(共13张PPT)
数学人教版四年级上册
第1课时 大数的认识
第9单元 总复习
一、数级、数位和计数单位
计数单位
数 位
计数单位从右往左按照从小到大的顺序排列，每个计数
单位所占的位置叫做数位。
数 级
个级
万级
亿级
按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
个
十
百
千
万
十 万
百 万
千 万
亿
……
千 亿
百 亿
十 亿
十万位
万 位
千 位
个 位
十 位
百 位
百万位
千万位
……
亿 位
十亿位
百亿位
千亿位
……
你会填写下面的
数位顺序表吗？
复习旧知
二、十进制计数法
填一填：
（1）10个一千万是( )。
（2）49007050000里有（ ）个亿和（ ）个万。
一亿
490
705
同学们，你能举例说一说
什么是十进制计数法吗？
如10个一亿是十亿，10个十亿是
一百亿……，像这样每相邻两个
计数单位之间的进率都是十的计
数方法叫做十进制计数法。
复习旧知
三、数的读写及组成
读作：
五千零八十亿四千万
5 0 8 0
4 0 0 0
0 0 0 0
认识了更大的数，你会分级读、写大数吗？
计数单位
数 位
数 级
个级
万级
亿级
个
十
百
千
万
十 万
百 万
千 万
亿
……
千 亿
百 亿
十 亿
十万位
万 位
千 位
个 位
十 位
百 位
百万位
千万位
……
亿 位
十亿位
百亿位
千亿位
……
复习旧知
508040000000中，5表示
5个千亿，8表示8个十亿，
4表示4个千万。
先看这个数有几级，
再从最高级写起。
哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
先分级，再从最
高级读起……
读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读，
什么位置上的0要读，读几个0。
你是怎样读、写
多位数的？
说一说这个数中每一位
上数字的含义。
写 数
三、数的读写及组成
读作：
五千零八十亿四千万
亿级
万级
个级
5080
4000
0000
写作：
读 数
复习旧知
怎样比较两个数
的大小？
100000 99999
470900 479000
308007100 380007100
7450000 5740000
＜
＜
＞
＞
四、大数比大小
位数不同的两个数，
位数多的数就大。
位数相同的两个数，从最高位比起，最高
位上的数大的那个数就大，如果最高位上
的数相同，就比较下一个数位上的数。
在 里填“＞”
“＜”或“＝”。
复习旧知
怎样把大数改写成用“万”
或“亿”作单位的数？
你能把下面的数改写成
用“万”或“亿”作单
位的数吗？
五、数的改写和省略
38070000
5200000000
＝52亿
＝3807万
先分级，再找到万位或亿位，去掉
万位或亿位后面的“0”，再添上
一个“万”字或“亿”字。
复习旧知
怎样求大数的近似数？
省略下面各数万位或亿位后面的
尾数，求出它们的近似数。
五、数的改写和省略
4097000
60234000000
≈602亿
≈410万
先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法
去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个“万”
字或“亿”字。
复习旧知
1.
你能连一连吗？
7个亿、9个千万
和4个千
7个亿、9个万
和4个百
7个亿、9个十万
和4个十
700090400
700900040
790004000
巩固练习
2. 一个数省略万位后面的尾数之后是20万，
这个数最大是（ ）。
204999
这个问题该怎样思考呢？
一个数省略万位后面的尾数之后是20万，
有两种情况：一种是“四舍”后是20万，
另一种是“五入”后是20万。
“四舍”后是20万，说明原数一定比20万大，也就是原数的万级上就是20，而个级
的最高位千位上最大只能是4，其它几位上
最大是9，因此这个数最大是204999。
巩固练习
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢谢
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第1课时 多位数的认识
1、 填空。
1.10个十亿是（ ）；10个( )是十亿；
( )个百万是一亿。
2.由6个十亿，2个亿，3个十万和5个1组成的数是（ ），这个数读作 。
二、选择。
1.（ ）是计数单位，（ ）是数位。
① 亿级 ② 亿 ③ 亿位
2.最大的六位数比最小的六位数大。
① 100000 ② 1 ③99999
3. 5150000＞ （ ）＞5105000。
①110000 ②051000 ③015000
4. 25600000元＝（ ）。
①56万元 ②560元 ③560万元
5. 读3000205这个数时，要读（ ）个零。
① 1 ② 2 ③ 3
三、20XX年初以来，我国发生大范围持续雾霾天气，通过四舍五入估计约有6亿人受影响。受影响的最多有人，最少有人。
参考答案：
1、 1. 一百亿、一亿、100 2. 200300005 六十二亿零三十万零五
2、 1. ②③ 2. ③ 3. ① 4. ② 5. ①
3、 最多：649999999 最少：550000000
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第1课时 多位数的认识
【教学内容】
教科书第110、111页的第1—4题；教科书第112页练习二十一的第1题、第2题、第3题。
【教学目标】
1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2.进一步培养学生的数感。
3.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
4.培养学生的反思意识和合作精神。
【重点难点】
1.数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
2.数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
【教学准备】
题卡。
【复习导入】
一、复习整理
1.本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书课题:复习多位数的认识
2.打开数学书——第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问:你认为本单元哪些内容比较难，你最容易出错？
二、复习整数数位顺序表:
1.出示整数数位顺序表
（1）什么叫数位、计数单位、数级？
（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万
10个十万是一百万
10个一百万是一千万
10个一千万是一亿
（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
（4）自然数的认识:表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问:最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的，还是有限的？
2.练习:
123456789请说出0——9这10个数字，他们分别在什么位上，计数单位是什么？又分别属于哪一级？
三、复习读数和写数。
1.读数。
（1）提问:一个多位数应该怎样读？
如果一个多位数的中间有0该怎样读？
如果一个多位数的末尾有0该怎样读？
（2）读出下面各数。（完成课本第112页的第1题）
学生独立完成，教师讲评。
提问:读数时要注意什么？
2.写数。
（1）提问:一个多位数应该怎样写？
（2）写出下面各数。（完成课本第112页的第2题和课本第122页练习二十一的第3题）
学生独立完成，教师讲评。
提问:你是怎样很快的写出下面各数的？
四、复习改写和省略
1.把下面的各数改写成用“万”作单位的数。
4080000 3000000 70321000千克
提问:把一个大数改写成规定单位的数，应该怎样改写？
2.据美国的人口学家预测，世界人口到2021年约为8800000000人，2062年约为16700000000人，2103年约为35200000000人……到70年后，世界人口可达千万亿。那时地球上全部土地，包括山脉、沙漠将全部为人所居住。
把上面的各数改写成用“亿”作单位的数。
3.把下面的各数省略“万”位后面的尾数，求出近似数。
806000 574300 2304720
教师:把一个数万位后面的尾数省略，求出它的近似数，方法是用“四舍五入”。如果千位上的数不满5，把万位后面的尾数舍去；如果千位上的数比5大或者等于5。把万位后面的尾数舍去，向万位进1，数的后面都要写上“万”字。如果是省略亿位后面的尾数，方法与省略“万”后面的尾数的方法相同。
4.比较异同。
省略“万”或“亿”后面的尾数，改写成用“万”或“亿”作单位的数，这两个有什么异同点？
5.练习。
完成课本第110页的第1题、练习二十一的第1、2、3题。
按照数位顺序表写数、读数，同桌互相检查。
学生完成后，教师讲评，也可由学生自己讲评。
五、练习内容
1.读出下面各数。
4231579 30050082 3960400000 7000700070
700300009 26740020000 315400000
50708000000
2.写出下面各数。
三千零三万三百零三
一千零五十万四千零二十
二十亿零七百六十八
三百一十亿七千零八万三千零四十
3.改写成以“万”做单位的数。
80000 9000000 47000000 200320000
4.改写成以“亿”做单位的数:
325600000000 48000000000
5.求近似数。
（1）16483520 9528641 799000 380800
8396000（省略万后面的尾数）
（2）2709546312 983536478 89970804758（省略亿后面的尾数）
6.比大小。
165001016500100 350020530020
25092002509000 6309607670630
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
（1）最大的数
（2）最小的数
（3）一个0都不读的数
（4）只读出一个0的数
（5）要读出2个0的数
（6）约等于3亿的数
（7）约等于10亿的数
【课堂小结】
提问:这节课复习了什么？还有什么问题？
小结:回顾多位数的有关知识，针对知识点重点复习
【课后作业】
1.练习二十一1、2、3题。
2.完成《创优作业100分》本课时的练习。
第1课时多位数的认识
整数数位表的复习
通过对“多位数的认识”复习，使学生进一步掌握“十进制计数法”；读数、写数的方法；改写计数单位；求亿以内及亿以上数的近似数的方法。采取练习与讲解结合，然后进行综合检测，达到学生掌握这一知识的目标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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