(共16张PPT)
物质在水中的分散状况
黄河
实验组数 1 2 3 4
A组物质 高锰酸钾
（1粒） 碘
(1粒） 泥土 色拉油
B组物质 水 酒精 水 水
搅拌后现象
静置后现象
均一
稳定
稳定
不稳定
不稳定
浑浊
浑浊
均一
你能说出生活中还有哪些溶液吗？并指出其中溶质与溶剂。
你能把衣服上的圆珠笔芯痕迹洗掉吗？
水是良好的溶剂，生活中常见的溶剂还有酒精、汽油、丙酮 等
干洗原理：我们穿的有些衣服的衣料是由天然纤维，如羊毛、真丝等制造的，湿水后会缩水、变形甚至退色。遇到这类衣服或衣物沾上墨汁、指甲油、机械润滑油等用水难洗的污渍，就需要干洗。干洗时，干洗店使用一些有机溶剂作为干洗液，把油性污渍洗掉。由于干洗溶剂都是一些致癌物质或具有中度毒性，对人体有害。所以，拿去干洗的衣物要相隔数天才可领回，使残留的干洗溶剂先挥发掉。
血液
钡餐
固体小颗粒分散在不相容液体里而形成的物质.
“农夫果园，喝前摇一摇！”
肥皂水
液体小液滴分散到另一不相溶液体里形成的物质.
“不是所有牛奶都叫特仑苏！”
黄河上游
黄河中下游
黄河，中国的母亲河！她每年从黄土高原带走16亿吨泥沙，沉重倾泻。
3.黄河中的水为什么可以染黄河流、淤塞湖泊、抬高河床呢？
愿同学们学习进步！
1.你能说出下列溶液中的溶质和溶剂吗
“茅台”白酒
生理盐水
2.分析以下广告词中的饮品是否溶液？为什么？
“农夫山泉有点甜，好水喝出健康来！”
“不是所有牛奶都叫特仑苏！”
特征 溶 液 悬 浊 液 乳 浊 液
形成过程
稳定性
长期放置
共同点
物质溶解在液体中
固体颗粒分散在液体中
液体小颗粒分散在液体中
稳定
不稳定
不稳定
均一、稳定的、久置不分层
下沉（分层）
上浮（分层）
溶液、悬浊液和乳浊液的比较
小结：
都是混合物第六节 物质在水中的分散状况
学目标：
掌握溶液的概念，能区别溶液、悬浊液、乳浊液。
了解溶液的组成，学会分析溶液中的溶质和溶剂。
了解水及其他常见的溶剂。
教学重、难点：
溶液的特征、组成
准确区别溶液、悬浊液、乳浊液
教学过程：
新课导入
“奔腾的黄河”视频
问：1、你们能猜到这段视频播的是哪里吗？（黄河）
2、你们说她是黄河的理由是什么？ （水浑浊、有泥沙……）
3、那么别的物质在水中的分散是不是和黄河水一样呢？
二、新课教学
（一）实验：高锰酸钾、泥、色拉油在水中的分散，碘在酒精中的分散
1、学生代表演示高锰酸钾在水中的溶解，请同学点评其操作中的优缺点
2、分组实验，教师巡视指导
3、比较4个烧杯中实验现象，完成表格
实验组数 1 2 3 4
A组物质 高锰酸钾（1粒） 碘(1粒） 泥土 色拉油
B组物质 水 酒精 水 水
搅拌后现象
静置后现象
（二）溶液
1、溶液的组成
师：请观察你们的1号、2号烧杯，里面的高锰酸钾、碘还在吗？他们到哪里去了？
（被溶解在水和酒精中了。）
师：像高锰酸钾、碘一样的被溶解的物质称为溶质
像水、酒精一样能溶解能溶解其他物质的物质称为溶剂
溶质+溶剂=溶液
2、混合物
师：那么溶液中至少有几种物质组成？（至少2种）
引出混合物的概念
3、简单介绍溶液的命名
4、溶液是特征
比较四个烧杯中的物质分散情况，说出溶液的特征
学生回答，总结得出——溶液是特征：均一、稳定
思考：（1）你能说出生活中还有哪些溶液吗？并指出其中溶质与溶剂。
学生回答，总结得出——固、液、气三态都可作为溶质
（2）你能把衣服上的圆珠笔芯痕迹、油渍洗掉吗？
学生回答：汽油
介绍干洗衣服
总结得出——水是良好的溶剂，其他还有酒精、汽油、丙酮等。
（三）悬浊液
1、概念
比较3号烧杯（泥水混合物）、血液、硫酸钡的共同之处
学生回答
总结得出——固体小颗粒分散在不相容液体里而形成的物质称为悬浊液.
2、生活中的悬浊液
农夫果园等
（四）乳浊液
1、概念
比较4号烧杯（油水混合物）、牛奶、肥皂水的共同之处
学生回答
总结得出——液体小颗粒分散在不相容液体里而形成的物质称为乳浊液.
2、生活中的乳浊液
3、思考：悬浊液、乳浊液属于混合物吗？为什么？
三、课堂小结
今天你收获了什么？
学生小结、教师补充
四、尾声
黄河水属于哪种物质的分散状况？（悬浊液）
黄河中下游“一碗黄河水，半碗黄河沙”——黄河，中国的母亲河！她每年从黄土高原带走16亿吨泥沙，沉重倾泻。（水土流失，升华到保护环境的情感教育。）
五、布置作业
作业本
期待您的批评与指正，O(∩_∩)O谢谢！
