小学语文西师大版六年级上册把耳朵叫醒课件

(共24张PPT)
看了课题，你有什么想法或疑问呢？
贫困潦倒：
入不敷出：
颓然：
心安理得：
举步维艰：
蜚声世界：
收入不够开支。
形容败兴的样子。
自信事情做得合理，心里很坦然。
迈步艰难，比喻事情每向前进行
一步都十分不容易。
在世界上扬名。
因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。
这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程及因创作“米老鼠”而成名的故事。
思考本课主要讲的什么事情？
本文按“米老鼠”动画形象的创作过程，可以分为几个部分？
第一部分（第1~3自然段）：一位年轻画家贫困潦倒，无人赏识。
第二部分（第4~5自然段）：年轻画家用耳倾听而和老鼠成为朋友的过程。
第三部分（第6~9自然段）：“米老鼠”动画形象的诞生，并点出了年轻画家就是蜚声世界的沃尔特·迪斯尼。
第四部分（第10~11自然段）：这个故事给我们的启示。
1.画家是怎样用耳朵倾听而与老鼠成为朋友的？
一开始-----
无可奈何之下-----
渐渐地-----
最后-----
画家获得创作灵感的源泉。
讨厌老鼠
被动地听老鼠的叫声
听出了一种美妙的音乐
成为了相依为命的朋友，产生了
难以言传的情意
2.如果画家没有在车库里倾听老鼠发出的声音
并和老鼠成为朋友，会不会有“米老鼠”的诞生呢？
体会“灵光乍现”与日日夜夜倾听的关系：画家经历了无数个日日夜夜的倾听，经历了那么多的举步维艰，才有了创作上的“灵光乍现”。
“原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵”
“把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功” 。
3.联系人物的成功历程，说说你对这两句话的理解：
发现平凡生 活中的爱与美
结合自己对课文的理解，试着给课文另取
个题目，并说说自己的理由。