人教版物理八年级上册第二章第二节 声音的特性 学案 无答案

第二节
声音的特性
学习目标：
1、知识和技能
1、知道声音的三个特性。
2、知道音调、响度各与什么有关。
3、知道不同发声体发声的音色不同。
2、过程和方法
通过预习和实验探究、培养学生的观察能力和分析概括能力，进一步了解和学习物理学。研究问题的方法。
3、情感、态度、价值观
体会现实世界物体的发声时的丰富多彩，更加热爱世界，热爱科学。
重、难点：
声音的三个特征是音调、响度和音色及其各与什么有关。
音调与响度的区分。
器材：
收音机、发音齿轮、钢尺、乒乓球。
学习课时：2课时
一、课前预习：
1、声音的三个特性包括：
、
和
。
2、音调是指声音的
，
越高，音调
（频率：物体在每秒内振动的
，表示物体振动的
，单位是
，振动物体越大音调越
。）
3、响度是指声音的
；物体
越大，响度
；听者距发声者越
响度越
。
4、音色又叫
，它反映了声音的品质。不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却
不同，辨别是什么物体发的声音靠
。
5、人耳感受到声音的频率范围是：
，高于
叫超声波；低于
叫次声波。动物的听觉范围和人
同，大象靠
声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生
声波。
6、常见的乐器一般分为管、弦、打击乐器，管乐是靠
发声的；如
，弦乐是靠
发声的，如
；打击乐是靠
发声的，如
。
二、课前展示
1、声音是由物体的
产生的。
2、声音的传播需要
，
不能传声。
3、声音在
、
体中比
体中传播的快。
声音在15
℃时空
气中的传播速度是
。
4、下列关于人感知声音的说法中，不正确的是
（
）
A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音
B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音
C.听小骨损坏的人，仍能够感知声音
D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音
5、人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是（
）
A.靠骨传导判断的
B.靠声源的音调判断的
C.靠双耳效应判断的
D.靠声源的响度判断的
三、创设情景：
声音都是由物体的振动产生的，那我们为什么还会听到不同的声音
？
四、自主学习，合作探究。五、展示汇报：
用发音齿轮、钢尺展示音调和频率的关系，用音叉和乒乓球展示响度和振幅的关系，用收音机展示响度和远近的关系。
1、开大收音机的音量旋钮是为了（
）
A.增大声音的响度
B.提高声音的音调
C.改善声音的音色
D.减小噪音
2、比较牛和蚊子的叫声，__________的叫声音调高，__________的叫声响度大。
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。
3、人耳感受到声音的频率有一个范围：
。高于20000Hz叫
；低于20Hz叫
。
4、声音在均匀空气里传播的过程中（
）
A.声速逐渐减少
B.频率逐渐减少
C.振幅逐渐减少
D.声速、频率、振幅都不变
5、下列说法正确的是（
）
A.音色与振动的频率和振幅无关，与发声体的材料有关。
B.鼓面每秒钟振动的次数越多，音调就越高，响度就越大。
C.振动幅度越大，响度越大，频率越大。
D.棒击鼓面越重，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大。
6、下列说法中错误的是（
）
A.人能听到蚊子的嗡嗡声，是因为其翅膀的振动频率在人的听觉频率范围内。
B.手按电子琴的不同键位所发出的声音不同，主要是声音的频率不同。
C.人离声音越远听到的声音越小，是因为声音响度变小的原因。
D.只要两声源发出声音的音调和响度相同，我们就无法分辨它们。
7、医生用听诊器诊病是因为（
）
A.听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大。
B.听诊器能改变发声体的频率，使音调变高。
C.听诊器能缩短听者与发声体间的距离，使传入人耳的声音的响度更大些。
D.听诊器能减少声音分散，使传入人耳的声音的响度更大些。
8、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来辨别物体的质量，以下几种说法中，不能用来达到这一目的的是（
）
A.铁匠用小锤敲打烧红的毛坯。
B.瓜农用手拍西瓜。
C.顾客用手轻轻敲打瓷器。
D.铁路工作人员用锤子敲车轮和支撑弹簧。
9、某同学将一把长20cm的钢尺插在课桌的夹缝中，使其振动发声，三次钢尺露出桌面的长度分别是15cm、10cm、8cm比较三次发声，音调最高的是（
）
A.15cm
B.10cm
C.8cm
D.三次一样
10、“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同。
11、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________。
六：实践创新，开动脑筋：
1、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体的____________有关。
2、音调是由发声体的_______决定的，________越大，音调越高；响度跟发声体的_______有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关。
3、张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验。Ａ是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘Ｂ，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音。解释：（1）这些声音主要区别是______不同；（2）声音有这些区别的原因是____________。
4、乐音的三要素是：
、________和
。
5、男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是男女同学的________不同。
6、北京天坛的回音壁，一个人站在围墙内圆形围墙附近说话，其他人可以在围墙内的任何位置听到他的说话声，这是因为（
）
A.皇帝使用过
B.神灵相助
C.声音经过多次反射的结果
D.说话者发音的响度大
七、拓展提升
1.“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（
）
A.音调高低
B.响度大小
C.音色好坏
D.以上说法都不对
2.盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的（
）
A.响度不同
B.音调不同
C.音色不同
D.演奏方式不同
3.下列说法正确的是（
）
A.鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大。
B.棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大。
C.声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大。
D.声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小。
4.晚上，你家门外有人叫门，虽然“只闻其声，不见其人”，但你仍能判断出他是否是熟人，这是因为
（
）
A.每个人声音的音调不同
B.每个人声音的音色不同
C.每个人声音的大小不同
D.以上情况均有可能
5.声音的音调决定于（
）
A.发声物体振动的振幅大小不同
B.发声物体不同
C.发声物体振动的快慢不同
D.发声物体的结构不同
6.人能感受到的声音频率范围大致为（
）
A.20
Hz～20000
Hz
B.
60Hz～65000Hz
C.15
Hz～50000
Hz
D.
10
Hz～150000
Hz
7.欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是（
）
A.改变弦的粗细
B.改变弦的长短
C.改变弦的松紧
D.改变弦的振动幅度
8.声音从声源发出，在空气里传播过程中，下列说法中不正确的是（
）
A.声音的音调保持不变
B.声音的音色保持不变
C.声音的传播速度保持不变
D.在不同地方声音的大小相同
9.根据对蝙蝠的研究，人们仿制了盲人用的超声眼镜，在眼镜上装有一个超声波发射器，被障碍物反射回来的信号，经接收并转化成人耳可辨的声音信号，通过耳机传至两耳，从而可判断出障碍物的方位及具体情况.若发出的超声波频率为11000
Hz，那么该超声波发射器的发声体每分钟振动多少次？
10、有人认为凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发现飞行中的蝴蝶，这是因为苍蝇发声大，蝴蝶发声小，你认为对吗？
11、地震前夕，一些动物有异常表现，如老鼠出洞，鸡鸣狗叫等，对这种现象的合理解释是什么？
学习后记：