教科版九年级物理上册第5章第1节欧姆定律教案

《欧姆定律》教学设计
一、教学设计
教学目标
(一)知识与技能
1.知道导体中的电流与电压、电阻的关系。
2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
（二）过程与方法
1.通过实验探究，找出电流与电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律的内容，学习科学探究方法。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生热爱科学、勇于探究的精神、严谨的科学态度和与人合作的精神。
教学重点与难点：
重点:通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系。
难点:组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论。
二、教学准备
教师准备：
调光台灯、实验电路、导学案等多媒体课件，教师演示器材一套，学生实验器材16套（干电池2节、定值电阻一套、滑动变阻器、电流表、电压表、导线）
学生准备：复习电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法并进行课前预习。
三、教学方法：探究，讨论，设疑，引导
四、教学过程
一、新课引入
【演示】可调台灯逐渐变暗，激发学生兴趣，引导学生思考：怎样才能使灯泡发光程度变暗呢?（学生讨论提出猜想，教师简单演示验证并分析原因。）
新课探究
（一）探究电流与电压、电阻的关系
1、提出问题:影响导体中电流大小的因素有哪些？
2、猜想与假设：
（1）电流的大小与电压有关：电压越大，电流越大。电压放大几倍，电流也会随着放大几倍。
（2）电流的大小与电阻有关：电阻越大，电流越小。电阻放大几倍，电流就会随着缩小几倍。
3、设计实验：
（1）实验方法：控制变量法
探究一：探究电流与电压的关系：保持电阻不变，研究电流随电压的变化关系。
探究二：探究电流与电阻的关系：保持电压不变，研究电流随电阻的变化关系。
　　（2）设计电路
　
引导学生思考设计电路
　　
4、进行实验：
（1）分A、B两大组分别探究电流与电压的关系、电流与电阻的关系。
（2）A组实验步骤：
步骤一：按设计好的电路图正确连接实验电路（学生补充连接电路图时的注意事项）；
步骤二：保持定值电阻不变，移动滑动变阻器，闭合开关，分别读取三次电流表、电压表的数值，依次填入数据表中。
电阻R
=
(
)
Ω
实验次序
电压U/V
电流I/A
1
2
3
B组实验步骤：
步骤一：按设计好的电路图正确连接实验电路；
步骤二：分别将5
Ω、10
Ω、15
Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器，使定值电阻两端的电压保持不变，读出电压表和电流表的读数，将数据依次填入数据表中。
电压U
=
1V
实验次序
电阻R/Ω
电流I/A
1
2
3
5、分析和论证：
在坐标纸上，将A、B两大组的实验数据分别描绘出I-U图像和I-R图像。分析图像得出结论：当电阻一定时，电流与电压成正比；
当电压一定时，电流与电阻成反比。
【讨论】滑动变阻器在探究电流与电压，电流与电阻关系时的作用分别是什么？
探究电流与电压的关系时：改变导体两端的电压，以便多测几组数据，归纳普遍结论。
探究电流与电阻的关系时：改变滑动变阻器两端的电压，控制R两端的电压相同。
欧姆定律
内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
链接中考
完成导学案的习题
三、课堂小结
谈谈本节课的收获！
四：作业布置
1.阅读教材，了解欧姆定律的成立条件及适用范围。
2.上网查找关于“欧姆”的相关资料。