人音版初音九上 4.2.2第五(命运)交响曲 地平线交响曲 教案

文档属性

名称 人音版初音九上 4.2.2第五(命运)交响曲 地平线交响曲 教案
格式 doc
文件大小 31.0KB
资源类型 教案
版本资源 人音版
科目 音乐
更新时间 2020-11-06 10:45:52

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文档简介

《第五(命运)交响曲》 第一乐章 教案
一 教学内容:人民音乐出版社初中九年级上册第四单元
1、 欣赏《第五命运交响曲》(第一乐章)。
2 、音乐知识:贝多芬的生平,主要作品及创作特征。
进一步了解交响曲。
二 教学目标:
1 、通过欣赏贝多芬创作的《第五(命运)交响曲》第一乐章,体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想,意志和精神
2 、教学培养学生独立理解音乐作品的能力
3、培养学生战胜困难的勇气和决心,增强自我的意志品质,完善自我的人格魅力。
4、理解贝多芬《第五交响曲》第一乐章中两个主题在旋律,节奏,力度上的主要区别
5、 学生基本上能够唱出两个主题部分旋律
通过学习,让学生加深对交响曲的认识和理解.
三 教学重点:
1 学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。
2 能够简单的区别主题之间的不同?
四 教学难点
理解作品的中的音乐主旨和情感
五 教学过程
组织教学
师生问好,强调纪律。
导入教学
师:同学们听过贝多芬的故事吗?
生答(略)
师:今天我们一起来欣赏贝多芬的《第五(命运)交响曲》第一乐章
(展示课件,播放音乐)听歌曲,请同学们说一说这首音乐给你什么样的感受,歌曲的演奏乐器你都能听出那一些?
3、展开教学
(1)教材分析:贝多芬的生平和重要作品:
1770年12月16日,莱茵河畔的波恩诞生了一位音乐巨匠---------贝多芬,这座靠近法国的城市,在政治上,文化上都比较活泼开放,法国的启蒙主义,德国的狂飙运动及当时德奥实行的的“开明专制”在这里都很有影响。
贝多芬的童年是不幸的,性情暴躁的父亲想把他培养成第二个莫扎特,用打骂的手段让他一连几个小时的练习钢琴。但是,不幸的童年生活养成了他顽强自立的性格,他钻研音乐,对当时的社会、政治、文学、哲学都抱有广泛的兴趣。1789年,贝多芬19岁在德国进步知识分子的影响下创作了合唱《谁是自由人》和《约瑟夫二世》康塔塔,反映了他对“自由、平等原则”的明确信仰。
1792年他离开了波恩来到了维也纳,开始频繁的出入上流社会,资产阶级的平等意识和他倔强的性格,和贵族们的恩赐和他们的任性和无知,时时激怒着他,他和贵族小姐的恋爱也从不成功。1796年他发现自己患有耳疾,而且越来越重,这一切使贝多芬非常痛苦,热烈的感到“命运”的残酷和不公正。1798年后,他走向了民众开始了他辉煌的创作生涯:这一时期的的作品都表现了他的痛苦和热情,钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《暴风雨》等他的反抗精神的风格在他的作品中逐渐成熟。
后来,他创作的交响曲《英雄》《命运》《合唱》《田园》等相继问世。(今天我们欣赏的这首命运交响曲就是这时的作品)
《第五(命运)交响曲的》是一部哲理性很强的音乐作品,表现了人民群众的理想和愿望,歌颂了人们战胜黑暗势力的伟大胜利,体现着“通过斗争,取得胜利”的伟大精神。全曲共四个乐章。
第一乐章:明亮的快板,奏鸣曲式 呈式部:主部主题 这响亮,震撼人心的音响,威严而有力的叩响了我们的心扉。贝多芬曾经说过:“那时命运在敲门。”“命运”的音型开始由弦乐器和单簧管强奏出来,接着这个音型在大管和大提琴的长音衬托下,在第二小提琴,中提琴与第一小提琴之间迅速轮换模仿。突然管乐进来了,问句结束在有力的属和弦上;答句的开始是全乐队的齐奏的主题,在轮回模仿后,弦乐出现尖锐的二度摸进,增强了音乐的气势。连接部:圆号吹奏出富有号角性的曲调,号角声的节奏来自主部主题。连接部之后引出了一个充满温柔,抒情,优美的旋律,抒发了贝多芬对幸福美好生活的憧憬,这便是呈式部的副部。 副部主题是在连接部----------号角声的基础上派生出来的,以小提琴(1)组与木管乐器(黑管)“对答”表现出现纯良的品格和丰富的情感,在优美的主题下面,低音部分不是出现主部主题的音型。然后,两个主题汇合在一起,形成年充满着蓬勃豪放气质的结束部。展开部首先仍以圆号的“命运”主题开始,弦乐做了回响,象征着命运的“风暴”卷土重来,声嘶力竭呼啸而来,连续不断的冲击着生活。作者巧妙的使用了模仿,对比,复调等手法,频繁的转调,增加了音乐的不稳定性。再现部基本上与呈式部相同,在第一乐章的结尾中,两个主题再次汇合,音乐的气势宏大,进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信心。
(2)贝多芬第五(命运)交响曲按照其总谱配器要求,乐队所用到的乐器及编制为:
弦乐乐器:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴;(常规编制)
木管乐器:短笛一、长笛二、双簧管二、单簧管二、大管二、低音大管一;
铜管乐器:圆号二、小号二、长号三;
打击乐器:定音鼓
4、布置作业
同学们下去以后多听几首贝多芬的曲子,进一步了解贝多芬的音乐内涵。