(共32张PPT)
统编版
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语文
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八年级（下）
21.《庄子》二则
北
冥
有
鱼
1．积累文言词汇，把握文章内容。（重点）
2．把握文中的大鹏形象。（难点）
3．背诵本文。
学习目标
同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？
新知导入
《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！
新知导入
庄子（约前369一前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。他继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。
《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。庄子的文章多采用寓言故事的形式，想象丰富，汪洋恣肆，善用譬喻，活泼风趣，具有浓郁的浪漫主义色彩。
助学资料
作者简介
本文节选自内篇中的《逍遥游》。庄子生活的年代正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，空前残酷。庄子对当时的社会现实非常不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议。“王公大人不能器之”的现实处境使他无力一展抱负改变现状，他只好在幻想的天地间翱翔，在绝对的自由环境里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。
创作背景
助学资料
题目是编者加的。北冥，北海。“北冥有鱼”的意思是北海有一条鱼。
文题解读
助学资料
“老庄”是老子和庄子的并称，两人都是道家学派的代表人物。道家主张“清静无为”“顺应天道”“逍遥齐物”等思想。
老子的核心思想是“人法地，地法天，天法道，道法自然”，庄子继承并发展了老子的思想。老庄学派不主张满口大慈悲、大智慧、大觉悟的假道德，认为这些不过是愚弄人的幌子，主张德行合一，以己推人，人人化则天下化，是以出世的精神做入世的事情的思想学派。道家学派的代表著作有《道德经》（别名《老子》）、《庄子》（别名《南华经》）等。《庄子》一书在哲学、文学上都有较高研究价值。它和《周易》《老子》并称为“三玄”。
知识链接
助学资料
老
庄
北冥（
）
鲲（
）
抟（
)
齐谐（
）
尘埃（
）
正色邪（
)
kūn
tuán
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预习思考
学习字词
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mínɡ
xié
āi
yé
朗读指导
初读课文
本文想象奇特，境界宏大，要用一种舒缓、高昂的语调来读，多处需拖音和重读。如“北——冥/有——鱼，其
——名/为鲲。鲲之大，不知/其——几千——里也”。
“怒而飞”要读得有力，“天之苍苍，其正色邪?”要读得深情款款。重点语句朗读节奏划分示例：“其翼/若垂天之云”“海运/则将/徙于南冥”“鹏/之徒于南冥也，水击/三千里，抟/扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也”“生物/之以息相吹也”“其/远/而无所至极邪”。
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说说文中讲了哪几层意思？
划分层次
初读课文
第一层
第二层
第三层
写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，鲲鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。
作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
初读课文
梳理文章
精读课文
大鱼名
变化，改变
振奋，这里指用力鼓动翅膀
如同，像
悬挂在天空的云
天然形成的水池
返回
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
精读课文
译文：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积庞大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；（当它）用力鼓动翅膀奋飞的时候，它的翅膀像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要迁徙到南海去。南海，是一个天然形成的水池。
精读课文
记载怪异的事物
击水，拍打水面
盘旋飞翔
旋风
离开
气息，这里指风
山野中的雾气，奔腾如野马
吹拂
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
精读课文
《齐谐》，是一部记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说:“大鹏迁徙到南海（的时候），（翅膀）拍打水面，激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
文言知识积累
精读课文
北冥有鱼（
）
通假字
古今异义
“冥”同“溟”，海
1.怒而飞
古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀
今义：愤怒
精读课文
4.去以六月息者也
2.是鸟也
3.野马也
古义：指示代词，这
今义：判断动词
古义：山野中的雾气，奔腾如野马
今义：一种珍稀动物
古义：离开
今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）
精读课文
一词多义
之
鹏之背，不知其几千里也鹏之徒于南冥也
助词，的
结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义
其
其名为鲲
其正色邪？其远而无所至极邪
代词，它的
连词，表示选择
精读课文
去以六月息者也
（状语后置，正常语序为“以六月息者去也”
)
文言句式
1.判断句
南冥者，天池也
（“……者，……也”，表示判断）
2.倒装句
精读课文
分析讨论
1.“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
比喻
夸张
想象
“几千里”极言鹏的脊背大得惊人，与上文的“鲲之大”相照应。“怒”形象地写出了鹏振翅高飞的情态。“若垂天之云”运用比喻的修辞手法，将鹏的翅膀比作云，生动形象地刻画了鹏的形体之大。作者用想象、夸张的笔法，生动的语言描绘了鲲的自由变化和鹏的展翅翱翔，把读者带入一种雄奇深邃、好似绝对逍遥的境界。
精读课文
2.试赏析“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。
击
抟
传神、生动地勾勒出大鹏拍击水面、乘风而上的情形
三千里
极写激起波涛之大，突出其力气之大
九万里
极写大鹏飞行高度之高
以奇特的夸张描述了大鹏由北海迁往南海时击水而行、乘风而上的壮观景象。
描写“野马”“尘埃”具有三大作用：
①以山野中的雾气、空气中的尘埃都需要生物的气息吹动，来解释体积庞大的大鹏飞往南海需乘风而上的原因。
②与大鹏相照应,共同揭示一个道理：任何事物的存在都要有一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
③由大及小，说明这一现象的普遍性。
精读课文
3.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
气息
说明人仰望天空，不能确定所看到的天空的颜色是不是它真正的颜色，大鹏从天空往下看人世时也是如此，并不能认清人世的本色。意在说明人和大鹏的视力都是有限的。
精读课文
4.文章末尾的回答意蕴深远，请谈谈你的理解。
精读课文
作者笔下“鹏”的形象是怎样的？
合作探究
（1）硕大无比。“鹏之背，不知其几千里”“翼若垂天之云”都突出表现了其体型之庞大。
（2）力大无穷。大鹏飞行时能激起“三千里”的浪涛，能飞到“九万里”的高空，可见其力大无穷。
（3）志存高远。大鹏迁徙，要从北海飞往南海，一北一南，行程遥远，可见其志向之高远。
（4）善借长风。大鹏之所以能够飞于天，万里南征，完成自己的南徙大志，是因为其善于把握时机，善于凭借劲风而扶摇直上，展翅南飞。
精读课文
文本特色
想象奇特
意境开阔
1
善用寓言
比喻说理
2
本文浓墨重彩地描绘了一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，并借大鹏“去以六月息”
,“野马”“尘埃”凭借气息吹拂来表明任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。
课文主旨
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课堂小结
板书设计
北冥有鱼
鲲鹏形象
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
去以六月息
大鹏南徙
《齐谐》言
想象奇特
意境开阔
课堂小结
形体硕大无比
变化神奇莫测
奋飞气势壮美
野马、尘埃——生物之以息相吹
大鹏视下——人之上视——目力有限
大：几千里
背：几千里
翼：若垂天之云
奋飞之极高
必有所凭借
1.默写。
跟踪检测
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（1）鲲之大，_________________。
（2）野马也，尘埃也，_________________。
（3）本文描述鹏从海面一飞冲天的震撼画面的句子是：
____________,____________________。
不知其几千里也
生物之以息相吹也
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
2.翻译下面的句子。
跟踪检测
（1）《齐谐》者，志怪者也。
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
《齐谐》，是一部记载怪异事物的书。
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
3.下列有关《北冥有鱼》一文的说法，不正确的一项是(
)
A.作者在描写鲲鹏之奇特时，运用了夸张、比喻等修辞手法。
如“其翼若垂天之云”运用比喻，突出大鹏翅膀之大。
B.鹏的迁徙凭借了六月的大风。山野中的雾气、空气中的尘
埃，它们尽管细微，但都是生物用气息吹拂的结果。
C.文章浓墨重彩地描绘出一幅鲲变为大鹏，之后扶摇直上九
万里，从南海飞往北海的壮丽图景。
D.作者以雄奇瑰丽的想象，为我们塑造了鲲鹏这一宏大形象，
极富浪漫主义色彩。
跟踪检测
C
应是“从北海飞往南海”
