人教版物理八年级上册第二章第四节 噪声的危害和控制学案 无答案

第四节
噪声的危害和控制
学习目标：
1、知识与技能：
了解噪声的来源和危害.
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路.
3、情感、态度和价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识.
教学重难点
重点：噪声控制的途径.
难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识.
器材：示波器、闹钟、纸盒
学习课时：1课时
一、课前预习：
1、噪声的两种定义方法是：（1）从物理角度上讲物体做
振动时发出的声音叫噪声。（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常
、
、
的声音以及对人们要听的声音产生
的声音都是噪声。
2、乐音：从物理角度上讲，物体做
发出的声音。
3、常见噪声的来源有：
、
、
、
等四类。
4、人们用
来划分声音的等级.为了保护听力，应控制噪声不超过____dB.为了保证学习和工作，应控制噪声不超过____dB.为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过____dB。
5、噪声的等级：表示声音强弱的单位是
,符号
，超过90dB
会
。0dB指
的声音。
6、控制噪声的三个途径是：
（1）在
减弱，如
；
（2）在
减弱，如
；
（3）在
减弱，如
。
二、课前展示：
1、发声体在1
s内振动的次数，叫__________.
2、音调是由发声体振动的__________决定的.__________音调越高；__________音调越低。
3、响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；__________，响度越小，响度还跟__________有关系。
4、人的听觉范围是__________.超声波是指频率高于__________Hz的声音；次声波是指频率低于__________Hz的声音。
5、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（
）
A、“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大。
B、“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小。
C、“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大。
D、“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小。
6、在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是（
）
A、不同的人说话时，声音的音调不同。
B、不同的人说话时，声音的频率不同。
C、不同的人说话时，声音的响度不同。
D、不同的人说话时，声音的音色不同。
7、指出下列各种声现象，反映了声音的哪些特性：
（1）震耳欲聋，是指
。
（2）尖叫刺耳，是指
。
（3）买碗时敲碗辨别优劣，这是应用了
。
8、人们在挑选瓷器时，总是要轻轻地敲敲听听，以此来判断瓷器的好坏、这是利用声音的哪个特性来分辨的？
三、创设情景：
当我们上课时忽然有人的电话铃声响起，你会怎么想？
四、自主学习，合作探究。五、展示汇报：
一、教师用示波器展示乐音和噪音的波形图
，学生观察并自学,解决以下问题。
1、下列关于噪声的说法中错误的是（
）
A、悦耳的音乐可能是噪声
B、噪声都是机器工作时振动发出的
C、噪声危害人的身心健康
D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声
2、控制噪声是城市保护的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（
）
A、机动车辆在市内严禁鸣笛
B、在城市街道两旁种草植树
C、汽车排气管上安装消声器
D、控制汽车尾气的排放指标
3、当今社会的四大污染是指：大气污染、水污染、固体废物污染和
二、学生认真阅读P26的噪声分类表，并回答以下问题。
噪声的等级：表示声音强弱的单位是
。符号是
，超过
会损害健康，
指人耳刚好能听见的声音。
学生分析总结得出三条界线：
当噪声等级>90dB，会
。当噪声等级>70dB，会
。
当噪声等级>50dB，会
。
六：实践创新，开动脑筋：
1、从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做______________时发出的声音，计量噪声强弱常用___________做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声不超过___________dB,要保证工作和学习应控制噪声不超过______________dB。
2、控制噪声可以从以下三个方面着手：__________、__________和__________。
摩托车加上消音器是在_________________处减弱噪声；把门窗关上，是在______________处减弱噪声；“掩耳盗铃”是在___________处减弱噪声。
3、夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户、乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在________减弱，乙在________减弱，丙在________减弱。
4、“无声手枪”是在____________处减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在___________处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在______________中减弱噪声的。
5、调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施？
七、拓展提升
1、关于乐音和噪声的叙述正确的是
（
）
A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B、乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害人体健康
C、从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声
D、乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循
2、假如你的邻居经常引吭高歌，影响你休息和学习，你能想出办法来减弱这种噪声的干扰吗？
3、图1—9和图1—10是两种声音的波形、从波形可知，图1—9是__________的波形，理由是__________；图1—10是__________的波形，理由是__________。
图1—9
图1—10
4、为了保证正常的工作和学习，应控制声音不超过（
）
A、110
dB
B、50
dB
C、70
dB
D、90
dB
5、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息、为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是（
）
A、赶快将门窗关紧
B、用棉花塞住耳朵
C、将棉毯挂在窗上
D、将窗打开，加快空气流动
6、图1—11所示的标牌，它表示的意思是（
）
图1—11
A、此地有乐队，可以出租
B、道路弯曲，行车注意安全
C、禁止鸣笛，保持安静
D、以上选项均不正确
7、如何进行下列探究活动？
在声源周围安装吸声材料是控制噪声的常用方法之一、在海绵和泡沫塑料这两种材料中，谁的吸声效果更好呢？请你设计一个实验回答这一问题。
要求：（1）写出实验中用到的主要器材。
（2）简述实验过程。
（3）为了得到准确、可靠的结论，应控制哪些因素相同，比较什么现象就能得出结论。
学习后记：