教科版九年级物理上册第6章第4节灯泡的电功率教案

课题名称
6.4灯泡的电功率
科目
物理
教学对象
初三学生
授课人
课时
1课时
一、教材内容分析
?
灯泡的电功率是初三物理电学第六章第四节的一个重点内容。本节是在学习“伏安法测电阻”之后的又一个综合性电学实验，也是在学习“第二节?
电功率”后，已初步理解电功率的基础上，利用电功率计算的原理，通过实验定量测量，观察小灯泡工作状态变化，分析比较小灯泡实际电功率与额定电功率的区别，进一步加深学生对用电器实际功率与额定功率的理解。本节课主要通过实验探究，采用引导发现、实验探究和讲解法。
二、教学目标
1、知识与技能：?（1）会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率
（2）理解额定功率与实际功率。2、过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。3、情感、态度与价值观：?认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思。
三、学情分析
学生在前面的内容中已经学习了电功率的概念及计算公式。并且已经有了使用电压表和电流表的经验。同时，本节实验电路图与利用伏安法测电阻的实验电路图一致。学生可以在巩固熟练前面实验操作的基础上，顺利完成本节内容的自主实验探究。可以初步培养学生解决相关问题的能力。
四、教学环境及资源准备
本节课采用多媒体教学与学生实验结合，形象具体的让学生深入体会电功率
五、教学重点：会利用电功率计算公式作为实验原理，用伏安法测量小灯泡不同电压下的实际功率与额定功率的方法和步骤，区分额定功率和实际功率。
六、教学难点：学生能够根据测量小灯泡电功率的实验原理，设计出符合实验目的的实验方案、实验步骤，并得出实验结论。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入新课
出示大屏幕，灯泡铭牌，提问有什么物理意义
举手回答
回顾上节课内容
二、讲授新课
1、讲述额定电压额定功率的概念；2、出示其他电器铭牌进行练习3、每组学生都有一个小灯泡，看看铭牌上都有什么；想不想知道它的额定功率；我们来小组如何设计实验测量幻灯片补充完整4、实验原理、实验器材、电路图一一对应5、实验测量灯泡额定功率6、想一想：灯泡两端电压低于或高于额定电压，小灯泡实际功率跟额定功率的关系，并观察小灯泡亮度变化设计表格
1、学生举手回答3、代表小组描述小组分讨论，使用投影仪分享设计4、写在学案上5、小组实验6、设计并分享表格，学生实验并汇报
1、巩固练习3、激发学生求知积极性4、明确目的5、应用实践6、加深用电器工作电压电功率规律
三、课堂巩固
出示大屏幕，练习
学生回答
强化练习
四、课堂总结
本节课我们对如何实验测量电功率有了新的认识，大家做的都挺好。
五、课下作业
生活中我们如何测量小灯泡的电功率
课下思考
六、板书设计
1、额定电压2、额定功率3、测量灯泡的额定功率
实验原理：P=UI
设计实验：
器材：小灯泡，电源，若干导线，开关，电压表
电流表，滑动变阻器
电路图：
实验表格：小灯泡规格U/VI/AP/W灯泡亮度2.5V2.5V2.5V实验结论：器材
八、教学反思：
教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导，争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。但就第四环节而言，学生很难均达到理想效果，诸如此类问题，采取个别对待的方法，使他们就其实际情况尽可能达到更好程度。最后做出总结，说明本节课的成功及遗憾之处，同时拓宽创作空间，令学生有激情地进行课后的修改与创作。