中小学教育资源及组卷应用平台
第六单元
口算除法
一、填空。
1．口算100÷20，可以想20×( )＝100，也可以想10个十里有( )个这样的2个十，所以商是( )。
2．估算124÷32时，把32看作( )，商大约是( )，即124÷32≈( )；估算158÷20时，把158看作( )，即158÷20≈( )。
3．括号里最大能填几？
50×( )＜365 80×( )＜508
90×( )＜654 30×( )＜149
4．70的( )倍是490，160是( )的8倍。
5．283里大约有( )个30，213里大约有( )个70。
二、某工厂组织240名工人去体检。需要租用几辆这样的汽车？
三、在一道没有余数的除法算式中，被除数是商的60倍，已知被除数与除数的和是600，商是多少？
参考答案：
1. 5；5；5 2. 30；4；4；160；8
3. 7；6；7；4 4． 7；20 5. 9；3
二、 240÷40＝6(辆) 答：需要租用6辆这样的汽车。
三、 600－60＝540 540÷60＝9 答：商是9。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
1．口算除法
【教学内容】
教材第71页例1、例2、“做一做”、练习十二。
【教学目标】
1. 使学生在理解的基础上，掌握用整十数除整十数，商是一位数的口算方法。
2.培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。
3.培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
【重点难点】
1.掌握用整十数除整十数，商是一位数的口算方法。
2.培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
【教学准备】
图片
【复习导入】
1.填空:
（1）20×4=80表示（ ） 个（ ） 是（ ） 。
（2）70×3=210表示（ ） 个（ ） 是（ ） 。
（3）90里有（ ） 个10。
（4）280里有（ ） 个10。
2.口算，说说你是怎样计算的。
60÷2= 80÷4= 90÷3=
120÷6= 42÷ 7= 63÷9=
81÷9= 60÷ 5=
【新课讲授】
教师:我们已经学习了一位数除两位数，除整十除整百数的口算方法，今天我们继续学习整十数除整十数。
1.出示例1
（1）有80面彩旗，每班20面，可以分给几个班？
提问:计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？
80÷20如何计算？
小组交流讨论。小组汇报:
练一练:
80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈
（2）有120面彩旗，每班30面。能提什么问题？
可以分给几个班？怎么计算？
列式:120÷30
提问:计算这道题时怎样想？
120里面有几个30？
几个30是120？
120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。
练一练:120÷40＝ 150÷50＝ 160÷80＝
2.想一想83÷20≈ 80÷19≈
3.出示例2 150÷50=
让学生计算，然后请部分学生说出计算方法。
4.想一想
122÷30≈ 120÷28≈
【课堂作业】
1.“做一做”1、2题
2.练习十二的相关练习题
【课堂小结】
提问:你今天学到了什么？
小结:口算整十数除整十数，商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，避免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算:30×40=1200。
【课后作业】
1.完成练习十二没有完成的题目。
2.完成《创优作业100分》本课时的练习。
1、口算除法
整十数除整十数的口算方法：
1.根据乘除法的关系用乘法算除法
2.利用表内除法计算
1.教学目标的确定。原则上教学目标是根据教材内容而确定，但是这节课的内容较为简单，学生掌握起来比较轻松，所以我感到教学目标不仅仅要根据教材内容来确定，而且还要考虑学生的特点以及他们的知识基础。
2.教学重点的把握。既然学生知其然——会做，就必须知其所以然——怎么做？计算教学，尤其是口算的教学，比较难把握的是技能和思维的尺度。
除数是多少
动物电视台28频道有一栏节目很受小动物们欢迎，是什么节日呢？是“快活大转盘”。
有一天，电视台的工作人员来到小动物学校，它们是来选拔几位小动物作为代表参加这个星期的“快活大转盘”节目制作的。
皮皮猴、大猩猩和汪汪狗被选上了，电视台工作人员鹿小姐讲了参播节目的要求。
“你们回去准备一下，后天下午我们派车来接你们。”鹿小姐最后说。
后天是星期六，晚上7点是“快活大转盘”节目播出的时间。也就是说，我们这三只小动物要在那时面对无数的电视观众表现它们的聪明才智。
再说皮皮猴、大猩猩和汪汪狗这天回去后，找了一些书来阅读。它们都不知道将要回答一些什么问题，但它们想，做一些准备是必要的。
星期六下午，电视台来车把皮皮猴、大猩猩和汪汪狗接去了。它们到了电视台，鹿小姐先领它们熟悉了一下环境，还跟它们讲了现场直播时应注意的事项。
晚7点，节目准时开播。坐在电视机前的小动物学校的同学们几乎同时看到了它们的伙伴：皮皮猴、大猩猩和汪汪狗。
节目主持人鹿小姐落落大方地向电视观众介绍了这三位嘉宾。
第一个节目便是智力竞赛，鹿小姐亮出了一块题板，只见上面用红笔醒目地写着这样一道题：
两数相除的商是4，被除数、除数与商的和是44，除数是多少？
皮皮猴、大猩猩和汪汪狗各自坐在一张桌子前，它们紧张地思考起来，结果是大猩猩第一个举手，它站起来大声回答：“除数是8，因为32÷8=4。”
鹿小姐把题板翻过来，背面写着：8。
“正确！”鹿小姐大声宣布。
收看电视的小动物学校的同学们也情不自禁地鼓起掌来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共14张PPT)
数学人教版四年级上册
第1课时 口算除法
第6单元 除数是两位数的除法
给小动物们找家。
400÷5
360÷9
1800÷6
280÷4
2400÷4
800÷4
300
200
70
80
600
40
复习导入
20×3＝ 7×50＝ 6×3＝
20×5＝ 4×9＝ 8×60＝
24÷6＝ 8÷2＝ 12÷3＝
42÷6＝ 90÷3＝ 3000÷5＝
看谁能算正确。
口算下面各题。
60
350
18
100
36
480
4
4
4
7
30
600
复习导入
80÷20
因为80里有几个20，
就可以分给几个班，
所以用除法计算。
怎样列式？
为什么用除法计算？
80÷20＝
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
题目中已知一共有80面
彩旗，每班分20面，要
求“可以分给几个班”。
同学们，题目中已知的是
什么？要求的是什么？
探索新知
4（个）
80÷20＝
80÷20等于几？
你是怎么想的？
想一想：83÷20≈ 80÷19≈
80
20
4
4
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
8÷2＝4，
80÷20＝4。
（ ）个20是80，80÷20＝（ ）。
4
4
探索新知
15÷5＝（ ），
150÷50＝（ ）。
（ ）个50是150，150÷50＝（ ）。
120
30
4
4
3
3
3
3
3
150÷50＝
想一想：122÷30≈ 120÷28≈
你知道150÷50等于几吗？你是怎么想的？
探索新知
60÷20＝ 90÷30＝ 40÷20＝ 100÷20＝
62÷20≈ 93÷30≈ 42÷20≈ 103÷20≈
60
3
3
90
3
3
40
2
2
100
5
5
1.
口算下面各题，并说一说你是怎么想的。
60÷20我是这么想的：6÷2＝3，
所以60÷20＝3。
62÷20我是这么想的：把62看成60，60÷20＝3，所以62÷20≈3。
巩固练习
180÷30＝ 240÷40＝ 420÷60＝ 210÷30＝
184÷30≈ 240÷37≈ 420÷62≈ 210÷29≈
180
6
6
40
6
6
60
7
7
30
7
7
2.
口算下面各题，并说一说你是怎么想的。
240÷37我是这么想的：把37看成40，240÷40＝6，所以240÷37≈6。
巩固练习
30×2＝ 40×3＝ 80×3＝ 90×5＝
60÷30＝ 120÷40＝ 240÷80＝ 450÷90＝
2
60
3
120
3
240
5
450
口算下面各题，看看谁能全对。
30×2我是这么想的：3×2＝6，
所以30×2＝60。
60÷30我是这么想的：30×2＝60，
所以60÷30＝2。
3.
巩固练习
30
180
270
÷30
80
200
280
÷40
1
6
9
2
5
7
4.
口算下面各题，看看谁能全对。
巩固练习
240÷30
因为240里有几个30，
就要捆几包，所以用
除法计算。
240÷30＝8（包）
答：要捆8包。
为什么用除法计算？
怎样列式？
自己试着做一做。
同学们，题目中已知
的是什么？要求的是
什么？
题目中已知要寄240本
书，每包30本，要求
“要捆多少包”。
5.
巩固练习
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
