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新人教版八下《课外古诗词背诵十首》
2004—2011中考语文诗歌鉴赏试题一网打尽及参考答案：22个试题
（1）赠从弟（其二）（1个试题）
1、2005江苏无锡对下列古诗理解不正确的一项是(2分)
赠从弟①
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲!
冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹*凝寒，松柏有本性
[注释]①从弟：堂弟。②罹（lì）：遭受。
A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。
B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。
D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。
答案：C （2分）
（2）送杜少府之任蜀州 王 勃（4个试题）
城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游/人。
海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
1、原创试题：
1、给这首诗划分节奏。
2、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻。”是千古传诵的名句，请说说它好在哪里？
3、本诗的感情基调是：
4、全诗序发了诗人怎样的思想感情？
5、品味“海内存知己，天涯若比邻。”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。
6、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的？
7、体会“风烟望五津”句中加点的“望”的深层含义。
8、诵读节奏划分有误的一项是：
A、城阙/辅/三秦，风烟/望/五津 B、与君/离/别意，同是/宦/游人
C、海内/存/知己，天涯/若/比邻 D、无为/在/歧路，儿女/共/沾巾
答案：1、见诗中。2、自古以来写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而王勃的这两句则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的态度值称道。3、昂扬乐观。4、抒发了诗人对友人的深情厚谊，表达了诗人旷达的胸怀。5、诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。6、摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗乐观、豪放的情怀。7、望，远远地看见。表明诗人时刻关注着友人所达的目的地，说明诗人对友人极为关切。8、B
2（2010江苏扬州）阅读下面两首诗，完成10～11题。（5分）
【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 【乙】丹阳送韦参军① 严维
城阙辅三秦，风烟望五津。 丹阳郭里②送行舟，一别心知两地秋。
与君离别意，同是宦游人。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
海内存知己，天涯若比邻。 注释：①参军：官名。②丹阳郭里：地名，今
无为在歧路，儿女共沾巾。 属江苏，是诗人送别朋友的地方。
10．这两首送别诗的感情基调有什么不同？（2分）
11．【乙】诗中的“寒鸦飞尽水悠悠”是怎亲将诗人的感情表达得含蓄动人的？（3分）
答案：10. 甲诗乐观，开朗，豪迈。乙诗感伤悲凉。11. 情景交融，借景抒情。
3、2007·湖北省襄樊市(非课改区)8．对壬勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是（ ）
城阕辅三泰。风烟望五津。与君离别意．同是宦游人。
海内存知已。天涯若比邻。无为在歧路．儿女共沾巾。
A．这是一酋剥开生霹的送别诗。诗人抒写惜剐之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离剥而悲伤。
B．遮酋诗聪表达了诗人的豁达情怀，也睡含诗人黯然消魂的感伤情调。
C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱古深情而富有哲理。
答案：B
4、2002年甘肃省读《送杜少府之任蜀州》，完成（1）—（3）题。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，乙女共沾巾。
（1）诵读节奏划分有误的一项是（ ）
A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B．与君／离／别意，同是／宦／游人。
C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。
D．无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。
（2）赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女，一般哭鼻子、抹眼泪。
（3）这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
答案：此题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。第（1）题考查对诗歌的诵读。诵读是欣赏古诗的前提。只有读清节奏，方能更好地理解诗句意思。B项错在“离别”和“宦游”是一个词语不能分开，在这里它们起修饰作用。第（2）题考查对常识和内容、情感的把握。C项错在对诗句意思的曲解。诗人与朋友已在外做官了。第（3）题考查对名句妙处的品味，属开放性试题。答题时应善于对比，领悟感情基调独具一格。参考答案为：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。
（3）登幽州台歌（0个试题）
（4）终南别来 王 维（0个试题）
（5）宣州谢跳楼饯别校书叔云 李白（1个试题）
1、泰州市（08江苏省）
9．阅读李白的《秋登宣城谢朓北楼①》，完成下列三题。(6分)
江城②如画里，山晚望晴空。两水③夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
[注]①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官 而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。
(1)这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：____________，________________。(1分)
(2)“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。(3分)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(3)联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2分)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
答案：9．(1)人烟寒橘柚，秋色老梧桐。(本题l分)
(2)“两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩蚵”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。(本题共3分。能答出比喻，给1分，分别说出两个比喻的表达效果，给2分，只说出其中一个，给1分；能对“夹”“落”作赏析的，也给3分。只答出对偶及其表达效果，给1分。)
(3)诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。(本题2分，答“苦闷”、“愁闷”、“郁闷”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”给1分，答“寄情山水，缅怀古人，复杂的情感无人理解”或“无人理解其思想情感”再给l分。)
（6）早春呈水部张十八员外 韩 愈（7个试题）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1、原创试题：
1、本诗的感情基调是：
2、2005年南通市（2-3）：这首诗表现早春特点的景物有哪些？全诗表达了诗人怎样的思想感情？
3、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味，请把该句所呈现的景象描绘出来。
4、（1）韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一句“ ” 是作者经过细致的观察和体会才能发现的。请你用自己的话概括这首绝句耐人寻味的主旨： “ ”
（2）请你谈一谈这首绝句揭示了什么道理？
答案：1、喜悦欢快。2、答案示例：小小雨、春草（答“烟柳”不对）；对早春景色的喜爱之情。3、示例：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色，当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲起来，让你看不清什么颜色了。4、（1）草色遥看近却无；早春比暮春风光更好。（2）答案示例：“一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。”
2、娄底市（2009年湖南省）
（二）早春呈水部张十八员外
韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
14．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？（2分）
答：
15．全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
答：
答案：14．写出了早春草色极淡极少（1分）、似有似无（1分）的特点。（意思相同也可）
15．表达了诗人对早春景色的喜爱之情。（2分，答“热爱”也可）
3、2008·海南省
阅读下面这首诗，回答17 一18 题。（5 分）
早春呈水部张十八员外 韩愈（唐）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
17．这首诗写了早春时节的哪些景物？( 2 分)
1 8、请你说说诗中流露出诗人怎样的情感？（3分）
答：
答案：17、小雨 草色（小草） 本题2 分，意思对或相近均可， 多写不扣分．
18 、对早春景色的喜爱之情。本题3 分，意思对即可。
4、2007广西柳州北海13、古诗鉴赏（4分）早春呈水部张十八员外
（1） 诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？（1分）
（2） 请结合诗歌内容，谈谈“最”、“绝”二字在诗中的表达效果。（3分）
答案：13、（1）小雨、小草（答出两景给1分，仅答小草或小雨或烟柳不给分） （2）将象征大地回春的淡
远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比，突出早春景色最可爱。（答出对比手法给1分，写出表达效果给1
分）
5、2005江苏南通海门阅读下面一首诗，然后回答问题。（4分）
早春呈水部张十八员外
韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
②全诗表达了诗人怎样的思想感情？
答案：①在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 ②表达了作者对早春景色的喜爱之情。（4分。每小题2分）
6（毕节地区·2011）（一）古诗赏析（4分）
阅读韩愈的《早春呈水部张十八员外》回答：
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
12．（1）赏析“草色遥看近却无”。（2分）
答：
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
答：
答案：暂无。
7（2010广东梅州）赏析诗歌，回答相关问题。（4分）
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
26．全诗表达了诗人对早春景色的 之情。（2分）
27．对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是（ ） （2分）
A．早春 B.仲春 C.暮春 D．初夏
答案：26．（2分） 喜爱或热爱 27．（2分） C
（7）无 题 李商隐（2个试题）
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1、原创试题
1、本诗的感情基调是：
2、全诗表现了诗人怎样的思想感情？
3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”中的“丝”字用得好，请简要要析它好在哪里？
4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”为千古名句，请简要要析它好在哪里？
5、本诗写了对爱情的坚贞、执着，其语言风格是：___________
6、本诗的艺术技巧多样，综合运用了___________等方法，其好处是：___________
2004新疆维吾尔7、诗中有一句用的是比喻手法，而且其中一字用了谐音，以表达情感的执着深切。这句诗是：“___________，___________”。这个字是：“___________”，以“___________”谐“___________”，使这句诗成为脍炙人口的千古名句。
初中古诗词赏析及考点考题：
8、本诗的诗眼是：________________________________________。
9、这首诗写了____________________之情，表达了诗人______________________________。
10、“相见时难别亦难”中的两个“难”字意义有什么不同？
11、《无题》诗中，“春蚕”两句说的是诗人自己，“晓镜”两句是诗人设想女方——你同意这个说法吗？为什么？
答案：1、凄凉伤感2、对心中恋人的相思别离之情3、“丝”用了谐音，以“丝”谐“思”，表现了诗人对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念，从而使这句诗成为千古传诵的名句。4、这句诗用了比喻的修辞方法，以“丝”喻“思”，以蜡泪喻相思泪水，表现了诗人对爱情的坚贞。
5、清丽典雅、婉媚含蓄。6、用典、寓情于景；使要表达的情感显得真挚而含蓄、深沉而婉曲、纯一而复杂，给人以永久的回味。7、答案示例：春，蜡；丝；丝；思。8、别9、诗人与妻子相思离别；对爱情忠贞和执着。10、前一个“难”指“难得”，后一个“难”是“难舍难分”的意思。11、同意这种说法。“春蚕”两句紧承上文的抒情主体写诗人对感情的坚贞，“晓镜”两句以对方年华易逝，孤独寂寞的感受反衬自己的相思之苦，使得意思更加深一层。
2、荆州市（2009年湖北省）
（二）阅读下面诗歌，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
23.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。
24．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。
答案：（二）（4分）
23．相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等）（2分，拟题扣住诗歌内容、情感即可。）
24．内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。（2分，如果考生答题仅从字面意思解释只给1分。）
（8）相见欢（3个试题）
1（南充市·2011）7、诗词鉴赏(3分)
相见欢
李煜
无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱， 是离愁，别是一般滋味在心头。
(1)这首词上片描绘出一幅怎样的景色？(1分)
(2)这首词表达了作者怎样的思想感情？(2分)
答案：7、诗词鉴赏(3分)(1)深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)。(1分)
(2)表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切(意近即可，答成亡国哀思得全分)。(2分)
2（2010湖南衡阳）
（二）相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
10．“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时什么样的心境。（2分）
11．词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。（3分）
答案：10．（2分）表现了词人因目睹残月而想起故国时产生的惆怅、寂寞。
11．（3分）词人运用比喻的修辞手法，将抽象的愁绪比喻为具体的丝线，形象生动的写出了词人愁肠百结难以排遣的心情。
3（2010江苏连云港）
（一）阅读下面诗（词）句，完成7—8题。（5分）
①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜《相见欢》）
③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》）
7．在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。（3分）
8．请任选一句分析其表达技巧。（2分）
答案：7．李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。（1分）
李煜词借月亮表达了离愁。（1分）
王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。（1分）
8．李白诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。
李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。
王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。（任选一句作答，手法1分，分析1分，意思对即可。）
（9）登飞来峰 王安石（4个试题）
1、2004·北京海淀对诗歌赏析有误的是（ ）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。
B．这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。
C．这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。
D．作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。
答案：B。
2、2005江苏南通阅读下面一首诗，回答问题。(3分)
登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
①这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么 (1分)
__________________________________________________________________________
②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理 (2分)
__________________________________________________________________________
答案：①眼前的困难、障碍、挫折等。(1分)②只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被
眼前的困难吓倒。(意思对即可，2分)。
3（2006·浙江金华）阅读下面三则古诗文，完成18-26题。
登飞来 宋 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
18.这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？（2分）
19.你从这首诗中领悟到什么人生哲理？（2分）
答案：18.指困难、挫折、障碍等
19.只有站得高，才能看得远。（任何时候都不要怕困难、挫折）
4(广安市·2011)10.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
答案：10.D
（10）苏幕遮（0个试题）
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《满井游记》2004—2009年中考语文阅读试题一网打尽及参考答案：8个试题（省市按音序排列）
11（3）；10(1) ；09（1）；08（1）；07（1）；06（1）
1（承德市·2011）二、阅读下面的文言文，回答10-14题。（13分）
【甲】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
（节选自《满井游记》）
【乙】上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗①之恶得以上闻；舜明四月，达四聪，故共、鲧、欢兜②不能蔽也。秦二世偏赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也。”上曰：“善。”
（节选自《资治通鉴·唐纪》）
【注释】①有苗：古代少数民族部落，在今长江中下游一带。②共、鲧、欢兜：指上古传说中的共工、姒鲧、欢兜，都为劣臣。
10．下列句子中的“而”与例句中的“而”字意义和用法相同的一项是（2分）
例句：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
A．乃记之而去（《小石潭记》） B．然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）
C．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） D．濯清涟而不妖（《爱莲说》）
11．解释下列加着重号的词语。（2分）
（1）娟然如拭 娟然：
（2）上曰：“善。” 善：
12．请给文中画线的句子加上标点。（1分）
是 故 人 君 兼 听 广 纳 则 贵 臣 不 得 拥 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。
13．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）人主何为而明，何为而暗？
译文：
（2）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
译文：
14．诸葛亮在《出师表》中曾向后主提出了“开张圣听，察纳雅言”等治国方略，魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建议？这个观点对你有什么启示？（4分）
答案：10．D；11．（1）美好的样子；（2）好，很好。12． 是故人君兼听广纳，则贵臣不得 拥蔽，而下情得以上通也。13．（1）作为一个君主，怎么做才能够明辨是非，怎么做就会昏庸糊涂；（2）好像美丽的少女洗了脸，刚刚梳好髻鬟一样。14．魏征提出的建议是：人君要兼听广纳。启示：生活中要正确对待别人的批评，虚心听取别人的意见，不断完善自我。
（桂林市·2011）（一）文言文阅读。阅读《满井游记》一文(节选)，完成14～18题。（共12分)
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
14．解释下列句中加点词的意思。（2分）
① 廿二日天稍和（ ） ② 泉而茗者（ ）
③ 柳条将舒未舒（ ） ④ 呷浪之鳞（ ）
15．从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。（2分）
① 若脱笼之鹄
② 娟然如拭
16.将画线句子翻译为现代汉语。（3分）
译文：
17. 文中 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是 ，
其特点是 （用自己的话概括）。（2分）
18. 选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。（3分）
答案：（一）文言文阅读。阅读《满井游记》一文(节选)，完成14～18题。 (共12分)
14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 鱼（每小题0.5分，共2分）
15．①“曝沙之鸟”；“呷浪之鳞”；“毛羽鳞鬣之间”；“郊田之外”；“山石草木之间”
（1分，任答一例即可）
② “晶晶然如镜”；“悠然自得”；“潇然于山石草木之间”（1分，任答一例即可）
16．才知道郊外田野未必（未尝）没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化罢了（ “始”、 “未始”、 “城居者”、“知”翻译正确2分，整体表达流畅1分，共3分）。
17．水（春水）（1分） 冻水初解的清澈（1分）（共2分）
18．找到相应内容（1分)，分析如何体现（2分）。（共3分）
示例：“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。
体现“潇然”的内容有：游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始，恶能无纪？”
3(嘉兴市、舟山市·2011)满井游记（节选）（9分）
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
17.解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）风力虽尚劲 （2）呷浪之鳞
18.用现代汉语写出下面兔子的意思。（2分）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
19.选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的？（3分）
20.文中画线句表明了作者怎样的人生态度？
答案：（二）（9分）17.（1）猛，强有力 （2）代鱼
18.（我）才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道（这一点）啊。
19.郊外的植物（柳条麦田）、游人、鱼鸟。
20.表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。（写出“寄情山水”即可
4（2010湖北荆州）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
满井游记
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作则飞砂走砾,局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
廿二日天稍和，携数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
9.（2分）选出下面加点词解释有误的一项（ ）。
A.几处早莺争暖树（向阳的树） B.局促一室之内（拘谨不自然）
C.娟然如拭（美好的样子） D.泉而茗者（煮茶喝）
10.（2分）选出下面各组中加点词词义不同的一项（ ）。
A.游人虽未盛 风力虽尚劲 B.红装而蹇者 而城居者未之知也
C. 罍而歌者 而城居者未之知也 D.局促一室之内 始知郊田之外未始无春
11.（2分）从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词（ ）。
12.（2分）用现代汉语翻译下面的句子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
13.（2分）请你从《钱塘湖春行》中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。
14.（2分）说说你对《满井游记》最后一句的理解。
答案：9.（2分）B 10.（2分）C 11. (2分）早莺 新 燕 渐欲 浅草 才能微润 始解乍明新开始掠将舒未舒浅鬣（前后分别各选2个即可）12.（2分）像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。13.（2分）几处早莺争暖树14.（2分）回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）
5、2009·潜江市
【甲】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
（节选自袁宏道《满井游记》）
【乙】虎丘①去城可七八里。其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋②，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间③。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍④，无得而状。布席⑤之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识；分曹部置⑥，竟以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸⑦自别。未几，而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑧，寂然停声，属而和者，才三四辈⑨；一箫、一寸管，一人缓拍而歌，竹肉相发⑩，清声亮彻，听者魂销。
（节选自袁宏道《虎丘记》）
【注释】①〔虎丘〕山名，位于苏州市西北，有虎丘塔、千人石等名胜古迹。②〔下迨（dài）蔀（pǒu）屋〕下至小户人家。③〔交衢间〕指路边。④〔雷辊（ɡǔn）电霍〕雷鸣电闪。⑤〔布席〕安设筵席。⑥〔分曹部置〕分批安排。曹，成对。⑦〔妍媸（chī）〕美和丑。⑧〔瓦釜〕比喻粗俗的歌子。⑨〔属（zhǔ）而和（hè）者，才三四辈〕随着唱和的就只有三四群人。⑩〔竹肉相发〕箫管声伴着歌唱声。竹肉，管乐器和歌喉。
10．下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．髻鬟之始掠也（梳掠） B．风力虽尚劲（猛，强有力）
C．得数十人而已（得到） D．虎丘去城可七八里（大约）
11．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．于时冰皮始解 告之于帝 B．罍而歌者 一人缓拍而歌
C．竟以歌喉相斗 属予作文以记之 D．郊田之外 齐国之美丽者也
12．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
13．文段理解。（5分）
（1）甲文写______景，以________ 景观为主，重点描绘了水光山色、柳条麦田等优美景色；乙文绘秋景，以人文景观为主，重点描述了 的热闹场面。（3分）
（2）甲、乙两文都采用了点面结合的取景方式，由面到点，极富层次感。请以乙文为例具体说明（可借用原文语句回答）。（2分）
答案：10．C（2分）
11．B（2分）
12．柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。或：柳树枝条好像在舒展又没有舒展开，柔软的柳梢在风中飘摇，麦苗像兽颈上的鬃毛，约有一寸来长。（2分。直译或意译均可，酌情评分）
13．（1）春（初春之、早春之） 自然 游人聚饮斗歌（意对即可。若只扣住“聚饮”或“赛歌”一个元素不得分）（3分。每空1分）
（2）答案示例：① 面：“箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。” 点：“而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。”
② 面：“中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。” 点：“从千人石上至山门，栉比如鳞，……无得而状。”
③ 面：“布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。” 点一：“分曹部置，……才三四辈。” 点二：“一箫、一寸管，一人缓拍而歌，……听者魂销。”（2分。答出其中一种点面结合的方式即可）
6、2008·常德市
阅读下面两篇文言文，完成18－22题（16分）。
（甲）湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（乙）满井游记
袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
18、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）问其姓氏，是金陵人，客此
（2）是日,更定矣
（3）冻风时作，作则飞砂走砾
（4）而此地适与余近
19、选出下列各句节奏划分不正确的一项（ ）（2分）
A. 湖中人/鸟声俱绝
B. 余/强饮三大白而别
C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也
D. 毛羽鳞鬣之间/皆有喜气
20、将文中画横线的句子翻译成白话文。（4分）
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
21、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景 的特点；乙文则表现了满井早春 的特点。（2分）
22、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（4分）
答案：18．（1）客居 （2）这（3）起，兴起 （4）刚好，恰巧
19．A
20．（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。（2）这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。
21．凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）
22．答案要点：甲文 （1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 乙文（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。
7、2007·南昌市
阅读下面文言文，完成第9～14题。（10分）
满井游记
袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅露寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
9．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(2分)
晶 晶 然 如 镜 之 新 开 而 冷 光 之 乍 出 于 匣 也
10．解释文中加点词。(2分)
(1)土膏微润( ) (2)泉而茗者( )
11．说说下面句子的意思。(2分)
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
12．“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。”一句写出了作者怎样的心情？（1分）
13．这篇游记写初春的景象，在写法上有什么特点？试举例说明。（2分）
14．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”一句体现了作者怎样的思想性格？（1分）
答案：
9．晶 晶 然 / 如 镜 之 新 开 / 而 冷 光 之 乍 出 于 匣 也 。(2分，标出一处给1分)
10．⑴肥沃 ⑵煮茶喝（2分，每小题1分）
11．山峦被天晴融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦过一般，娇艳明媚，又像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。（2分）
12．写出作者出游的欢快之情。（1分）
13．运用白描的手法和新奇的比喻、拟人等修辞手法。举例略。（2分）
14．对自然的喜爱，对官场的厌倦，个性的张扬以及豪放不羁。（1分）
8、2006·荆州市
阅读选文 《山水画卷》，完成9－12题
山水画卷
（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无百［碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响……
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源……
（3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭……
9.词的用法、意义相近的一组是（ ）
A．之：如镜之新开 暮寝而思之
B．其：不可知其源 其如土石何
C．者：似与游者相乐 得道者多助
D．为：山峦为睛雪所洗 子墨子解带为城
10.解释加点的词的词义。
①负势竞上（ ） ②潭中鱼可百许头（ ）
③皆若空游无所依（ ） ④于时冰皮始解（ ）
11.用现代汉语写出下面句子的意思。
① 急洏甚箭，猛浪若奔。
② 斗折蛇行，明灭可见。
12.选出下面理解正确的一项（ ）
A． 泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。
B． 波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。
C． 往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。
D． 娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。
答案：9.C
10.①竞：争 ②可：大约 ③若：像 ④于：在
11. ①那湍急的江流比箭还快，那奔涌的波浪势若奔马。②小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。
12. C
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《小石潭记》2004—2011年中考语文试题一网打尽及参考答案：49个试题（省市按音序排列）
11（8）；10（6）； 09（7）；08（9）；07（5）；06（10）；05（3）；04（1）
1（河南省·2011）阅读下面两个语段，完成17—20题。(共11分)
(一)从小丘西行百二十步，隔篁竹。闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差技拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄伦幽邃。以其境过清．不可丸居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
(二)青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚①；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。
(节选自袁中道《游青溪记》)
注：①岚：林中雾气。②箨(tuò)：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊(fǔ)：抚摩。
17.解释下面加点词语在句中的意思。(2分)
(1)潭中直可百许头
(2)斗折蛇行
18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
19.在语段(一)中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来 (3分)
20.两个语段分别是怎样突出水的特点的 请结合具体内容分析。(4分)
语段(一)：
语段(二)：
答案：古诗文阅读(共l5分)
17.(1)大约(2)像北斗星那样曲折(每小题1分，共2分)
18.因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。(意思对即可。2分)
19.由乐到忧(1分)从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；(1分)从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。(1分)(共3分)
20.语段(一)：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。 语段(二)：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”“脱箨初篁” “玉”“纨”和水进行比较) (意思对即可。一个语段2分，其中方方法l分，具体内容l分。共4分)
2（吉林省·2011）文言文阅读（15分）
（1） 阅读下面两篇短文，回答问题。（10分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
记承天诗夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9．两篇短文的作者柳宗元、苏轼分别是我国 代和 代文学家。（1分）
10．解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
（1）悄怆幽邃 （2）怀民亦未寝
11．《小石潭记》第二段通过刻画游鱼的形神姿态表现了潭水的什么特点？（2分）
12．记承天诗夜游》中以高度凝练的笔墨对月夜进行了描写，请用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。（2分）
13．都写于作者被贬期间，分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情？（3分）
答案：二、阅读（48分）
评阅说明：
阅读试题除第9题、第17题以及第25题第一问外，均为开放性试题，下面所给答案均为参考答案。对于学生的答案，在意思对的基础上，要考虑语言表达；即使意思与参考答案不完全相符，但只要言之有理，即可酌情给分；对于有新意、有创见的答案，要给满分。评阅阅读试题时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。
（一）文言文阅读（15分）
9．唐 宋（共1分，每空0.5分）
10．（1）忧伤的样子 （2）“躺着休息”或“睡觉”（共2分，每小题1分）
11．围绕“水清”回答即可。（2分）
12．围绕“月光如水清澈透明，竹柏影如藻、荇交错纵横”回答即可。（2分）
13．柳宗元的心情围绕“乐与忧”回答即可；苏轼的心情围绕“欣喜悠闲与失意悲凉”回答即可。（共3分，内容2分，语言表达1分）
3(龙东地区农垦、森工·2011）（一）阅读文言文，回答10—13题。（共10分）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然！
10.解释下列加点词。（2分）
（1）以其境过清（ ） （2）不可名状（ ）
11.翻译下列句子。（4分）
（1）日光下澈，影布石上。
（2）徘徊溪上，为之怅然！
12.两文各突出了水什么特点？（2分）
甲文：
乙文：
13.两文在写法上的共同点是什么？请举例说明。（2分）
答案：三、阅读理解及分析（第10—25题 共35分）
（一）阅读文言文，回答10—13题（共10分）
10.（1）凄清 （2）说出
评分标准：每个词解释准确1分，共2分。
11.（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
评分标准：重点词语“澈”翻译正确1分、语句流畅得1分。
（2）在小溪岸上走来走去，为这里景色无人欣赏感到失望（闷闷不乐）。
评分标准：重点词语“怅然”“之”翻译正确1分，语句流畅（意思对即可）1分。
12.甲文：清澈透明；乙文：水流湍急。
评分标准：甲文答出“清澈”即可得1分、乙文答出“湍急”即可得1分。
13.借景抒情。示例：甲文借小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。
乙文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。
动静结合。示例：甲文日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
乙文水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。
评分标准：答出借景抒情或动静结合1分，举例正确1分。
4（宁德市·2011）（一）阅读下面文段，完成5—9题。（17分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（《醉翁亭记》）
【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （《小石潭记》）
5.解释下面句中加点词。（4分）
⑴弈者胜 弈： ⑵而不知太守之乐其乐也 乐：
⑶皆若空游无所依 依： ⑷以其境过清 清：
6.翻译下面句子。（4分）
⑴苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：
⑵日光下澈，影布石上，佁然不动。
译文：
7.下面说法有误的一项是（ ）（3分）
A.甲文第一段主要描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态，从侧面反映了滁州政治清明的景象。
B.甲文第二段从“已而夕阳在山”到“游人去而禽鸟乐也”写了山林夕照全景。
C.乙文第一段中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”这句话运用了比喻的修辞手法，写出了鱼儿在空中游动的景象。
D.乙文第一段“似与游者相乐”一句描绘了游鱼自由闲适的神韵，也表现了作者此时喜悦的心情。
8.乙文对鱼的描写静中有动，更显出环境的幽静。甲文也运用了动静结合手法来表现山林幽静的语句是“____________________”。（用文中的原句回答，2分）
9.甲乙两文作者都有被贬谪的经历，但两人又有着不同的胸怀意趣，请根据文意简要谈谈两人当时各自的心情。（4分）
答：
答案：（一）
5.⑴弈：动词，下棋。 ⑵乐：把……当做乐趣。
⑶依：依靠。 ⑷清：凄清。
6.⑴译文：（有一个）脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间（的人），那是喝醉了的太守。
⑵译文：阳光照到水底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼）呆呆地不动。
7. C
8.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
9.答：欧阳修通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游地场面，表现被贬后的旷达情怀和与民同乐的思想。
柳宗元通过写小石潭及周围的景色，抒发了在寂寞中的悲凉、凄苦的情感，流露出对自由生活的向往之情。
5（山西省·2011）(一)比较阅读下面文言文，完成7-11题。(12分)
小石潭记(节选) 柳宗元
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
记承天寺夜游 苏轼
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳。
7．给下面加点的字注音。 (2分)
往来翕忽( ) 遂至承天寺寻张怀民( )
8．解释下面加点词的意思。 (2分)
潭中鱼可百许头 怀民亦未寝
9．把下面句子译成现代汉语。 (4分)
①其岸势犬牙差互：
②念无与为乐者：
10．甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子： (2分)
甲文是
乙文是
11．仿照示例，赏析乙文中的句子。 (2分)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
答案： (一) (12分)
7．(2分)xī ； suì
8．(2分) 大约 ； 睡觉、眠、卧
9． (4分)
① 那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错（参差不齐）
② 想到（考虑） 没有可以交谈取乐的人
10．(2分)（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（答“心乐之”也可）；
（何夜无月 何处无竹柏 ）但少闲人如吾两人者耳。
11．(2分)示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月 ”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎洁”即可得分）
6（乌鲁木齐市·2011）阅读下面文言文，完成10～12题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
10．下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是( )
A.全石以为底/威天下不以兵革之利
B.潭中鱼W百许头/杂然相许
C.不可久居/居数月，典马将胡骏马而归
D.乃记之而去/与人期行，相委而去
第Ⅱ卷(共115分)
11．请将第l卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
(2) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
12．全文两次写列“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗 为什么
答案：10．D
11．(1)(游鱼)呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，往来轻快而敏捷。
(2)向小石潭西南方望去，(小溪)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
12．不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱恹伤的心情；但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情又会流露出来。
7（孝感市·2011）（一）小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
7.下列各句中加点词意思相同的一项是（2分）
A.伐竹取道 齐师伐我 B.以其境过清 咨臣以当世之事
C.不可久居 高可二黍许 D.隶而从者 太守归而宾客从也
8.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（2分）
A.全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。
9.下列解说有误的一项是（3分）
A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
D.本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。
10.同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？（3分）
答案：7.D（2分）
8.C（2分）
9.D（3分）
10.柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。
（能说出不同点在“与民同乐”即可，3分）
8（扬州市·2011）阅读下面两段文言文，完成10-13题。（16分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》，有删节）
【乙】道洲城西百余步，有小溪。……水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注。休②木异竹，垂阴相荫③。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。 （元结《右溪记》，有删节）
【注释】①攲（qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。②休：美好。③阴：树荫。荫：遮蔽。④逸民退士：退居山林的隐士。⑤裨（bǐ）：使。
10.解释下列加点的词语。（4分）
⑴凄神寒骨（ ） ⑵悉皆怪石（ ）
⑶不可名状（ ） ⑷为之怅然（ ）
11.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（3分）
A.都邑之胜境 无丝竹之乱耳（刘禹锡《陋室铭》）
B.以裨形胜 以中有足乐者，不知口体之奉不若人耳（宋濂《送东阳马生序》）
C.乃疏凿芜秽 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也（司马迁《陈涉世家》）
D.以其境过清 其真无马也（韩愈《马说》）
12.翻译下列句子。（6分）
⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。（2分）
。
⑵此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。（2分）
。
⑶为溪在州右，遂命之曰“右溪”。（2分）
。
13.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。（3分）
① ② ③
答案：10.（4分）⑴使……凄凉 使……感到凄凉（凄清） ⑵全，都。 ⑶说出 ⑷失望，失意，惆怅
11.（3分）C于是，就。 A结构助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性；B来/因；D它的/表推测语气，恐怕。
12.（6分）
⑴（2分）那石岸的形状像狗牙那样相互交错，不能知道溪水的源头。（得分点：“犬牙”，像狗地牙齿，1分；“差互”，相互交错，1分。）⑵（2分）这条溪水如果在荒山野外，那是很适合隐士游览和居住的地方。（得分点：若，如果，1分；宜，适合，适宜，1分。意思对即可。）⑶（2分）因为溪在州城之右（的右边），就命名它为“右溪”。（得分点：“为”，因为，1分；“命”，命名，1分。意思对即可。）若整体翻译不通顺，酌情扣分。
13.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。（3分）
①都地处荒郊，少有人来。（从【甲】文中的“寂寥无人”和【乙】文中的“无人赏爱”等语可以看出。） ②都是以石为底、为岸（从【甲】文中的“全石以为底，近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵两岸，悉皆怪石”等语可以看出。）③景色都很优美。（从【甲】文中的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”和【乙】文中的“休木异竹，垂阴相荫”等语可以看出。）④都能使人产生凄凉、惆怅之感。（从【甲】文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上，为之怅然”等语可以看出。）（每写出1点得1分，无需举出相应的语句。得满3分为止。意思对即可）
9、2010辽宁大连古诗文阅读（16分）
（一）
从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8．解释文中加点的词。（3分）
（1）闻水声，如鸣珮环
（2）潭中鱼可百许头
（3）怡然不动
9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
10．选文第二段中的“皆若空游无所依”与上文的“ ”相照应。（1分）
答案：8．（3分）（1）听见（听到）（2）左右（上下、来）（3）……的样子
9．（2分）溪岸（它的两岸）的形状像犬牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。
10．（1分）水尤清冽
10、2010海南省阅读短文，完成18～21题(12分)
小石潭记
(唐)柳宗元
①小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
18．下列加点字的注音有误的一项是( ) (2分)
A.篁竹(huáng) B.水尤清冽(liè)
C.往来翕忽(hé) D.犬牙差互(cī)
19．解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)如鸣佩环( )
(2)潭中鱼可百许头( )
(3)以其境过清( )
(4)隶而从者( )
20．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)全石以为底。
译文：
(2)皆若空游无所依。
译文：
2l．文中第②段借助潭中鱼写出了潭水的什么特点 (2分)
答：
答案：18．C(2分)
19．(4分，每小题1分，意思相近即可，写错别字不给分。)(1)好像、仿佛、犹如、像；(2)大约、大概；(3)凄清、凄凉、清凉、冷清、幽静等；(4)跟从、跟随、跟着。(“一起、一同”不给分)
20．(1)潭以整块石头为底；潭用整块石头作为底；把整块石头作为底部。(“以为”是得分点，要译出)。 (2)都好像在空中游动没有什么依托(似的)。(“皆”是得分点。)
21．写出了潭水的清澈。(2分，意思相同或相近即可)
11、2010辽宁锦州阅读甲、乙两选文,回答l2~l5题。(l2分)
[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩坏,心乐之。伐竹取道,下见
小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,
往来翕忽,似与游者相乐。
[乙]出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。
行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠⑤。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。
(选自《浣花溪记》)
[注]①玦(jué):环形有缺口的佩玉。②琅玕(láng gān ):像珠子的美石。③潆回:水流回旋。④委:聚集。⑤荠(jì):荠菜。⑥舁(yú)夫:轿夫。
12.解释下列句中的加点词语。(4分)
(1)水尤清冽 冽:
(2)佁然不动 佁:
(3)西折纤秀长曲 西:
(4)尽溪,平坦如荠 尽:
13.翻译下列句子。(4分)
(1)日光下澈,影布石上。
(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。
l4.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点 在表现手法上有什么不同点 (2分)
l5.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁 请你写出他的连续的两句诗。(2分)
答案：文言文阅读（12分）
12. （1）寒冷（2）愣住（3）向西（4）走到……尽头（每词1分,共4分）
13. （1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(或:太阳光直射水底，（鱼的)影子散布在潭底的石头上。）（2分）
(2)走了三四里路,就是青羊宫,溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。（2分）
14.相同点:都使用了比喻和排比的修辞方法。(1分)不同点:甲文写景动静结合;乙文以静景为主。（1分）
15.杜甫。（1分）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。（1分）
12、（2010四川攀枝花）)
7、将下面文言句子翻译成现代汉语。（9分，每句3分）
（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 《核舟记》
（2）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 《愚公移山》
（3）全石以为底，近岸，卷石底以出。 《小石潭记》
答案：7、翻译。共9分，每题3分。
（1）（他）曾经送给我一枚核舟，（刻的）应当是苏轼泛舟游赤壁。
（2）从这以后，冀州的南面到汉水的南面，（再也）没有高山阻隔了。
（3）（小石潭）以整块石头为底，靠近潭岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。
13、2010福建莆田阅读下面文言文，完成5-8题。（18分）
小石潭记
唐·柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
5．解释下列加点字在句中的意思。（3分）
（1）水尤清冽
（2）潭中鱼可百许头
（3）以其境过清
6．用现代汉语翻译文中划线的句子。（6分）
（1）如鸣珮环，心乐之。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
7．文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写 ，第三段探寻水潭源流。第四段突出了潭上气氛，全文抓住了小石潭 的特点。（4分）
8．作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。（5分）
14、2010山东枣庄阅读三则古诗文，完成4~9题
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（《三峡》）
[乙] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》）
[丙]朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
(《早发白帝城》)
注：①唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。
4、给下列加点字注音。（3分）
⑴沿溯阻绝（ ） ⑵佁然不动（ ） ⑶其岸势犬牙差互（ ）
5.解释下列加点的词语。（3分）
⑴不见曦月—————— ⑵虽乘奔御风——————⑶往来翕忽——————
6.翻译下列句子。（4分）
⑴春冬之时，则素湍绿潭 ，回清倒影。
⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
7.《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？（2分）
8[甲][乙]文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何相似的地方？（3分）
9.下面句中分别流露出作者怎样的思想感情？（4分）
⑴朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
⑵坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
答案：4.⑴sù ⑵yí ⑶cī (3分。每小题1分)
5、⑴太阳与月亮 ⑵即使 ⑶轻快敏捷的样子（3分。每小题1分）
6.⑴在春、冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒影着各种景物的影子。
⑵向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（共4分。每小题2分）
7.《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情，《三峡》用原声带哀转久绝表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。（共2分。每点1分）
8.[甲]文中句子写出三峡水流湍急、水势险恶的特点。[乙]文中突出了小石潭的清澈。间接描写（或侧面描写）(共3分 每要点1分)
9 ⑴从字里行间流露出轻松喜悦之情。⑵流露出作者内心孤寂、凄凉、压抑、忧伤的思想感情。（共4分 每要点2分）
15、（2009·崇左市）
阅读下面的文言文，回答第8——11题。（10分）
小石潭记（节选） 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8．下列句子加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A．潭中鱼可百许头（足够、足有） B．佁然不动（呆呆的样子）
C．斗折蛇行（像北斗星那样曲折） D．悄怆幽邃（忧伤的样子）
9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
10．本文描写了小石潭的哪些景物？（2分）
11．这是一篇情景交融的游记佳作，作者写初见小石潭时的心情是“ ”，可游到最后，心情却感到“ ” （前两空用原文填写），只好离开，这是为什么？（3分）
答案：8．A 9、青葱的树枝和翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。（意思相近即可） 10、清澈的水、岩石、绿树（竹、藤）、鱼、溪水等（写对2个给1分，不超过2分。）11、心乐之 悄怆幽邃 因为小石潭的幽静、寂寞、冷清的环境触发作者内心的隐痛快忧伤）（答对要点即可给分）
16、（2009·南京市)
阅读下面古诗文，完成题。(13分)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达 归雁洛阳边。
小石潭记（节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，淑尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
观第五泄①记(节选)
袁宏道
从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。 瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
[注]①第五泄：第五级瀑布。②罅(xià)：裂缝。③掉：摇动。
7．下列句中加点同意义相同的一组是( )(2分)
A．伐竹取道 齐师伐我
D．似与游者相乐 山水之乐，得之心而寓之酒也
C．疾趋，度石罅 必为有窃疾矣
D．山行之极观也 此则岳阳楼之大观也
8．下列句中加点的“以”与“以面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是( )(2分)
A．无从致书以观 B．或以钱币乞之
C．扶苏以数谏故，上使外将兵 D．皆以美于徐公
9．用现代汉语翻泽下列句子。(4分)
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
翻译：
(2)瀑行青壁间，撼山掉谷。
翻译：
10．以上诗文都描写了水，请从中分别选一个表现水的特点的字，填入下面空格中。(3分)
(1)《次北固山下》： (2)《小石潭记》： (3)《观第五泄记》：
11．根据诗文内容填写下表。(2分)
诗 文 语 句 表达的感情
《次北固山下》 乡书何处达 (1)
《小石潭记》 心乐之 心情快乐
《观第五泄记》 (2) 依依不舍
答案：7．(2分)D
8．(2分)B
9．(4分)(1)潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。(2)瀑布在
青色的石壁间飞泻，震撼着山谷。 (每句2分，意对即可)
10．(3分)(1)平(或：绿) (2)清 (3)伟(或：疾) (每处1分)
11．(2分)(1)思乡之情 (2)而犹不忍去 (每处1分)
17、（2009·衢州市)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自唐代柳宗元《小石潭记》）
17．解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）从小丘西行百二十步 西： （2）伐竹取道 伐：
（3）佁然不动 佁然： （4）其岸势犬牙差互 差互：
18．对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（ ）（2分）
A．心乐之 （之：指代篁竹） B、不可知其源 （其：指代小溪）
C、以其境过清（以：因为） D、乃记之而去 （乃：于是，就）
19．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
20．文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？（2分）
答案：17．（1）向西 （2）砍伐 （3）呆呆的样子 （4）参差不齐
18．A
19．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，什么依靠也没有。（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
20．孤独忧伤（凄凉）
18、（2009·上海市）
阅读下文，完成第9—11题（8分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
9．上文选自《小石潭记》，作者是＿＿＿＿。我们在教材中还学过他的《＿＿＿＿》（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
以其境过清，不可久居：
11．下列理解不正确的一项是＿＿＿＿（3分）
A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。
B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。
D．作者感情随景而变，由乐而忧。
答案：9.柳宗元《江雪》、《捕蛇者说》等
10.由于这地方过于冷清，不能长时间地停留
11. B
19、（2009·湛江市）
阅读《小石潭记》完成24-28题 10分
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为坎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披指。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
18．解释下列加点的词。（2分）
（1）潭中鱼可百许头（ ） （2）悄怆幽邃（ ）
（3）不可久居（ ） （4）其岸势犬牙差互（ ）
19．翻译。（2分）
蒙络摇缀，参差披拂。
_______________________ ____________________。
20．作者为什么将这个无名小水潭命名为"小石潭"？（2分）
___________________________________________________________
21．小石潭溪水的流向是怎样的？作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位？依据是什么？（2分）
_________________________________________________________
22．"凄神寒骨，悄怆幽邃"一句在文中起何作用？（2分）
_________________________________________________________
答案：18、（1）大约 （2）深 （3）停留 4) 像狗的牙齿那样
19. （1）覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡
20、因为这个小水潭完全是由各种形态的石头围出的池潭："全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。"
21．小石潭的溪水是由西南流向东北；作者观赏景物时站在小石潭的东北方向；依据是：从小丘西行百二十步"、"潭西南而望"
22．这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
20、（2009·舟山市）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
17．解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）从小丘西行百二十步 （2）伐竹取道
（2）佁然不动 （4）其岸势犬牙差互
18．对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）（2分）
A.心乐之（指代篁竹） B.不可知其源（指代小溪）
C.以其境过清（因为） D.乃记之而去（于是，就）
19．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）往来翕忽，似与游者相乐。
（2）斗折蛇行，明来可见。
20．文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的心情？（2分）
答案：
17.（1）向西（2）砍伐 （3）呆呆的样子 （4）参差不齐
18. A
19.（1）（鱼儿）来来往往轻快敏捷，好像和游人一同快乐。（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
20.写出了小石潭幽深泠寂的氛围，表现了作者孤独忧伤（痛苦）的心情。
21、2009广东省贺州市古文阅读，完成10——13题。（12分）
小石潭记
（1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（3）潭西南而望， 斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（4）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（5）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
10．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．俶尔远逝，往来翕忽。（忽然）
B．闻水声，如鸣佩环，心乐之。（以……为乐）
C．隶而从者，崔氏二小生。（年轻人）
D．以其境过清，不可久居，乃记之而去。（认为，以为）
11．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）全石以为底，近岸，卷石底以出。
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
12．选文第（2）段从哪几个角度描写潭水的清洌？第（3）段写潭水的来源及岸势，运用了什么修辞方法？（3分）
13．佳句赏析。（3分）
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
答案：10、D
11、（1）（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻过来露出水面。 （2）石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。
12、分别从游鱼、阳光、影子三个角度描写。
13、这句话采用了借景抒情的写法，通过描写小石潭寂静、凄清的环境，抒发了悄怆悲凉的心境。（或从其他角度进行赏析，言之有理即可）
22、（2008·滨州市）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】 治 驼
昔有医人，能媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”
11、解释下列加点的词.(4分)
①凄神寒骨（ ） ②以其境过清（ ） ③能媒能治背驼（ ）
④延吾治（ ） ⑤可朝治而夕如矢（ ）⑥其子欲鸣诸官（ ）
⑦我业治驼（ ）⑧但管人直（ ）
12、翻译下列句子。（4分）
斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：
（2）以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。
译文：
13、甲文重在写景，请说出景后之情。（2分）
答：
14、乙文重在记事，请写出事中之理。（2分）
答：
答案：11、每一个加点词占0 . 5 分．共4 分。
① 使……寒冷 ②因为 ③ 介绍 ④请 ⑤ 箭 ⑥ 之于 ⑦ 职业 ⑧ 只
12、每小句占0 . 5 分，共4 分。
① （溪水）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪水两岸的形势犬牙交错，不知道它的源头在哪里。
② （医人）将一片板放在地上，让驼者卧在上面；又将另一片板压在驼者身上，接着就在上面跳踏。
23、（2008·郴州市)
〖甲〗 岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
〖乙〗 小石潭记（节选）
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
12．下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是
①予尝求古仁人之心 ②微斯人
③以其境过清 ④乃记之而去
A．探求 稍微 冷清 离开 B．探求 没有 冷清 离开
C．请教 没有 清白 走了 D．请求 一点点 冷清 离开
13．辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的一项是
A．居 居庙堂之高则忧其民 不可久居
B．是 是进亦忧，退亦忧 问今是何世
C．去 乃记之而去 游人去而禽鸟乐
D．异 或异二者之为 陟罚臧否，不宜异同
14．对下列语句翻译正确的一项是
A．或异二者之为 译：不同于以上两种行为。
B．处江湖之远 译：住在很远的江湖上。
C．微斯人，吾谁与归 译：没有这种人，我追随投奔谁呢？
D．以其境过清 译：这里的环境有青青的草。
15．对以上两个文段理解和分析正确的一项是
A．“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。
B．“不以物喜．不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。
C．甲文中关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。
D．〖甲〗、〖乙〗两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
答案：l2．B
l3．B
l4．C
l5．C
24、（2008·呼伦贝尔市）
阅读下文，回答5 - 8 题。（ 8 分）
小石潭记（节选）柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
5 、解释下列句中加点词。（2 分）
( 1)水尤清冽 尤： （2）悄怆幽邃 悄怆：
6、下列句中加点词意义相同的一组是（ ）（2分）
A、伐 （1）伐竹取道 （2）齐师伐我
B．去 （1）乃记之而去 （2）停数日，乃去
C．其 （1）不可知其源 （2）其真无马邪
D．以 （1）以其境过清 （2）属作文以记之
7、用现代汉语翻译文中画线的句子。( 2 分）
斗折蛇行，明灭可见。
答：
8、作者对小石潭的整体感受是什么？( 2 分）
答：
答案：
5 、 ( 1) 尤：特别（2 ）悄怆：优伤的样子
6 、B
7．看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（翻译完全正确的得2 分，“斗”和“蛇”两个词意义没落实的扣1 分）
8、 幽深冷寂，孤凄悲凉（意思对即可）
25、（2008·荷泽市）
小石潭记
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
——元结《右溪记》
10．解释下列加点的词。（2分）
① 以其境过清 （ ） ② 不可名状 （ ）
11．翻译下列句子。（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
12．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）
甲文：
乙文：
13．两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）
答案：10.答案 ：① 因为 ② 说出
评分：每小题1分，共2分。意思对即可。
11.答案 ：① 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
② 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。
评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
12.答案 ：甲文：清澈透明，侧面（间接）描写 乙文：水流湍急，正面（直接）描写
评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
13.答案 ：借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。
评分：共2分。意思对即可。
26、（2008·莱芜市）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
——元结《右溪记》
8．解释下列加点的词。（2分）
①以其境过清（ ） ②不可名状（ ）
9．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A． B．
C． D．
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
11．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写手法？（4分）
甲文：
乙文：
12．两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（3分）8．①因为 ②说出
答案：
9．C
10．①（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。
11．甲文：清澈 侧面（间接）描写 乙文：湍急 正面（直接）描写
12．寓情于景；例如甲文通过描写小石潭幽美、凄寒的景色，表达了作者孤寂悲凉的心境。
27、（2008·山东省）
（二）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
——元结《右溪记》
10．解释下列加点的词。（2分）
① 以其境过清 （ ） ② 不可名状 （ ）
11．翻译下列句子。（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
12．甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？（4分）
甲文：
乙文： 13．甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）
答案：8．答案：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之切。
评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。
9．答案：诗人因为自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。
评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。
10.答案：① 因为 ② 说出
评分：每小题1分，共2分。意思对即可。
11.答案：① 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
② 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。
评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
12.答案：甲文：侧面（间接）描写 清澈透明 乙文：正面（直接）描写 水流湍急
评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
13.答案：借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。
评分：共2分。意思对即可。
28、（2008·上海市）
小石潭记（节选）
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
4．本文作者是＿＿＿＿（朝代）发文学家＿＿＿＿（人名）。（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
其岸势犬牙差互，不可知其源＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．节选部分的景色按照作者的游踪来写，在游历山水的过程中作者的心情是＿＿＿＿的。（将节选文字中的关键字组成现代汉语中双音节词语来回答）（2分）
答案：
4．（2分，每空1分）唐 柳宗元
5．（2分）溪流两岸的地形像犬牙似的相互交错，也不知道它的源头在哪儿。
6．（2分）快乐
29、（2008·深圳市）
小石潭记
阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。
（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
6．解释下列句子中加点的字词（2分）
（1）潭中鱼可百许头
（2）佁然不动
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）水尤清冽：
（2）选贤与能，讲信修睦：
8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。（4分）
答案：
6．（1）大约 （2）呆呆的样子
7．（1）水格外清凉。（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。
8．此题答案 多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来
30、（2008·维吾尔自治区）
阅读甲乙两文，完成20——23题（13 分）
甲
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（柳索元（小石潭记））
乙
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者
（苏拭（记承天寺夜游） ）
20、 行解释下列句中加点词语的意思。（4分）
①水尤清冽（ ） ②为坻，为屿，为峪（ ）
③遂至承天寺（ ） ④往来翕忽。似与游者相乐。往来右忽（ ）
21、请选出下列各组句中加点词语意思相同的一项（3 分）
A、（1）从小丘西行百二十步 （2）相与步于中庭
C、（1）近岸。卷石底以出 （2）以其境过清
B、（1）心乐之 （2）念无与为乐者
D、（1）闻水声，如呜佩环 （2）庭下如积水空明
22、请用现代汉语翻译句子。（2 分）
①全石以为底。
译：
② 但少闲人如吾两人者耳。
译：
23、甲乙两文都是作者被贬谪时所写，都借助自然山水抒发了内心的情感，但在思想感情方面还有明显的不同。请结合文句作简要的分析。（4 分）
答：
答案：
20、① 格外、特别 ② 小岛 ③ 于是 ④ 轻快饭捷（4 分。各l 分）
21、D（D项两个“如”都是”好像”的意思；A、①量词② 动词，散步；B、① 连词，而 ② 因为；C、① 喜欢② 游乐）( 3 分)
22、① （潭）用整块石头作为底。 ② 只是缺少像我们二人这样的清闲的人罢了。（2 分）
23、甲乙两文都抒发了孤寂悲凉的情感，只是甲文更浓重一些，文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”、“不可久留”等还寄寓作者被贬后的忧伤、愤懑之情；乙文从“但少闲人如吾两人者耳”中既反映出作者自嘲、自解的心态，又透露出作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。（共4 分）
31、（2007·安徽省）
[甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[注]澈，又作彻。
(节选自《小石潭记》)
[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
15．解释下面加点词在文中的意思。 (3分)
(1)以其境过清
(2)乃记之而去
(3)窥谷忘反
16．翻译下面的句子。 (4分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。
(2)游鱼细石，直视无碍。
17．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点 各从什么角度描写的 (4分)
18．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情 (4分)
(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
答案：
15．(3分)（1）因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)
16．(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。
或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。
(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。
或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。
(各占2分。意思对即可)
17．(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。
描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；
[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。
(每问2分。意思对即可)
18．(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
(各占2分。意思对即可)
32、(2007·池州市)
[甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[注]澈，又作彻。
(节选自《小石潭记》)
[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
15．解释下面加点词在文中的意思。 (3分)
(1)以其境过清
(2)乃记之而去
(3)窥谷忘反
16．翻译下面的句子。 (4分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。
(2)游鱼细石，直视无碍。
17．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点 各从什么角度描写的 (4分)
18．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情 (4分)
(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
答案：
15．(3分)（1）因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)
16．(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。
或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。
(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。
或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。
(各占2分。意思对即可)
17．(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。
描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；
[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。
(每问2分。意思对即可)
18．(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
(各占2分。意思对即可)
33、（2007·南宁市）
小石潭记(节选) 柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。恬然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)水尤清冽 尤：
(2)往来翕忽 翕忽：
7．下列句中加点词意义相同的一组是( )(3分)
A．①伐竹取道 ②齐师伐我
B、①乃记之而去 ②停数日，乃去
C、①不可知其源 ②其真无马邪？其真不知马也
D、①以其境过清 ②属予作文以记之
8．用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文： 。
9．简要分析第②段景物描写的特点。(3分)
答案：6．(1)尤：特别(1分) (2)翕忽：轻快敏捷的样子(或轻快敏捷)(1分)
7．B．动词，离开。(A．砍伐／攻打；C．代词，它的／副词，难道；D．连词，因为、由于／连词，来)
8．(从)小石潭向西南方向远望，(只见流入潭中的溪水)像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯弯曲曲地流淌(行进)，可以看见(溪水)时而现出来，时而被遮住(“明灭可见’’也可译为“时隐时现”)。(得分点：“西南”1分；“斗”“蛇”1分，错译其中一个关键词不得分；补出“斗折蛇行”一句省略的主语及译出“明灭可见”的大意共1分，两者缺一均扣1分)
9．动静结合、情景交融、衬托。(答对一点给2分，答对两点给3分)
34、（2007·内江市）
阅读下面的文言文，完成8一11题。(10分)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，锹尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合．寂寥无人。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8．下面各组句子中加点词意思相同的一组是( )(2分)
A．记 乃记之而 去岳阳楼记
B．见 明灭可见 才美不外见
C．以 以其境过清 扶苏以数谏故，上使外将兵
D．许 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也
9．把下面的句子翻译成现代文(3分)
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
_________________________________________________________________ 10．选文第一段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么 (2分)
_________________________________________________________________ 11．选文表达了什么样的情感 在表现情感时运用了什么表现手法 (3分)
_________________________________________________________________
答案：
8．2分C
9．3分向小石潭的西南方向看去，(小溪)像北斗星一样曲折像蛇爬行一样蜿蜒，忽明忽暗，忽隐忽现。(“斗”“蛇”1分，句意2分)
10．2分游鱼清澈的水(每点1分)
11．3分乐、悲(由乐到悲)(2分)，寓情于景(或情景交融)(1分)
35、（2007·宁夏回族自治区）
《小石潭记》中，柳宗元赋予小石潭什么样的意趣？说说看。(2分)
答案：赋予小石潭雅致、脱俗的情趣，含蓄表达出作者的不满官场、追求高远的情怀。
36、（2006·福州市）
阅读《石潭记》，完成6—10题。（16分）
①从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之。代竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远近，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
注：本语段文字以苏教版为准。
6．请用“／”给下面句子断句。（不要求加标点符号）（2分）
从 小 丘 西 行 百 二 十 步 隔 篁 竹 闻 水 声 如 鸣 佩 环 心 乐 之。
7．解释加点词在句子里的意思。（4分）
（1）潭中鱼可百许头（ ） （2）俶尔远近（ ）
（3）斗折蛇行（ ） （4）以其境过清（ ）
8．用选文中的句、段回答下列问题。（4分）
（1）小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美
景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到
（2）文中与“庭下如积水空明，水中藻、蒋交横，盖竹柏影也”有异曲同
工之妙的段落是：第（ ）段。
9．读了选文，小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有什么感觉？（4分）
10．根据对联的特点，删改下面一副对联的下联，使上下联对偶工整。（2分）
上联：小石潭上，凄神寒骨。
下联：在醉翁亭中畅饮，欧阳修倍感赏心说目。
下联： 。
答案：6．（2分）从小 丘 西 行 百 二 十 步／隔 篁 竹／闻 水 声／如 鸣 佩 环／心乐 之。
7．（4分）（l）大约（2）忽然（3）像北斗（七）星那样曲折（4）因为（认为）
8．（4分）（l）凄神寒骨，悄怆幽邃。（2分）（2）②（2分）
9．（4分）本题为开放性试题，学生可以根据自己的观点各抒己见，言之有理即可。
10．（2分）醉翁亭中，赏心悦目。
37、（2006·海南省）
(四)阅读下面两段文言文选段，完成19-22题。(15分)
(甲)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
(乙)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻(澈)，影布石上，怡然不动；亻叔而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
19、下列加点字注音有误的一项是()(2分)
A．不见曦月(xī) B．素湍绿潭(tuān)
c．其岸势犬牙差互(chā) D．怡然不动(yí)
20、解释下列句中加点的词(4分)
①略无阙处 ②良多趣味 ③亻叔而远逝 ④斗折蛇行
21、翻译下面的句子(4分)
①虽乘奔御风不以疾也。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
22、甲段中描写春冬之水的句子是： 乙段中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水 的特点。乙段中体现溪流曲折这一特点的句子是： 。(5分)
答案：
19、(2分)C
20、①缺②很③消失④像北斗一样
21、(意思正确即可)①(2分)即使乘着快马驾着疾风也不比乘船顺流而下快。
②(2分)潭中的鱼大约有一百多条，都好像浮在空中无所依傍。
2、(1分)素湍绿潭，回清倒影 (2分)清澈 (2分)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(出现“斗折蛇行”一句即可得2分)
38、（2006·河北省）
阅读下面的文字，回答后面的问题。（16分）
小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
５．文章的作者是唐代的文学家 （人名）。（１分）
６．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）
①潭 中 鱼 可 百 许 头
②其 岸 势 犬 牙 差 互
7．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
译文：
②四面竹树环合，寂寥无人。
译文：
8．作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分）
答：
9．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分）
句子：
理由：
10．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（4分）
答：
答案：
5．（1分）柳宗元
6．（2分）①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） ②其岸势/犬牙差互
7．（4分）①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈。
②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。
8．（2分）意在表现孤寂悲凉的思想感情。
9．（3分）示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽
理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
10．（4分）示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
39、（2006·荆州市）
(8分) 阅读选文《山水画卷》，完成9—12题 ?
山水画卷 ?
（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响……
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源……
（3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭……
9.词的用法、意思相近的一组是( )?
A.之：如镜之新开 暮寝而思之?
B.其：不可知其源 其如土石何?
C.者：似与游者相乐 得道者多助
D.为：山峦为晴雪所洗 子墨子解带为城?
10.解释加点词的词义。?
①负势竞上( ) ②潭中鱼可百许头( )?
③皆若空游无所依( ) ④于时冰皮始解( )?
11．用现代汉语写出下面句子的意思。
①急湍甚箭，猛浪若奔。_____________________________________________
②斗折蛇行，明灭可见。_____________________________________________
12.选出下面理解正确的一项 ( )?
A. 泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大声响。
B. 波色乍明：写水波一闪一闪的的动态之美。
C. 往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。
D. 娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。
答案：
9.C (2分)
10.①争着 ②大约 ③好像 ④在 (2分，每对一处给0.5分)?
11．①急速的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马一样。(表达与此相近即可) ②溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(表达与此相近即可) (2分，每对一小题给1分)(此题评改时注意不要死扣参考答案)
12.C (2分)
40、（2006·太原市）
阅读文言文，完成11-14题，（12分）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可
名状。
清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；
在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
[注] ①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。
③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
11、[甲]文第一段描写的内容是 ；[乙]文中描写溪水的语句是 。
12、解释下面加点词在句中的意思。（4分）
①潭中鱼可百许头 可： ②以其境过清 清：
③南流数十步 南： ④不可名状 名：
13、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②佳木异竹，垂阴相映。
14、面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2分）
答案：11、（潭）水和（游）鱼 清流触石，洄悬激注
12、①大约，大概 ②凄清，冷清清 ③向南 ④说出
13、①那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。②秀美的树木奇异的竹林，垂下的阴影相互掩映。
14、这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。
41、（2006·天门市）
(二)小石潭记(柳宗元)(11分)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去．
9．解释下列加点的词。(2分)
(1)潭中鱼可百许头( ) (2)斗折蛇行，明灭可见( )
(3)凄神寒骨，悄怆幽邃( ) (4)不可久居，乃记之而去( )
10．下列加点的虚词意义和用法相同的一项是( )(2分)
A．暮寝而思之(《邹忌讽齐王纳谏》) 荆国有余地而不足于民(《公输》)
B．前人之述备矣(《岳阳楼记》) 一望空阔，若脱笼之鹄(《满井游记》)
C．举先王之政，以兴利除弊(《答司马谏议书》) 以塞中谏之路(《出师表》)
D．其真无马邪(《马说》) 操蛇之神闻之，惧其不已也(《愚公移山》)
11．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：
12．理解填空。(2分)
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相应成趣。
13．选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。(3分)
答案：
9．①大约(表数目不确定)②像蛇一样③使……寒④离开(每个词0．5分）
10. B
11.青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参著不齐，随风飘动。(2分)
12.①全石以为底③俶尔远逝④鱼 水(每空0.5分)
13．这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。(3分)
42、（2006·梧州市）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
7．下列加点字词的注音或解释有误的一项是（3分）................................( )
A．篁竹（huánɡ） 然（yǐ） 翕忽（hé） 卷石底以出（quán）
B．差互（cī） 为坻（chí） 悄怆（chuànɡ） 俶尔远逝 （chù）
C．青树翠蔓（翠绿的藤蔓） 可百许头（大约） 斗折蛇行（像北斗星那样曲折）
D．以其境过清（凄清） 水尤清冽（格外） 悄怆幽邃（幽静深远）
8．与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是（3分）.........( )
A．全石以为底 B．卷石底以出 C．属予作文以记之 D．不以物喜
9．把下列的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）日光下澈，影布石上。
译文：___________________________________________________________
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：___________________________________________________________
10．品味下面句子的精彩之处。（2分）
句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
答：______________________________________________________________
答案：7、（3分）A
8、（3分）D
9、（4分）
（1）（2分）阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子倒映在石底上。
（2）（2分）那石岸的形状像犬牙那样交错，无法知道溪水的源头在哪里。
10、（2分） 评分点：指出特点（1分），分析（1分）。
示例：写潭西南边的小溪，作者抓住了它的特征，用了 “斗折”、“蛇行”、“犬牙差互”三个比喻，把小溪的特征形象地再现出来，非常真切。既肖其貌，又传其神，给人以鲜明的印象
43、（2006·仙桃市）
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣 环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为?，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。?然不动，?尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）子城①西北隅，雉堞圮毁②，榛莽③荒秽。因作小楼二间，与月波楼④通。远吞山光，平挹江濑⑤，幽阒辽?⑥，不可具状⑦。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁⑧然；宜投壶⑨，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。
公退⑩之暇，被?鹤氅，戴华阳巾?，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第?见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。（节选自王禹偁《黄冈竹楼记》）（12分）
【注】①子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。②雉堞（zhìdié）：城墙上矮而短的墙。圮（pǐ）：毁坏。③榛：丛生的杂树。莽：深密的荒草。④月波楼：在湖北省黄冈县城上。⑤平挹（yì）江濑（lài）：意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。挹：汲取。濑：沙滩上的流水。⑥阒（qù）：静。?（xiònɡ ）：远。⑦状：描述。⑧丁丁（zhēnɡ zhēnɡ ）：棋子敲击声。⑨投壶：古代宴饮时举行的一种娱乐游戏，用箭往壶里投，以投中次数决定胜负。⑩公退：办公归来。?被：同“披”。?华阳巾：道士戴的头巾。?第：只。
8．解释句中加点的词。（2分）
（1）水尤清冽（ ） （2）不可名状（ ）
9．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 乃记之而去 公退之暇
B. 其岸势犬牙差互 待其酒力醒
C. 潭西南而望 野芳发而幽香
D. 以其境过清 以中有足乐者
10．用现代汉语翻译下边句子。（2分）
江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。
11．文段理解。（6分）
（1）甲文第二段共有三句，其中侧面描写潭水清澈透明的是第 句；乙文第一段中由远及近写景的对偶句是“ ”；乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一个词是“ ”。（3分）
（2）甲乙两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境，请根据两文内容，结合作者的心境，补写下面的对联。（3分）
见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景；
登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶， 。
答案：8．（1）格外（或：特别、尤其） （2）详细（或：全部、一一）（2分）
9．D（2分）
10．江流山峦之外（或：江流山峦的远处），只看到风中的白帆，沙滩上的水鸟，轻烟淡云，翠竹绿树而已（或：翠竹绿树罢了）。（2分。错一处扣1分，扣完2分为止。）
11．（1）第一空：一（或：1） 第二空：远吞山光，平挹江濑 第三空：谪（或：谪居）（3分。每空1分。） （2）示例：“消遣世虑之情”、“排解谪居之忧”等。（3分。酌情评分。）
44、（2006·永州市）
阅读柳宗元《小石潭记》，完成19-24题。(17分)
①(纵小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(有删节)
19．用“／”划出下列句子的朗读节奏。(2分)
其岸势犬牙差互，不可知其源。
20．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分)
A．伐竹取道 十年春，齐师伐我
B．参差披拂 参差不齐
C．全石以为底 愚以为营中之事，悉以咨之
D．乃记之而去 盖余之勤且艰若此
21．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分，每句2分)
①斗折蛇行，明灭可见。
②怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
22．作者抓住小石潭的________________特点，写出了自己_______________的感受。(2分)
23．读了第②段文字，你最深的感受是：____________________________ (2分)
24．古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。(5分)
答案：
19．(2分) 其岸势／犬牙差互，不可，知其源。
20．(2分)B
21．(4分，每句2分)
④(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
⑦(鱼)时而静上卜不动，时而 然向远处游去，来来往往，轻影响力位居国内前列教育资源网
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《与朱元思书》2004—2009年中考语文试题一网打尽及参考答案：26个试题（省市按音序排列）
1（梅州市·2011）一．文言文阅读（11分）
阅读吴均《与朱元思书》，回答7—9题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
7．下面加点的词解释错误的一项是（3分）
A．从流飘荡：随着 B．负势竞上：凭依
C．窥谷忘反：通“返” D．在昼犹昏：夜晚
8．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
答：
9．本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”（用原文回答）的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者 的人生态度。（4分）
答案：第二部分 44分
7． 3 D
8． 4 蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
9． 4 奇山异水，天下独绝。（2分） 示例：宁静淡泊或淡泊名利，向往宁静闲适
2（2010四川·广安）文言文比较阅读
阅读《三峡》和《与朱元思书》，完成28—32题。（16分）
[甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）
[乙] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）
28．解释下列加点的词。（4分）
（1）沿溯阻绝（ ） （2）猛浪若奔（ ）
（3）故渔者歌曰（ ） （4）经纶世务者（ ）
29．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）素湍绿潭，回清倒影。
译文：__________________________________________________________________
（2）鸢飞戾天者，望峰息心。
译文：__________________________________________________________________
30．找出甲、乙两文中所使用的通假字各1个，并写出其意思。（2分）
（1）甲文中_______通_______，意思是_____________________________________
（2）乙文中_______通_______，意思是_____________________________________
31．文言文语句中常常省略了一些部分。请在下面括号里填入被省略的部分。（2分）
（1）负势竞上，（ ）互相轩邈 （2）急湍甚（ ）箭
32．甲、乙两文都写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之_____________，乙文侧重于写水流之____________；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来突出_____________，乙文以“有时见日”来突出____________。（4分）
答案：文言文阅读（16分）
28．（1）逆流而上 （2）飞奔的马 （3）所以 （4）筹划（4分，各1分）
29．（1）白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。（2分）
（2）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。（2分）
30．（1）“阙”通“缺”，中断 （2）“反”通“返”，归，回去。（另有：“转”通“啭”等，只要找到两个即可。）（2分，每小题1分）
31．（1）负势竞上，（山峦）互相轩邈 （2）急湍胜（于）箭（2分，各1分）
32．疾或快 急或猛 山之高 树之密（4分，各1分）
3、2009·泉州市
阅读《与朱元思书》一文，完成5—8题。（15分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5．下列加点词词义相同的一组是（ ）（2分）
A．自 自富阳至桐庐 B．从 从流飘荡
自非亭午夜分 隶而从者，崔氏二小生
C．绝 猿则百叫无绝 D．日 有时见日
空谷传响，哀转久绝 日光下澈
6．解释下列加点词词义。（4分）
①天山共色（ ） ②一百许里（ ） ③互相轩邈（ ） ④窥谷忘反（ ）
7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）
（1）说说富春江景色的总体特征。
（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。
8．根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道作对)(3分)
①两岸连山无阙处，
②石潭上竹树环合，
答案：
5.（2分）C
6.（4分）①同样 ②左右、多 ③往高处伸展（只写“高”扣0.5分）④同“返”返回
7.（6分，每题3分）示例：（1）山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。
（2）富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。
8.（3分。意思相近，结构相似即可）①示例：百里江水皆缥碧 ②示例：寒树间好鸟相鸣（二）（9分）
4、2009·泉港区
阅读《与朱元思书》一文,完成6-10题(17分)
风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.
水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.
夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日.
6.整体感悟全文,用原文语句回答下面问题.(3分)
总领全文的句子是: _______________.文中从侧面表现水的清澈的句子是: _______________.文中“_______________”一句写水流势湍急,与《三峡》一文中“有时朝发白帝,暮到江陵,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙.
7. 解释下列句中的加点字.(6分)
⑴一百许里 许: ⑵一猿则百叫无绝 绝:
二遂许先帝以驱驰 许: 二率妻子邑人来此绝境 绝:
三杂然相许 许: 三天下独绝 绝:
8.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是(2分)( )
A、风烟俱净,天山共色 B、水皆缥碧,千丈见底
C、夹岸高山,皆生寒树 D、此人一一为具言所闻
9. 将下列句子翻译成现代汉语.(4分)
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日.
_____________________________________________________________
10. 文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”最能表达作者志趣和情怀,说说作者有怎样的志趣和情怀.(2分)
_____________________________________________________________
答案：6.奇山异水,天下独绝;游鱼细石,直视无碍;急湍甚箭,猛浪若奔.
7.(6分)⑴许:一上下,左右 二答应 三赞同
⑵绝:一停,断,消失 二隔绝 三绝妙
8.(2分) D
9.(4)横斜的树枝在上面遮蔽着,(即便)在白天,也还像(1分)黄昏时那样阴暗.稀疏的枝条交相掩映(1分),有时也可以见到阳光.语义1分,表达1分.
10. 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情.(2分,可以从积极方面或消极方面来谈,但要求观点要鲜明,言之成理即可,不要偏激.)
5、2009·河北省
阅读下面的文字，回答7-11题。（14分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛（也作“甚”）爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
7.解释下列句子中加着重号的词。（3分）
（1）出淤泥而不染 而：
（2）经纶世务者，窥谷忘反 反：
（3）横柯上蔽，在昼犹昏 蔽：
8．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
译文：
(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
译文：
9．《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么
答：
10.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。(2分)
答：
11.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)
答：
答案：7（1）却（可是，但是）
（2）通 （同）“返”，返回
（3）遮蔽（遮住，遮掩）
8、（1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。
（2）蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）。
9、爱菊代表的人生态度是陷居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
10、清澈（水清，清）；湍急（流急、急）。
11、环境可以改变人；人可以不受环境的影响。
6、2009·台州市（11分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
19、下列加点词语意思相同的一组是（ ）。（3分）
A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳
C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王
20．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）
⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑵经纶世务者，窥谷忘反。
21．【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。（2分）
22．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）
答：
答案：19．B
评分标准：3分。
20.⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 ⑵治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。
评分标准：4分。每小题2分。整句意思正确，语言通顺即可。
21.负势竞上，互相轩邈，争高直指
评分标准：2分。只要答对其中两处，即可得满分。若多答“千百成峰”，不扣分；多答其他短语，扣分。
22. 答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
评分标准：2。每点1分。意对即可。
7、2008·福州市
阅读下面文言文，完成14～15题。(9分)
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
14．本文先勾勒出富春江沿岸“口口口口，口口口口”的景色特点，再细致描绘了水之游、水之口、山之口、山之口，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。(5分)
15．文中画线的句子抒发了作者 的情感，含蓄地表达了作者 的人生态度。(4分)
答案：14.奇山异水 天下独绝 急 高 险(峻；峭；陡) (每空1分，共5分。最后两空中“山”的特点若答“多”者也可得分)
15.热爱(赞美)大自然美好景色 淡泊名利，向往宁静闲适生活 (每空2分，共4分，大意对即可)
8、
宁德市(08福建省)
阅读下面文言文，完成5—8题（15分）
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5、解释下面句中加点词（4分）
（1）沿溯阻绝。沿； （2）良多趣味。良：
（3）直视无碍。碍： （4）窥谷忘反。反：
6、翻译下列句子（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）风烟俱净，天山共色。
7、下面分析有误的一项是（ ）。（3分）
A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。
8、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（4分）
答案：5．（1）顺流而下（2）确实，实在（3）障碍（4）通“返”，返回。
6．（1）即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。（2）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
7．B
8．甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。
9、2008·泰安市
阅读下面的文字，完成7—9题。(12分)
[甲]风烟俱净，天山共色。从流飘落，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
[乙]山川之荚，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
7．解释加点的词。(4分)
①猛浪若奔 奔： ②负势竟上 上：
③猿则百叫无绝 绝： ④沉鳞竞跃 鳞：
8．翻译下面的句子。(4分)
①经纶世务者，窥谷忘反。
译：
②青林翠竹，四时俱备。
译：
9．甲乙两文在描写山和水时都抓了其共同的特点，那就是山的 和水的 。(4分)
答案：7．【答案】①(马一样)飞奔 ②向上 ③停止 ④鱼 【评分】4分。每小题1分。
8．【答案】①治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返 ②苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。 【评分】4分。每小题2分，意思对即可。
9．【答案】奇 异 【评分】4分。每空2分。
10、2008·孝感市
[甲文]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
[乙文]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
8.下列加点词理解有误的一项是（2分）
A.沿溯阻绝（逆流而上） B. 不以疾也（快）
C. 从流飘荡（顺、随） D. 负势竞上（势力）
9.用现代汉语表达下面句子的意思（2分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）经纶世务者，窥谷忘反。
10.对甲乙两段文字解读有误的一项是（2分）
A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。
B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。
C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。
D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。
11.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之________，乙文侧重于写水流之________；甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写________，乙文以“有时见日”来写________。（4分）
答案：
7、B
8、D
9、(1)即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。(2)看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
10、B
11、2007·安徽省
[甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[注]澈，又作彻。
(节选自《小石潭记》)
[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
15．解释下面加点词在文中的意思。 (3分)
(1)以其境过清
(2)乃记之而去
(3)窥谷忘反
16．翻译下面的句子。 (4分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。
(2)游鱼细石，直视无碍。
17．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点 各从什么角度描写的 (4分)
18．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情 (4分)
(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
答案：
15．(3分)（1）因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)
16．(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。
或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。
(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。
或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。
(各占2分。意思对即可)
17．(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。
描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；
[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。
(每问2分。意思对即可)
18．(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
(各占2分。意思对即可)
12、2007·滨州市
阅读下面课内文言文，完成8—10题。（8分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
8．文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。（5分）
文言文阅读积累卡片
字词 意思 例句 翻译
从 顺、随 从流飘荡，任意东西。
奔 急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭还要快，惊涛骇浪势若奔马。
反 经纶世务者，窥谷忘反
9．从听觉方面描写景物的对偶句是
。（1分）
10．文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？（2分）
答案：
8．飞奔的马 通“返”
乘船随着江流飘荡，随心所欲地任船所至观赏景物。
看到这些幽深的山谷，那些忙于治理政务的人就会流连忘返。
[评分标准]本题5分。词语解释各0.5分，句子翻译各2分。
9．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或:蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
[评分标准]本题1分。必须写出一个完整的句子，两句都写不扣分。
10．流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
[评分标准]本题2分，意思对即可得分。
13、2007·广州市
阅读下面文言文，按要求回答9－10题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
9、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（ ）（3分）
A一百许里 B百千人大呼 C千百成峰 D赏赐百千强
10、翻译与理解。（6分）
（1）用 ( http: / / www. / Html / Article / 31142_P2.html" \t "_blank )现代汉语翻译“急湍甚箭，猛浪若奔”。（3分）
（2）简单赏析文中画线句子的写法。（3分）
答案：
9、A（3分）（A的“百”是实指，指数目一百,B、C、D项的“百”是虚指，表“很多”之意）10、（1）急流比箭还快，凶猛的浪像奔马。（3分，急湍1分，甚1分，奔1分）（2）该句用了正面和侧面描写相结合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。
14、2007·自贡市
阅读下面两段文字，完成8－10题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
8．对下面加点的词语，解释不正确的一项
A．天山共色 共色：同样的颜色。
B．水皆缥碧 缥碧：青白色。
C．急湍甚箭 甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
D．皆生寒树 寒树：寒冷中依然葱郁的树。
9．对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是
A．风烟俱净：烟雾都消散尽净。
B．嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。
C．经纶世务：治理社会事务。
D．窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
10．下列对文章的分析，不正确的一项是
A．作者用“奇山异水，天下独绝” 八个字概括了全文描写的富春江景色。
B．第二自然段写水的颜色、清澈、深度，静态和动态，都突出表现一个“异”字。
C．第三自然段中“负势竞上、争高直指”，给本是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”写出了作者超然尘世的归隐之心。
答案：
8．D
9．B
10.D
15、2006·百色市
阅读吴均《与朱元思书》，回答21—25题。（13分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
21．下面加点的词解释错误的一项是：（ ）。（2分）
A．窥谷忘反（通“返”） B．在昼犹昏（夜晚）
C．负势竞上（向上） D．从流飘荡（随着）
22．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）
23．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）
24．翻译下列句子。（4分）
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
25．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）
答案：
21．B
22．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
23．加深感受，使人如同身临其境
24．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着
25．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。
16、2006·荆州市
阅读选文 《山水画卷》，完成9－12题
山水画卷
（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无百［碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响……
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源……
（3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭……
9.词的用法、意义相近的一组是（ ）
A．之：如镜之新开 暮寝而思之
B．其：不可知其源 其如土石何
C．者：似与游者相乐 得道者多助
D．为：山峦为睛雪所洗 子墨子解带为城
10.解释加点的词的词义。
①负势竞上（ ） ②潭中鱼可百许头（ ）
③皆若空游无所依（ ） ④于时冰皮始解（ ）
11.用现代汉语写出下面句子的意思。
① 急洏甚箭，猛浪若奔。
② 斗折蛇行，明灭可见。
12.选出下面理解正确的一项（ ）
A． 泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。
B． 波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。
C． 往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。
D． 娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。
答案：
9.C
10.①竞：争 ②可：大约 ③若：像 ④于：在
11. ①那湍急的江流比箭还快，那奔涌的波浪势若奔马。②小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。
12. C
17、2006·茂名市
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
14．与“经纶世务者，窥谷忘反”中“者”的意义相同的一项是（ ）
A．吾妻之美我者，私我也
B．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也
C．肉食者鄙，未能远谋
D．水陆草木之花，可爱者甚藩
15．解释下列加点的词语。
①从流飘荡，任意东西 从：
②奇山异水，天下独绝 绝：
③急湍甚箭，猛浪若奔 奔：
④经纶世务者，窥谷忘反 反：
16．翻译下面句子。
①负势竞上
②鸢飞戾天者，望峰息心
17．本文是从视觉和 角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途“ ”（用原文回答）的特点。
答案：
14．C
15．①顺着；顺；随 ②独一无二；独特 ③（马一般）飞奔；奔马；飞奔的马 ④通“返”；回来；返回
16．①（高山）凭依（高峻的）地势，争着向上。或：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。 ②那些为名利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会不再想望功名利禄。或：极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。
17．听（听觉） 奇山异水，天下独绝
18、2006·山西省
阅读甲、乙两篇文言文,完成7～10题。(10分)
【甲】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
【乙】与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。
7.解释文中加点的词语。(2分)
(1)虽乘奔御风不以疾也 ( )
(2)窥谷忘反 ( )
8.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
(2)自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
9.下列解说不恰当的一项是( )(2分)
A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。
B.由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。
D.【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。
10.郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么 (字数在50个以内)(2分)
答案：
7、（1）这里指飞奔的马 （2）同“返″,返回
8、（1）层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。（2）从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二的。
9、B
10、例：三峡工程的建设者们：你们谱写了筑坝史上的记录，创造了建筑史上的奇迹！实现了中华民族的百年梦想！
19、2006·潍坊市
阅读下面文章，完成20－23题。（12分）
（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥 漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下， 始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？
（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
20、解释下列语句中加点词的意思。（2分）
①急湍甚箭，猛浪若奔 奔：
②泉水激石，泠泠作响 作：
③梅花为寒所勒 勒：
④山岚设色之妙 设：
21、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）（2分）
①负势竞上，互相轩邈
A. ②横柯上蔽，在昼犹昏
①猿则百叫无绝
B. ②月景尤为清绝
①夹岸高山，皆生寒树
C. ②皆在朝日始出
①梅花为寒所勒
D. ②歌吹为风
22、翻译下面的句子。（4分）
①经纶世务者，窥谷忘反。
译文：
②此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？
译文：
23、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）
答案：
20、①奔：飞奔的马。②作：发出。③勒：约束，阻止。④设：着，涂。
21、C
22、①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。
②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？
23、寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。
20、2006·玉林市
与朱元思书 吴 均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相呜，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
9、下列加点的词语，意思相同的一项是( )(3分)
A、负势竞上／至于负者歌于途
B、猛浪若奔／永之人争奔走焉
C、望峰息心／北山愚公长息曰．
D、急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生
10、下列句子的翻译，有误的一项是( )(3分)
A、争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B、夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C、泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
11、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
答案：
9、D
10、D
11、B
21、2005·苏州市
阔读《与朱元思书》中的一段文字，完成6--10题。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；挣高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6．哪两组句子中加点的词意思相同 (4分)
A．急湍甚箭，猛浪若奔
群臣进谏，门庭若市(《邹忌讽齐王纳谏》)
B 夹岸高山，皆生寒树
凄神寒骨，悄怆幽邃(《石潭记》)
C．负势竞上，互相轩邀
负箧曳屣，行深山巨谷中(《储东阳马生序》)
D．经纶世务者 窥谷忘反
仰视莲花反在天上(《于园》)
E．横柯上蔽，在昼扰昏
重岩叠嶂，隐天蔽日(《三峡》）
[答] 和
7．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人 (2分)
[答]
8．用现代汉语翻译“争高直指，干百成峰”。(2分)
[译文]
9．“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。(2分)
[答]
10．作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”、“窥谷忘反”的感受，范仲淹在〈〈岳阳楼记〉〉一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同 (2分)
[答]
答案：
6．A E(A像 B耐寒／使……寒 C凭借/背着 D返/反，反而 E遮蔽)
7．“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。
8．(群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。
9．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”或“日光下彻，影布石亡。”
10．作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的思想境界。
22、2004·荆门市
理解（12分）
[甲]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
[乙]林尽水原，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
6．对下列加点的词解释正确的一项是（ ）（2分）
A．屋舍俨然：整齐的样子 怡然自乐：愉快的样子 良田美池桑竹之属：连接
B．水皆缥碧：青白色 望峰息心：平和的心态 窥谷忘反：同“反”，返回
C．有时见日：同“现” 互相轩邈：高大 横柯上蔽：树木
D．阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依 皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意
7．翻译句子：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（2分）
8．选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是： 。（2分）
9．选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往 的思想，他的诗《饮酒》（之五）中“ ， ”两句集中体现了这种思想。（3分）
10．选文甲描写富春江的美景时，抓住山 水 的特点，反映出作者 的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人 的生活，反映出作者的社会理想。（3分）
答案：
6．D（2分）
7．知了长久不停地叫，猿猴接连不断地啼。（2分）
8．虽乘奔御风，不以疾也。（2分） 9．田园生活（乡村生活）（1分）采菊东篱下（1分）悠然见南山（1分）
10．奇（清急）（0．5分）；异（高、险）（0．5分）；沉缅山水（寄情山水，热爱山水）（1分）；安宁、闲适（1分）
23、2004·内江市
阅读下面的文字，按要求回答后面的问题
与朱元思书（11分）
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
7．下列加点词语解释有误的一项（ ）（2分）
A．风烟俱净（都）
B．一百许里（许多）
C．皆生寒树（都）
D．窥谷忘反（返回）
8．文中划线句子的意思是 。《三峡》中与之异曲同工的语句是
， 。（4分）
9．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 （请用文中的一个四字短语作答），并且重点从 和 两方面进行了描绘。（3分）
10文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 ；
。（用课文原句填空）（2分）
答案：
7．2分，B
8．4分，湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。（意合即可）2分。虽乘奔御风，不以疾也。2分（句子对，有错别字给1分）
9．3分，天下独绝1分，山、水各1分
10．2分，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
24、2004·潜江市
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（12分）
（吴均《与朱元思书》）
8．解释下列句中加点词的意思。（2分）
①负势竞上（ ） ②好鸟相鸣（ ）
9．下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：经纶世务者，窥谷忘反。
A．苟慕义强仁者皆爱惜焉。（《送董邵南游河北序》）
B．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（《鱼我所欲也》）
C．以为凡是州之山有异态者，皆我有也。（《始得西山宴游记》）
D．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
10．写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。（3分）
句子：
翻译：
11．文章理解。（5分）
文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水”时，用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者
的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“ ”一句相照应。
答案：
8．①凭依（或：凭借、依仗）②美丽（若答“友好”也可给分）（2分）
9．A（2分）
10．句子：风烟俱净，天山共色。翻译：烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出相同的颜色。（或：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。）（3分）
11．空一：从容出游，怡然自得（或：舒畅自如，游兴极浓等） 空二：千丈见底 空三：幽静（或：寂静、静等） 空四：鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等） 空五：皆生寒树（5分）
25、2004·青海省
阅读文言文，按要求完成11~16题。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
11．解释加点词语在文中的意思。
风烟俱净 负势竞上
互相轩邈 窥谷忘反
12．下列句中加点词含义相同的一项是（ ）
A．天下独绝 B．一百许里
猿则百叫无绝 猿则百叫无绝
C．风烟俱净 D．在昼犹昏
皆生寒树 有时见日
13．文中写出的富春江的特点是 、 。
14．把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是： 。
15．能暗示文中所写景色季节特征的一个字是： 。从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子： 。
16．下列说法不正确的一项是（ ）
A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
答案：
11．消散干净 争着，竞争 伸向更远的地方 看，看到
12．C
13．清澈 湍急
14．负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰
15．寒 远上寒山石经斜或寒蝉凄切
16．D
21 《与朱元思书》同步精品练习
1.给加点字注音。
湍（ ）鸢（ ）戾（ ）嘤（ ）庠（ ）泠（ ）
2.下面句中含有通假字的是（ ）
A.千丈见底 B.有时见日 C.窥谷忘反 D.泠泠作响
3.解释句中加点的词。
(1)一百许里（ ） (2)急湍甚箭（ ） 猛浪若奔( )
(3)蝉则千转不穷（ ） (4)横柯上蔽（ ） ⑥任意东西（ ）
（7）互相轩邈（ ） （8）鸢飞戾天（ ） （9）望峰息心（ ）
（10）负势竞上（ ） （11）经纶世务者（ ） （13）风烟俱净（ ）（14） 窥谷忘反（ ）（15）水皆缥碧 （ ）（16）直视无碍（ ）（17）．风烟俱净（ ），天山共色（ ） （18）．从（ ）流飘荡，任意东西（ ） （19）．自（ ）富阳至铜庐
（20）．急湍甚（ ）箭 （21）．负势竞（ ）上（22）．好鸟（ ）相鸣（23）猿则百叫无绝（ ） （24）横柯（ ）上蔽，在昼犹（ ）昏
4.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
视觉：____________
听觉：____________
表达效果：____________
5．古诗文填空。
① 自富阳至桐庐一百许里 。
(2) 夹岸高山， ， ， ， 千百成峰。
阅读下列文段，回答文后问题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）
6.填空。
《与朱元思书》选自《 》作者 ， （朝代）文学家。
7.原文填空。
（1）赞叹富春江景色的句子(即对富春江水总的印象的句子)：
（2）描写富春江水清澈的句子：
（3）描写两岸高山充满生机与活力的句子：
（4）写作者怡情山水，怡然自乐的句子：
（5）表明作者乘船出游的句子：
（6）本文是按 的顺序写景的。
（7）从侧面表现山高的句子：
（8）写树木茂盛、阳光依稀可见的句子：
8.郦道元的《三峡》与《与朱元思书》都写到了江水流速快，请把它写在下面。
10.翻译句子。
①鸢飞戾天者，望峰息心
②经纶世务者，窥谷忘反
（3） 急湍甚箭，猛浪若奔。
（4）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
（5）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（6）风烟俱净，天山共色。
（7）横柯上蔽，在昼犹昏。
11.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？
12.从写景方面看，第三段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
14.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）
15.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。
16.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？这句话表达了作者怎样的思想感情？
17、本文作者善于抓住自然景物特征来写。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”写出江水 的特征，“急湍甚箭，猛浪若奔”写出了江水 的 特征。描绘山时紧扣 的特征。
18、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写水流湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？
19、本文主要采用了 的表达方式，目的是 。
21《与朱元思书》同步精品练习答案
1.ｔｕáｎ ｙｕāｎ ｌì ｙīｎɡ ｘｉáｎɡ ｌíｎɡ
2. C
3.①表示大约的数量 ②水势急 奔:飞奔的马 ③通“啭”鸟鸣声，穷尽 ④树枝
⑥向东，向西 (7)争着往高处和远处伸展 (8)至 (9)平息 (10)凭依 (11)筹划（13）全，都 （14）通“返”，返回 （15） 青白色 （16）障碍（17）散净；同样的颜色（18）顺、随（19）从（20）胜过（21）争着（22）美丽的鸟（23）断、停（24）树木的枝干（25）犹如
4.视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 听觉： 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
5．① 奇山异水，天下独绝（2）皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指
6、艺文类聚 吴均 南朝
7、（1）奇山异水，天下独绝 （2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 （3）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 （4）从流飘荡，任意东西。（5）从流飘荡，任意东西。（6）先总后分（7）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰（8）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
8.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
急湍甚箭，猛浪若奔。
10.①极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心（2）忙于治理政务的人，看到这幽美的山谷，就流连忘返。（3）湍急的水流比箭还快，惊涛骇浪像飞奔的马。（4）重重叠叠的山峦凭借高峻的地势，争着向上，好像要比一下，看谁爬得高，伸得远，由此而形成无数的山峰。（5）蝉长久不停地叫着，猿猴不停的啼着。（6）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（7）横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。
11.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
12.由高到低，由远及近 视觉，听觉
14、奇山异水，天下独绝
15、山水皆可，言之成理即可，要有原文的理解性翻译。
16、表现作者对追名逐利的官场的蔑视，流露出作者退隐避世的情感。
表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
17、清 ； 疾（速度快）；高峻，多树、景美
18、虽乘奔御风，不以疾也。
19、描写；表现了山川的景色，突出了富春江（一百许里）水的清澈和两岸夹山的高峻。
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《醉翁亭记》2004—2010年中考语文试题一网打尽及参考答案：75个试题
（省市按音序排列）
(11·11；10·8；09·11；08·7；07·6；06·11；05·8；04·10；课外相关文段·2个)
2011年：12个试题
1（本溪市·2011）（一）阅读下面【甲】【乙】两文，回答10-13题。（10分）
【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】业①不知书，忠烈勇武，有智谋。练习攻战，与士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服毡罽③，业但挟纩④，露坐治军事，傍⑤不设火，侍者殆僵仆⑥，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还，报天子。”众皆感泣不肯去。
【注释】①业：即杨业，又名杨继业，山西太原人，宋代著名将领。②代：地名，治所在今山西代县。③毡罽（jì）：毛织品。④纩（kuàng）：丝棉絮。⑤傍：同“旁”。⑥殆僵仆：几乎倒下。
10.请选出下列各项中加点词语含义相同的一组（2分）
A.太守自谓也 业谓曰 B.然而禽鸟知山林之乐 而业怡然无寒色
C.人知从太守游而乐 故士卒乐为之用 D.游人去而禽鸟乐也 众皆感泣不肯去
11.请把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）汝等各有父母妻子，与我俱死无益也。
12.说说【甲】文中的“醉翁之意”有什么含义。（2分）
13.从【乙】文记载的“朔州之败”事件中，可以看出杨业这个形象有哪两个特点？（2分）
答案：10.D
11.（1）山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（2）你们都有自己的父母、妻子和孩子，同我一起死没有什么益处。
12.寄情山水排遣抑郁（随遇而安），1分；与民同乐，1分，计2分。
13.忠诚刚烈（忠烈），1分；体恤下属（御下有恩），1分。计2分。
2（朝阳市·2011）（一）阅读[甲][乙]两段选文，回答7-11题。（15分）
[甲] 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳①。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之余浸②，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜③。蒲苇莲芡④，有A之思；椅桐桧柏，有B之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富⑤可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋茹可以馈四方之客。 （节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》）
[注释]①灵壁：即今安徽灵壁县。张氏之园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴（biàn）：汴水。 ②余浸:支流。 ③岩阜：假山。 ④芡(qiàn)：水生植物。 ⑤富：丰饶的物产。
7．解释下列加点词语的含义。（4分）
（1）醉翁之意不在酒 意：_______________________
（2）佳木秀而繁阴 秀:_________________________
（3）修竹森然以高 修：_______________________
（4）以为陂池 以：_______________________
8. 将画线句子译成现代汉语。（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：_____________________________________________________________________
（2）其深可以隐，其富⑤可以养。
译文：_____________________________________________________________________
9．细读[甲]文第二段文字，各用一个词语概括醉翁亭春秋二季景色的特点。（2分）
春季：_______________ 秋季：____________________
10．根据你的理解，将“江湖”和“山林”两个词语恰当填在[乙]文中的A、B处。（2分）
A：____________ B:____________
11．[甲][乙]两文都采用了借景抒情的写法，抒发的感情大致相同，请作简要分析。（3分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
答案：7．（1）情趣 （2）开花，这里指滋长的意思。 （3）长 （4）把
（4分。解释对一个词语得1分。）
8．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （2）园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。（4分。每句2分，第二句的翻译意思对即可。）
9．春季：生机勃勃或姹紫嫣红 秋季：秋高气爽或秋水怡人 （2分。每空1分，意思对即可。）
10．A 江湖 B 山林 （2分）
11．甲乙两文都抒发了作者对自然风光的热爱和赞美之情。（3分。意近即可。）
3(贵港市·2011）三、古诗文阅读（9-14小题，共18分）
【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
②至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。（节选自《醉翁亭记》
【乙】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自《桃花源记》）
【丙】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）
9.下列句子中加点词用法不同的一项是
A山行六七里 B.斗折蛇行 C.复前行 D.朝服衣冠
10.下列加点词意义相同的一项是（ ）
A.便得一山/而或长烟一空
B.鸡犬相闻/其一犬坐于前
C.渔人甚异之/父异焉，借旁近与之
第Ⅱ卷（共90分）
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
⑴苍颜白发，颓然于其间者，太守醉也。
⑵黄发垂髫，并怡然自乐。
12. 【甲】文第②段与【乙】划线处都描写了当时人们的生活情形，它们有何共同之处？作何这样分别有何目的？（3分）
13. 解释【丙】文中加点词的意思。（2分）
①老夫聊发少年狂 聊： ②会挽雕弓如满月 会：
14.【丙】文中哪个词最能表现词人的性格特点？他的这种性格在词中是如何体现的？请用简洁的语言概括。（3分）
答案：暂无。
4（宁德市·2011）（一）阅读下面文段，完成5—9题。（17分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （《醉翁亭记》）
【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （《小石潭记》）
5.解释下面句中加点词。（4分）
⑴弈者胜 弈： ⑵而不知太守之乐其乐也 乐：
⑶皆若空游无所依 依： ⑷以其境过清 清：
6.翻译下面句子。（4分）
⑴苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：
⑵日光下澈，影布石上，佁然不动。
译文：
7.下面说法有误的一项是（ ）（3分）
A.甲文第一段主要描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态，从侧面反映了滁州政治清明的景象。
B.甲文第二段从“已而夕阳在山”到“游人去而禽鸟乐也”写了山林夕照全景。
C.乙文第一段中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”这句话运用了比喻的修辞手法，写出了鱼儿在空中游动的景象。
D.乙文第一段“似与游者相乐”一句描绘了游鱼自由闲适的神韵，也表现了作者此时喜悦的心情。
8.乙文对鱼的描写静中有动，更显出环境的幽静。甲文也运用了动静结合手法来表现山林幽静的语句是“____________________”。（用文中的原句回答，2分）
9.甲乙两文作者都有被贬谪的经历，但两人又有着不同的胸怀意趣，请根据文意简要谈谈两人当时各自的心情。（4分）
答：
答案：（一）
5.⑴弈：动词，下棋。 ⑵乐：把……当做乐趣。
⑶依：依靠。 ⑷清：凄清。
6.⑴译文：（有一个）脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间（的人），那是喝醉了的太守。
⑵译文：阳光照到水底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼）呆呆地不动。
7. C
8.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
9.答：欧阳修通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游地场面，表现被贬后的旷达情怀和与民同乐的思想。
柳宗元通过写小石潭及周围的景色，抒发了在寂寞中的悲凉、凄苦的情感，流露出对自由生活的向往之情。
5（普洱市 ·2011）二（12分）阅读下面的文言文，完成10-14小题
《醉翁亭记》（节选）
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻
水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作
亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最
高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒
也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而
乐亦无穷也。
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴
也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白
发，颓乎其中者，太守醉也。
10．解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选择不给分）（2分）
（1）有亭翼然临于泉上者 翼然（ ） （2）醉翁之意不在酒意（ ）
（3）若夫日出而林霏开 开（ ） （4）弈者胜 弈（ ）
11．下列句子中“而”字用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：若夫日出而林霏开
A．临溪而渔 B．水落而石出者
C．泉香而酒冽 D．禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
12．把下面文言句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文： ___________
（2）四时之景不同，而乐亦无穷也。
译文： ___________
13．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。（2分）
答： ________________
14．我市是全国最具魅力城市之一，请适当引用文中写景的语句生动描绘家乡的一处自然美景。（描述中不得出现真实地名，可用XX代替）（2分）
答： ________________
答案：暂无。
6（日照市·2011）（二）阅读下面两段文字，完成9～13题。
〔甲〕若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（范仲淹《岳阳楼记》）
〔乙〕若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
9．结合文意，解释下列句中加点词的意思。（4分）
①春和景明 景： ②四时之景不同 景：
③而或长烟一空 或： ④把酒临风 把：
10.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
①微斯人，吾谁与归？
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
11.下列句中“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）（2分）
A．若夫／淫雨霏霏 B. 感极而／悲者矣
C. 其／喜洋洋者矣 D. 四时之景／不同
12.比较甲乙两个文段，在下面表格的空格处填上相应的内容。（3分）
文 段 写 景 抒 情
甲 一段 淫雨霏霏
二段 喜
乙 先写 山间之朝暮 乐
再写
13.乙段中“四时之景不同，而乐亦无穷也” 的“乐”与甲段中作者的“后天下之乐而乐”的“乐”，内涵有什么不同？（2分）
________________________________________________
答案：9．答案：①日光 ②景色 ③有时 ④持、执
评分：每小题1分，共4分。
10．答案：①（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ ②野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
评分：每小题2分，共4分。意思对，语句通顺即可得分。
11．答案：B
评分：选对得2分。
12．答案：
悲
春和景明
山间之四时
评分：每空1分，共3分。
13．答案：乙段中“乐”既抒发作者与民同乐的思想，又暗含作者寄情山水排遣谪居的苦闷情怀；甲段中的“乐”不只表示与民同乐的思想，而且表现崇高的思想境界。
评分：本题2分。只答相同点不得分。
7（十堰市·2011）（一）阅读《醉翁亭记》选段，根据要求回答问题。（12分，每小题3分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
19.解释下列加点词语。
（1）其西南诸峰，林壑尤美
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
（3）若夫日出而林霏开
20.用现代汉语翻译下面句子。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
21.选出下边对文章分析不正确的一项
A.选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。
B.文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。
C.选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。
D.文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。
22.《醉翁亭记》除写了山水之乐外，还写到了“太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对“太守之乐”的理解。
答案：19.(3分）①代词，指滁州城。②意趣，情趣。③散。（每小题1分）
20.(3分）示例一：山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。示例二：山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。（给分应扣住“峰回路转”；“翼然”；“者……，也……”三个要点，各1分）
21.(3分）不正确的是B。是为了引出醉翁寄情于山水的乐趣。
22.(3分）从内容上理解：在他的治理下，人们生活安乐。或者答：太守为人们的快乐而感到高兴，体现封建官员“与民同乐”的思想，2分；从积极意义上理解，哪怕位卑，却具有关注社会、关注民生的积极人生态度，期望人们安居乐业也是我们这个时代的共同理想，与民同乐，追求生活宁静祥和，人们和谐相处极具现实的积极意义，1分，答出“积极人生态度”或“和谐社会”的理想的其中一方面即可。
8（宿迁市·2011）三、阅读下面文言文，完成7—10题。（14分）
①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
7.下列句中加点词的意义相同的一项是（ ▲ ）（3分）
A.往来而不绝者 B.游人去而禽鸟乐也
佛印绝类弥勒 《核舟记》 断其喉，尽其肉，乃去 《黔之驴》
C.而不知人之乐 D.射者中，弈者胜
孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 间令吴广之次所旁丛祠中 《陈涉世家》
8．下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．至于负/者歌于途 B．已而夕阳/在山
C．游人/去而禽鸟乐也 D．庐陵/欧阳修也
9．用现代汉语翻译文中画线的句子。（5分）
（1）宴酣之乐，非丝非竹 。（2分）
▲
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（3分）
▲
10．选文第①节描写了什么内容？有何用意？（3分）
▲ ▲
答案：三、（14分）
7．（3分）B.离开（A.断绝/极； C.知道/同“智”，智慧；D.命中/里）
8．（3分）D（ A．至于/负者歌于途 ，B．已而/夕阳在山，C．游人去/而禽鸟乐也）
9.（5分）
（1）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。
（“宴酣”1分，“丝”“竹” 1分，句子不通顺酌情扣分）
（2）醉了能同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件乐事的人，是太守。
（“同其乐”1分，“述”1分，判断句1分，句子不通顺酌情扣分）
10．（3分）
众人游宴之乐（1分），揭示太守“与民同乐”的主旨。（2分）
9（厦门市·2011）三、阅读两则文言文，完成6—9题（15分）
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？
（节选自郑燮《游江》）
[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
6．解释下列句中的加点词语（4分）
①有亭翼然临于泉上 ②醉翁之意不在酒
③心窃乐之 ④学者诚能八面玲珑
7．下列语句停顿正确的一项是（2分）
A．林壑尤/美 B．作亭/者谁 C．饮少辄/醉 D．昨/游江上
8. 将下列句子翻译成现代汉语（4分）
①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②次日过访其家，静坐久之。
9．读懂山水（5分）
(1)山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？(用原文作答)(2分)
(2)山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。（3分）
答案：6.（4分）要求与评分：解释准确，每个1分。
①临：靠近（高踞）。 ②意：情趣（乐趣）。
③乐：以……为乐（把……当作快乐的事；感到快乐）。 ④诚：确实（果真；实在）。
7. D （2分）
8.（4分）要求与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。
①句：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
②句：第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。
9．读懂山水(5分)
(1)（2分）要求与评分：依照题意，用原文填空。若画面或语句不完整，酌情扣分。
示例：青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。
(2)（3分）要求与评分：联系文段内容，言之成理。甲段，1分；乙段2分；若表达不好，酌情扣分。
示例：甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；乙段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。
10（徐州市·2011）（一）阅读课内文言语段，完成6-9题。（12分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者。太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
6．解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）临溪而渔 （ ▲ ） （2）杂然而前陈者 （ ▲ ）
（3）苍颜白发 （ ▲ ） （4）太守谓谁 （ ▲ ）
7．下列句中加点词语的意义和用法都相同的一项是（2分） （ ▲ ）
A．①往来而不绝者 ②率妻子邑人来此绝境
B．①人影散乱 ②盗窃乱贼而不作
C．①太守归而宾客从也 ②微斯人，吾谁与归
D．①游人去而禽鸟乐也 ②一狼径去，其一犬坐于前
8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）宴酣之乐，非丝非竹。
译文： ▲ ▲ ▲
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文： ▲ ▲ ▲
9．选文第二段中“人之乐”和“太守之乐”的“乐”分别具体指什么？（2分）
答：“人之乐”的“乐”指 ▲ ▲ ▲
“太守之乐”的“乐”指 ▲ ▲ ▲
答案：二、古诗文阅读 （20分）
（一）阅读课内文言语段，完成6-9题。（12分）
6．（4分）（1）捕鱼 （2）摆开 （3）脸色 （4）为，是
7．（2分）D离开（A.①停止②隔绝，B.①凌乱②指造反，C.①回去②归依）
8．（4分，每句各2分，关键词语解释正确，句子通顺即给分）
（1）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。
（2）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。
9．（2分）“人之乐”的“乐”指游人“从太守游”之乐，“太守之乐”的“乐”指太守与民同乐之乐（以游人的快乐为快乐）。
11（盐城市·2011）（二）阅读下面文言语段，完成10—13题。（15分）
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
10、解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）环滁皆山也 环：______________
（2）林壑尤美 尤：______________
（3）山行六七里 山：______________
（4）饮少辄醉 辄：______________
11、翻译文中画线语句。（4分）
（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
________________________________________________________
（2）名之者谁？太守自谓也。
________________________________________________________
答案：（二）
10、（1）环绕（2）特别，尤其（3）名词作状语，在山上（4）就
11、（1）远远望去，又幽深又秀丽的，是琅琊山。（2）给它命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。
12（玉溪市·2011）阅读下面的文言文，完成11~14小题。
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
11．解释加点词的意思。（3分）
临溪而渔 渔： （1分）
颓然乎其间者 乎： （1分）
游人去而禽鸟乐也 去： （1分）
12．用现代汉语写出下面文言句的意思。（3分）
①野芳发而幽香。（1分）
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2分）
13．选文第①段描写山间的美景，先写 变化之美，再写 变化之美，给人以不同的美感。（2分，每1空1分）
14．文章以“乐”贯穿全文，写了“山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐”，这些“乐”反映出什么？请简要分析。（2分）
答案：（二）（10分）
11．（3分）渔：捕鱼。（1分） 乎：同“于”，在。（1分） 去：离开。（1分）
12．（3分）
①（1分）答案：野花开放，散发出阵阵清幽的香气。
②（2分）答案：人们只知道随太守游玩快乐，却不知道太守自有他的乐趣。（每1句1分）
13． 朝 暮 四 季 （2分，每1空1分）
14．（2分）答案：从诗中描写的“山水之乐、禽鸟之乐”反映出醉翁亭的环境优美，生态保护好；从“宴酣之乐”反映出太守与下属关系亲切自然、随和、善与人相处；从“游人之乐”反映出滁州人生活和平安宁；从“太守之乐”反映出作者治理滁州的功绩、与民同乐的思想和热爱祖国山水之情。（答出2点即可，每1点1分）
2010年：8个试题
1、2010安徽蚌埠一中文言文阅读（20分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
6、 “太守自谓也”句中的“太守”指的是谁？请写出人名： 。（2分）
7、下面各组句子中加点词的意思完全相同的一组是（ ）（3分）
A． 山之僧智仙也 吾欲之南海，何如
B．名之者谁 人有百口，口有百舌，不能名其一处
C．朝而往，暮而归 朝晖夕阴，气象万千
D．晦明变化者 恐托付不效，以伤先帝之明
8、第二语段中描写傍晚之景的句子是： ；描写秋天之景的句子是： 。（4分）
9、用现代汉语翻译下面两个句子。（8分）
①有亭翼然临于泉上者。
译文：
______________________________________________________________________
②山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：
_______________________________________________________________________
10、“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么？（3分）
答：___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：6、 1．欧阳修
7、 C
8、 云归而岩穴暝 风霜高洁
9、 ①一座四角翘起像鸟展翅欲飞似的亭子，高踞在泉水上边。
②（欣赏）山水的乐趣，领会在心里，寄寓在酒上。
10、本意不在此而在别的方面。
2、2010广东佛山阅读下面文言文，回答第6至第10题
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其中者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
6．选出下列句子中加点词语解释不正确的一项。
A．名之者谁（命名）
B．醉翁之意不在酒（情趣）
C. 野芳发而幽香（香气）
D．有亭翼然临于泉上者（靠近）
7．选出句中 “而”字与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中的“而”意思相同的一项。
A．一鼓作气，再而衰
B．民殷国富而不知存恤
C．广起，夺而杀尉
D．云归而岩穴暝
8．选出下列句子翻译不正确的一项。
A．得之心而寓之酒也(领会在心里，寄托在喝酒上)
B．伛偻提携（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走）
C．日出而林霏开（太阳出来，树林里的雾气散了）
D．觥筹交错（大家交换着酒杯喝酒）
9．选出对文章内容分析不正确的一项。
A．本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。
B．作者在本文借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。
C．文章第三段写滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。
D．全文围绕“醉”和“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。
10．选出对文章写作特色分析不正确的一项。
A．本文采用了记叙、描写、议论、抒情相结合的写法。
B．本文每句话都用“也”字作结，起判断和舒缓语气的作用。
C．本文语句凝练，言简意深，片语传神。
D．本文写太守之乐是为了突出游人之乐。
答案：6.C 7.B 8.D 9.A 10.D
3、2010黑龙江鸡西阅读《醉翁亭记》选段，回答12—15题。（共10分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
12．解释下列语句中加点的词语。（2分）
（1） 树林阴翳 翳：
（2） 太守谓谁 谓：
13．用现代汉语解释下列语句。（3分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
14．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？（2分）
15．你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）
答案：12．（1）翳：遮盖
（2）谓：为，是
评分标准：（2分） 每题1分。
13．示例：不久太阳落山，人影零散纷乱，这是太守归来宾客跟随。
评分标准：（2分）翻译正确，一句一分。
14．与民同乐。
评分标准：（2分） 意思相近即可。
15. 示例：太守的生活态度是积极乐观的。
在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。
评分标准：（3分）
生活态度1分，联系实际谈看法2分。
4、2010黑龙江牡丹江阅读《醉翁亭记》选段，回答12—15题。（共9分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
12．解释下列语句中加点的词语。（2分）
（1） 树林阴翳 翳：
（2） 太守谓谁 谓：
13．用现代汉语解释下列语句。（2分）
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
14．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？（2分）
15．你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）
答案：12．（1）翳：遮盖 （2）谓：为，是
评分标准：（2分） 每题1分。
13．醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守。
评分标准：（2分）翻译正确，完整即可。
14．与民同乐。
评分标准：（2分） 意思相近即可。
15．示例：太守的生活态度是积极乐观的。
在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。
评分标准：（3分）生活态度1分，联系实际谈看法2分。
5、2010江西南昌阅读下面文言文，完成第10～14题。(10分)
甲 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
乙 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也。
10．用“／“给乙段中画线句断句。 (2分)
朝 而 往 暮 而 归 四 时 之 景 不 同 而 乐 亦 无 穷 也。
11．解释文中加点词语。(2分)
(1)谗：( ) (2)发：( )
12．甲、乙两段文字的景物描写各突出了什么特点？(2分)
13．具体分析甲段文字对阐明全文主旨所起的作用。(2分)
14．从乙段文字中可以看出作者怎样的人生态度？(2分)
答案：10．朝 而 往/暮而 归/四 时 之 景 不 同 / 乐 亦 无 穷 也。
11(1)说坏话(1分)
(2)开放(1分)
12甲段:悲凉/萧然(1分)
乙段：变幻无穷（四时不同、早晚不同）（1分
13作用：本段以悲景渲染“悲情”、与下文的“喜情”形成鲜明的对比，从而引出 “古仁人”“不以物喜，不以已悲”的思想，最后点明全文主旨。（2分）
14(1)随遇而安、与民同乐。（2分）
6、2010广西南宁
醉翁亭记
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
13、下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A、往来而不绝者，滁人游也 猿则百叫无绝
B、野芳发而幽香 发闾左谪戍渔阳
C、得之心而寓之酒也 所识穷乏者得我与
D、名之者谁？太守自谓也 军书十二卷，卷卷有爷名
14、下列句子中加点词用法相同的一项是（ ）
A、至于负者歌于途，行者休于树 其受之天也，贤于材人远矣
B、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 箕畚运于渤海之尾
C、四时之景不同，而乐亦无穷也 陈胜者，阳城人也
D、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 大兄何见事之晚乎
15、下列表述对课文理解有错误的一项是（ ）
A、第②段描绘了山间朝暮之景和四时之景，抒发了作者无穷的乐趣。
B、第③段描绘了四幅温馨的画面，其顺序是：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。
C、第④段作者用禽鸟之乐衬托人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，表达了作者与民同乐的思想。
D、欧阳修被贬滁州，纵情山水，与民同乐，深受百姓喜爱。他离职后，百姓为纪念他修建了“醉翁亭”。
16、把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：
（2）太守与客来饮于此，饮少辄醉。
译文：
答案：13、A （A项的“绝”都是停止的意思 。B项其一“发”是“开”的意思；其二“发”是“征发”的意思。C项其一“得”是“领会”的意思；其二“得”通“德”，是感激的意思。）D项其一“名”为动词，取名的意思；其二“名”为名词，名字的意思。
14、B （B项的“之”同为助词，可译为“的”。 A项：其一“于”为介词可译为“在”；其二“于”为表比较的介词，可不译。C项“也”其一表感叹语气；其二表判断语气。D项其一为介词，相当于“于”；其二表感叹语气，相当于“啊”。）
15、D（“醉翁亭”并非欧阳修离职后百姓为纪念他而修建。）
第 Ⅱ 卷（共90分）
16．（1）（四角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的亭子是醉翁亭。（得分点：“翼”1分，句意1分，共2分）（2）太守和宾客来这里饮酒，喝少量的酒就醉了。（得分点：“辄”1分，句意1分，共2分）
7、2010福建三明阅读下面两篇文言文，完成10—13题。（15分）
（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。
予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山②之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
[注]①②：均为姓名，在今陕西省境内。③占：占卜。有年：指丰收。④乙卯：古代用于支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑤忭（biàn）：高兴，快乐。
10.解释下面句子中加点的词语。（4分）
⑴醉翁之意不在酒（ ）⑵游人去而禽鸟乐也（ ）
⑶志喜也（ ）⑷甲子又雨（ ）
11.下列各组句子中，加点词意思不相同的一组是（ ）。（3分）
A.名之者谁？/则以名物 B.余至扶风之明年/越明年，政通人和
C.太守自谓也/太守谓谁 D.以为休息之所/全石以为底
12.翻译下面句子。（4分）
⑴有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也.
⑵农夫相与忭于野.
13.阅读甲乙两文后，按要求回答下面问题。（4分）
⑴用原文句子写出两文中亭子命名的由来。
醉翁亭： 喜雨亭：
⑵乙文写了一件什么喜事？甲乙两文的作者共同表达了怎样的思想感情？
答案：10.（4分。每题1分）⑴情趣 ⑵ 离开 ⑶ 记 ⑷下雨
11.（3分）C
12. （4分。每题2分）⑴有亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的是醉翁亭。
⑵农夫们一起在田野里欢乐。
13. （4分。每题2分）⑴醉翁亭：太守自谓也。喜雨亭：亭以雨名，志喜也。（每处1分）
⑵久旱逢甘霖（天降喜雨）与民同乐（每处1分，意对即可）
8、（2010广西梧州）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
——节选自宋·欧阳修《醉翁亭记》
【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
——（选自宋·欧阳发《欧阳公事迹》）
8．下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A．醉翁之意不在酒（意：意思） B．有亭翼然临于泉上者（临：靠近）
C．家贫无资（资：钱财） D．或因而抄录（或：有时）
9．与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中的“而”字用法相同的一项是（ ）（2分）
A．而年又最高 B．欧阳公四岁而孤
C．就闾里士人家借而读之 D．而家无书读
10．翻译下列句子。（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：
（2）以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
译文：
11．阅读（甲）（乙）文段，回答下列问题。（4分）
（1）欧阳修在（甲）文借解释亭得名的由来抒发了什么感情？（乙）文表现了欧阳修的年少时什么学习精神？（2分）
答：
（2）下面是根据《岳阳楼记》拟出的上联，请你联系《醉翁亭记》拟出下联。（2分）
上联：岳阳楼范仲淹心怀天下
下联：
2009年：个试题
1、长春市(09吉林省)
甲)阅读下文，回答问题。(10分)
醉翁亭记
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
9．本文作者是欧阳修，自号醉翁，晚年又号 ，他是 (朝代)著名文学家。(1分)
10．解释下列加点词语在文中的意思。(2分)
(1)翼然临于泉上者( ) (2)佳木秀而繁阴( )
(3)山肴野蔌( ) (4)觥筹交错( )
11．文章第二自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了甲时的哪些景物来表现山水之美 请用自己的语言概括。(2分)
答：
12．作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第三自然段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。(2分)
答：
13．“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感 (3分)
答：
(乙)阅读下文，回答问题。(5分)
予少家汉东①，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。予为儿童时，多游其家。见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒，无次序；因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。
(节选自欧阳修《记旧本韩文后》)
【注】①汉东：汉水以东，指随州(今湖北随州)。欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔父生活。②尧辅：是大姓李氏的儿子。
14．解释下列句中加点词语在文中的意思。(1分)
(1)贮故书在壁间( )
(2)徒见其浩然无涯( )
15．短文叙述了欧阳修得到《昌黎先生文集》六卷的经过，请你用简洁的语言概括出来。(2分)
答：
16．欧阳修儿时，在李家见到“脱落颠倒，无次序”的书籍，竟然“因乞李氏以归”。对此你有怎样的感受 (2分)
答：
9．六一 居士北宋或宋(共1分，每空0．5分)
10．(1)“像鸟张开翅膀一样”或答“像鸟展翅的样子” (2)“开花，这里指滋长”或答“茂盛” (3)“菜蔬”或答“蔬菜”(4)酒杯(共2分，每小题0。5分)
11．春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、树木、风霜、水石。”(共2分)
12．滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”、 或者答“引出后面的置幅图画”或答“为下文写‘太守 醉’作铺垫。”(共2分，从任何一个角度答即呵)
13．围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民间乐，排遗抑郁”其中任何一点回答即可”(共3分)示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
14．(1)“旧，旧的”或答“原来的”或答“过去的” (2)“边”或答“际”或答“边际”(共1分，每小题0．5分)
15．因为他到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读。(共2分．意思对即可)
16．围绕“好学、爱书”回答即可。(共2分，从任何、一个角度谈即可)示例①：欧阳修小时候生活条件如此艰苦逐这样刻苦好学，我们今天的学生更应该珍惜良好的学习环境。示例②：正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就，所以他的精神很值得我们学习。
2、长沙市（09湖南省）
（二）
（1）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）若夫日出而林霏开……四时之景不同，而乐亦无穷也。
（3）至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。
（4）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
环滁皆山也。…………欧阳修也。
10．解释下列加点字词。
（1）苍然白发 （ ） （2）醉翁之意 （ ）
（3）树林阴翳 （ ） （4）述以文者 （ ）
11．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
12．第（3）段描绘了四个场景，分别是滁人游、 、 、 。
13．《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。
《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音。
《醉翁亭记》洋溢着 的和谐之音。
《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风。
《桃花源记》飘逸着 的理想之风。
14．欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一” ，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张弓、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的思想性格特点。
答：
10、（1）脸色苍老 （2）的 （3）遮盖 （4）用
11．（1）游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。（2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
12．太守宴 众宾欢 太守醉
13．与民同乐 宁静祥和 （符合要求即可）
14．悠然自得 豁达大度 宠辱不惊 （符合要求即可）
3、重庆市（09）阅读下面文言文，回答9一12题。（15分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。
9.解释下列加点的字（4.分）
（1）名之者谁 名：_________________________
（2）云归而岩穴暝 归：_________________________
（3）至于负者歌于滁 负：_________________________
（4）杂然而前陈者 陈：_________________________
10.将下列句子译成现代汉语。（4分，每小题2分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也
___________________________________________________________________________
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
___________________________________________________________________________
l1.选出对文章意思理解不正确的一项（ ） （3分）
A.第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B.第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。
C.第3 段写“滁人游”“太守姿”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。D. “苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。
12.在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第3段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。（50—80字，不得翻译原文）（4分）
____________________________________________________________________________________
9、（1）命名（2）聚拢（3）背（4）摆。
10、（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（或“游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。”）（2）野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。（或“野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴。”
11、D（作者思想并非“极度消沉”）；
12、琅琊山上人来人往，人们扶老携幼，有说有笑，尽情游玩。有的游客引吭高歌，有的游客前呼后拥，一派欢乐热闹的景象。
4、洛阳市（09河南省）阅读下面两个语段，完成16～19题。（共10分）
（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
（二）欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”
（节选自《诗人玉屑》）
【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。
16．解释下面句子中加点词语的意思。（2分）
（1）名之者谁 名：
（2）欧阳修谪滁州 谪：
17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
18．根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。（2分）
19．在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据上面语段内容加以概括。（4分）
在滁州时：
在颍州时：
16．（1）命名（1分） （2）降职（远调、贬官）（1分） （共2分）
17.有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的（有一个四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的亭子），是醉翁亭。（判断句，1分；全句大意，1分。共2分）
18．饮少辄醉，年又最高（1分） 家有六个“一”（一万卷书，一千卷金石遗文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁）（1分）（共2分）
19．与民同乐（2分）（若答“山水之乐”给1分） 在琴棋书画中自得其乐（2分）
（意思对即可。共4分）
5、綦江县（09重庆市）阅读下面文段完成l0一13题。(15分)
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者。太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
*10．解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1)游人去而禽鸟乐也。( )
(2)太守与客来饮于此，饮少辄醉。( )
(3)名之者谁 太守自谓也。( )
(4)临溪而渔，溪深而鱼肥。( )
*11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
(2)四时之景不同，而乐亦无穷也。
*12．在第③段中，作者描绘了出游中的四个场景，分别是滁人游、 、
、 。(3分)
*13．欧阳修游玩山水，除享受山水之乐外，还具有怎样的思想感情 (4分)
10．(1)离开 (2)就 (3)取名或命名 (4)钓鱼(捕鱼)（各1分，共4分）
11．(1)醉翁的情趣不在喝酒上，而在于水光山色之中。
(2)四季的景色不同，(那)快乐也是无穷无尽的。(每句2分共4分)
12．太守宴 众宾欢 太守醉(每空l分共3分)
13．具有与民同乐的思想感情。(意对即可4分)
6、温州市(09浙江省)
醉翁亭记 （宋）欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "〔野芳发而幽香〕 )，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "〔觥（gōng）筹交错〕 )，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "〔阴翳（yì）〕 )，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "〔庐陵〕 )欧阳修也。
17、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）名之者谁 ▲
（2）野芳发而幽香 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "〔野芳发而幽香〕 ) ▲
（3）朝而往，暮而归 ▲
（4）弈者胜 ▲
18、下列加点词理解错误的一项是（ ▲ ）
A、作亭者谁（的人） B、山间之四时也（的）
C、行者休于树（从） D、颓然乎其间者（他们，他们的）
19、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
山水之乐，得之心而寓之酒也。
20、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。（3分）
17、（1）取名（命名、题名、起名）
（2）香花（花）
（3）傍晚（黄昏、晚上）
（4）下棋
18、C
19、欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
20、醉翁之意不仅在于山水之间，还在于宴酣之乐、乐人之乐。
或：醉翁之意不仅在于山水之间，还在于与民同乐。
7、芜湖市(09安徽省)
(三)(15分)
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁 庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》
【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。
余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎 ”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎 ”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶 今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
17．解释下列句中加点的词。(3分)
(1)太守归而宾客从也( )
(2)余至扶风之明年 ( )
(3)既而弥月不雨 ( )
18．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：
(2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
译文：
19．《喜雨亭记》突出表现出苏轼 的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨 有共通之处。(4分)
20．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点 它们的表达效果是怎样的 (4分)
答：
17．(3分)(1)跟从，随从 (2)第二年 (3)下雨(各1分)
18．(4分)(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。(2分)
(2)忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。(2分)
19．(4分)关心人民疾苦(2分，意思对即可。答“喜雨”给1分) 与民同乐(2分，意思对即可)
20．(4分)骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末多用“也”字，富有节奏感和回环美。(各2分，意思对即可)
8、湘西自治州(09年湖南省)
（一）阅读下面两段文字，完成9～12题。
［甲］予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣(yǐ)。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（范仲淹《岳阳楼记》）
［乙］若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
9．下列加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．朝晖夕阴，气象万千。
于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．此则岳阳楼之大观也
以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）
C．山间之朝暮也
肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
D．而乐亦无穷也
子子孙孙无穷匮也（《愚公移山》）
10．翻译下面的句子。（2分）
野芳发而幽香。
11．［甲］［乙］两段文字都写了观景时的感触，请把有关句子摘抄下来。（2分）
［甲］：
［乙］：
12．比较［甲］［乙］两段文字所写景物的不同点，完成下表。（3分）
甲 登楼所见 水景 写景突出阔大壮观
乙 登山所见 朝暮之景，四时之景
9．D
10．野花开了，有一股清幽的香味。（答案要点：芳发、幽香）
11．［甲］览物之情，得无异乎？（或“此则岳阳楼之大观也”）
［乙］而乐亦无穷也（或“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”）
12．
朝暮之景
山景 写景突出秀美多变
9、燕山区（09北京市）文言文阅读（6分）
阅读《醉翁亭记》选段，完成第9—12题。（6分）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
9．下列各组词语中加点字意思相同的一项是（ ）（1分）
A．临溪而渔 身临其境
B．山间之朝暮 暮色苍茫
C．杂然而前陈 推陈出新
D．觥筹交错 一筹莫展
10.解释下列语句中加点字的意思。（1分）
（1）云归而岩穴暝 暝：
（2）佳木秀而繁阴 秀：
11．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
翻译：
12.用简洁的语言归纳第②段的段意。（2分）
答：
9．B ； 1分
10．①暝：昏暗；②秀：滋长。（共1分，每空0.5分）
11．译文：早晨到这里游玩，傍晚回去，欣赏四季不同的景色，乐趣是无穷尽的啊。（2分）
12．滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉。（2分）
10、益阳市（09湖南省）（一）阅读《醉翁亭记》一文，完成9-12题。（12分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
9．选出下列句子的朗读停顿不正确的一项。（2分）
A．环滁／皆山也 B．而乐／亦无穷也
C．负者／歌于途 D．太守归而／宾客从也
10．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）名之者谁？太守自谓也 名：
（2）晦明变化者，山间之朝暮也 晦：
（3）行者休于树 于：
（4）临溪而渔 渔：
11．用现代汉浯写出下面句子的意思。（4分）
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
12．作者被贬滁州知州，自号“醉翁”。细读文章，说说作者写作本文的真实意图是什么？（2分）
9．（2分）D
10．（4分）（1）命名 （2）暗 （3）在 （4）捕鱼
11．用现代汉浯写出下面句子的意思。（4分）
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
11．（4分）（1）醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之间啊。（2分，准确译出“意”的含义记1分，语句通顺记1分。）
（2）人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。（2分，准确译出“乐其乐”的含义记1分，语句通顺记1分。）
12．（2分）表达作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀。（“寄情山水”“与民同乐”各1 分。）
11、永州市(09湖南省)阅读下面文言文，完成7-10题。（10分）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
7．解释句中加点的词语。（2分）
①觥筹交错 交错：
②游人去而禽鸟乐也 去：
8.下面各组句子中加点的词，用法和意义相同的一组是（ ）（2分）
A.①云归而岩穴暝 ②人不知而不愠
B.①，山间之四时也 ②夫战，勇气也
C. ①负者歌于途 ②客之美我者，欲有求于我
D. ①禽鸟知山林之乐 ②辍耕之垄上
9.下列对选文的分析和概括，不正确的一项是：（ ）（2分）
A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。
B.第②段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的简朴。
C.选文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
D.选文巧用诗的语言表达形式，全用对句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美
10.用现代汉语说出文中画线句子的意思（4分）。
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
译：
（2）而不知太守之乐其乐也
译：
7.交错：交互错杂 去：离开
8. B
9. D
10.野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。 却不知道太守以游人的快乐为快乐。
12、大连市(08辽宁省)
(一)
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
8.解释文中加点的词。(2分)
(1)临溪而渔，溪深而鱼肥 临：
(2)宴酣之乐，非丝非竹 之：
9．分别写出“穷”字的意思。(2分)
(1)四时之景不同，而乐亦无穷也 穷：
(2)为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 穷：
10．太守为什么“醉”呢 请用自己的话概括。(2分)
(二)
孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。
令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以个数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。
(节选自《史记·商君列传》)
注释：①孝公：秦孝公。②卫鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一种肉刑。
11．与文中“将法太子”的“将”字意思相同的一项是(2分) ( )
A.左将军王凝之妻也<《咏雪》) B．爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》)
C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣(《答谢中书书》) D.扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)
12．给文中画曲线的句子用“／”断句。(2分)
太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 师 公 孙 贾
13．用现代汉语翻译文中画直线的句子。(2分)
14．从本文看，卫鞅变法成功的原因之一是 。(1分)
8.(1)到、靠近(2)的 (2分。每小题1分)
9．(1)穷尽、完结(2)贫穷(穷困) (2分。每小题1分)
10.太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。(为山水之景而醉，为
滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉)(2分)
11．C(2分)
12.太子(／)君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其师公孙贾(2
分。画对后3处得2分，画对后3处中的2处得1分，画对后3处中的1处不得分)
13．百姓认为(觉得)这件事很奇怪，没有人敢移动(它)。(2分。全句连贯、顺畅得1
分，“怪”字翻译正确得1分)
14.取信于民。(1分。写“讲求诚信、违法必究、执法严明、效果明显”等均可)
13、（2008·呼和浩特市)阅读下面文言文选段，完成9～12题。(11分)
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
9．下列词语中的“错”字与“觥筹交错”中的“错”字意思相同的一项是( )(2分)
A.错愕良久 B.铸成大错
C.承蒙错爱 D.错落有致
10．解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)有亭翼然临于泉上者 翼然：
(2)云归而岩穴暝 归：
11．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)名之者谁 太守自谓也。
译文：
(2)临溪而渔，溪深而鱼肥。
译文：
12．本文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。本文通过写山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，抒发了作者 思想情感。(3分)
9．D “觥筹交错”中“错”的意思是“错杂”。（A项“错”意为“仓促”； B 项“错”意为“错误”；C项“错爱”是谦词，用于称对方对自己的关心爱护；D项“错”意为“错杂”）。
10．(1)像鸟张开的翅膀。(2)聚拢。
11．(1)给它起名的是谁 是太守用自己的别号来命名的。(2)来到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥。
12．北宋欧阳修与民同乐
14、（2008·河北省)阅读下面的文字，回答6～10题。(13分)
醉翁亭记(节选)
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而J王，四时之景不同，而乐亦无穷也。
6．解释下列句子中加着重号的词。(3分)
(1)环滁皆山也 环：
(2)醉翁之意不在酒 意：
(3)野芳发而幽香 发：
7．把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
名之者谁 太守自谓也。
译文：
8.选文第①段在总写滁州山景后，由远及近依次驾了“西南诸峰”、“ ”“ ”、“醉翁亭”等景物。(2分)
9.概括选文第②段的内容。(2分)
答：
10.下面这段文字说明了什么 (3分)
欧阳公记①成，远近争传……凡商贾②来，亦多求其本，所遇关征③，以赠官，可以免税。
注：①[记]指《醉翁亨记》。 ②[商贾]商人。 ③[关征]查税征税。
答：
6．(1)围绕(环绕) (2)情趣(意趣、兴趣) (3)开放(开)
7．给它(亭子)起名(题名)的是谁 是太守用自己的别号(醉翁)称它(命名)的。
8．琅琊(山) 酿泉
9．描写山间的朝暮变化、四季不同景色以及出游的乐趣。
10．《醉翁亭记》在当时备受人们的推崇，反映其艺术价值高、影响大。
15、广安市(08四川省)读阅读材料D的文言文选段，完成第28～34题。(20分)
D 文言文选段
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (选自《桃花源记》)
[乙]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (选自《醉翁亭记》)
28．下列句子朗读停顿处理正确的一项是(2分) ( )
A．有／良田美池桑竹之属 B．初极／狭，才／通人
C．临／溪而渔 D．往／来而不绝者
29．在括号里补出下面句子的省略成分。(2分)
( )便舍船，从口入。 ( )初极狭，才通人。
30．解释下列加点的词。(4分)
(1)悉如外人 悉：
(2)有良田美池桑竹之属 属：
(3)行者休于树 于：
(4)杂然而前陈者 陈：
31．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：
(2)宴酣之乐，非丝非竹。
译文：
32．下列分析中，正确的一项是(2分) ( )
A．甲段“阡陌交通”中的“交通“一词与乙段“觥筹交错”中的“交错”一词，它们的古义完全相同。
B．“豁然开朗”表明渔人进入桃花源后思想突然得到启迪，“苍颜白发”则暗示欧阳修已老态龙钟。
C．甲、乙两段语句错落有致，甲段重在写景，乙段重在写人；甲段实写，乙段虚写。
D．甲段主要描写桃源的美好环境和桃源人的生活图景，乙段主要描绘太守与民同乐的情景。
33．甲段所描写的美好景象，可用“ ”这样一个成语来概括；乙段所透露出的作者的情趣，可用选段所在原文的一个广为流传的句子“ ”来反映。(2分)
34．同是仕途失意，陶渊明将政治理想寄托于想象中的美好世界，欧阳修则寄情山水，与民同乐。你更赞同哪个的生活态度 为什么 如果你都不赞成，也请说出理由。(4分)
答：
28．A(2分) ．
29．渔人 口(每空l分)
30．(1)全，都 (2)类 (3)在 (4)摆放，陈设(每小题1分)
31．(1)老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。
(2)宴会喝酒的乐趣,不在于音乐。(每小题2分)
32．D(2分)
33．世外桃源(或“安居乐业”) 醉翁之意不在酒(每空l分)
34．略(4分，根据答题情况酌情给分)
16、临沂市（08山东省）阅读下面文言文，做6—10题。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，（A） 。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，（B） 。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；（C） ，（D） ；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而影响力位居国内前列教育资源网
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《马说》2003—2011年中考语文试题一网打尽及参考答案：38个试题
1(安徽省·2011)马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
15．解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)一食或尽粟一石 或： (2)才美不外见 见：
(3)且欲与常马等不可得 等： (4)安求其能千里 安：
(5)执策而临之 执：
16．翻译下列句子。(4分)
(1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。
17．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运 (3分)
18．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实 (3分)
答案：15． (5分)
(1)或：有时 (2)见：显现
(3)等：等同 (4)安：怎么 ，怎能
(5)执：拿着，举着
16． (4分)
(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
(2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。
17．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 (3分)
18．反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。 (3分)
1(威海市·2011）（一）阅读下面语段，完成8～11题。（8分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
8．下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分）
A．①不以千里称也 ②不能称前时之闻
B．①一食或尽粟一石 ②或王命急宣
C．①才美不外见 ②胡不见我于王
D．①执策而临之 ②有亭翼然临于泉上者
9．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）。（2分）
A.①骈死于槽枥之间 ②箕畚运于渤海之尾
B.①马之千里者 ②予独爱莲之出淤泥而不染
C.①策之不以其道 ②小大之狱，虽不能察，必以情
D.①鸣之而不能通其意 ②其马得胡骏马而归
10.用现代汉语翻译文中划线句子。（2分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
11．如果你也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发自己的愤懑之情外，还有哪些更好的做法。（2分）
答案：（一）（共８分）8.B（2分）9.C（2分）10.想要跟着普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（意思对1分，语句通顺1分，共2分）11.努力使自己更完美：善于推销自己。（每点1分，意思对即可，共2分）
3（镇江市·2011）阅读下面两段选文，完成17~19题。（共12分）
甲
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）
乙
勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见①。见夔②出，鳖延颈而笑，夔曰：’尔何笑？’鳖曰：‘吾笑尔之跷跃③，而忧尔之踣也。’夔曰：‘我之跷跃不犹尔之跛行乎？且我之用一，而尔用四，四犹不尔持也，而笑我乎？故跂④之则伤其足，曳⑤之则毁其腹，终日匍匐，所行几许。尔胡不自忧而忧我也？’今王杀大夫种⑥，而走范蠡⑦，四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。’王默然。
（刘基《郁离子》）
注释：①以班见：按照等级依次拜见。②夔：k i，传说中的一种动物，似龙，一足。③跷跃：用一只脚跳跃。④跂：踮起脚尖。⑤曳：拖，牵引。⑥大夫种：越国大夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。⑦走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。
解释下列短语。（4分）
（1）外见： 。（2）通其意： 。
（3）介鳞之属： 。（4）延颈而笑： 。
（5）所行几许： 。
18.用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
。
四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。
。
韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。（4分）
答案：（四）17.（1）显现（表现、展示）出来；（2）通晓它的意思，明白它的心思、想法；（3）鱼鳖一类的水族动物（各种水生动物）；（4）（能）走多远。
（1）况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去），不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。
答案不外乎“要辩证分析”、“属于”、“不属于”三类，只要明确表态的，得1分，分析点3分。“辩证分析”类的3分起评，“属于”、“不属于”的2分起评。答案示例：
这要辩证分析。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他还是识人才的，但后来又逼死逼走两位功臣，说明勾践对两位人才的价值并没有认识到位，没有给千里马类的人才以合适的生存条件，又表现出统治者短视的一面，这符合韩愈讽刺的现象。
3分答案示例：属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。
不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫子余委婉讽谏之后，勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会错误的。
4(淄博市·2011）（二）阅读下面的的文言文，完成7-10题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——韩愈《马说》
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。 上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”
——司马光《资治通鉴》
注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只
7．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）策之不以其道 策： （2）正患己不能知 患：
8．下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（ ）（2分）
A．一食或尽粟一石 食之不能尽其材
B．祗辱于奴隶人之手 安可诬一世之人
C．骈死于槽枥之间 岂借才于异代乎
D．鸣之不能通其意 其真不知马也
9．用现形代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译文：
（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！
译文：
10．甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分）
答：
答案：7．（1）用鞭子打，驱赶（2）担忧，担心（每小题1分，共2分）
8．B（2分）
9．（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？（每句1分，共2分）
（2）不是“我”不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了，后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊！”（2分）
10．要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之士、有才之人，报国无门，英雄无用武之地。（共3分，要点答出2点即得2分，最后一个要点2分，共4分，在表述上意思对即可）
5、2010辽宁朝阳阅读[甲][乙]两篇选文，回答7—10题。（15分）
[甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》）
[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。 （选自《战国策》）
【注释】①比：副词，接连地。 ②还：通“环”，环绕。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
（评：命题人没有认真核对原文，“有人卖骏马者”应该是“人有卖骏马者”；“比三旦立市，人莫知之。”应为“比三旦立于市，人莫知之。”）
7．解释下列加点词语的含义。(4分)
（1）才美不外见。 见：_____________
（2）执策而临之。 临：______________
（3）愿子还而视之。 子：____________
（4）去而顾之。 顾： _______________
8．翻译选文中划“__________”的句子。（3分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
________________________________________________________________________
（2）比三旦立市，人莫知之。
_____________________________________________________________________
9． [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）
_______________________________________________________________________
10．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（5分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（评：这是一道“非语文”的试题，分数分配极不合理，竟然占了文言文阅读的1/3！）
答案：7. （4分）（1）见，通“现”，表现。 （2）临，面对。 （3）子，你。 （4）顾，回头看。
8.（1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。（2分，直译、意译均可。）
（评：“不能按千里马的标准喂养它”这样翻译有些欠妥。这两句通常的译文是“驾驭它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的的才能。”或者“鞭策它不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。”）
（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（1分）
9.（3分）多出人才，人尽其才。（意思接近即可）
（评：这个答案太牵强了！正确的答案应该是：寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。）
评：
10.（5分）联系“伯乐”、“马”（2分），“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得3分）
6、2010安徽芜湖（三）（15分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——韩愈《马说》
七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
——节选自《宋史·岳飞传》
注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。
17.解释下面加点的词语。（4分）
（1）策之不以其道（2）鸣之而不能通其意
（3）比行百里始奋迅（4）褫鞍甲而不息不汗
18.用现代汉语翻译下面各句。（4分）
（1）执策而临之，曰：“天下无马！”
（2）然非精洁则不受
19.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“ ”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“ ”“ ”的特点。（用文中的语句填空）（3分）
20.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从 展开议论，岳飞则通过 阐述，他们都希望 。（4分）
答案：17． （1）鞭打、鞭策（2）通晓、理解（3）等到到（4）流汗（各 1 分）18． 分） （4 （1）拿 着鞭子在它跟前说：“天下没有千里马！”（2）然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）19．一食或尽粟一石 受大而不苟取 力裕而不求逞 20． 分）反面（1 分）正反 （4 对比（1 分）优秀人才能够被识别和重用（2 分） 。
7、（2010四川资阳）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注解：①安事：要……何用 ②捐：弃 ③ 之：指死马 ④期年：满一年 ⑤诚：真心 ⑥致士：纳贤士 ⑦见事：被侍奉）
21．解释下列句中加点字的意思。（2分）
（1）策之不以其道（ ）
（2）天下必以王为能市马（ ）
（3）买其首五百金（ ）
（4）鸣之不能通其意（ ）
22．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分）
23．甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ” 的感慨，表达的主题是 ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是
（3分）
24．将下边两个句子译为现代汉语。（4分）
⑴呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？
【资阳答案】阅读（11分）21．⑴用鞭子打 ⑵买 ⑶它（的） ⑷助词，没有实在意义。（2分，每小题0.5分）22.表面看是指马，其实是喻指人才。（2分）23千里马常有，而伯乐不常有。 对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（3分，正确一处1分，言之有理即可。）24．⑴唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？（4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、 捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。）
8(2009·巴彦淖尔市)阅读《马说》，完成11—13题。（7分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
11．选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项。（2分）
A． 学而时习之 B． 狼亦黠矣，而顷刻两毙
C． 安陵君受地于先王而守之 D． 委而去之
12．选出对加点词语解释错误的一项。（2分）
A．不以千里称也 称： 扬名，著称。
B．食马者不知其能千里而食也 食： 通“饲”，喂。
C．且欲与常马等不可得 等： 等同，相等。
D．策之不以其道 策： 马鞭子。
13.选出对文章内容理解错误的一项。（3分）
A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。
B． 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。
C． 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
B
12.D
13.D
9（2009·大庆市）【古文阅读】
【甲】
世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】
七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。鞍甲而不息不汉，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽 未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
（选自【宋史·岳飞传】）
【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。
9．下面各项中加点字的意思和用法不同的一项是（ ）（2分）
A．执策而临之
临表涕零，不知所言（《出师表》）
B．食马者不知其能千里而食也
人不知而不愠（《论语》）
C．初不甚疾
虽乘奔御风不以疾也（《三峡》）
D．帝称善
京中有善口技者（《口技》）
10．下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 骈死于槽枥之间
每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）
B. 策之不以其道
小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）
C. 驽纯之材也
怅恨久之（《陈涉世家》）
D. 此其寡取易盈
其如土石何（《愚公移山》）
11．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴食不饱，力不足，才美不外见。
译文：
⑵比行百里始奋迅。
译文：
12．用斜线（/）为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。（2分）
受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也
13．这两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理？结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。（3分）
答：
9.D 第一个“善”是“好”的意思，第二个“善”是“擅长”的意思。
10.B “以”都是“按照”的意思。A项，在/项。C项，的/助词。D项，它/表反问语气。
11.⑴吃不饱，力气不足，（它的）才能和美好的素质不能表现出来。⑵等跑到百里之后才奋力奔跑。
12. 受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也
13.告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才（不要不识人才）的道理。/第二问可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处，也可以从反面答不善于识别和使用人才的坏处，可以谈如何选拔人才，也可以谈如何用好人才留住人才，要结合具体事例（人物或事件）来谈，言之成理即可。
10(2009·来宾市)（12分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】人有卖骏马者，比（①）三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣（②）有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还（③）而视之，去而顾之，臣请献一朝（④）之贾。”
伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
（《战国策 燕策二》
【注释】①比：连续，接连。②臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。
③还：通“旋”，围绕、绕圈子。④朝：早晨，也指一天。
8．下列各组加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．才美不外见 （通“现”，表现） 往见伯乐（接见）
B．且欲与常马等不可得（等同，一样） 等死，死国可乎（同样）
C．食之不能尽其材（喂养） 一箪食，一豆羹（食物）
D．比三旦立于市（集市） 愿为市鞍马（买）
9．下列加点虚词解释正确的一项是（ ）（2分）
A．策之不以其道（因为）
B．臣有骏马欲卖之（无意义，一般不译）
C．伯乐乃还而视之（于是）
D．而伯乐不常有（而且）
10．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）执策而临之，曰：“天下无马！
（2）愿子还而视之，去而顾之。
11．甲乙两文说明了一个什么道理？请就这个道理谈谈你对名人做广告的看法。（4分）
8、A
9、C
10、（1）拿着马鞭面对它（千里马）说；“天下没有千里马！”（2）希望您绕着圈子看它，离开了还回头看它。11、说明了伯乐的重要性或名人的重要性。谈看法略，能围绕伯乐的重要性来谈，名人做广告的利或弊，言之成理，语言通顺即可。
11（2009·沈阳市）
马之千里者，一食 ( http: / / www. / mid_edu / midschool / chinese2 / c_book4 / " \l "〔一食〕 )或尽粟一石 ( http: / / www. / mid_edu / midschool / chinese2 / c_book4 / " \l "〔或尽粟一石〕 )。食马者不知其能千里而食 ( http: / / www. / mid_edu / midschool / chinese2 / c_book4 / " \l "〔食(si)〕 )也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见 ( http: / / www. / mid_edu / midschool / chinese2 / c_book4 / " \l "〔外见(xian)〕 )，且 ( http: / / www. / mid_edu / midschool / chinese2 / c_book4 / " \l "〔且〕 )欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之 ( http: / / www. / mid_edu / midschool / chinese2 / c_book4 / " \l "〔策之〕 )不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 ( http: / / www. / mid_edu / midschool / chinese2 / c_book4 / " \l "〔鸣之而不能通其意〕 )，执 ( http: / / www. / mid_edu / midschool / chinese2 / c_book4 / " \l "〔执〕 )策而临之 ( http: / / www. / mid_edu / midschool / chinese2 / c_book4 / " \l "〔临之〕 )，曰： “天下无马！”呜呼 ( http: / / www. / mid_edu / midschool / chinese2 / c_book4 / " \l "〔呜呼〕 )！其真无马邪？其真不知马也。
9．解释选文中加点的词语。(3分)
（1）或： （2）间： （3）材：
10．请用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
其真无马邪 ( http: / / www. / mid_edu / midschool / chinese2 / c_book4 / " \l "〔其真无马邪(yé)〕 )？
译文：
参考答案：
9.（1）有时（2）等同，一样（3）同“才”，才华
10.难道真的没有千里马吗？
12（2008·河南省)
阅读下面两个语段，完成16-19题。（共11分）
（一）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（节选自韩愈《马说》）
（二）驽骥①杂处，其所以饮水食刍②，嘶鸣啼啮，求其所以异者盖寡。及其引③重车，取夷路④，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱方驾，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎⑤其不可以及也，夫然后骐骥与驽骀别矣⑥。
（节选自王安石《材论》）
注：①驽骥：劣马和良马。 ②刍：喂马的草。 ③引：拉。 ④夷路：平坦的道路。 ⑤辽乎：远远地。 ⑥骐骥与驽骀别矣：良马与劣马就区别开了。
16．解释下面句子中加点词的意思。（2分）
（1）且欲与常马等不可得 等：
（2）执策而临之 临：
用现代汉语写出下面两个句子在文中的意思。（4分）
（1）马之千里者，一食或尽粟一石
（2）策之不以其道，食之不能尽其材
韩愈用“千里马”比喻 ，用“食马者”比喻 ，表达 的思想感情。（32分）
怎样才能让“食马者”“知马”？请把文段（二）中王安石讲的办法，用简洁的语言告诉“食马者”。（2分）
16．（1）等同，一样（1分） （2）面对（到跟前）（1分） （共2分）
17．（1）日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食
（2）驱使它，不能按照正确的方法；喂养它，又不足以使它发挥自己的才能
（意思对即可。每句2分，共4分）
18．人才 不了解人才、埋没人才的统治者 怀才不遇、壮志难酬（批判统治者埋没人才）（一空1分，共3分）
19．让良马和劣马拉同样重的车，跑同样的路。 （意思对即可，2分）
13（2008·聊城市）阅读下面的文字，完成5 一10 题。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽莱一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也。
5．解释下而加点的词。（2 分）
① 食马者不知其能千里而食也
② 策之不以其道
6．翻译下面的句子。（2 分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
答：
7．短文最后两句表达了作者怎样的思想感情？( 2 分）
答：
5．答案：① 同“饲”，喂养。② 驱使。说明：本题2 分
6．答案：想要和普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？说明：本题2 分。
7．答案：对统治者辱没人才的不满与愤懑。说明：本题2 分。
14（2008·维吾尔自治区）阅读下文，完成15~18题（13分）
马 说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于妈隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千皇而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材；鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
⒖请解释下列句中加点词语的意思。（4分）
①天将降大任于是人也 （ ）
②一食或尽粟一石 （ ）
③虽乘奔御风，不以疾也 （ ）
④执策而临之 （ ）
⒗请找出下列句中的通假字，并解释其含义。（3分）
①食马者不知其能千里而食也 （ ）
②食不饱，力不足，才美不外见（ ）
③其真无马邪 （ ）
⒘请用现代汉语翻译句子。（3分）
①衹辱于奴隶人之乐，骈死于槽枥之间。（2分）
②策之不以其道。（1分）
⒙请根据文章内容完成下列各题。（3分）
①请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。（1分）
②第三段刻画了食马者怎样的嘴脸？（1分）
③有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此，我们可以
联想到《马说》中的哪一句话？（1分）
⒖①这样 ②有时 ③即使 ④面对（4分，各1分）
⒗①“食”通“饲”，喂、喂养 ②“见”通“现”，表现 ③“邪”通“耶”，表疑问，相当于“吗”（3分。各1分）
⒘①只是辱没在养马的仆役手中，和（普通的马）一起死在马厩里。
②鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法。（3分，①2分，②1分）
⒙①怀才不遇；英雄无用武之地 ②平庸浅薄，愚妄无知 ③千里马常有，而伯乐不常有（3分，各1分）（①②题意思接近参考答案即可。）
15（2008·烟台市）阅读下列文言文，回答7——10题。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!’’呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
7．本文作者是_________，_________代文学家。(2分)
8．下列句中加点词意思相同的一组是( )(3分)
A.一食或尽粟一石 食之不能尽其材
B.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 虽千里不敢易也，岂直五百里哉
C.大道之行也，天下为公 策之不以其道
D.土地平旷，屋舍俨然 世有伯乐，然后有千里马
9．翻译下面的句子。(4分)
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也
(2)执策而临之，曰：“天下无马!”
10．作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情 (3分)
7．韩愈 唐 (2分)
8．B (3分)
9．(1)想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢 (2分) (2)拿着鞭子，站在千里马跟前说：“天下没有千里马!”(2分)
10．表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。(3分)
16（2007·汕头市）阅读下列文言文，回答17——19题。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!’’呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
17．用现代汉语翻译文段中画线的句子。(4分)
策之不以其道，食之不能尽其材。
译文：
18．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要 为什么？(4分)
答：
19．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？(4分)
答：
17驾驭(鞭打)它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的才能。
(或者：鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。)
18伯乐更重要。(1分)因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)(2分)
19 为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为“千里马”得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。)
17（2006·北京市)阅读《马说》，完成11——14题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
11、下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是（ ）（2分）
A、如临大敌 B、临阵磨枪 C、身临其境 D、临别赠言
12、解释文中加点的词语。（2分）
（1）或： （2）食：
13、用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）骈死于槽枥之间。 译文： 。
（2）其真无马邪？ 译文： 。
14、从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？（3分）
答：
。
11、A
12、（1）有时 （2）喂
13、（1）和普通的马一同死在槽枥之间（马厩里）。
（2）（难道）真的没有千里马吗？
14、（1）伯乐不常有；（2）食马者不知其能千里而食也。（3）策之不以其道（鸣之而不能通其意）。
18（2006·成都市）阅读下面的文言文 , 完成 6～8 题。 ( 共 6 分 , 每小题 2 分 )
马说
韩愈
世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。
马之千里者 , 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也
策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意 , 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 其真不知马也。
6. 对下面语句中加点的词解释不正确的一项是
A. 不以千里称也 称 : 扬名
B. 一食或尽粟一石 或 : 有时
C. 才美不外见 见 : 通“ 现 ”
D. 策之不以其道 策 : 鞭子
7.比较下列各组加点的词语 , 意思相同的一项是
A. 而伯乐不常有
｛广起 ，夺而杀之
B. 虽有千里之能
｛以君之力
C. 策之不以其道
｛成 , 将以攻宋
D. 骈死于槽枥之间
｛每自比于管仲、乐毅
8.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是
A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。
B. 第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。
C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
D. 在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。
9.把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分 )
(1) 食马者不知其能千里而食也。 (2 分 )
译文 :
(2) 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意。 (2 分 )
译文 :
6.D(“ 策 ” 应为 “ 用鞭子抽打 ”)
7.B(A 项前 “ 而 ” 为 “ 可是 ” 之意 , 后者为顺接连词 “ 就 ” 之 意 ；B 项均为结构助词 “ 的 ”；C 项前 “ 以 ” 为 “ 按照 ” 之意 , 后为 “ 用 ” 之意 ；D 项前 “ 于 ” 为 “ 在 ”, 后为 “ 与 ” 之意 )
8.D( 与原文意思不合 , 应为 “ 世上缺乏的不是人才 , 而是发现人才的人 ”)
9.(4 分 )(1) 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。或: 喂养马的人不知道它能够日行千里而去喂养它。 ( 译出大意得 1 分 , 落实 “ 食 ” 意思的得 1 分 ) (2) 喂养它却又不能使它发挥自己的才能 , 听它嘶叫却不能明白 ( 或 “ 通晓 ”“ 懂得 ”) 它的意思。 ( 译出大意得 1 分 , 落实 “ 材”“通” 意思的各计 0.5 分 )
19（2006·柳州市）阅读下列文言文，回答25——29题。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!’’呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
25.下列句子中加点词解释不正确的一项是
A.祗（只）辱于奴隶人之手（埋没） B.才美不外见（同“现”，显现）
C.执策而临之（面对） D.策之不以其道（鞭子）
26.对下列两组句子加点词的意义和用法判断正确的一项是
（1）以 策之不以其道 （2）之 虽有千里之能
属予作文以记之 渔人甚异之
A.两个“以”相同，两个“之”相同。 B.两个“以”不同，两个“之”不同。
C.两个“以”相同，两个“之”不同。 D.两个“以”不同，两个“之”相同。
27.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是
A．食马者∕不知其能千里∕而食也 B.山河∕破碎∕风飘絮，身世∕浮沉／雨打萍
C.必先苦∕其心志，劳其∕筋骨 D.大漠∕孤烟∕直，长河∕落日∕圆。
28．对本文内容理解不正确的一项是
A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。
B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。
C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
D.“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。
29.把两个句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
25.D
26.A
27.C
28.A
29.（1）想要和平常的马一样尚且达不到，怎么能要求它日行千里昵？（3分，译对"等""安"各得1分，语意通顺给1分）（2）喂养它却不能竭尽它的才能，它叫，却不能通晓它的意思。（3分，译对"食""通"各给1分，语意通顺1分）
20(2006·青岛市）
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
12．下列句中加点的“食”字与“食之不能尽其材”中“食”的意思相同的一项是（ ）
A．一食或尽粟一石
B．食马者不知其能千里而食也
C．食不饱，力不足
D．一箪食，一豆羹
13．文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。
文言文阅读积累卡片编号： 068
字词 意思 例句 译句
骈死 并列而死 骈死于槽枥之间 （和普通的马）一同死在马厩里
安
道
12．B 13．
文言文阅读积累卡片编号： 068
字词 意思 例句 译句
骈死 并列而死 骈死于槽枥之间 （和普通的马）一同死在马厩里
安 怎么，哪里 安求其能千里也 怎么能要求它日行千里呢
道 方法 策之不以其道 驱使它，不能按照正确的方法
21（2006·钦州市）
(甲)一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
(乙)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
8、解释下列句中加点的字。(4分)
(1)蹴尔而与之( ) (2)万钟于我何加焉( )
(3)才美不外见( ) (4)策之不以其道( )
9、下列句中加点字的意义和用法相同的一项是( ) (2分)
A、(1)得之则生，弗得则死 （2）不效则治臣之罪
B、（1）乡为身死而不受 （2）舌一吐而二虫尽为所吞
C、（1）马之千里者 （2）渔人甚异之
D、（1）策之不以其道 （2）以中有足乐者
10、请将文段中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)所识穷乏者得我与？
(2)食之不能尽其材。
11．在(甲)文中，作者认为人应该有宁死也不接受“嗟来之食”的傲骨。你赞成这一观点吗？请联系历史或现实中的事例谈谈你的看法。(3分)
8、(1)用脚践踏(或：践踏、脚踏) (2)好处、益处(3)同“现”，表现、显露
(4)鞭打、驱使
9、A
10、(1)所认识的贫穷的人感激我吗 (3分) (2)喂养它却不能使它竭尽自己的才能。(或：喂养它却不能让它充分发挥自己的才能。)(3分)
11、答案多元，赞成或不赞成都要联系事例说明理由。赞成或不赞成1分，能联系事例1分，言之有理、语句顺畅1分。
22（2006·曲靖市）
（一）（12分）
[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可可得。安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天不无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
[乙]昔有大长者子①，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处②，当如是捉③，如是正，如是住④，语众人言：“入海方法我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言⑤当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进。至于宝所，举船商人没人而死。
注：①大长者子：富商人家的儿子。②漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方。③捉：驾驶。④住：停止。⑤唱言：高声说。
9、解释下列加点词的意思。（2分）
（1）虽有千里之能（ ） （2）且欲与常马等不可得（ ）
（3）善诵入海捉船方法（ ） （4）入海方法我悉知之（ ）
10、翻译下列句子。（3分）
（1）策之不以其道。
（2）唱言当如是捉，如是正。
（3）食马者不知其能千里而食也。
11、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？（2分）
12、甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相矛盾吗？谈谈你的理解。（2分）
13、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？（3分）
9、（1）即使 （2）等同 （3）擅长 （4）都
10、（1）驱赶它不按照赶它的正确方法 （2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方向
（3）养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它
11、①凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结局必定
是害人又害已。②任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善。
（任意一方面只要观点正确，言之有理即可酌情给分直至满分）
12、不矛盾。①按规律办事才能少走弯路，少犯错误；②应用知识和规律时，一定要重视与实
践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵。（答出一点给1分）
13、×××：你敢说敢做的作风值得我们学习，但事物都是发展变化的，我们不能一味地套用
规律，应该让规律和实践有机地结合在一起。
（表述符合语言实际应用的要求，言之有理即可给分直至满分）
23（2006·泰州市）阅读下两个文段，回答13——16题。
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（节选自韩愈《马说》）
（2）臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
① 介：披上战甲。 ② 褫（chǐ）：解除。 （节选自岳飞《论马》）
13．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）且欲与常马等不可得（ ） （2）比行百余里（ ）
14．翻译下列句子。（4分）
（1）安求其能千里也？
（2）介而驰，其初若不甚疾……
15．在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是________________。（2分）
16．这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分）
13．（1）等同，一样（2）及，等到（本题2分。每小题1分）
14．（1）怎么能要求它日行千里呢？（2）披上战甲奔驰，开始时它（们）好像并不很快……（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）
15．自午至酉，犹可二百里。（1分）褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。（1分）
16．要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。（2分,只答第一句给1分，答第二句给2分）
24（2006·温州市）阅读下面两篇文章，完成19—22题。
(一)（12分)
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
19．解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)一食或尽粟一石 (2)食马者不知其能千里而食也
(3)策之不以其道 (4)执策而临之
20．文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是 ， 。(2分)
21．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感 请你结合文本加以分析。(2分)
22．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么 请结合文本与现实生活谈谈看法。(4分)
19、（1）有时（2）通“饲”，喂 （3）用鞭子打 （4）面对
20、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
21、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
22、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。
25（2006·云南省）（10~13小题，共12分）
马 说
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。
[注释] ①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 ②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。 ③奚：何，为什么。 ④理：加工雕琢玉石。
10．结合文意，解释下列加点的词。（2分）
（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。 名马：
（2）厉王使玉人相之。 相：
11、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？
12．《马说》以“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？（3分）
13．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
10．（1）名马：指具有日行千里的马。（若解释为有名的马，不给分）
（2）相：鉴别
11、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。（大意如此即可）
12．答：《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。（大意如此即可）
13．参考（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？
参考（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。或：我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）（意思对即可）
26（2006·舟山市）阅读《马说》，完成19－22题。
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽 名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
19.解释下面句中加点词的意思。（4分）
⑴食马者不知其能千里而食也（ ）⑵策之不以其道（ ）
⑶鸣之而不能通其意（ ） ⑷执策而临之（ ）
20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）
22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）
19.⑴通“饲”，喂养（喂） ⑵鞭打（驾驭） ⑶通晓（知道、明白、懂得） ⑷面对
20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？
21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）
22.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。
27（2005·广安市）
马说
世有伯乐，然后有千里也。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食①或尽粟石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1. 对第二段中的四个“食”字分析正确的一项是( ) (3分)
A. ①和②读音相同，含义不同。 B. ①和④读音相同，含义不同。
C. ②和③读音相同，含义也相同。 D. ③和④读音相同，含义不同。
2. 用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。(2分)
①安 求 其 能 千 里 也 ②食 之 不 能 尽 其 材
3. 解释下面加点词的意思。 (4分)
①是马也( ) ②食马者( )
③策之不以其道( ) ④一食或尽粟一石( )
4. 下面句中加点词的用法和意义相同的一项是( ) (3分)
A. 虽有千里之能 安求其能千里也 B. 其真无马邪 策之不以其道
C. 鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D. 袛于奴隶人之手 学而时习之
5. 翻译下面的句子. (3分) 骈死于槽枥之间，不以千里称也。
译文:
1. C
2. ①安 求 /其 能 千 里 也 ②食 之/ 不 能 尽 其 材
3. ①这 ②同“饲”,喂养 ③鞭打(驱使) ④有时
4.C
5. (和普通的马)一同死在马厩里,不因日行千里而闻名.(“骈”“槽枥”“以”“称”等词语翻译准确,译句通顺得3分. 否则,酌情扣分)
28（2005·桂林市）阅读《马说》，完成20－24题。
马说
世有伯乐，然后有千里也。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食①或尽粟石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
20．请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。 (2分)
① “_________” 通 “_________”，意义：_________ (1分)
② “_________” 通 “_________”，意义：_________ (1分)
21．下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )… (2分)
A．千里马常有，而伯乐不常有 执策而临之，曰：“天下无马!”
B．策之不以其道 不以物喜，不以己悲
C．且欲与常马等不可得 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
D．马之千里者，一食或尽粟一石 今或闻无罪，二世杀之
22．将句子“策之不以其道，食之不能尽其材”译成现代汉语。…(2分)
译文：
23.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么 你认为怎样才能发挥“千里马”的才能 (3分)
答：
24．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做 (2分)
答：
20.① “食” 通 “饲”，意义： 通喂养(1分) ② “见” 通 “现”，意义：表现(1分)
21．C
22. 驱使它，不能按照正确的方法，喂养它不能充分发挥它的才能。(“策、道、食、 材”均译正确，且句子通顺者得2分，否则酌情扣分)
23. “食马者不知其能千里而食也”或：食马者的无知(1分)。策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意(也可用自己的话回答，但须突出“知人善用”之煮2分)。
24. ①不气馁，努力做好本职工作(1分) ②寻找机会，展示自己才华 (1分)(言之成理可给分)
29（2005·莆田市) 阅读《马说》，完成8－10题。(10分)
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”
呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
8．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情 (3分)
答：
9．翻译下面两个句子。(4分)
(1)世有伯乐，然后有千里马。
(2)其真无马邪 其真不知马也。
10．你认为应当怎样对待人才 请联系现实说一说自己的看法。(3分)
答：
8．(3分)怀才不遇、壮志难酬
9． (4分)(1)世上有了伯乐，然后才会有千里马。(2)难道果真没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊。(每句各2分。大意对即可，如第(2)句译为“真的没有马吗 是不知道马啊”就应给2分。)
10． (3分)(开放性题目，考生只要说出自己的理解，谈出自己的看法即可。)
30（2004·福州市）阅读《马说》，完成6-10题。(16分)
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，柢辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才荚不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
6．用“／”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。(2分)
(1)安 求 其 能 千 里 也
(2)食 之 不 能 尽 其 材
7．解释下面加点词的意思。(4分)
(1)是马也( )
(2)食马者( )
(3)策之不以其道( )
(4)一食或尽粟一石( )
8．下面句中加点词的意思或用法相同的一组是(3分) ( )
A． 虽有千里之能
安求其能千里也
B． 其真无马邪
策之不以其道
C． 鸣之而不能通其意
环而攻之而不胜
D． 祗辱于奴隶人之手
学而时习之
9．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指________________，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“________________”。(4分)
10．有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想象，写出老马临死前想对相马人说的话。(3分)
6． (1)安求／其能千里也 (2)食之／不能尽其材
7．(¨这 (2)同“饲”，喂养 (3)鞭打(驱使) (4)有时
8．C
9．能识别人才的人 食马者
10．能从诉说自己的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗暴，感激相马人的知遇之情等角度展开合理想像均可。
31（2004·河北省）阅读下面的文字，回答后面的问题。（11分）
马 说
韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。____________，____________。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
4．将文章中空缺的语句填写在下面横线上。（2分）
答：______________，________________。
5．解释下列句子中加着重号词语的含义。（2分）
①才美不外见 外见：
②且欲与常马等不可得 等：
6．把下列句子译成现代汉语。（4分）
①马之千里者，一食或尽粟一石。
②食马者不知其能千里而食也。
7．请你结合文章内容，发挥想像，对于“千里马”在“槽枥之间”的心理加以描写。（不少于30个字）（3分）
4．千里马常有 而伯乐不常有
5．①外见：表现在外面。 ②等：等同，一样。
6．①千里马，有时一顿能吃一石谷子（食料）。 ②喂马的人不知道是千里马而去喂它。
7．略
32（2004·绍兴市）阅读下列文言文，回答14——16题。
马说
世有伯乐，然后有千里也。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食①或尽粟石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
14．解释文中加点的词。(3分)
或： 食： 等：
15．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(3分)
安求其能千里也
16．根据选文，说说千里马被辱没的原因。(3分)
14.有时(或许) 喂养(或通“饲”) 等同(或“—样”)
15．怎么能要求它能够日行千里呢 （“安”、“求”正确解释各1 分，疑问句句式特点1分；）
16．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
33（2004·铜仁地区）阅读《马说》一文 ，按要求回答1-6题。（16分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能达其意；执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
1、解释文中加点字的意思。
骈： 策：
2、用“|”标出下面句子朗读时应有的两外停顿。
食马者不知其能千里而食也
３、对“一食或尽粟一石”理解正确的一项是（ ）
Ａ、一次要吃掉的粮食或许将近一石。 B、一顿有时要吃光一石粮食。
C、饲养一次或者要吃光一石那么多的粮食。 D、吃一次吃掉的粮食有时是一石。
4、将“其真不知马耶？其真不知马也”译成现代汉语。
译文：（3分）
5、文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“_________”，将人才比作_________，而以伯乐喻指“_________”。集中抨击的社会现象是_________。（4分）
6、这篇文章里有的句子已成为广为流传的格言，请你把它写出来。
格言：_______________________________________________________________________（2分）
答案：1.两马并驾；鞭打。2.食马者/不知其能千里/而食也3.B 4. 难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊! 5.食马者；千里马；能识别人才的封建统治者；封建统治者不识人才，摧残埋没人才。6.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
34（2004·株州市）
［丙］马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
11请由（丙）段联系全文，写出《马说》的主旨句。 (1分)
答：
12写出两句初中课内学过的含“见”字的古诗名句，其中的“见”与(丙)段画线句中的“见”用法相同。 (2分)
答：
13联系今天的现实生活，请你换一个角度，谈谈对人才问题的看法。(3分)
答：
11只要答出“其真不知马也”即可得分(标准同4)
12 ① 风吹草低见牛羊 ② 路转溪头忽见 (标准同4)
13 要点：人才不应屈服现实，甘被埋没，应有“不用扬鞭自奋蹄”的精神，寻求机会，展示才华。
评分说明：与原文观点一致不得分，能换角度谈l分，分析深刻有创新l分，表述1分。
35（2003·丽水市）阅读下面的文字，完成23～27小题。
［甲］世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 （韩愈《马说》）
［乙］人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣②有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之贾。”
伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 《战国策·燕策二》）
〔注： ①比：连续，接连。 ②臣：先秦时代，普通人之间有时也说称自己为“臣”。 ③还：音义同“旋”，围绕，绕圈子。④朝（zhāo）：早晨，也指一天。
23．解释下列句子中加点的词语。（4分）
⑴才美不外见（ ） ⑵愿子还而视之（ ）
⑶不以千里称也（ ） ⑷去而顾之（ ）
24．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
⑴其真不知马也。
译文：
⑵比三旦立于市，人莫与言。
译文：
25．［甲］文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是 。
［乙］文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是 。
实际上这都证明了［甲］文提出的 这一观点，说明了伯乐的重要性。（3分）
26．我们常以“千里马”比喻 。（2分）
27．从这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。（3分）
参考答案：
23、（1）见：通“现”，表现，显现 （2）子：您，对对方的尊称。 （3）以：按照，用 （4）之:代词，指骏马
24、（1）其实他们真的不识（千里）马啊！（2）连续三天呆在马市上，没有人与他交谈论（马）。
25、食马者不知其能千里而食也。 伯乐乃还而视之，去而顾之。 世有伯乐，然后有千里马。
26、人才或有才能的人。
27、说明要善于发现人才，善于选用人才；说明权威的重要性；不可盲目崇拜权威，要注意实践。
36（2003·厦门市）阅读有关“千里马”的两则文言文，完成16—19题。(15 分)
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
千金市骨
古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人① 言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金②，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事③死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎”天下必以王为能市马。马今至矣！”
于是，不能期年④，千里之马至者三。
注释：①涓人：近侍之臣。 ②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用艄；怎么能够。④期年：满一年。不能期年，即不到周年。
16．解释下列句中的加点词：（4分）
①执策而临之（ ） ②才美不外见（ ）
③君遣之，三月得千里马（ ） ④安事死马而捐五百金（ ）
17．下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是（ ）。（2分）
A．祗辱于奴隶人之手 B．策之不以其道
C．涓人言于君曰：“请求之。” D．死马且市之五百金
18．将下面句子翻译成现代汉语：(4分)
①食马者不知其能千里而食也。
译文：
②死马且市之五百金，况生马乎？
译文：
19．简要回答下面问题：（5分）
⑴细读《马说》第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”。（2分）
⑵如果让你给涓人的“马已死，买其首五百金”这个做法评分（满分设为10分），你会评几分呢？说说你这样评分的理由。（3分）
参考答案：
16、（1）面对 （2）通“现”，表现，显现 (3)派遣 （4）花（钱）
17、A
18、①喂马的人不懂要根据它日行千里的食量喂养它。②（您）连死马都要花五百金买下来，何况活马呢？
19.要正确的态度和恰当的方法对待千里马。
课外相关文段
37（2008·金华市）
刘宣苦读成才
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
（ 焦竤《玉堂丛语》）
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
18、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（2分）
A. 以语使（告诉） B.讶其文（感到惊奇）
C. 谓必山林老儒之作（做法） D.使乃优遇之（他，指刘宣）
19、翻译下面句子，补上省略的成分。（2分）
昼夜读书厩中，使初不知也。
20、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。
18、C
19、（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。
20、（1）刘宣：苦读成才。（2）卫使：爱惜人才。（3）刘铉：慧眼识才。
38（2008·青岛市）
(课外文言文阅读与探究(本题满分7分)
韩愈传(节选)
韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从①父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。
寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟②为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市③之弊，谏官论之不听，愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。
风翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗怒甚，乃贬为潮州刺史。
【注】①从：堂房亲属。②辟(bi)：征召。③宫市：原意指宫廷内所设的市肆。唐德宗贞元末年，宫中派宦官到民间市场强行买物，口称“宫市”，实为掠夺。
10．解释下列句子中加点的词。(2分)
①寻登进士第( ) ②愈素不喜佛，上疏谏之( )
11．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。
译文：
12．通读全文，你认为韩愈具有怎样的性格特点 (3分)
答：
10．(1)不久，随即。 (2)向来，一向。
11．韩愈因为自己是孤儿，从小就刻苦学习儒学，不需要等待别人鼓励。
12．发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。(大意正确即可)
21世纪教育网（原课件中心网站） www.21cnjy.com 第 1 页 共 26 页登陆21世纪教育 助您教考全无忧
25.诗词曲五首（酬，赤，过，水，山）（55个试题）
（1）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（17个试题）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1（柳州市·2011）二、古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人回顾自己二十多年来遭贬流放的经历。
B．颔联写诗人回到故乡听着幽幽笛声而勾起对旧友的怀念。
C．颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。
D．尾联点明了酬答白居易赠诗的题意。
8．对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作。
B．诗歌借用两个典故把自己对亲朋凋零、世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。
C．诗人以“沉舟”“病树”自比，描绘出千帆竞发、万木争春景象，揭示了新陈代谢的自然规律。
D．这首诗感情起伏跌宕，“暂凭杯酒长精神”流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情。
答案：7．B（“闻笛赋”是引用晋人向秀作《思旧赋》的典故，而非作者在故乡所闻）8．D（“暂凭杯酒长精神”流露出的不是忧愤不平之情，而是一改前面伤感低沉的情调，表示要振作精神，重新投入到生活中去。）
2（西宁市·2011）10．阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答下列问题。（3分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这句诗在写法上的突出特点是： 。（1分）
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句在诗中的本意是什么？后人运用此句的比喻义又是什么？（2分）
答：本 意：
比喻义：
答案：10．（1）运用典故（1分）（2）本意：诗人以“沉舟”和“病树”比喻自己，用“千帆”和“万木”比喻自己被贬谪之后那些仕途得意的新贵们，从而抒发了诗人被赃官二十三年的身世之感。（1分）比喻义：后人用此诗句是指个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。（或者新事物必将取代旧事物。）（1分）（共3分）
3（2010贵州毕节）诗歌鉴赏：（8分）
（甲）左迁至蓝关示侄孙湘 （乙）酬乐天扬州初逢席上见赠
【唐】韩愈 【唐】刘禹锡
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
12．（甲）诗中 “左迁” 的意思是 ；请概括（甲）诗首联的意思： 。（乙）诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 ( http: / / baike. / view / 194692.htm )”两句诗运用了典故，涉及到的两个人物分别是 和 。（４分）
13．请你简要分析（甲）（乙）诗在情感方面的异同。（4分）
答案：12．贬官；朝奏夕贬；向秀；王质。（4分）
13．相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。
不同点：（甲）诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；（乙）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。（4分）
2、（2010山东滨州）古诗词鉴赏。（3分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7．诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：_______，_______。（1分）
8．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗 （2分）________________________________________________________
答案：7．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 评分：共1分。
8．诗人以“沉舟”“病树”自喻。表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。
评分：共2分。只答出诗作的本意或新意，即可得满分。
4（德宏州·2010）9．阅读下面这首诗，然后回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻哲理的句子是_______________，___________________。(1分)
(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情 (2分)
____________________________________________________________________________。
答案：9．(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(2)全诗表达了诗人坚定的意志和乐观的精神。
5（2010河北省）阅读下面这首唐诗，回答7～9题。（5分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7．这首诗的作者是 ；标题中的“乐天”是指诗人 。（2分）
8．用“/”划分下面的诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分）
巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十三年 弃 置 身。
9．这首诗的颈联蕴涵了什么道理？（2分）
答：
答案：7.（2分）刘禹锡白居易（每空1分，有错该空不得分）
8.（1分）巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。（有错该题不得分）
9.（2分）蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。（意思对即可）
6（2010湖南怀化）
（三）诗歌鉴赏。（每小题2分，共4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
【唐】 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
14．首联中的“凄凉地”“ 弃置身”，表现了诗人怎样的心情？
15．试从表现手法及诗人的思想感情两个角度，说一说你对颔联的理解。
答案：14、长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。15、颔联借用两个典故表达了诗人怀念故友和对岁月流逝、人事变迁的感叹之情。
7、初中古诗词赏析及考点考题：
2004·湖北黄冈：1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句_______________，后四句_______________，前后形成鲜明对比。
2、作者在诗中表达了他长年被贬偏远之地，政治失意的句子是：“______”；表达了诗人对生活、对未来的积极、乐观向上的句子是：“______”。
2004·湖北黄冈：3、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。
4、请再写出与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理一致的诗句：“______”。
答案：1、低沉愤懑；高昂乐观。2、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。(所描写的画面须扣住“千帆竞发”“万木争春”)新事物必将取代旧事物。(画面描述1分，含义分析1分，意近语顺即可) 这两句诗运用比喻生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。4、海日生残夜，江春入旧年。
5、2004年黄冈这首诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情基调是怎样的？请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”描绘了怎样的一幅画面。
答案示例：由低沉到高昂（或由低沉愤懑到高昂乐观）；画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”：波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机学勃、欣欣向荣的景象。
6、 诗体现主旨的句子中哪两句？简述本诗的情感变化的线索。
7、 析本诗三、四句在写作上的主要特点。
答案：6、末两句；前六句是反复渲染激愤悲苦的情调，后两句逼出激情慷慨的绝唱。或先激愤后激昂。7、比喻、虚实结合。
8、2005年河南省课改区（1-2）：
（1）、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？
（2）、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
答案：1、①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘，②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情
2、这两句诗运用比喻生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。
2004年西宁市：表达的思想感情是：______。表现手法是：______。心境是______，表达了______的心境。
答案：豪放热情；议论兼抒情；颂秋；乐观豁达、昂扬向上
8+、2006年1月犍为九上期末考试：
从内容和语言方面对下面诗歌进行一点赏析，（要求语言方面对颔联赏析）。（4分）
(一)欣赏古诗，完成8—9题。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神：
8．诗的颔联借典喻情。“怀旧空吟”隐含作者 ，
“烂柯人”隐含作者 之情。 (2分)
9．自选角度赏析诗句。(2分)
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
我的赏析： 。
答案：8．对旧友受迫害的不满；因人事全非而生惆怅之情(每空1分)
9放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然
中，虽有病树但万木依旧争春。(所描写的画面须扣住“千帆竞发”“万木争春”)新事物必将取代旧事物。(画面描述1分，含义分析1分，意近语顺即可)
9（2007·广西梧州）
古诗文阅读（17分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6．对这首诗赏析不正确的一项是（2分）...............................................................( )
A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。
B．诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。
C．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。
D．“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。
7．诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的情调由前四句的“伤感低沉”，
转为 。这两句诗蕴含的哲理是：
。（3分）
答案：6．（2分）D
7．（3分）积极乐观（或：慷慨激昂）（1分） 没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好。（或新事物必将替代旧事物）（2分）
10（2006·江苏扬州）阅读下面这首诗，然后完成11－12题。（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
11．这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？（2分）
12．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。（2分）
答案：11．答题要点：诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。
评分标准：2分，每点各1分，意对即可。
12．答题要点：①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
评分标准：两点各1分，计2分，意思对即可。
11、2005黑龙江哈尔滨对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的——项是( )
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。
B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C．颈联中诗人以“沉舟…‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进 的积极进取的情怀。
D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神， 也给友人以鼓舞。
答案：C
12（2004·湖北黄冈）阅读下面的古诗文，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
①这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句_________，后四句________，前后形成鲜明对比。
②请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。
答案：①低沉愤懑 高昂乐观 ②放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。
13、百色市（08广西省）
（一）阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，完成7～8题。（5分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7．对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ）（2分）
A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。
8．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。（3分）
答：（1）思想感情：
。（2分）
（2）哲理：
。（1分）
答案：7．B（该项正确理解是：运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。）
8．（1）此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。（或“虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”）（意思对即可）（2分）
（2）告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。（如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可）（1分）
14（2008·湖北黄冈）
读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成后面题目：（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7．诗的颔联中借用两个典故，表达了诗人怎样的思想感情？
（1）闻笛赋： （2）烂柯人
8．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（2分）
答案：7、①怀念故友(1分)；②对岁月流逝、人事变迁的感叹。(1分)
8、示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。
示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
示例三：原意是：沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。新意是：事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将取代旧事物。(2分，意近即可)
15（2008青海西宁）
8．阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，回答问题。(3分)
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)题目中的“乐天”指的是谁
(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情
答案：8．(1)自居易 (2)表达了诗人对被贬谪遭弃置境遇的愤懑不平和悲痛怅惘之情，同时在表达对友人的谢意与共勉之中表现了诗人坚定的意志和积极乐观的思想感情。
16、连云港市（2009年江苏省）
（一 ）、诗歌欣赏（5分）
7、读下面一首唐诗，回答问题（5分）
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1） 全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。（3分）
（2） “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这居室中领悟到了什么？（2分）
一）、诗歌欣赏
答案：7、（1）主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。
（2）示例供参考：1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；3）新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。
17、沈阳市（2009年辽宁省）
7．对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ）（2分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富。
C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。
D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。
答案：C
（2）赤壁 杜枚（8个试题）
1(怀化市·2011）（三）诗歌赏析（每小题2分，共4分）
赤壁(杜牧)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
17.这是一首咏史诗，作者借对前朝往事的咏叹，表达了自己 的思想感情。
18.人们对这首诗的后两句颇为喜爱，请从表现手法上对这两句诗进行赏析。
答案：17.不得志(2分）
18.诗人借“东风”，对赤壁之战加以评述，又虚拟出一个带有传奇性的结局，杜牧之所以这样写，除了表现出非凡的见识外,还曲折地反映 出他的抑郁不平和豪爽胸襟。（2分）
【详细解析】17.考查点：本题考查鉴赏诗歌的能力。解题思路：诗人观赏了古战场的遗迹，对赤壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜利属于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。解答同类题的技巧方法：解答此类题，最主要的是把握整首诗表达的主题和作者的思想感情。
18.考查点：本题考查对诗歌的鉴赏能力。解题思路：这两句发表议论，赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改写，诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。解答同类题的技巧方法：诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
2（铜仁地区·2011）13、阅读杜牧《赤壁》，回答问题
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？（3分）
（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。（3分）
答案：13、3分（1）咏史诗（1分）。特点：借史实抒情。（2分） 3分（2）“东风”指火烧赤壁一事（1分）。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写（2分）。
3、2005湖北荆州读杜牧的《赤壁》，然后答题。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
①这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指_______________.
②“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：_______________
______________________________________________________________________________。
答案：①火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）②假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了（与此相近的表述即可）（2分，每对一处给1分）
4（2007·湖北省恩施） (一) 欣赏下面一首古诗，回答问题 (4分)
赤 壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（选自语文鄂教版七年级[上]人教版八年级[下]）
20．前两句诗在全诗中的作用是什么？
答:
21．若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
答：
答案：（一）古诗欣赏（4分）
20、（2分）诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。说明：两种答案任答一种均给2分。
21、（2分）不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。说明：从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。
5（2007·四川乐山）4.读下面这首唐诗，回答后面的问题。(4分)
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
①初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水
田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类 这类诗最突出的特点 是什么
答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的深刻含义。
答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。(答出"咏史"给1分，答出特点给1分，意思相近即可)
答："这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇"或"只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境"。 (答怀才不遇，有志不得伸等也可。) (以上两点，答到任何一点都得2分)
6（2008·四川成都）阅读下面诗歌,按要求回答问题。 (4分)
赤 壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
1.这是一首咏史诗。诗人借“____________”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了_________________________________之情。 (2分)
2.如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝” 好不好 为什么 (2分)
答案：
1.(2分)折戟(1分)；英雄无用武之地的抑郁不平(1分；语意相近即可)
2.(2分)不好。虽然它们表达的意思基本一样,但“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言写出了曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱[ 或:通过以小见大(或借代)的手法，借“二乔”被“锁”的命运来写出东吴失败的命运](1分)；而“国破人亡在此朝”则过于直白,缺乏诗味（1分）。(语意相近即可；未明确回答“不好”扣0.5分)
7（2008甘肃庆阳）
（二）初中三年，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物，有的描写清新美丽的山水田园，有的刻画奇特壮美的塞外风光。
下面这首诗属于哪一类？这类诗最突出的特点是什么？( 2 分)
赤 壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
26 、若将“铜雀春深锁二乔 ”换成“国破家亡何处逃”好不好？为什么（3 分）
答：
答案：（二）( 5 分)
25、味史诗。（1分） 特点是咏抒怀或借史实抒发作者的情感。（1分）（意思对即可）
26、不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗歌的形象性：( 1 分)能以小见大，( l 分)感情表达更含蓄。( 1分)
8、2009·南京市溧水区
【古诗阅读】
5．阅读《赤壁》一诗，回答问题。（3分）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
请从“咏史”和“咏怀”两个角度，说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解。（3分）
______________________________▲_________________________________
答案：5．这两句既咏史表明如果东风不给周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将会改写（1分）；又咏怀暗含自己欠缺机遇，怀才不遇。（2分）
（3）过零丁洋 文天祥（18个试题）
1(抚顺市、铁岭市·2011)9.对文天祥的《过零丁洋》赏析有误的一项是（ ）。（2分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
A.这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，慷慨悲凉，感人至深。
B.颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。
C.颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。
D.尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。
答案：9.C，2分。
2（乐山市·2011）10. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（4分）
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思、抒发什么感情？
答：
（2）诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？
答：
答案：10.诗歌鉴赏。（4分）（1）（2分）答：从国家山河破碎、局势危急，说到个人命运也动荡不安，将“国家”与“自身”联系在一起，（1分）表达了诗人的爱国深情。（1分）
（2）（2分）答：尾联采用的抒情方式是“直抒胸臆”。（1分）抒发了诗人“以死明志”（或“为国捐躯”、或“举身赴国难”）的坚贞情怀。（1分）
3（襄阳市·2011)（一）阅读古诗《过零丁洋》，完成10-11题。（4分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
10．“文章本天成，妙手偶得之”。在诗的颈联，诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了 和 ，地名与处境融合在一起，恰到好
处地表现了诗人当时的心境。（2分）
11．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。（2分）
答案：（一）古诗赏析（4分）10．形势的险恶（1分）；境况的危苦（1分）。（2分）
11．①这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。②古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。③这两句诗直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。（只要答出其中一点即可，2分）
4（宜宾市·2011）（三）阅读诗歌《过零丁洋》，完成16-17题。（5分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
16.诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件大事？（2分）
17.有人认为作为英雄人物的文天祥，在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，显得消极悲观，你是否同意？请结合诗句简要分析。（3分）
答案：16.①寒窗苦读，进入社会；②峰烟四起，艰苦抗元。17.不赞成，诗人的惶恐、零丁是当时所处环境的真实体现，但作者并未因此而消沉、退缩，而是呐喊出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪言壮语，震烁古今。
5、（2010湖北荆门）
14、阅读下面一首诗歌，回答问题。（共5分）
《过零丁洋》
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（1）诗中颔联句运用了怎样的艺术手法。试具体分析。（3分）
（2）诗中尾联句直抒胸臆，请你从内容上作简要分析。（2分）
答案：14、（1）比喻；宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被雨打的浮萍（1分），生动形象地表现的国家和个人和遭遇和命运。（1分）（2）人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，（1分）诗句表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。（1分）
6、2009·南京市建邺区
（一） 阅读古诗，回答问题（3 分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
6．颔联运用比喻的修辞手法，表明 ▲ 和 ▲ 紧密相连，历经艰辛危苦。（2分）
尾联表现了文天祥面对敌人的威逼利诱毫不动心， ▲ 的大无畏英雄气概。（1分）
答案：6、国家命运 个人遭际 “ 视死如归”、“青史留名”等意思对即可
7（2009·广东广州）阅读下面的宋诗，然后回答问题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
12.这是一首述志诗。有人说，诗的基调由悲郁而昂扬，你同意这一说法吗？请选择诗中句子说明你的理由。（6分）
答案：同意。诗的前三联高度概述了国家的艰危困厄和自己九死一生的悲愤抑郁之情，尾联则以磅礴的气势、高亢的情调，表现出诗人为正义事业而英勇献身的精神。
8、青海省（2009年）
(一)阅读《过零丁洋》，完成10～11题。(3分)
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
10．这首七言律诗的作者是 。(1分)
11．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情 (2分)
答：
答案：10．文天祥(1分)
11．这两句诗阐明作者台生取义，以死明志的决心。体现文天祥的民族气节。或直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。(答出“以死明志的决心”即可得2分)
9、资阳市（2009年四川省）
（三）过零丁洋（4分）
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
21.诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻 （2分）
22.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。（2分）
答案：21.破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉 。 （2分，意思对即可）
22.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。（2分，言之有理即给分。）
10（2008·广西贵港）（一）阅读下面古诗，完成8——9题。
《过零丁洋》 文天祥
辛苦遭起一经，四周了寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
《别云间》 夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽 。
已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。
【注】 ① 南冠：俘虏的代称。语出《 左传》，后世以“南冠”代被俘。② 毅魄：英魂。
8、对这两首诗歌理解不正确的一项是（ ） ( 2 分)
A、两首诗都抒发了诗人对国破家亡的无限悲愤之情和表现了诗人为国献身的精神。
B、两首诗的首联都写了诗人的战斗经历。
C、两首诗的颔联都用了对偶、比喻两种修辞手法。
D、两首诗都是律诗，《 过零丁洋》每联联末的字的韵母都是ing,《别云间》 前两联联末的字的韵母都是uan，后两联联末的字的韵母都是an。
9、请赏析文天祥《过零丁洋》 中的名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。（4 分）
答案：8、C 9、答：① 这两句诗的含义是：从古到今人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心将垂于史册，映照千古。（大意对即可酌情给分）( 2 分)② 这两句诗所表现诗人的精神品质是：大义凛然、舍生取义、以死明志的民族气节。（意思相近即可）( 2 分)
11（2008·河南省B卷）
阅读下面的诗，完成20-21题。（共4分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ( http: / / baike. / view / 170147.htm" \t "_blank )。
20．分析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一联的巧妙之处。（2分）
21．本诗尾联表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
答案：20．用“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，巧妙地表现了诗人当时的心情，将昨日的惶恐、眼下的零丁之感渲染得淋漓尽致。（意思对即可， 2分）
21．为了国家宁可死也决不投降的民族气节。（或“舍生取义”等，意思对即可。2分）
12（2008江苏镇江）
阅读文天祥的《过零丁洋》，完成 7——8题。（共5分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死．留取丹心照汗青。
7．诗歌颔联通过 和 两个自然景物，以形象的比喻描写国家和个人的命运；颈联用两个带有感彩的地名抒写了诗人 的心情。（3分）
8．结尾两句以激励人心的议论，表现出诗人怎样的生死观？（2分）
答案：7．（3 分） 絮 萍 （“风飘絮”、“雨打萍”亦可） 忧虑不安（“惶恐零丁”亦可）
（每空1 分）
8．（2分）舍生取义 ( “为国而死”或“以死报国”均可。答“宁死不屈”给l 分)
13（2006·四川成都）一、诗歌鉴赏。 ( 共 4 分 )
阅读下面古诗 , 按要求回答问题。 (4 分 )
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。
1、诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻
。(1分）
2.对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 (3 分 )
答：
答案：1.(1 分 ) 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。( 意思相近即可计 1 分， 不够准确酌情扣分 )
2.(3 分 ) 这一句采用直抒胸臆的方式 (1 分 ), 表明了自己以死明志的决心 (1 分 ), 充分体现了他的民族气节 (1 分 ) 。 ( 意思相近即可计分 , 不够准确酌情扣分 )
14、2006 广西河源 过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
5．诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是第 联。(1分)
6、“人生自古谁无死 留取丹心照汗青。”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情
答： (3分)
7．律诗中的第二联又称颔联、第三联又称——联。律诗对这两联在形式方面的特殊要求是： 。(2分)
答案：5． 1分 第二联(或颔联)
6． 3分 威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
7． 2分 颈联对仗
15（2006·湖北黄冈） (一)阅读下面的古诗文，完成7～12题。(15分)
过零丁洋(文天祥)
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7．诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了____________的悲哀；借________和________两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分)
8．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分)
答：
答案：7．国破家亡 惶恐滩 零丁洋(2分，第1空1分，第2、3两空各0.5分)
8．人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。(2分，意近即可。其他符合要求的答案亦可)
16（2006·湖北黄冈课改） (一欣赏下列诗歌．完成5～7题。
(甲) 沁园春 雪(节选)(毛泽东)
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄．成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣．数风流人物．还看今朝。
【乙】 过零丁洋 (文天祥)
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
5．指出下面朗读节奏有诶的一项：（2分）
A．江山／如此／多娇 B．干戈/寥落／四周星
C．惜／秦皇／汉武 D．人生自古／谁无／死
6．填空。(3分j
两首诗都表达了________的主题．但两首诗抒发的感情又有所不同。甲诗侧重先________，乙诗侧重________。
7．自选角度，从下列诗句中任选一句进行赏析。(2分j
（1）数风流人物，还看今朝。
(2)人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
我会赏析 句：
答案：5 . D . ( 2 分）
6 ．爱国 豪迈、自信 忧虑、悲壮 （3分，每处 l 分。意近即可）
7 . ( 1 ）此句表达了作者对当今“风流人物”的赞美之情。“今朝”的风流人物不负历史使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且创造了空前伟大的业绩。（ 2 ) 此句直杆胸臆，表明作者以死明志的决心（2分，意近即可）
17（2006·江苏泰州）9．阅读《过零丁洋》，完成下列两题。（5分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（1）“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。（1分）
（2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。（2分）
（3）反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？（2分）
答案: ⑴儒家经典（1分）（2）大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。（2分）（3）舍生取义的高尚情操。（2分）
18（2004·江苏无锡）对下列两首诗理解不正确的一项是（ ）
过零丁洋 别云间
文天祥 夏完淳
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 三年羁旅客，今日又南冠。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 无限河山泪，谁言天地宽！
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 已知泉路近，欲别故乡难。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 毅魄归来日，灵旗空际看。
A．《过零丁洋》是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是ing韵；《别云间》是一首五言律诗，也是四联八句，押的是an韵。
B．《过》诗多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，对仗极为工整。
C．《别》诗中“三年羁旅客，今日又南冠”一联点明自己被捕，过了三年漂泊的生活，今天又成了囚徒，同时表明自己要像楚人钟仪那样忠于故国的意志。
D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的决心，全诗透露出作者内心的恐惧和对前途的迷惘。
答案：D。
（4）水调歌头·明月几时有（5个试题）
1（河北省·2011）一、阅读下面的宋词，回答7～8题。门分）
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作才匕篇，兼怀子由。
明月儿时有？把酒问青天。不多。天上官闭，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉，高处不胜寒。鱼生元竟色j勉座上且。转朱阁，低绩户，照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婢娟。
7．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）
答：
8．简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）
答：
答案：7.示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？8.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。
2、2010安徽巢湖【三】(15分)
［甲］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。[]
——苏轼《记承天寺夜游》
［乙］明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》
14.解释下面加点的词语（4分）
（1）庭下如积水空明（ ） （2）但少闲人如吾两人者耳（ ）
（3）高处不胜寒（ ） （4）千里共婵娟（ ）
15.用现代汉语翻译下面句子。（3分）
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
16.时间都是朗月之夜，请找出两篇（首）文、词中直接描写月亮的句子，并指出分别运用了什么写法。（4分）
17.词人两夜未眠，起因均是遭贬谪。一次漫步叹月叹两人，“闲人”隐含作者 的情感（心情）；一次饮酒悟月悟人生，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”揭示了
的道理。（4分）[]
答案：14.（1）形容水的澄澈 （2）只 （3）受得住，能承受 （4）月亮（各占1分，4分）
15.（我）想到没有可以（与自己一起）交谈取乐的人，于是到承天寺，找张怀民。（意思对即可，3分）
16.［甲］庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
写法：比喻，间接描写，静态描绘等。（写出其中一个，意思对即可，2分）
［乙］转朱阁，低绮户，照无眠。
写法：拟人，直接描写（动作描写），动态描绘等。（写出其中一个，意思对即可，2分）
17．悲凉，感慨，欢喜，悠闲，失意，旷达等（写出其中两个即可，2分）
人生是缺憾的，自古以来世上就难有十全十美的事；人生应该乐观而旷达等。（2分）
3（2006·乌鲁木齐）.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ ）
水调歌头 苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
答案：A
4（2009广西桂林、百色）阅读苏拭的《水调歌头》，完成18-19题。(5分)
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
18.这首词开篇发问，起笔不凡。画横线的句子包含了作者怎样的情思 (2分)
答：
19.这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说:“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价 (3分)
答：
答案：18中秋对月，抒发了强烈的思亲之情，对明月的向往之情和对人生的感慨。19（1）词人借与明月的对话，探讨人生的意义（抒发人生感慨），富有哲理；（2）诗的意境豪放而阔大；（3）情怀乐观而旷达；（4）想象丰富，富有浪漫色彩；（5）语言如行云流水。（意思相近即可，以上五点答对其中三点即给3分。）
5、2009·南京市六合区
（一）阅读下面的古诗文，完成7-13题。（15分）
【古诗词阅读】
7．阅读苏轼的《水调歌头》，按要求回答问题。（3分）
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）词的上片问天，下片问月，归根结底是问 ▲ 。（1分）
（2）“起舞弄清影”的“弄”字用得好，请说说好在哪里。（2分）
答： ▲
答案：7．（1）人生、人。（能写出命运、前途、悲欢离合等与主旨有关的内容也可）（1分）
（2）“弄”即舞弄、摆弄（1分），一个“弄”字极富有动感，表现出舞姿的不断变化，使人联想到舞姿的美妙。（1分）
（5）山坡羊·潼关怀古（6个试题）
1、2010贵州毕节诗歌鉴赏：( 5 分）
13、阅读《 山坡羊· 潼关怀古》 ，回答问题。
《 山坡羊· 撞关怀古》
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(1)划线句子分别从哪两个角度形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势？（2 分）
_____________________________________________________________________________
(2)古:兴，百姓苦；亡，百姓苦。
今:国富民殷，社会和谐。
请就两种社会现实谈谈你的理解。（3 分）
答案：13、（1）视觉和听觉。（2）示例：这是一组古今社会现实的对比。（1分）古代，国家兴盛时，统治阶级却依然盘剥百姓，大兴土木，修建宫庭，过着骄奢淫逸的生活，百姓当然辛苦；国家衰亡，战乱频繁，百姓自然也辛苦。如今，人民当家作主，国富则民殷，如“两免一补”、“医疗保险”等多项民生政策的出台，惠及千家万户，百姓生活幸福，自然不再辛苦 。（2分）
2、2005广东广州阅读下面的元曲，回答后面的题目。
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
⑴请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。
⑵中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。来源:考 ( http: / / www. / zhongkao / )
答案：15．(1)兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(2)“峰峦如聚"，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。
或：“波涛如怒"，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。
3（2008·湖北江汉油田 仙桃市 潜江市）
阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，完成8～9题。（3分）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
8．曲中描写主人公在潼关驻足远望、感慨横生的样子的句子是：_________________（1分）
9．全曲由所见所想到所感，借凭吊潼关古迹，表现了这样一个历史的主题：______________________________________________________________（2分）
答案：8．望西都，意踌躇。（1分）
9．在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。（或：兴，百姓苦；亡，百姓苦。）（2分。意对即可。）
4（2008四川南充）
8.赏析下面一首曲，完成后面题目。（3分）
山坡羊 潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都。意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
①此曲中“山坡羊”是 ，“潼关怀古”是 。（1分）
②请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（2分）
答：
答案：8. ①曲牌名 曲题
②表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。(1分)表达了作者对人民苦难的同情。(1分)
5、2009·广西贺州古诗词阅读，完成8——9题。（5分）
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
8．从视觉听觉的角度写潼关险要的两个字分别是 和 。（2分）
9．这首元曲中的怀古小令，是古代诗词中的优秀作品，请你说说曲中抒发了作者怎样的情怀。（3分）
答：
答案：8、聚 怒
9、抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪婪的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。（意对即可）。
6、淄博市（2009年山东省）
二、古诗文阅读（15分）
（一）阅读张养浩的《山坡羊》，做第7题。（2分）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
7、用简洁的语言赏析画线句子。
答案：7、要点：一个“聚”字和一个“怒”字，分别从视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。
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《岳阳楼记》2004—2011年中考语文试题一网打尽及参考答案：94个试题（省市按音序排列）
(11·11，10·12，09·15，08·13，07·10，06·12，05·8，04·10，课外相关文段·4个)
2011年：11个试题
1（安顺市·2011）（一）阅读文言文《 岳阳楼记》 （节选），完成第10——14 题。（16 分）
① 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
② 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐喂，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣
③ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④ 咦夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐乎？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？
10 、解释下列语句中加点字的意思。（4 分）
① 薄暮冥冥 薄： ② 去国怀乡 去：
③ 春和景明 景： ④ 长烟一空 一：
11 、用现代汉语翻译下面的语句。（4 分）
① 览物之情，得无异乎？
译文：：
② 浮光跃金，静影沉璧……
译文：
12 、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？( 2 分）
答：
13 、请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语，并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同？（用原文回答）( 3 分）
答：
14 、请结合选段内容，简要分析第② ③ 两段对第④ 段的作用。（3 分）
答：
答案：（一）岳阳楼记
10、迫近 离开 日光 全
11、译文：（他们）看了自然景物而触发的感情，怎能一样呢？
译文：水面上浮动的月光闪着金色，（而在无风时）静静的月影却像一块沉在水中的碧玉。
12、答：“进”是指 居庙堂之高，通俗一点就是说在朝廷上做官。“退”是指处江湖之远，通俗一点即是说不在朝廷上做官，隐退江湖。
13、“忧谗畏讥”和“宠辱偕忘” 二者之为：“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者。”或者“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者”。古仁人：“不以物喜，不以己悲”。
14、段紧扣上文的“异”字细致地描绘了“霪雨霏霏”和“春和景明”这阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生的忧、喜两种览物之情。这两段描写为第段的议论奠定基础。
2(怀化市·2011）（二）文言文阅读（12分）
（甲）若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣！
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘、把酒临风，其喜洋洋者矣！
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐矣！”噫！微斯人，吾谁与归！
（乙）初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往另，王侍制质③独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈④。 （选自《渑水燕谈录》）
注：①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告，贬官饶州。②朋党：同类的人为私利而结成的小集团。③王侍制质：即王质，侍制是官名。④缩颈：缩头，表示吃惊害怕。
13.解释下面加点的词语。（4分）
⑴去国怀乡 ⑵先天下之忧而忧
⑶士大夫莫敢往别 ⑷大臣责之曰
14.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
⑴不以物喜，不以己悲
⑵王侍制质独扶病饯于国门
15.王质说“范供天下贤者”，从文段（甲）来看范公之“贤”表现在哪两个方面？（2分）
16.联系社会生活谈谈范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想在今天所具有的现实意义。（2分）
答案：13. (1)离开(2)在……之前(3)无(4)代词，他(4分）
14. (1)不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）
(2)待制王质独自带（拖)病在京城（国都）门外为他（范仲淹）饯行 (设宴送别）。（2分）
15. “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。（2分）
16.示例：范仲淹这句话堪称千古经典，永不过时，历史上诸多英雄志士，如文天祥、岳飞、谭嗣同等人都是先忧后乐的典型，在今天的社会，我们更要发扬这种精神，吃苦在前，享受在后，才能作出成绩。 (2分）
【详细解析】13.考查点：本题考查对文言实词含义的理解。解题思路：对课本中出现的实词要仔细掌握。遇到课外文言文，要在仔细阅读的基础上回忆该词在课内是否有相似的用法出现，并根据课内的意义推断在课外句 子中的具体意义。归纳总结：文言实词同现代汉语一样分为名词、动词、形容词、 量词、代词等。在文言实词中古今异义和一词多义现象比较多，我们不能望文生义，更不能用现代汉语的意思去解释文言词语。此外，文言实词同现代汉语实词一样，一词有多个解释，即在不同的语言环境中有不同的意思，在学习和应考时要留神分辨，要准确把握文言实词的含义。
14.考查点：本题考查文言语句的翻译能力。,解题思路：翻译时要注意古今异义、词类活用等特殊现象的词语。“独”是“独自”。“饯”是“饯行”的意思。
15.考查点：本题考查对文言文内容的理解。,解题思路：选文（甲）中第三段所赞扬的“古仁人”实际上也是范仲淹赞美自己的。解答同类题技巧方法：对文言文内容理解的考查，内容包括对文章内涵的理解，对文章表现手法的分析。在文言文阅读中，这类试题有一定的难度，尤其是要注意对侧面描写的辨识。
16.本题考查对文言文主题的领悟和理解以及现实意义。本题是一道主观题，无固定做法。学生可根据自己对这句话的理解，联系历史上诸多名人事迹，自由发挥即可，但切忌不可提出消极思想。
【参考译文】
当初，范文正公（范仲淹）被贬到饶州，朝廷正纠治朋党，士大夫都不敢前去告别，只有待制王质独自抱病在国都城门（为范仲淹）饯行。大臣们怪他说：“你，是长春，为什么要把自己搅进朋党里面去？”王质说：“范公是天下有才有德的人，只是我怎么敢奢望与他结为朋党。如果让我做了范公的朋友，那我感到太荣幸了。”听到的人都惭愧得缩脖子。
3（昆明市·2011）（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成8-13题。（共14分）
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】余为儿童时，闻山游者说峡山寺，难为俦①远地，尝以为无缘能来。及兹获游，周历五峰，然后知峡山之名于世，有其故焉。
于灵鹫寺时，述诸山居之所长，而未言其所不足。如虎丘之剑池不流，天竺之石桥下无泉，麓山之力不副天 奇 ，灵鹫拥前山，不可视远，峡山亦少平地，泉出山，无所潭。
乃知物之全能，难也。况求友择人而欲责全耶？去其所阙，用其所长，则大小之材无遗，致天下於治平②也，弗难矣
【注释】①俦（chóu）：伴侣，此处用作动词，结伴同游。②治平：政治修明，社会安定。
8．解释下列加点的词语。（2分）
A．去国怀乡 去（ ） B．至若春和景明 景（ ）
C．然后知峡山之名于世 名（ ） D．去其所阙 阙（ ）
9．选出下列加点词语意思、用法相同的一项（ ）（2分）
A．此则岳阳楼之大观也/至则无可用 B．不以物喜/皆以美于徐公
C．而未言其所不足/学而不思则罔 D．有其故焉/且焉置土石
10．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分）
迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
译文：
11．请从修辞运用的角度品味下面的句子。（3分）
浮光跃金，静影沉璧。
答：
12．选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项（ ）（2分）
A．甲文先写登岳阳楼所见的自然风光，接着写“迁客骚人”的览物之情，景不同，情亦不同，一阴一晴，一悲一喜，形成鲜明的对比。
B．甲文写景、抒情、议论紧密结合，把人物的感受融入景物描写之中。
C．乙文中，作者通过写童年时听旁人的讲述，从正面表现了峡山寺的美景。
D．乙文是一篇借题发挥之作，写峡山寺只是一个引子，目的是引出后面的议论。
13．【甲】【乙】两文表达的主旨虽不同，但都会给人一定的启发，请就你感触最深的一点，联系生活实际，谈谈你的看法。（3分）
答：
答案：（二）（8-13题，共14分）
8．（2分）A．云：离开 B．景：日光 C．名：出名；著名 D．阙：同“缺”，指缺点
9．（2分）C
10．（2分）被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感悟，怎能不有所不同呢？
11．（3分）运用了比喻和对偶的修辞方法，把湖面上浮动的光比作跳跃的黄金，把静静的月影比成沉入水中的玉璧，生动形象地写出了微波时水面的月光和无风时水中的月影，给人以美的享受；结构上整齐对称，内容上互相对照，大大增强了表达效果。
12．（2分）C
13．（3分）如选甲文，扣住作者“不以物喜，不以己悲“的阔达情怀或”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负来回答；如选乙文，扣住任何事物和人都不可能完美无缺或选拔人才必须去其所短，用其所长的观点来回答，需联系生活实际，适当展开，语言通畅。
4（南充市·2011）(四)比较阅读甲、乙两则文言文，完成24——27题(共10分)
〖甲〗若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。(《岳阳楼记》节
〖乙〗范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚属（部属）登楼置酒，未举觞（shāng），见缞绖(cuī dié 丧服)数人营理葬具者。公亟（jí急迫地）令询之，乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于邠，将出殡近郊，赗（fènɡ）敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。公怃然（失意的样子），即彻（“通撤”）宴席，厚赒（zhōu救济）给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。(《范仲淹罢宴》)
24.解释加点词的意思。(2分)
(1) 去国怀乡，忧谗畏讥( ) (2) 而或长烟一空 ( )
(3) 暇日率僚属登楼置酒( ) (4) 乃寓居士人卒于邠( )
25.翻译句子(4分)
(1) 予尝求古仁人之心，或异二者之为。(2分)
译文：
(2) 坐客感叹有泣下者。(2分)
译文：
26.〖甲〗文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负？用原文中语句回答。请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。(2分)
答：
27.从〖乙〗文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。(2分)
答案：(四)(共10分)
24、(1)国都 (2)全 (3)摆放，放置 (4)死 (2分，每空0.5分)
25、(1)我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。(意近即可)(2分)
(2)在座的客人因此而感动叹服甚至有流下眼泪的。(意近即可)(2分)
26、有“不以物喜、不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；(1分)如：杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。(1分，事例符合即可)
27、公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。(2分)
5（南宁市·2011）（一）比较阅读
【甲文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙文】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》）
13.下列句子中加点词意思相同的一项是
A.两岸连山，略无阙处 城阙辅三秦，风烟望五津
B.虽乘奔御风，不以疾也 急湍甚箭，猛浪若奔
C.属引凄异 属予作文以记之
D.予观夫巴陵胜状 高处不胜寒
14.下列句子中加点词用法相同的一项是
A.自三峡七百里中 自非亭午夜分
B.或异二者之为，何哉 吏呼一何怒
C.或王命急宣 而或长烟一空
D.满目萧然 然侍卫之臣不懈于内
15.下列对甲乙两文理解有误的一项是
A.甲文把山与水结合在一起些，不仅突出了山的险峻，还写出了四季的江水特点；乙文展现的洞庭湖则水波浩荡，气象万千，气势雄阔。
B.甲文引用渔歌，既突出了三峡的特点，又渲染了秋天峡谷萧瑟的气氛；乙文以“古仁人”的思想为依据，推出“先忧后乐”的名句。
C.甲文写三峡四季景色，详写夏秋，略写春冬；乙文写洞庭湖一阴一晴之景，通过对比，突出不同天气对人的心情的影响。
D.甲文行文简洁，很少流露出作者的主观感情；乙文只写了迁客骚人的“览物之情”，完全没有涉及作者范仲淹的情感立场。
16.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴清荣峻茂，良多趣味。译文： （2分）
⑵迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？译文： （2分）
答案：13.B
14. C
15. D
16.⑴水清，树荣，山高，草茂，（1.5分）趣味无穷。（0.5分）⑵被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，（1分）看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？（1分）（注：“会”、“得无”各1分）
6（清远市·2011）（一）文言文阅读（10分）
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
9．选出对下列加点文言词语解释不正确的一项。（2分）
A．若夫霪雨霏霏 （代词，那） B. 去国怀乡 （前往 ）
C. 把酒临风 （举） D. 微斯人，吾谁与归（无，没有）
10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
答：
11．细读第1、2段，在文中各找出最能体现登楼者在阴雨天“感极而悲”和在春和景明天气下“其喜洋洋”的两个四字短语。（2分）
(1)体现登楼者在阴雨天“感极而悲”的两个短语是 、 ；
(2)体现登楼者在春和景明天气下“其喜洋洋”的两个短语是 、 。
12．纵观《岳阳楼记》全文，作者在前面几个段落进行叙述、描写、抒情的基础上，最后一个自然段发表了“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……”等议论。请思考回答：（1）结尾段的议论体现了作者怎样的巧妙构思？
（2）表现了作者怎样的思想情操？（3分）
答：（1） ；（2） 。
答案：
9 2 B
10 3 在朝廷做高官就为他的百姓担忧，（离开朝廷），在僻远的地方做官就为他的国君担忧。（得分点：“则”、“其”各1分，句子意思正确、通顺 1分）
11 2 （1）去国怀乡，忧谗畏讥 （2）心旷神怡，宠辱偕忘（每一小题对两个才能得1分。）
12 3 （1）卒章显志（点明主旨）（1分）（2）忧国忧民、以天下为已任的远大抱负和高尚情操（2分）
7（日照市·2011）（二）阅读下面两段文字，完成9～13题。
〔甲〕若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（范仲淹《岳阳楼记》）
〔乙〕若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
9．结合文意，解释下列句中加点词的意思。（4分）
①春和景明 景： ②四时之景不同 景：
③而或长烟一空 或： ④把酒临风 把：
10.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
①微斯人，吾谁与归？
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
11.下列句中“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）（2分）
A．若夫／淫雨霏霏 B. 感极而／悲者矣
C. 其／喜洋洋者矣 D. 四时之景／不同
12.比较甲乙两个文段，在下面表格的空格处填上相应的内容。（3分）
文 段 写 景 抒 情
甲 一段 淫雨霏霏
二段 喜
乙 先写 山间之朝暮 乐
再写
13.乙段中“四时之景不同，而乐亦无穷也” 的“乐”与甲段中作者的“后天下之乐而乐”的“乐”，内涵有什么不同？（2分）
________________________________________________
答案：9．答案：①日光 ②景色 ③有时 ④持、执
评分：每小题1分，共4分。
10．答案：①（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ ②野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
评分：每小题2分，共4分。意思对，语句通顺即可得分。
11．答案：B
评分：选对得2分。
12．答案：
悲
春和景明
山间之四时
评分：每空1分，共3分。
13．答案：乙段中“乐”既抒发作者与民同乐的思想，又暗含作者寄情山水排遣谪居的苦闷情怀；甲段中的“乐”不只表示与民同乐的思想，而且表现崇高的思想境界。
评分：本题2分。只答相同点不得分。
8（深圳市·2011）（一）阅读下面选文，完成6—9题。（11分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
6．解释下列加点的词。（2分）
（1）谪守： （2）属予作文以记之：
（3）胜状： （4）春和景明：
7．用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）去国怀乡，忧谗畏讥。
（2）不以物喜，不以己悲。
8．本文标题为《岳阳楼记》，内容上却大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。（2分）
9．范仲淹在《岳阳楼记》中表现强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。（3分）
答案：三、本大题共3小题，共33分。
（一）阅读下面选文，完成6-9题。（11分）
6.（1）谪：封建王朝官吏降职或远调。（0.5分）
（2）属：通“嘱”，嘱托、嘱咐。（0.5分，指出假借字后并解释，才能得分）
（3）胜：美好的（或优美的）。（0.5分，答“雄伟的”不给分）
（4）景：日光。（0.5分）
7.（1）译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。
（2分，“去”“国”“谗”“讥”四个词语各0.5分，答错扣完为止。）
（2）译：不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。
（2分，“以”译错译漏扣0.5分；全文不按互文翻译扣1分。）
8.因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，作者另辟蹊径以湖的景色来烘托岳阳楼（1分，意思相近也可给分），用湖的浩浩汤汤、气象万千的景物特点引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫（1分，意思相近也可给分）。
9.“忧”与“乐”在本质上是一致的（1分，答“相同”同样给分）。范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳修虽然遭到贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同乐（必须分开答“范仲淹”和“欧阳修”，各0.5分，共1分，意思相近也可给分）。他们都心忧天下、以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。（1分）
9（维吾尔族自治区·2011）阅读文言文，完成8-12题。（17分）
岳阳楼记（节选）
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
8.解释下列加点词在文中的含义。（4分）
⑴政通人和，百废具兴 具：
⑵而或长烟一空 或：
⑶把酒临风 把：
⑷吾谁与归 归：
9.下列加点词意思和用法相同的一项是 (3分)
A.属予作文以记之 虽不能察，必以情
B.刻唐贤今人诗赋于其上 其真无马邪
C.予观夫巴陵胜状 夫齁声起
D.览物之情，得无异乎 山水之乐
10.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
⑴居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
⑵此则岳阳楼之大观也。
11.文中③④两段运用 的写作手法，描写出 和 的两种截然不同的景象，表现了迁客骚人悲和喜的心情。（3分）
12.文中划线句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者怎样的情怀？作者这种“先忧后乐”的思想，对我们来说有什么可以学习借鉴的意义？（3分）
答案：二、文言诗文阅读（共21分）
（1） 阅读文言文，完成8-12题。（17分）
8.解释下列加点词在文中的含义。（4分）
⑴具：通“俱”，全，皆。
⑵或：有时。
⑶把：持，执，端着。
⑷归：归去，归依。
9.D A.目的连词“来”/介词，依据，凭借
B.代词，指岳阳楼/加强反问语气的副词，“难道”
C.远指代词，那/丈夫
D.结构助词“的”
10.⑴处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。
⑵这就是岳阳楼的雄伟景象。
11.对比 览物而悲者（淫雨霏霏） 览物而喜者（阳光灿烂）
12.作者借“古仁人”与迁客骚人比较，表明了对两种悲喜观的不同态度。抒发了自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟，引出自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治见解，表明自己不为个人得失而悲喜，以天下为己任的高尚情操。范仲淹的这句话体现了忧君思想，带有时代的局限性，但是他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育意义。
10（枣庄市·2011）（一）比较阅读下面三则诗文，完成7-11题。
【甲】
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【乙】
①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（范仲淹《岳阳楼记》）
【丙】
唐诗中常常提到大江大河、高山平原，因为唐诗主要是中国北方文化发展到极盛时期的诗，所以要写就写高山大河，所以宋词多半是小桥流水，唐诗多半是高山大河。中国文学写高山大河写得最好的作品，我敢说至今没有超过唐诗的。比如“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，豪情雄壮，比如“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，比如“白日依山尽”“大漠孤烟直”“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，比如“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，比如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，都力量充沛得很，生命强健得很。
长江、黄河、高山、大川、太阳、月亮，唐诗就是想来一个惊天动地，就是想贯通宇宙生命之气。“城阙辅三秦，风烟望五津”，这个风烟，大气得不得了。“蜀道之难难于上青天”，“天姥连天向天横”，这个“上青天”、“向天横”都是直上直下将人的生命与宇宙生命相贯通。盛唐诗人、宰相张说大书诗人王湾的诗于政事堂：“海日生残夜，江春入旧年”。这正是代表唐人的审美意识：天地之大美、自然之伟观———黎明、春天、新年，一齐来到人间，使人间成为美好的存在。“生”字、“入”字，热情奔放，是生命化的大自然。天行健，生命刚健、积极有为，迎向清新与博大。
（王晓明《唐诗是早晨，不是下午茶》）
7.写出下面句中加点词的意思。（5分）
（1）乾坤日夜浮
（2）至若春和景明
（3）不以物喜，不以己悲
（4）以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
（5）夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之（《童区寄传》）
8．翻译下面句子。（4分）
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
9．从【甲】【乙】两诗文可以看出，两位作者有着怎样共同的情怀？（2分）
10.选文【丙】的作者在原文中认为“唐诗是早晨”，从选文【丙】中可以看出唐诗具有怎样的“早晨”特点？（4分）
11.结合选文【丙】中的认识：“唐诗就是想来一个惊天动地，就是想贯通宇宙生命之气。”请以【甲】诗中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”一句为例，谈谈你的理解赏析。（3分）
答案：7.（1）天地（2）日光（3）因为、由于（4）凭借（5）用、拿（共5分。每空1分）
8.（1）水面映着月光，金波闪动；静静的月影下沉的璧玉（2）天下人还没有忧，自己先忧；天下人已经乐了，自己才乐。（共4分。每小题2分，重点词语翻译准确，修辞恰当，意思对即可）
9.忧国忧民的情怀。（2分。意思对即可）
10.唐诗力量充沛，生命强健，有贯通宇宙生命之气，热情奔放，积极有为，迎向清新与博大。（共4分。答出4点即可得满分，每一点1分）
11.诗句写到了湖泊、天地，吴越两地被广阔浩瀚的湖水分割于东南，整个宇宙都好像浮动于水面之上。（1分）一个“浮”字，也隐含着作者个人长期漂泊无归的情感表达。（1分）此诗句把湖泊、天地和个人命运联系在一起，个人的苦难放在了宇宙和时间的运动之中，可谓是宇宙生命与人的生命的交融贯通（1分）
（共3分。诗句赏析到位，分析合理即可）
11（株洲市·2011）（一）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
21.下列句子中加点词含义相同的一项是（ ）
A. 予尝求古仁人之心\尝与人佣耕 B. 或异二者之为\不足为外人道也
C. 不以物喜\何以战 D. 吾谁与归\云归而岩穴暝
22.翻译句子：是进亦忧，退亦忧。
23.你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一观点是怎么看的？
答案：三、文言文阅读（共15分，其中第27题1分，其余每题2分）
（一）
21．A（2分）
22．这样处在高高的庙堂上（在朝廷上做官）也担忧（1分），处在僻远的江湖间（不在朝廷上做官）也担忧。（1分）
23．表明自己的观点（1分），言之成理（1分）。
参考示例：我认为这种观点是正确的，（1分）“天下兴亡，匹夫有责”，作为21世纪的青少年，应该以天下为己任，为祖车的繁荣昌盛贡献自己的力量。（1分）
2010年：12个试题
1、2010安徽省[三](15分)
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ——《醉翁亭记》(节选)
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ——《岳阳楼记》(节选)
15．解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)云归而岩穴暝 暝: (2)野芳发而幽香 芳：
(3)而或长烟一空 一: (4)把酒临风 把：
16．翻译下列句子。(4分)
(1)晦明变化者，山间之朝暮也。 (2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。
17．分别概括这两段文字中景物描写的内容。(4分)
《醉翁亭记》(节选):
《岳阳楼记》(节选):
18．依据选文，填写下表。(3分)
篇目 写人的活动的语句 相同的内心感受
《醉翁亭记》(节选)
《岳阳楼记》(节选)
答案：15 解释下列加点词在文中的意思。 （每小题1分，共4分）
（1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）执，拿
16 翻译下列句子。 （每小题2分，共4分）
（1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。
（2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。
17 分别概括这两段文字中景物描写的内容。 （每小题2分，共4分）
（1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。
（2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。
18 根据选文，填写下表。 （每空1分，共3分）
写人的活动的语句：《醉翁亭记》：朝而往，暮而归。 《岳阳楼记》：登斯楼也；把酒临风。
相同的内心感受：快乐（或高兴）。
2、2010广西崇左
岳阳楼记(节选) 范仲淹
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣！
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
9、给文中加点的字注音。（1分）
浩浩汤汤（ ） 日星隐曜（ ）
10、下列句中加点的字，意思相同的一项是：（ ）（2分）
A. 予观夫巴陵胜状 名胜古迹
B. 此则岳阳楼之大观也 坐井观天
C. 前人之述备矣 攻其无备
D. 去国怀乡 去伪存真
11、用现代汉语翻译文中加横线的句子。（4分）
答：（1）
（2）
12、第②段和第③段分别描写两种不同的景象和表达不同的心情，形成对比。请你分别举例说明。（2分）
景象：第②段的_________________________与第③段的________________________________对比。
心情：第②段的_________________________与第③段的________________________________对比。
13、岳阳楼因范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )”而扬名天下，这一句话体现了作者怎样的精神境界？（2分）
答：
答案：12. 即景生情，写出因天气恶劣引起“迁客骚人”悲伤的感情，抒发了悲凉气氛中的悲凉感受。
即景生情，从天气美好生出欢乐的感情，抒发了“喜洋洋”气氛中“喜洋洋”的心情。与上段形成鲜明对比。
3、2010河南省阅读下面两个语段，完成17—20题。(11分)
（一）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
（二）初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往别，王侍制质③独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈④。
（选自《渑水燕谈录》）
注：①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告， 贬官饶州。②朋党：同类的人为私利而结成的小集团。③王待制质：即王质，待制是官名。 为人谨厚博学，正直敢言。④缩颈：缩头，表示吃惊害怕。
17．解释下面句子中加点词语的意思。(2分)
(1)去国怀乡
(2)至若春和景明
18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)
(1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
(2微斯人，吾谁与归
9．文段(一)中的景物描写有什么作用 (2分)
20．王质说“范公天下贤者”，从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面 在文段 (二)中，范公之“贤”又是如何表现出来的 (3分)
答案： 17.(1)离开 (2)日光，阳光 (每小题1分，共2分)
18.(1)在朝廷上做官，就为平民百姓忧虑；在僻远的江湖间，就替君主担忧。
(2)(如果)没有这样的人，我和谁一道呢 (每小题2分，共4分)
19.一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物 喜，不以已悲”这种更高境界的议论。 (意思对即可。2分)
20．“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。(2分) 范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。(1分)(共3分)
4、2010江苏淮安阅读下文，完成5—8题。(16分)
岳阳楼记(节选)
范仲淹
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也。财有去国怀乡．忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁都青青。而或长烟一空，皓月千里。浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎 噫!微新人，吾谁与归
5.解释文中加点词语。(4分)
①去： ②景：
③偕： ④求：
6.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①不以物喜，不以己悲。
译文：
②微斯人，吾谁与归
译文：
7.对“浮光跃金，静影沉璧”一句展开合理想像，用生动的语言描写这句话展现的优美景色(60字以内)。(4分)
答；
8.古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”。他们“忧”的各是什么 请结合具体语句简要阐述。(4分)
答：
答案：5、（1）离开（2）日光（3）都（4）探求
6、（1）不因外物的好坏或自己的得失而或喜或悲
（2）假如没有这种人，我和谁一道呢？
7、示例：到了晚上，洁白的月光洒在江面上，浮动的光闪着金色，波光粼粼，静静的月影像沉下去的璧玉，温婉可人。
8、迁客骚人忧的是“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感激而悲者矣”，是为自己而忧；作者忧的是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，是为老百姓和国家担忧。
5、2010湖北黄冈【古典文学】阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面21—25题。（共14分）
【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】滕子京①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
【注释】①[负]依仗。②[贻]遗留。③[规]劝诫。
21、《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，其中，形容春风和煦、阳光明媚的是 ；形容心境开阔、精神愉快的是 。（2分）
22、下面句中加点词的意义相同的一组是（ ）（2分）
A、或异二者之为 为众忌疾
B、不以物喜 扶苏以数谏故《选自《陈涉世家》》
C、先天下之忧而忧 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（选自《出师表》）
D、子京忽以书抵文正 即书诗四句，并自为其名（选自《伤仲永》）
23、翻译下面各句，并将你翻译句子的方法用简洁的语言归纳出来。（5分）
句子翻译：
（1）噫！微斯人，吾谁与归？
译：
（2）自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。
译：
翻译方法归纳：
24、理解填空。（3分）
从甲文可以看出，范仲淹具有 品质。从乙文可以看出范仲淹对滕子京的态度是 ，滕子京是一个 的人。
25、九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。（2分）
答案：21．春和景明；心旷神怡（每个1分，共2分）。
22．B（Ａ．①名词，两种心情；②介词，被。Ｂ．①和②都是介词，因为。C．①在……之前；②前。Ｄ．①名词，书信；②动词，写）。
23．句子翻译：（1）啊！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？（或：啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？）
（2）从开始的庆阳帅被贬到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。
每句2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分。
翻译方法归纳：以直译为主，意译为辅；翻译时要忠于原文，译句要做到句子通畅，还应该有点文采。（1分，以上两点答对一点即可得l 分。）
2４．以天下为己任，忧国忧民；吃苦在前，享乐在后。 友善，爱其才。 德才兼备并又豪迈自负，很少接受他人意见（3 分，每空1 分，意近即可》
25．围绕“以天下为己任，忧国忧民。吃苦在前，享受在后，奋发有为，奉献社会”等回答即可。
6、金华卷2010阅读下面的文字，完成17—21题。(16分)
（甲）
庆历四年春，膳子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼。，增其旧制，刺唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为．何哉 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归 (节选自《岳阳楼记》)
(乙)
范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩。为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法。不敢废弛。 (选自《渑水燕谈录》卷四)
【注释】①缣(jiān)：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。
17．请解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)政通人和，百废具兴( ▲ ) (2)前人之述备矣( ▲ )
(3)范文正公轻财好施(▲) (4)岁衣缣一匹(▲ )
18．下列句子中“之”的用法(意义)与例句相同的一项是( ▲ )(3分)
例句：居庙堂之高则忧其民
A．属予作文以记之 B.此则岳阳楼之大观也
C．览物之情，得无异乎 D.以养群从之贫者
19．请用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)不以物喜，不以己悲
(2)子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
20．乙文体现了范仲淹怎样的精神品质 (请用甲文中合适的句子回答)(2分)
21．《孟子·梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”请根据甲乙两文，具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。(3分)
答案：(二)(16分)
17．(1)通“俱”，全、皆(都)(2)详尽(3)轻视．看不起，看轻(4)每年，年年
18．D
19．(1)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
(2)(范仲淹的)子孙贤明善良．到现在(还)尊奉范仲淹的规矩(做法)，不敢废止。
20．先天下之忧而忧(或：居庙堂之高则忧其民)
21．范仲淹的“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”的思想，是对孟子思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，以天下为己任，用具体行动来体现忧国忧民的情怀，这是难能可贵的。
7、2010山东聊城 阅读下面的文字，完成5 一10 题
（一）
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
5解释下加点的词．（2分）
①沙鸥翔集
②不以物喜
6 翻译下面的句子。（2 分）
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
7 “其喜洋洋者矣”是一种‘乐”, “后天下之乐而乐”也是一种‘乐’．两种“乐”有何不同？( 2 分）
答案：5、①群鸟停息在树上或停歇；②因为。6、在朝廷做官就为百姓担优，身处偏远江湖就为国君担优。7、前者是个人因物因己而乐，后者是因天下百姓的乐而乐。
8、2010福建泉州洛江阅读《岳阳楼记》一文，回答8—12题。（15分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥 ，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
8、解释下列词组中加点字。（3分）
①去国（ ）怀乡 ②春和景（ ）明 ③长烟一（ ）空
9、下列各组加点字用法与意思相同的一项是（ ） 2分
A．属予作文以记之 不以物喜 B．刻唐贤今人诗赋于其上 积于今六十岁矣
C．前人之述备矣 处江湖之远则忧其君 D．感极而悲者矣 在宋城上而待楚寇矣
10、把下列句子译成现代汉语。（4分）
①此则岳阳楼之大观也。
② 微斯人,吾谁与归？
11、文中写湖光月色交相辉映的句子是 ， ；
“是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指__________ 和 __________ _ 。（4分）
12、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想曾激励了一代代的仁人志士，回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？（2分）
答案：15分8、每对1个得1分，共3分
①国都 ②日光 ③完全
9、D 2分
10、每对1句得2分，共4分， 注意关键词“观”、“微”、“归”和句式的把握。
①这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。
②没有这样的人，我与谁一道（共事）呢？
11、对1句得1分，共4分
浮光跃金 静影沉璧 居庙堂之高 处江湖之远
12、2分，指出名句及言者各 1分
如，明代顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。
9、2010江西南昌阅读下面文言文，完成第10～14题。(10分)
甲 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
乙 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也。
10．用“／“给乙段中画线句断句。 (2分)
朝 而 往 暮 而 归 四 时 之 景 不 同 而 乐 亦 无 穷 也。
11．解释文中加点词语。(2分)
(1)谗：( ) (2)发：( )
12．甲、乙两段文字的景物描写各突出了什么特点？(2分)
13．具体分析甲段文字对阐明全文主旨所起的作用。(2分)
14．从乙段文字中可以看出作者怎样的人生态度？(2分)
答案：10．朝 而 往/暮而 归/四 时 之 景 不 同 / 乐 亦 无 穷 也。
11(1)说坏话(1分)
(2)开放(1分)
12甲段:悲凉/萧然(1分)
乙段：变幻无穷（四时不同、早晚不同）（1分
13作用：本段以悲景渲染“悲情”、与下文的“喜情”形成鲜明的对比，从而引出 “古仁人”“不以物喜，不以已悲”的思想，最后点明全文主旨。（2分）
14(1)随遇而安、与民同乐。（2分）
10、2010黑龙江齐齐哈尔、绥化阅读文言文，回答第11-15题。（共11分）
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》
（乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
11、解释文中加点的词。（2分）
（1）为： （2）宜：
12、翻译下列语句。（2分）
（1）不以物喜，不以己悲。 译文：
（2）莲之爱，同予者何人？ 译文：
13、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。（3分）
14、找出（甲）（乙）两段中体现文章主旨的句子，分别抄写下来。（2分）
15、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。（2分）
答案：11、（1）为：心理活动（即两种心情）（2）宜：应当（每小题各一分）
12、（1）不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；（2）对于莲花的喜爱，向我一样还有什么人呢？
13、（1）议论和抒情（2）甲段运用设问，引起读者思考，层层深入的引出文章主旨。（1分）乙段运用排比，增强了语言气势，抒发了作者对莲的喜爱赞美之情或乙段通过对比，衬托了莲花的高贵品质，抒发了作者对莲的喜爱赞美之情。
14、(甲) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（乙）莲，花之君子者也。
15、应从“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“莲，花之君子者也”三句中选择作答。选其他酌情给分。（共2分）
11、2010福建夏门阅读甲、乙两则文言文，完成7-10题。（15分）
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
——范仲淹《岳阳楼记》
【乙】
初，范文正公①贬饶州，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往别，王质独扶病③饯于国门。大臣责之曰：“君乃长者也，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。
——王辟之《渑水燕谈录》
【注释】①范文正公：范仲淹谥号文正。②朋党：专有名词，古代特指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团。③扶病：抱病，带病。
7.解释下列各句中加点的词：（4分）
（1）予尝求古仁人之心
（2）微斯人，吾谁与归？
（3）士大夫莫敢往别
（4）若得为范公党人
8.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）（2分）
A.处江湖之远/则忧其君 B.然则何/时而乐耶 C.闻者为/之缩颈
9.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
（1）不以物喜，不以己悲
（2）王质独扶病饯于国门
10.读文品人：（5分）
（1）甲文表现了范仲淹怎样的品质？（2分）
（2）范仲淹感叹“微斯人，吾谁与归？”结合乙文，说说王质可否称得上是与范仲淹志同道合的人？（3分）
答案：7．（1）探求（寻求、追求）（2）没有（3）没有人，没有谁（4）如果（假如）
8．A
9．（2分）（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）（2）王质独自带（抱）病在京城（国都、首都）门外为他（范仲淹）饯行（设宴送别）。
10．（2分）（1）示例：甲文表现了范仲淹先忧后乐的爱国爱民的济世情怀和不因物喜悲的乐观精神。（2）（3分）示例：王质是与范仲淹志同道合的人。范仲淹遭贬谪时，朝廷治理朋党，众人对范避之惟、恐不及时，王质却抱病为其送行。当别人质问他时，他却能以与范仲淹相提论为荣。
12、2010江苏镇江阅读下面两段文言文(节选)，完成7～10题。(共l2分)
【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧共民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎 噫!微斯人，吾谁与归
(选自《岳阳楼记》)
【乙】皇祐二年，吴中大饥，殍瑾①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡。好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政②，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条④叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰④食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然⑤，民不流徙，皆文正之惠也。
(选自《梦溪笔谈·范文正荒政》)
【注释】①殍瑾(piǎo jìn)：饿死的人。②荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。③条：分列项目、条目。④仰：依赖、依靠。⑤晏然：平静、安定的样子。
7．解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)则有去国怀乡( ) (2)至若春和景明( )
(3)而或长烟一空( ) (4)太守日出宴于湖上( )
8．用现代汉语写出文中两个画线句子的意思。(4分)
(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。(2分)
(2)民不流徙，皆文正之惠也。(2分)
9．选出下列句子朗读节奏划分正确的一项(1分) ( )
A.予／尝求／古仁人之心 B.然／则何时／而乐耶
C.居庙堂／之高／则忧其民 D.监司奏／劾杭州／不恤荒政
10．范仲淹被贬后不计较个人得失，仍把天下黎民的忧乐记挂心间。这样的抱负可以从【甲】文中他说的“ ”这句话看出，也可以从【乙】文中他做的
， ，组织修建仓库和官员宿舍这三件事看出。(3分)
答案：7．(1)国都，都城(2)日光③全，都④每天解析：本题考查对文言实词意思的把握，主要在于平时的积累。“国”和“景”是多义词，就初中阶段学过的文言文来看，“国”有“国都”“国家”之意，“景”有“景色”“日光”的义项，所以要联系句子大意去推断它们的意思。“日”是名词作状语。 8．(1)沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。(2)百姓没有流动迁移的，(这)都是范文正的恩惠。 解析：本题考查句子意思的理解和翻译。句子翻译要逐字逐
句，尽量做到字字落实，关键词一定要翻译准确，还必须把句式的特点体现在翻译中。如①句中“集”和“锦鳞”要落实；②句是判断句，在翻译时要加判断词“是”，而其中“流徙”的意思必须译准确。 9．A解析：B应为“然则／何时而乐耶”；C应为“居庙堂之高／则忧其民”；D应为“监司／奏劾／杭州不恤荒政”。 l0．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐鼓励百姓出游(如答“纵民竞渡”或“鼓励百姓赛龙舟”也可) 让佛寺大兴土木(修建工程) 解析：本题考查对文章内容和主题的理解。【甲】考查的是对作者思想、文章主题的理解；【乙】考查的是对人物主要事迹和文章内容的概括。要注意抓关键词句如“希文乃纵民竞渡”“居民空巷出游”及“又召诸佛寺……可以大兴土木之役”来概括，并且要从范仲淹的角度去理解。
2009年：15个试题
1、(2009·安顺市)阅读范仲淹的《岳阳楼记》 ，完成10－14题．( 12 分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣！
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
10 、下面一组句子中加点的词的意义相同的一项是（) ( 2 分）
A ．浩浩汤汤，横无际涯 人持汤抚灌（《 送东阳马生序》 ）
B ．朝而往，暮而归（《 醉翁亭记》 ） 朝服衣冠（《 邹忌讽齐王纳谏》 ）
C ．前人之述备矣 属予作文以记之
D ．山间之朝暮也（《 醉翁亭记》 ） 肉食者谋之，又何间焉（《 曹刿论战》 ）
11 、解释下列加点的字．( 2 分）
( 1 ）薄暮冥冥 ( 2 ）多会于此
( 3 ）春和景明 ( 4 ）不以物喜
12 、翻译文中画线的句子。（4 分）
① 此则岳阳楼之大观也
② 微斯人，吾谁与归？
13 、本文要表达的主要观点是什么？（用原文回答）( 2 分）
答：
14 、《 岳阳楼记》 中写到古仁人“不以物喜，不以己悲”, “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”．在我们的当今社会有没有像古仁人那样为了他人或工作，不计得失、默默奉献的人物？请举出一例，并对他（她）的精神作简评．( 2 分）
10、（2分）B
11、（2分）（1）迫近 （2）在，到 （3）日光 （4）因，因为
12、（4分）
① 这就是岳阳楼盛大壮观的景象。（或这就是岳阳楼的雄伟景象。）
②（如果）没有这种人，我和谁一道呢？（或“除了这种人，我和谁一道呢？”）
13、（2分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
14、（2分）无固定答案。
2、(2009·巴中市）阅读下面这篇文章，完成23—28题。（20分）
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归
时六年九月十五日。
23．解释加点词（4分）
①百废具兴（ ） ②去国怀乡（ ）
③春和景明（ ) ④不以物喜（ ）
24．翻译句子。（4分）
①此则岳阳楼之大观也。
②微斯人，吾谁与归
25．用原文填空。（4分）
①“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指 。
②文中“古仁人之心"指 。
26．下面对文章的理解正确的一项是（ ）。（2分）
A．文章第一段叙事，目的在于歌颂滕子京的功绩。
B．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
C．文章第三、四段的最后一句，描写了登楼者睹物生情悲喜不同的两种心情。
D．与“进亦忧”照应的语句是“处江湖之远则忧其君”。
27．如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义 它具有怎样的现实意义 （3分）
28．岳阳楼是我国著名风景名胜之一，请根据文章内容为岳阳楼写一则简介。（3分）
3、（2009·本溪市)
（一）文言文阅读。（10分）
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
9．请解释选文中加点的词语。（2分）
（1）去国怀乡（ ） （2）春和景明 （ ）
10．请用现代汉语翻译选文中画横线的句子。（1分）
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君
译文：
11．选文中的“其喜洋洋者矣”是不是一种“乐”，“ 后天下之乐而乐”于是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。（2分）
9．（1）国都 1分。（2）日光，1分
10．处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧患；处在荒远的江湖中，则替君主担忧。1分，意思对即可。
11．前者因个人的“得”而乐，是一己之乐。1分；后者是因天下百姓的“乐”而乐，1分。意思对即可。
4、（2009·朝阳市）阅读甲、乙两选文，回答7～9题。（10分）
[甲] 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
[乙]王①，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属，置酒共观之，众皆叹美，坦②独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝③亦为假山未成，闻之亟毁焉。（选自《纲鉴易知录》）
[注]①王：指益王赵元杰，字明哲。②坦：姚坦，当时在益王府任职。③帝：宋太宗。
7．解释下列加点词语的含义。（4分）
（1）先天下之忧而忧 先：
（2）微斯人，吾谁与归 归：
（3）尝于邸中为假山 为：
（4）王强使视之 使：
8．翻译选文中画“ ”句子。（2分）
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）但见血山耳，安得假山！
9．选文乙中姚坦具有什么样的品质？姚坦的言行是选文甲中哪句话的真实写照？（4分）
7．4分。每小题1分。（1）在……之前 （2）归依 （3）建筑，建造 （4）让
8．2分。每小题1分。（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2）（我）只看见了血山，哪里（怎能）看到假山？
9．4分。姚坦关心百姓，敢于直言。（2分）姚坦的言行是选文甲中“居庙堂之高则忧其民”的写照。（2分）
5、（2009·恩施自治州)文言文：我的文化积淀（8分） 阅读下面一篇文言文，完成习题。
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予现夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人吾谁与归？
⑥时六年九月十五日。
（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册）
24．解释下面句子中加点词语的意思。
（1）政通人和，百废具兴。 具：
（2）淫雨霏霏，连月不开。 开：
（3）去国怀乡，忧谗畏讥。 去：
（4）心旷神怡，宠辱偕忘。 偕：
25．第②段说“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”中“览物之情”的“异”表现在哪两个方面？在文中用波浪线画出。
26．用现代汉语把下面句子的意思生动形象地表述出来。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
27．下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？
【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王下》）
24．（1）具：通“俱”，全，皆。
（2）开：放晴。
（3）去：离开。
（4）偕：全，都。
25．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。然则北通巫峡，南极潇湘。
26．用现代汉语把下面句子的意思生动形象地表述出来。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
26．（洞庭湖）连接着远处的群山，吞吐着长江 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )流水,水势浩大，宽阔的毫无边际；或早或晚（一天里）阴晴变化，天气景象千变万化。
27．范仲淹：表达出作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献。
孟子：强调君王应该重视百姓，关心百姓的生活疾苦，以百姓为先为本，和百姓同甘共苦，即民本思想。
6、（2009·福州市）阅渎下面文言文，完成9—14题。(19分)
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里．浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必日“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归
9．用“／”为第④段中划线句断句(断三处，不要求加标点)。(3分)
嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉
10．解释下面句中的加点词。(4分)
(1)若夫淫雨霏霏，连月不开__________ ⑵至若春和景明，波澜不惊_______
(3)则有心旷神怡，宠辱偕忘__________ ⑷是进亦忧，退亦忧__________
11．用现代汉语翻译下面句子。(4分)
(1)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
(2) 微斯人，吾谁与归
12．用原文的语句回答下面问题。(3分)
(1)第③段中，描写水面月光的句子是____________；描写水中月影的句子是__________。
(2)体现“古仁人之心”的句子是__________________________。
13．第②③段运用____________的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人_____________和______________的两种心情。
14．第④段中，“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀 (2分)
9.嗟夫/予尝求古仁人之心/或异二者之为/何哉 （每标对一处得1分，共3分）
10．(1)放晴 (2)日光 (3)一起 (4)这，这样(每空l分，共4分)
11．(1)我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。
(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢 (每句2分，共4分)
12．(1)浮光跃金静影沉璧 (2)不以物喜．不以己悲(每空l分，共3分)
13．对比 悲喜(每空l分，共3分)
15．抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。(2分)
7、（2009·广州市）阅读下面《岳阳楼记》的选段，完成9～11题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
9.下列句子中加点字意义相同的一项是 （3分）
政通人和 乃重修岳阳楼
阡陌交通 讲信修睦
予尝求古仁人之心 不以己悲
未尝识书具 计日以还
10.用现代汉语翻译下面的句子。（４分）
（1）滕子京谪守巴陵郡
（2）进亦忧，退亦忧
11.“噫！微斯人，吾谁与归”中的“斯人”指什么人？这一句子所运用的句式对表达作者的思想起什么作用？（３分）
9、C
10、（1）滕子京被贬为巴陵的太守。（２）进朝廷为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。
11、“斯人”指“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人。句子运用的感叹和反问句式，强烈
表达了作者与“斯人”同道的理想和愿望。
8、（2009·嘉兴市）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作丈以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
……
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧．退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归
17．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)政通人和，百废具兴 (2)予观夫巴陵胜状
(3)朝晖夕阴，气象万千 (4)然则北通巫峡，南极潇湘
18．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)此则岳阳楼之大观也。
(2)微斯人，吾谁与归
19．文中“庙堂”、“江湖”分别指什么 对于“古仁人”这种“进亦忧，退亦忧”的态度，你有何评价 (4分)
17．(1)通“俱”，全、皆 (2)优美的、好的 (3)各种景象 (4)向南直到
18．(1)这就是岳阳楼的雄伟景象。 (2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢
19．①“庙堂”指朝廷(或：在朝、为官)，“江湖”指民间(或：在野、为民)。②值得肯定：不管是为官为民，都应关心国事”心系天下；不予肯定：其一味宣扬忠君的思想和态度有历史局限。
9、（2009·吉林省）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）
岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
9、本文作者是 时期著名的文学家。（1分）
10、解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）春和景明 （2）薄暮冥冥
11、请用自己的语言描写出“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的景象。（2分）
12、第三段与第四段所写的景、所抒的情有什么不同？（2分）
13、九百多年前，作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，曾被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。（3分）
（乙）阅读下文，回答问题。（5分）
范仲淹读书
范文正公读书南都学舍，煮粟二升，做粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑数十茎啖之。留守有子居学，归告其父，以公厨室馈（1），公置之，既而悉已败矣。
留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯（2），得非以相浼为罪乎（3）？”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也！”
（选自郑瑄《昨非庵日纂》）
【注释】（1）以公厨室馈：让官府厨房做好饭菜送给范仲淹。（2）筯：筷子。（3）得非以相浼为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗？
14、文中“归告其父”中“归”的意思是： （1分）
15、请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事。（2分）
16、本文表现了范仲淹哪些优秀品质？（2分）
（甲）(10分)
9、北宋（宋）（1分）
10、（1）日光 （2）迫近（共2分，每小题1分）
11、围绕“湖水接着远山，吞吐长江，浩瀚宽阔，无边无际”回答即可，可以展开合理想象进行描写。（2分）
12、第三段描写了阴雨晦暗的景象，表现了悲凉的心情；第四段描写了晴朗明丽的景象，表现了欣喜的心情。（共2分）
13、围绕“以天下为已任，忧国忧民；吃苦在前，享乐在后；奋发有为，奉献社会等”回答即可。（3分）
（乙）（5分）
14、返回或回家（1分）
15、范仲淹读书时甘于食粥的清苦生活，拒绝留守赠送的好饭菜。（2分）
16、围绕甘于吃苦，不贪图享乐，努力磨炼自己的意志等”回答即可。（2分）
10、（2009·丽水市)（二）（9分）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》）
17.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）连月不开
（2）忧谗畏讥
（3）沙鸥翔集
（4）居庙堂之高则忧其民
18.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
微斯人，吾谁与归？
19.距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请阐述你的看法。（3分）
17.（1）放晴 （2）说别人坏话（说坏话） （3）鸟停息在树上（栖息） （4）朝廷（4分，每词1分）
18．没有这种人，我同谁一道呢？（2分）
19．有必要具备“古仁人之心”。（1）因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列；（2）虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。（3分，要求从“旷达胸怀”和“崇高抱负”两方面回答，只写一方面得2分）
11、（2009·梅州市）一、文言文阅读（12分）
阅读《岳阳楼记》选段，完成7—10题。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
7. 下列句中加点词语的意思相同的一项是（3分）
A．登斯楼也 微斯人 B．此乐何极 南极潇湘
C．予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 D．而或长烟一空 或异二者之为
8. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
不以物喜，不以己悲。
9. 写出文中“此则岳阳楼之大观也”中的“此”所指代的内容。(用原文回答)（3分）
10. 作者写“迁客骚人”因天气的阴晴变化而引发的不同心情，目的是反衬古仁人 ，登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《送东阳马生序》2004—2011年中考语文阅读试题一网打尽及参考答案：97个试题（省市按音序排列）
2011年：15个试题
1（滨州市·2011）（二）阅读下面两段文言文，回答文后问题。（10分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送了不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” （选自《明史·宋濂传》）
注释：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。
9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）（2分）
录 毕 走 送 了 不 敢 销 逾 约
10.解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）余幼时即嗜学 嗜：
（2）弗之怠 弗：
（3）宋濂尝与客饮 尝：
（4）间问群臣臧否 臧：
11.翻译下列句子。（4分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）诚然，卿不朕欺。
12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是 ；【乙】文段在做人方面给我们的启示是 。（2分）
答案：（二）阅读下面两段文言文，回答文后问题。（10分）
9.录毕/走送之/不敢稍逾约。评分：共2分。每对一处得1分。
10.（1）爱好 （2）不 （3）曾经 （4）善，好
评分：共2分。每空0.5分
11.（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。
（2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。
评分：共4分。每句2分，意思对即可。
12.读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。
评分：共2分。每空1分，答出其中一点，言之成理即可。
2（长春市·2011）（二）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。（10分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望单，门人弟手填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负筐曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，腾人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9.本文的作者是 代文学家 （人名）。(1分）
10.解释下列加点词语在文中的意思。(2分）
①援疑质理（ ） ②礼愈至（ ）
③持汤沃灌（ ） ④同舍生皆被绮绣（ ）
11.从作者的成长中我们不难看出，除勤奋刻苦外，他还有许多可贵的品质值得我们借鉴，请你把体会最深的两点写在下面。(2分）
12.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”青少年时期的作者所思所行尽在于这种“好”与“乐”中，选文部分写了他好学乐学的种种情形，请你用自己的语言概括出其中的两件事。(2分）
13.作者谈及青少年时期“不知口体之奉不若人也”时，运用肖像描写，分别描 述了自己和同舍生的服饰，这是怎样的写法？他借此赠给马生的精神礼物是什么？<3分）
答案：（二）（15分）
9. 明 宋镰
10.①引、提出 ②周到 ③浇水、灌溉 ④通“披”，穿戴
11.①诚实守信。作者向人借书，从来都会准时归 还，不负约，所以能借到更多的书读②有礼有节。作者向“德隆望尊”求教时，总是“色愈恭，礼愈至”，故能得到更多的收获。 ③安贫乐道。同舍生都衣着华丽，作者却无艳 羡之色，坚守于学习之道。④勤奋刻苦。为获取更多知识，作者不辞百里 向贤者请教。寒暑无间，一心向学，终有所成 （以上答出两点即可给分，意思对即可。）2分。
12.①家中贫困，常向别人借书来看，并且亲手抄写。
②不辞路途遥远，到百里之外向名师请教。
③寒冬之中，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦， 坚持学习。
④不与同舍人攀比衣食之优越，而是专心致志读书，从中体味学习的“足乐”。
（以上答对两点即可给分、意思对即可。2分。）
13..对比（或“反衬”）锦衣玉食只是外在肤浅的享受，知识学习才是人生的至味。
3（长沙市·2011）（二）
送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
14.解释下列加点词的含义。（4分）
（1）无从致书以观（ ） （2）走送之（ ）
（3）同舍生皆被绮绣（ ） （4）益慕圣贤之道（ ）
15.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
16.作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？（2分）
答案：14．（1）得到（2）跑（3）通“披”（4）的
15．因此，别人大多愿意把书借给我，我也因此得以博览群书。（关键词“以是”“假”“因”，语义明确。）
16．（1）因为“我”好学，以书为乐。（2）“我”的勤学好问。（3）“我”不畏艰辛，能吃苦。
4（恩施州·2011）（三）阅读下面一篇文言文，回答问题（8分）
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下）
18．解释下列句子中加点词语的意思。
⑴以是人多以书假余。 ⑵从乡之先达执经叩问。
⑶戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 ⑷至舍，四支僵劲不能动。
19．将下面句子翻译成现代汉语。
⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
20．本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？
21．文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？
答案：（三）文言文（8分）
18．（2分）⑴假：借（0.5分）；⑵叩：请教（0.5分）；⑶腰：腰佩，这里用作动词（0.5分）；⑷支：通“肢”,肢体 （0.5分）。
19．（2分）⑴我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。（1分）⑵因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。（1分）
20．（2分）⑴学习的刻苦（0.5分）；⑵从师的艰难（0.5分）；⑶求学的艰苦（1分）三个方面。或：勤且艰若此（2分）。
21．（2分）“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。
5（福州市·2011）（一）阅读《送东阳马生序》选段，完成10～14题。（15分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）（2分）
（1）媵 人 持 汤 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 环
11.解释下列加点词语。（4分）
（1）同舍生皆被绮绣（ ） （2）主人日再食（ ）
（3）右备容臭（ ） （4）缊袍敝衣（ ）
12.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
不知口体之奉不若人也。
13.选段依次从□、住、食、□四方面写出了求学的□□情形，但这些之所以未动摇的求学意志，那是“ ”。（最后一处用原文语句回答）（4分）
【材料链接】
以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文：
（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里……
14.由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？（3分）[]
答案：（一）10.（1）媵人/持汤沃灌 （2）腰/白玉之环（2分，每小题1分）
11.（1）通“披”，这里是穿的意思 （2）每天 （3）气味，这里指香气 （4）破（4分，每小题1分）
12.不觉得吃的穿的不如人。（2分）
13.行（走） 衣（穿） 艰苦（艰难） 以中有足乐者（4分，每处1分）
14.作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。（3分，意思对或言之有理均可）
6(阜新市·2011）（一）阅读下面【甲】【乙】两段文言选文，回答8-11题。（10分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】溥①幼嗜学，所读书必手钞②，钞已③朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋④曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫⑤，俄顷立就，以故名高一时。
（选自《明史·张溥传》）
【注释】①溥：张溥，明末文学家。②钞：后来写作“抄”。③已：完毕。④斋：书房。⑤毫：笔。
8.解释加点词语的含义。（4分）
（1）每假借于藏书之家 假借：
（2）俟其欣悦，则又请焉 俟：
（3）如是者六七始已 始：
（2）俄顷立就，以故名高一时 就：
9.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
（1）从乡之先达执经叩问。
（2）冬日手皲，日沃汤数次。
10.用简洁的语言概括【甲】【乙】两文段的内容。（2分）
11.从以上两人的学习经历中，你受到哪些启发？请联系实际谈一谈。（2分）
答案：二、阅读（满分60分）
说明：阅读部分的简答题，考生的回答与该题的答案大意相符即可。
（一）
8.（1）借（2）等待（3）才（4）完成（每词1分，共4分）
9.（1）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教（1分）
（2）冬天手指冻裂，每天要在热水中浸几次。（1分）
此题共计2分。
10.（甲）作者学习之勤奋及从师求学之艰难（1分）（乙）张溥靠抄书学有所成，名高一时（1分）。
此题共计2分。
11.要有端正的学习态度，勤奋刻苦，不怕困难。（答上两点得1分，联系实际者得1分，共2分）
7（河池市·2011）（一）文言文阅读
【甲】子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文，也。”
子曰：（1）“默而识之，学而不厌，侮人不倦，何有于我哉？"
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《<论语>六则》节选）
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（2）录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则粗袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋镰《送东阳马生序》节选）
13．下列各组中加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A．色愈恭，礼愈至 每至晴初霜旦（郦道元《三峡》)
B．同舍生皆被绮绣 唯见布被覆尸（范晔《强项令》)
C．何有于我哉 霜叶红于二月花（杜牧《山行》)
D．择其善者而从之 日出而林霏开（欧阳修《醉翁亭记》)
14．下面加点词的古今义相同的一项是（ D ）
A．腾人持汤沃灌 B．可以一战，战则请从（《曹列论战》）
C．三人行，必有我师焉 D．蒙络摇缀，参差披拂（《小石潭记》)
15．下面对文章理解不正确的一项是（ C D ）
A．甲文中“学而不厌，诲人不倦”是谈论学习方法及个人修养。
B．乙文中“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”体现了作者从师求学之艰苦
C．甲乙两文都谈到了严谨的治学态度，乙文还将自己读书的艰苦和太学生读书的优越进行鲜明的对比，表现了作者求学意志的坚定。
D．甲乙两文让我们看到了古人对学习的执着追求。
16．把第I卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
17．从第I卷甲乙两文古人对学习的态度中你获得怎样的启示？你又是怎样对待学习的？请联系实际简要谈谈。（4分）
答案：13、D 14、D 15、CD 16、暂无 17、暂无。
8(黄石市·2011）（二 ）比较阅读。（14分）
阅读下面两则文言材料，完成10－13题。
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
（王安石《伤仲永》）
【乙】余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（宋濂《送东阳马生序》）
10．下列句子中加点的词的意义相同的一组（ ）(2分)
A．父异焉，借旁近与之 陟罚臧否，不宜异同（《出师表》）
B．即书诗四句，并自为其名 乡为身死不受，今为宫室之美为之（《鱼我所欲也》）
C．或以钱币乞之 寡人欲以五百里之地易安陵（《唐睢不辱使命》）
D．色愈恭，礼愈至 日中不至，则是无信（《陈太丘与友期》）
11．下列各句中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A．同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
B．濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）
C．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡（《陈涉世家》）
D．策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）
12．用“/”为甲文中画浪线句子断句。（断五处，不要求加标点。）（2分）
余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。
13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。
译文：
（2）俟其欣悦，则又请焉。
译文：
14．乙则材料中，因“家贫“和”嗜学“之间的矛盾，作者在求学的过程中遇到了哪两个方面的困难？（各用两个字概括）（2分）
答：
15．两则材料都涉及到成才话题，从甲则材料来看，方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？请用原文回答。与之形成鲜明对比的是《送》文作者“虽愚，卒获有所闻”，终成为饱学之这士，这两则材料对的成才观有什么启发？（2分）
答：
答案：10.C
11. B
12.余幼时即嗜学/家贫/无从 致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录/计日以还。
13.（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客。（2）等到他高兴了，则又去请教。
14.无书，幼时求学借书抄录之难；无师，成年求师叩问之难。从师求教的跋涉之难；衣食粗劣，生活简朴。
15.是没有继续学习。由这两篇文章看来，宋濂以他的亲自实践和体会告诉马生：学习必须勤奋刻苦，学习的内容和目的在今天已有很大的差别，但他所讲的道理对我们仍然具有启发和教育意义。作者那种不怕艰苦，勤奋好学，安于贫贱，不慕富贵的精神和对后学的热情关怀和谆谆教导的态度，诚实守信、尊师重教也都是值得肯定的。如果学习条件差，要勤勉治学，不怕吃苦；学习条件好，要珍惜优越的学习条件，努力学习。
9（鸡西市·2011）（一）阅读文言文，回答11—14题。（共10分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 （选自晋·葛洪《西京杂记》）
11.解释文中加点的词。（2分）
（1）假借： （2）以是：
12.翻译句子。（2分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）衡乃穿壁引其光。
13.【甲】【乙】两段在选材上的相同点是什么？请用一个词语或成语分别概括两段内容。（3分）
14.结合上面文段，联系自己的学习生活，谈谈你感受最深的是什么？（3分）
答案：（一）阅读文言文，回答11—14题。（共10分）
11.（1）假借：借。（2）以是：因此。
评分说明：（2分）每小题各1分。
12.（1）（我）抄完书，跑着送还给人家，一点也不敢超过约定的期限。
（2）于是，匡衡在墙壁上凿了一个小洞，邻居家的烛光从洞中透过来。
评分说明：（2分）每句1分。
13.选取的材料都与勤学（求学条件艰苦）有关，【甲】段写读书之艰（得书之难），【乙】段写凿壁偷光。
评分说明：（3分）相同点1分，概括两段内容各1分。
14.示例一：学习生活中，会遇到很多困难，我们要像宋濂和匡衡那样想办法克服，努力学习，最后一定会学有所成。
示例二：我们今天的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们能够克服一切困难去读书。我们也应该多读书，读好书，成为一个知识丰富的人。
评分说明：（3分）联系学习生活1分，结合文段1分，语句通顺1分。
10（凉山州·2011）二、阅读下面文言文，完成8—10题（每小题3分，共9分）
送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （宋濂《送东阳马生序》）
8．下列句子中加点词语解释正确的一项（ ）
A．又患无硕师名人与游 患：忧患 B．从乡之先达执经叩问 叩：叩头
C．同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿 D．腰白玉之环 腰：腰上
9．下列句子中加点词含义相同的一组（ ）
A．故余虽愚，卒获有所闻 骨已尽矣，而两狼之并驱如故
B．当余之从师也 时人莫之许也
C．盖余之勤且艰若此 且欲与常马等不可得
D．足肤皲裂而不知 鸣之而不能通其意
10．下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A．“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文围绕它层层展开。
B．宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功。
C．选文运用夹叙夹议的方式，通过现身说法的途径，叙述作者青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励后辈努力学习，读来情感恳切，语重心长。
D．作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件克服了这些困难，获得了知识。
11．根据第Ⅰ卷中的文言文，把句子翻译为现代汉语。（4分）
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2分）
译文：
（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2分）
译文：
答案：二、（每小题3分，共9分）
8. C 9.D 10.B
三、（9分）
11.（4分）
（1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。（2分，落实“倾耳”得1分，句子通顺得1分）
（2）（我）住在客舍里，店主每天提供两顿饭，没能新鲜肥美的东西可以享受。（2分，落实“再”得1分，句子通顺得1分）
11（内江市·2011）（一） 阅读下面文言文，完成第5—8题（12分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
5．选出下列句子中加点词语解释错误的一项( )(3分)
A．录毕，走送之 走：走路
B．每假借于藏书之家，手自笔录 手：用手
C．色愈恭，礼愈至 至：周到
D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披” ，穿
6.下列各组句中加点词的意义相同的一项是（ ）（3分）
A．每假借于藏书之家 于时冰皮始解，波色乍明
B．当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也
C．无从致书以观 扶苏以数谏故，上使外将兵
D．不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也
7. 下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。
C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。
D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习 、博览群书、虚心求教。
8．将画横线的句子翻译为现代汉语。（3分）
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
翻译：
答案：5． A （走：跑) (3分) 6、B（B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”；C项分别译为“来”、“因为”；D项分别译为“如（表比较）”、“你”）（3分） 7. B （3分） 8．我住在客舍里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。(“逆旅”1 分， “再”1 分，句子意思基本正确1 分，共3分）
12（莆田市·2011）（二）阅读下面文言文，完成5-8题。（18分）
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
5、解释下列加点字在文中的意思。（4分）
（1）录毕，走送之
（2）既加冠，益慕圣贤之道
（3）四支僵劲不能动
（4）主人日再食
6、用现代汉语翻译文中画线的句子。（６分）
（1）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。
___________________________________________________________________________
（2）则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
___________________________________________________________________________
7、作者在文中用“勤且艰”为概括自己的学习生涯。那么，作者在求学过程中遇到了哪三个方面的困难？请根据文意概括。（６分）
答：______________________________________________________________。
8、作者在求学的过程中为什么能做到勤奋刻苦？请用文中的句子作答。（4分）
答：______________________________________________________________。
答案：5、跑 已经 通“肢” 每天
6、（1）家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借。
（2）我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。
7、无书之难 无师之难 求学之难
8、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
13（潼南县·2011）(二)阅读下面的选文，完成10--13题。 (15分)
《送东阳马生序》（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，（1）从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10.解释下列各项加点词语在文中的意思。（4分）
（1）无从致书以观 （2）门人弟子填其室
（3）持汤沃灌 （4）腰白玉之环
11.翻译文中划线的句子。（4分）
（1）从乡之先达执经叩问。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
12.文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难？用简洁的语言概括。 （4分）
13.作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件有何用意？你从中获得了哪些收获？（3分）
答案： (二) (15分)
10.（4分,每个1分）（1）致——取得、买到 (2)填—— 挤满
(3)汤—— 热水 (4)腰—— 挂在腰间
11．（4分）（1）（我）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)
12.（4分）读书难（要借书，抄书）、 拜师难（冒严寒顶风雪，到外地寻师）、 求教难（常遭“叱咄”）、生活难（“日再食，”穿“緼袍敝衣”）。（或四个方面：家境贫寒，无书可读；无师求教难； 远道求学，备受艰苦；艰苦的求学生活。） （或幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。）
13.（3分）用意（1 分）：与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐。
收获要点（2 分）：（1）不求物质享受；（2）刻苦学习；（3）专心向学。（4）物质上不羡慕，更不攀比。（答对其中二点即可）
14（无锡市·2011）⒊对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分)
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人……
A.汤：热水。 B逆旅：旅店。
C.日：每天。 D.腰：腰间。
答案：⒊(3分)B。逆旅：逆，古语中为“迎接”之意；旅：旅人、行者。“逆旅”引申即为旅店的意思。
15（余姚市·2011）(三)(8分)
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
（节选自《送东阳马生序》）
18.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)媵人持汤沃灌 (2)四支僵劲不能动
19．下面句子与例句句式相同的一项是( ）。(2分)
例句：负箧曳屣，行深山巨谷中
A.莲，花之君子者也。 B.微斯人，吾谁与归
C.林尽水源，便得一山。 D.山峦为晴雪所洗。
20.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
句子：同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
翻译：
21.本文告诉我们怎样的道理？结合自己的生活实际谈淡你的认识。(2分)
答案：18.（1）热水（2）通“肢”。
19．C
20.跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环。
21.要点：学习条件的好坏对学习能够产生影响。但不是决定性的因素，促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且难”，专心致志。我们的生活条件不知比作者优越多少倍，我们应该利用这优越的条件，学习作者刻苦勤奋的精神，使自己学有所成。
2010年：7个试题
1、2010内蒙古呼和浩特阅读下面文字，完成9-12题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，而死于安乐》）
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自明宋濂《送东阳马生序》）
9．解释下列句子中加点的词。（2分）
①媵人持汤沃灌 汤：
②故天将降大任于是人也 任：
10．下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）
A．人恒过然后能改 以其境过清 B．傅说举于版筑之间 时时而间进
C．无敌国外患者，国恒亡 河曲智叟亡以应 D．以衾拥覆 祭以尉首
11．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）必先苦其心志，劳其筋骨。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
12．阅读简答。（4分）
（1）甲文开头连用六个排比列举事实，证明了什么道理？
（2）乙文表现了宋濂的什么精神？
答案：9、热水；责任，使命。10、D。11、（1）一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得穿的吃的不如人。12、（1）人才是在艰苦环境中造就的，（或艰苦困境出人才，或成才须经历苦难磨练。（2）表现了宋濂勤奋学习和求学不怕艰苦的精神。
2、2010江汉油田6．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。
_______________________________________________________________________
（2）尝趋百里外从乡之先达执经扣问。
_______________________________________________________________________
答案：6．（1）一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞， 才能有所作为。（2分。“过”“衡”各0．5分，通顺1分）
（2）曾经跑到百里之外拿（捧）着经书向当地有道德有学问的前辈请教。（2分。“趋”“扣”各0．5分，通顺1分）
3、（2010四川泸州）文言文阅读（16分）
阅读下列文言文，完成6—9题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自《送东阳马生序》）
6.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）走送之，不敢稍逾约 （2）故余虽愚，卒获有所闻
（3）俟其欣悦，则又请焉 （4）余立侍左右，援疑质理
7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。（3分）
A．每假借于藏书之家 此所谓战胜于朝廷 （《邹忌讽齐王纳谏》）
B．当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 （《隆中对》）
C．以是人多以书假余 河曲智叟亡以应 （《愚公移山》）
D．足肤皲裂而不知 佣者笑而应曰 （《陈涉世家》）
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）
（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3分）
翻译：
（2）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（3分）
翻译：
9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（3分）
①家贫，无从致书以观 ②足肤皲裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余虽愚，卒获有所闻 ⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享
A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．①③④⑥
答：（ ）
答案：文言文阅读（16分）
6.走—跑 卒—最终、终于 俟—等待 援—提出（1词1分，共4分）
7.B（B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”；C项分别译为“因”、“用来”；D项分别为转折关系连词、表修饰关系）（3分）
8.（共6分）
（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（3分。“德隆望尊”1分，“辞色”1分，句子意思基本正确1分）
（2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。（3分。“被”1分，“腰”1分，句子意思基本正确1分）
9.C（3分）
4、2010山西省 阅读文言文语段，完成7～11题。（10分）
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
7．语段选自课文《 》。（2分）
8．给加点的字注音并解释。（2分）
余幼时即嗜学（ ） 。
9．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（ ）。（2分）
A．小大之狱 B．率妻子邑人来此绝境
C．乡为身死而不受 D．先帝不以臣卑鄙
10．任选下面一句翻译。（2分）
A．不敢稍逾约
B．以是人多以书假余
我选A句，翻译： 。
我选B句，翻译： 。
11．语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度？（2分）
答案：7．《送东阳马生序》。（2分）
8． Shì 特别爱好。
9． C
10．我选A句，翻译：不敢稍微超过约定的期限。
我选B句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我。
11．专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等。（答出两点即可）
5、2010湖北十堰
（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有闻。
（宋濂《送东阳马生序》节选）
（乙）人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之城，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔，原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠倍如丘者焉，不如丘之好学者出。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（顾炎武 ( http: / / baike. / view / 19739.htm" \t "_blank )《与友人书 ( http: / / baike. / view / 1269875.htm" \t "_blank )》节选）
11．下列词语中加点的词意相同的一组是（ ）（2分）
A．既加冠 若既不出户
B．故余虽愚 虽有子羔，原宪之贤
C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣
D．益慕圣贤之道 曾益其所不能
12．解释下列加点的词。（2分）
（1）或遇其叱咄（ ） （2）不幸而在穷僻之域（ ）
（3）又患无硕师名人与游（ ） （4）若既不出户（ ）
13．将文中画线的句子翻译成现代汉语（3分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。
（2）人之为学，不日进则日退。
14．甲、乙两段文字所谈的都是为学之道，但在阐述“为学”方法时，两段文字相同之中又有不同，请认真阅读后分析并指出其相同和不同之处。（3分）
相同：
不同：
答案：11．B（A项前者是“已经”之意，后者跟“且，又，也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之。C选项前者相当于“而”，后者为“凭”之意。D项前者是“更加”之意。后者为“增加”之意。B项都为“虽然”之意，故选B。
12．（1）有时（2）地方区域等（3）交往（4）门
13．（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望众，学识渊博的学者，拿着经书向他求教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
14．共同之处：（1）要勤勉好学（2）要与人研讨交流。（或要有能在一起研讨交流的志同道合者。） 不同之处：甲文（1）从为学之难的角度说勤勉（2）也谈了尊师之道；乙文：（1）从为学不进则退的角度上谈勤勉（2）还谈了要认真钻研，独立思考（3）还谈了要出门学习生活。
6、2010天津市阅读《送东阳马生序（节选）》一文，回答9～11题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9.下面选文中加点词语的解释，不正确的一项是
A.走送之，不敢稍逾约 走：步行
B.余立侍左右，援疑质理 质：询问
C.俟其欣悦，则又请焉 俟：等待
D.媵人持汤沃灌，以衾拥覆 汤：热水
10.下面选文中的句子是省略句的一项是
A.余幼时即嗜学
B.又患无硕师名人与游
C.穷冬烈风，大雪深数尺
D.盖余之勤且艰若此
11.下面对选文的分析，不准确的一项是
A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。
B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。
C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
答案：9.A 10.B 11.C
7、2010新疆乌鲁木齐阅读下面的文言文，完成10-12题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10．下列句中加点的词，意思完全相同的一项是
A．家贫，无从致书以观 此人可就见，不可屈致也
B．益慕圣贤之道 香远益清，亭亭净植
C．余立侍左右，援疑质理 此可以为援而不可图也
D．盖余之勤且艰若此 又间令吴广之次所旁丛祠中
第Ⅱ卷（共115分）
11．请将第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
12．文章写了作者求学中遇到的许多困难，请概括说说他是如何克服的。（4分）
答案：10.B
11.（1）天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰。手指不能屈伸，也不敢放松抄书。
（2）我却穿着破烂的衣服生活在他们中间，一点也不羡慕他们，因为我心中有足以快乐的事，就不感到衣食的享受比不上其他的人。
12. （1）以抄书克服无书之难（2）行百里谦恭拜师克服无师之难（3）不畏路遥天寒克服求师之难（4）以读书之乐克服生活艰苦之难
(09：12；08：10；07：8；06：12；05：7；04：6；课外相关文段：21)
1、达州市(09四川省)
（三）阅读《送东阳马生序》（节选），完成20～24题（14分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
20. 找出文中的两个通假字，并写出本字。（2分）
通假字
本 字
21. 加点词的意义相同的一项是（ ）（2分）
A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰
B. ①当余之从师也 ②久之，目似瞑，意暇甚
C. ①余因得遍观群书 ②浙江之潮，天下之伟观也
D. ①以是人多以书假余 ②扶苏以数谏故，上使外将兵
22. 把下列句子译成现代汉语。（2分）
【原文】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
【译文】________________________________________________ ___
23.阅读下面的小诗，回答后面的问题。 （3分）
劝 学
（唐）颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
结合选文划线部分，联系文意，参考链接内容，谈谈作为当代青年学生的你应当怎样面对自己的学业。
答：
【链接】《华西都市报》6月1日报道，邛崃市实验中学15岁的初三学生邹林颖几天前获得了第19届世界超级模特大赛全球总决赛冠军。该生班主任语文老师告诉记者，她学习一直勤奋，尤擅文科，学业训练兼顾，为人谦逊低调。
24. “世界读书日”那天，凤凰中学九年级六班开展“好读书 读好书”的主题活动，邀请你参加。请按要求完成以下活动内容。
（1）根据语意，仿写两个句子，组成排比句式，表达你读书的感受。（2分）
读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如品尝香醇的美酒，使你沉醉不已；每次阅读， ， ；每次阅读， ， 。与书为伴，你的人生会更精彩。
（2）当今社会林林总总的图充斥我们的课堂和生活，心浮气躁者认为已进入“读图时代”，不必耗时阅读文本。你觉得“读图”和“读文”各有何长处和局限？莘莘学子该怎样处理这二者的关系？（60字以内，3分）
20.（2分）支—肢 被—披 (各1分)
21.（2分）D
22.（2分）因为内心有值得快乐的事，（所以）不知道吃的穿的比不上别人（注意译准“以” “中” “足” “口体之奉”，其余译对大意即可给分）
23．（3分）略（抓住勤奋、惜时、静心、戒躁等方面阐述即可）
24．（5分）（1）（2分）【示例】犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。（2）（3分）【示例】读图轻松悦目，形象性强，信息量大，但思维受限；读书亲近文本，思辩性强，增长智慧，但耗时费心。（2分）学习中应扬长避短，合理利用。（1分）（只要言之有理，语言简明通顺，即可给分）
2、黄冈市(09湖北省)
(五)【阅读古典文化】阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成21—24题。(12分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》)
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(选自《宋名臣言行录》)
〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。
21.解释加点词的意思。(4分)
（1）腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )
（3）媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )
22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分)
A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B.①当余之从师也 ②去之南都
C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面
D.①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何 (选自《愚公移山》)
23.翻译句子(2分)
负箧曳屣行深山巨谷中
译文：
24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：① ，乙文范仲淹是：② 。反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、
(要求填写两个)。(4分)
21．(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；(2)通“披”，“穿”或“穿着”；(3)热水；(4)辞别。(答出意思即可，每小题l分，共4分。)
22．C(A①连词，“却”；②连词，“就”。B①助词，取消独立性；②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。)(2分)
23．背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分。) 。
24．①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)
3、荆门市(09湖北省)
阅读下列文言文，回答10——12题
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（选自《送东阳马生序》）
10．对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A．同舍生皆被绮绣：被子
B．右备容臭：气味，这里指香气。
C．腰白玉之环：腰佩，用作动词
D．媵人持汤沃灌：热水
11．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）
A．久而乃和 问今是何世，乃不知有汉
B．今虽耄老，未有所成 小大之狱，虽不能察
C．今诸生学于太学 受任于败军之际
D．以衾拥覆 家贫，无从致书以观
12．下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是（）
A．选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧。
B．选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。
C．选文是作者写给同乡后学的临别赠言。
D．作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。
三、（9分，每小题3分）
10．A 11．C 12．B
4、南充市（09四川省）(四)文言文比较阅读，完成24—28题(共10分)
[甲]既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室。未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)
[乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否 坐客为谁 馔何物 濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。(选自《明史》)
注：①帝：指明太祖朱元璋。 ②朕(zhèn)：皇帝自称。
24．给加点字注音(2分)
叱咄( ) 翌日( ）
25．解释下面句中加点词的意思。(2分)
(1)又患无硕师名人与游 患：
(2)色愈恭，礼愈至 至：
(3)濂具以实对 具：
(4)间问群臣臧否 臧否：
26．下面含有词类活用的一句是( )(2分)
A．帝密使人侦视 B．坐客为谁
C．卒获有所闻 D．善者与臣友
27．翻译下面句子。(2分)
诚然，卿不朕欺。
28．宋濂是明初著名的文学家。[甲]文表现宋濂 的品质；[乙]文表现宋濂 的品质。(2分)
duō yì
(1)动词，担忧、忧虑的意思
周到、到位
同“俱”，都，完全
好坏优劣
26、D
27、确实如此，你没有欺骗我
28、勤奋好学,尊敬老师 实事求是，荐人唯贤
5、绍兴市（09浙江省）（二）（8分）
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
12、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）媵人持汤沃灌（ ）（2）同舍生皆被绮绣（ ）
（3）腰白玉之环（ ） （4）余则袍敝衣处其间（ ）
13、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
句子：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
翻译：
14、文中写“同舍生”的目的是什么？（2分）
（二）12、（1）热水（2）通“披”，穿（3）腰挂，作动词（4）破
13、（我）寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，（我）从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。
14、通过对比，①反衬自己求学生活之艰苦，②同时也突出自己求学信念之坚定。
6、太原市（09山西省）
阅读文言文，完成9～12题。(13分)
〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。
9．甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。(2分)
10．解释下面加点词在句中的意思。(4分)
(1)余幼时即嗜学 嗜：
(2)走送之 走：
(3)自谓可将兵十万 将：
(4)会有土寇 会：
11．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
(2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”
12．结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3分)
9．抄书 治水失败
(评分说明：大意对即可。每空1分，共2分）
10．（1）特别爱好（或“喜欢”、“爱好”） (2）跑 (3）率领（或“带领”） (4）适逢，正赶上
（评分说明：结合语境理解正确即可。每小题1分，共4分）
11．（1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
（2）（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？”
(评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可。每个分句1分，每小题2分，共4分）
12．示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。
（评分说明：言之成理即可。具体谈“读书”的意思1分，具体谈“不切实际”的意思1分，语言表达1分，共3分）
7、威海市（09山东省）
阅读下列甲、乙两个语段，完成7——11题。（12分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）今诸生学于太学，县官日有廪稍①之供，父母岁有裘葛②之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（节选自《送东阳马生序》）
【注】①廪稍：官府发给的粮食。②葛：夏天穿的衣服。③天质：天资
7．下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分）
A．①余立侍左右，援疑质理 ②黑质而白章
B．①色愈恭，礼愈至 ②余人各复延至其家
C．①凡所宜有之书，皆集于此 ②诚宜开张圣听
D．①不必若余之手录 ②若皆罢去归矣
8．下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（ ）（2分）
A．①以是人多以书假余 ②以君之力，曾不能损魁父之丘
B．①余因得遍观群书 ②宅边有五柳树，因以为号焉
C．①今诸生学于太学 ②刻唐贤今人诗赋于其上
D．①不必若余之手录 ②而不知太守之乐其乐也
9．下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（2分）
A．甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》，“序”是一种文体，分“书序”和“赠序”。
B．甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生。
C．甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。
D．从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越。
10．用现代汉语翻译文中划线的句子。（3分）
其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
11．从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示。（3分）
7．C （2分） 8．A （2分） 9．A （2分）
10．（共3分）（如果）他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？（意思对即可）
11．（共3分）答案要点：勤奋刻苦，克服困难，坚持不懈，虚心好问，专心致志。
（每点1分，答对3点给3分）
8、云南省（09）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。故余虽
愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10、解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）
（1）每假借于藏书之家 于：
（2）同舍生皆被绮绣 被：
（3）腰白玉之环 腰：
（4）媵人持汤沃灌 汤：
11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）
以是人多以书假余。
12、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？（2分）
13、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？（2分）
14、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。（3分）
10、(1)于：向。 （2）被：通“披”。 （3）腰：腰佩。 （4）汤：热水。
11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）
以是人多以书假余。
11、译文：因此人们大多把书借给我。
12、幼时借书抄录，成年远行求师。
13、突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比（1分），凸显我的志趣所在（2分）。
9、株洲市(09湖南省)
三、阅读下面文言诗文，回答问题（共16分，每小题2分）
（一）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
21．解释下面句中加点的词。
①无从致书以观 ②尝趋百里外
22．翻译下面的句子。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
23．作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式？
（二）
张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎！”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为。”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？”自具棺葬之，无他语。
（选自徐珂《清稗类钞》）
24．解释下面句中加点的词。
①邻人有市鸟枪归者 ②乃率家人环跪秀才门
25．翻译下面的句子。
且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？
26．张秀才的优点是： ，但以现代人的眼光看，他的缺点是： 。（各写出一点即可。）
（一）21、①得到 ②曾经
22、抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定（的期限）。（“毕”和“走”，译错一个字扣一分）
23、答案要点：①尊师、应该谦虚（1分） ②尊师方式应改，提倡平等交流。（1分）
（二）24、①买 ②于是、就
25、况且怎么知道不是我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢？
26、宽容或遇事冷静、善于调适心理等；（1分）不依法办事或迷信等。（1分）
10、漳州市（09福建省）
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题（16分）
送东阳马生序
宋濂
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
5、解释加点的词（4分）
（1）每假借于藏书之家 （ ） （2）俟其欣悦（ ）
（3）于是遂就书 （ ） （4）吾徒相教（ ）
6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）
（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问
（2）一则愿其不孤，二则羡其得学
7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？（2分）
8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？（3分）
9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？（3分）
5、（1）借 （2）等待 （3）于是，就 （4）白白地 （每个1分，共4分）
6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）
（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问
6、（1）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。（每小题2分，共4分。）
7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。（2分。）
8、（1）具有伯乐之慧眼，（2）富有同情心，（3）能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。（3分。能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。）
9、（1）为自己的学习创造条件，（2）要充分利用已有的学习条件，（3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。（3分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分）
11、镇江市（09江苏省） (三)阅读下面两段文言文(节选)，完成13～l7题。(共l3分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》)
【乙】祖莹字元珍，范阳遒④人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。
(选自《北史》)
【注】①范阳遒(qiú)：范阳郡道县。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④都讲：主讲。
13.解释下列句中加点词语。(4分)
(1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( )
(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )
14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
译文：
15．如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。(2分)
下联：
共同特点：
16．体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。(3分)
【甲】
【乙】
17．结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。(2分)
答：
13．(1)更；(2)有时；(3)同“披”，穿；(4)全、都。
14．因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
l5．示例：宋濂借阅 他们都想方设法刻苦读书。
16．【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。【乙】通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。
17．示例：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦；“余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”表明虚心、尊师；“援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑。
12、安徽省(08)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）
（1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌
15.翻译下面的句子。（4分）
（1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。
16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）
17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）
18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）
14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水
15、（1）因此人家多愿意把书借给我。
（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。
16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。
17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦
18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。
13、巴中市（08四川省）
（四）阅读下面文字，完成19 ——24题。（20 分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
19．解释加点词。( 4 分）
① 录毕，走送之（ ） ② 同舍生皆被绮绣（ ）
③ 既加冠，益慕圣贤之道（ ） ④ 又患无硕师名人与游（ ）
20．下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）。（3 分）
A．余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤／之道
C．腰／白玉之环． D、门人弟子／填其室
21．加点词意义用法相同的一项是（ ）。（3 分）
A．家贫无从致书以观 域民不以封疆之界
B．略无慕艳意 人物略不相睹
C．足肤皲裂而不知 国险而民附
D、四支僵劲不能动 诎右臂支船，而竖其左膝
22．选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？( 3 分）
答：
23．翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。( 3 分）
答：
24．“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。（4 分）
答：
19．4分。（1）跑 （2）同“披” （3）年已二十（二十岁） （4）担忧
20．3分。B
21．3分。B
22．3分。每项1分。扣问之难，路途之艰困苦，生活之苦。（符合大意即可）
23．3分。因此人们大多数愿意把书借给我，我因而能够博览群书。 重点词是“以是”、“以”、“假”，如翻译错误，酌情扣分。
24．4分。开放题，言之成理，表达流畅，观点明确即可。
14、佛山市(08 广东省)
阅读下面文言文，回答第5 至10 题。
送东阳马生序（节选） 宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
5、选出下列句子中加点词解释不正确的一项。（ ）
A、走送之（跑） B、援疑质理（援助）
C、同舍生皆被绮绣（通“披”，穿） D、右备容臭（香气）
6、选出下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项。（ ）
A、俯身倾耳以请 B、固国不以山溪之险
C、不以物喜 D、以塞忠谏之路也
7、选出下列句子翻译正确的一项。（ ）
A、从乡之先达执经叩问（拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教）
B、未尝稍降辞色（从不把言辞放委婉些）
C、媵人持汤沃灌（服侍的人拿着汤药喂我）
D、烨然若神人（ 浑身光彩照人，好像很神气的样子）
8、选出对“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”翻译正确的一项。（ ）
A、或者遇到他训斥，我的表情更加恭顺，送的礼物更多，一句话也不敢多说。
B、或者遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢回答。
C、有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，送的礼物更多，一句话也不敢回答。
D、有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说。
9、选出对文章内容分析不正确的一项．
A、本文叙述了作者青少年时代求学的艰难和勒奋学习的经历．寄寓了作者对马生的殷切期望。
B、第一段重点记叙作者克服学习上“无书” 和“无师”的困难、终于能够有所收获的事情。
C、第二段从衣食住行四个方面表现求学的艰苦，其中“负箧曳履行深山巨谷中”一句写出了作者家境的贫寒和借书路途的遥远与险恶。
D、“略无慕艳意”一句，表现了作者在艰苦的学习生活中怡然自乐、对同舍生的豪华生活毫不艳羡的心态。
10、选出下列说法正确的一项。（ ）
A、本文是一篇书序，是作者给同乡后学的临别赠言。
B、本文采用夹叙夹议的写法，作者通过现身说法，表现了夸耀自己的写作意图。
C、多用对比手法。例如把“先达德隆望尊”与“门人弟子填其室”进行对比。
D、注重细节描写。例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写，均细致入微。
二、文言文阅读（每小题2 分，共12 分）
5 、B 6 、C 7 、A 8 、D 9 、C 10 、D
15、河南省（08）
四、古诗文阅读（共14 分）
阅读下面两个语段，完成18—21 题。（共10 分）
（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《 送东阳马生序》）
（二）先公① 四岁而孤，家贫无资，太夫人② 以获画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里③ 士人家④ 借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而己能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋⑤ 文字，下笔己如成人。
（节选自《 欧阳修全集》）
注：
① 先公：指欧阳修。
② 太夫人：指欧阳修的母亲。
③ 闾里：乡里。
④ 士人家：读书人家。
⑤ 诗赋：两种文学体裁。
18．下面句子中加点词的意思解释错误的一项是（） （2 分）
A．无从致书以观（买） B．不敢稍逾约（超过）
C．先达德隆望尊（学术界的前辈） D．不敢出一言以复（回答）对答
19．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2 分）
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
20．文段（一）从哪两个方面叙述作者的“嗜学”？ （2 分）
21．宋濂和欧阳修在求学的路上皆面临什么矛盾？好学与家贫。他们的求学经历，给了你哪些启示？（4 分）
四、古诗文阅读（共14 分）
18．D
19．因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
20．借书 求师
21．好学与家贫
“启示”示例：（1）特质条件的优劣，不是学习好坏的决定条件。（2）成功与自己的努力密不可分。
16、怀化市( 08湖南省)
阅读下面的两段文言文，回答问题。
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于登陆21世纪教育 助您教考全无忧
30.诗五首（饮，行，茅，白，己）2004—2010中考语文阅读试题一网打尽及参考答案：41个试题
（1）饮洒（13个试题）
1（钦州市·2011）（一）古诗鉴赏（4分）
9．对下面这首诗歌理解分析有误的一项是（ ）
饮酒（其五） 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A．“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。
B．“心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现出了诗人悠然恬静的心境。
D．“此中有真意”中的“真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。
10．下列对诗句的品析，正确的一项是（ ）
A．“烽火连三月，家书抵万金”中的“烽火”指叛军在长安城里放火烧城，大火烧了三个月还没有熄灭；“抵万金”比喻家书的珍贵。
B．“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中的“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。
C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中，“浮云”只是指天空中漂浮的云彩。诗句告诉我们：站在高山上，双眼就不会被空中漂浮的云彩遮住。
D．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，文天祥巧用拟人手法，把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起。
答案：（一）古诗鉴赏（4分）9．A 10．B
2（资阳市·2011）6．对下面诗歌理解不当的一项是（3分）
饮 酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A．诗歌通过眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。
B．诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。
C．晋宋隐逸之风盛行，作者陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与 “心”皆“静”的特点。
D．“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。
答案：6．C
3（2010河南省）阅读下面一首诗，完成21—22题。(共4分)
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）
22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么 (2分)
答案：21.示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。2分)
22.自然之趣和人生真谛。 (意思对即可。2分)
4（2010辽宁沈阳）
7．赏析《饮酒》回答问题。（3分）
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）“悠然”一词表现了诗人怎样的心境？（1分）
（2）对《饮酒》的赏析有误的一项是（ ）。 （2分）
A．本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B．“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。
C．“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。
D．本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。
答案：7．（1）表现诗人隐居时的安逸闲适的心境。 （2）C
5（2010江苏宿迁）
阅读下面一首诗，回答问题。（6分）
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）诗中描写了哪些自然景物？全诗表达了诗人什么情感 （3分）
（2）“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。（3分）
答案：诗歌赏析。（6分）
6.（1）（3分）菊花、南山、夕阳、飞鸟、山气（答对2个给1分，答对4个给2分）；对闲适生活和自然风光的喜爱或“对宁静生活的追求”（1分）
（2）（3分）答案一：“悠然”二字用得很妙，“悠然”是闲适的样子（1分），说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇（1分）。表达诗人的闲适心情（热爱自然的情感）（1分）。
答案二：“见”字用得妙，“见”是无意中的偶见（1分）。不经意间抬头见山，怡然自得（1分），表现诗人的闲适心情（热爱自然的情感）（1分）。
6、云南省（2009年）
9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（3分）
饮 酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
（1） 请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。（1分）
（2） 有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。（2分）
答案：（1）山气日夕佳，飞鸟相与还。
（2）不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。（言之成理即可）
7、南昌市（2009年江西省）
（一）阅读陶渊明《饮酒（其五）》，完成第8—9题。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
8.诗中表明诗人心境的两个词语是 ， 。（2分）
9.“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了怎样的景色？从中感受到诗人怎样的人生理想？（2分）
答案：（一）8、心远 悠然
9、景色：傍晚，山上的气象越发美好，在这从容而浑然的景色里，飞鸟一群群地结伴而还。人生理想：归返自然（返璞归真）
8（2007·江苏扬州）(一)诗歌赏析。(4分)
11．批注是我国传统的读书方法和文学鉴赏、批评的重要形式，它直入文本，用简洁的语言记录阅读者的感悟、品味、欣赏，体现阅读者的眼光和情怀。
请运用下面提供的符号作标记，在《饮酒》诗旁写出2至3个批注。(语言要简明流畅．能让读者知道你已经读懂了这首诗，并能欣赏它。)
○关键词语 佳妙句
饮酒 陶渊明 批注：
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔 心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
答案：结庐在人境，而无车马喧。问君似能尔，心远地自偏。采菊东篱下，见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
“采菊东篱下，悠然见南山”，这是千年以来脍炙人口的名句。诗人悠闲地在篱下，采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗!以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“悠然”二字很妙，说明诗人所见所感非有真意寻求，而是不期而遇。
9（2007·山东枣庄） 阅读下面的古诗，完成5-6题。
饮 酒(其五)
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔 心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
5．下列对诗句理解有误的一项是
A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
6．下列赏析有误的一项是
A．{饮酒(其五))主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C．“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。
D．陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
答案：5.B 6.B
10（2006·江苏南京）6．阅读下面古诗，按要求回答问题。(3分)
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辫已忘言。
(1)诗人在与大自然的亲近中获得了______________的心境。（1分）
(2)前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。(2分)
答案：6. (3分)(1)恬静（悠然、闲适、恬淡、愉悦）（意同即可）(1分)(2)因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。（意同即可）(2分)
11（2006·湖北天门）(一)饮酒(陶渊明) (3分)
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔 心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
7．对这首诗赏析有误的一项是( )(2分)
A．这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。
B．“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。
C．这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。
D．“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。
8．全诗通过对眼前景物的叙写，说明“________________”(填原文)的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。(1分)
答案：7.A；8.心远地自偏。
12、2004广西玉林阅读下面诗歌，完成下列各题。
饮酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气田夕佳，飞鸟相与还。
此中有其意，欲辨已忘言。
1.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A.诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的字根表，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体会生活的乐趣。
B.“山气日夕佳”中的“佳”字，写出于作者对山气缭绕、夕阳西下这土贳象的赞美，表现了诗人归隐田园的惬意情怀。
C.“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只能用心灵去感受。
D.本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自然相亲相融的境界。
2.古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。你觉得诗中的“采菊”与“真意”之间有什么内在联系？
答案：1.A；2.“采菊”一方面说明作者爱菊，追求菊那样高尚的品格，另一方面“采菊”这种自得其乐的生活正体现了作者的清高自洁、不慕荣利。作者认为，具有菊花般品格的人和拥有“采菊”这种闲适生活的人生才是真正有意义的。（共3分，能理解“采菊”内涵评1分，点明二才关系评2分）
13、2004·湖北黄石
饮酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）下列对诗句理解有误的一项是（ ）
A．这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。
B．第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。
C．第三、四句自问自答，表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求。
D．第五――八句将菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，作者完全陶醉在悠闲自得之中。
E．“此中有真意，欲辨已忘言”两句是全诗的总结，意即大自然有人生的真义，作者想说出来却不能说出。
（2）“采菊东篱下，悠然见南山“中的“见”改成“望”好不好？为什么？
（3）“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏、云入山山配飞鸟入林的景象。请联系上下文，品析诗句的深层喻义。
答案：（1）E （2）改“望”不好。“见”表明诗人看到山不是有意为之，而是采菊之间无意中山的形象忽然映入眼帘。而“望”即有意远看，改“望”此篇神气索然。 （3）鸟儿在空中经受了风雨严寒的折磨，倦而知还，作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。
（2） 行路难（11个试题）
1（河南省·2011）阅读下面一首诗．完成21—22题。(共4分)
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情 (2分)
22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)
答案：21.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分)
22.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。逗号前后各1分．共2分)
2（2007·湖北荆州）7. 读李白《行路难》（其一），回答问题。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
①诗中采用“________”和“________”（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。
②诗中名句“________，________”表现出诗人________的性格。
答案：7.①垂钓碧溪 乘舟梦日(1分，每对一空0.5分) ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 自信（答“积极”“豁达”“倔强”“乐观”等也可）(1分，每对一空0.5分)
3（2008·四川乐山）
4.读下面这首唐诗，回答后面的问题。（4分）
行路难 李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？（2分）
答：
②在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？（2分）
答：
答案：4.（4分）
①（2分）
答：诗人盼望自己也有姜太公（吕尚）、伊尹他们那样的官运。
②（2分）
答：从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。
4（2008四川遂宁）
8、下面这首唐诗赏析和理解不正确的一项是（ ）
行路难 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A、开篇写“金樽”“玉盘” ，呼应后面的“停杯”“投著” ，有美好的餐具却只能喝点清酒吃点小菜，诗人吃不下这样廉价的酒食。
B、“黄河”与“太行’”在诗歌中被赋子了象征意义，表现仕途上走投无路，四处为难。
C、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。 诗人这样写的言外之意是盼望自己也有姜太公（吕尚）、伊尹他们那样的官运。
D、在诗歌中诗人的思想情感经历了从怀才不遇和仕途不顺的茫然到对仕途前程的期盼再到坚信的变化。
答案：A
5（2008四川自贡）
14．阅渎下面这首诗，然后词答问题。(8分)
行 路 难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
①对文中加点词语的解释，不正确的—项是( )
A．珍羞：精美的菜肴。 羞，现在写作“馐”。
B．直：价值，现在写作“值”。
C．茫然：无所适从的样子。
D．今安在：今天会在哪里安宿呢
②诗中“直挂云帆济沧海”一句的意思是：
③判断下面对这首诗分析的正误；正确的打“√”，错误的打“×”。
A．诗前四句欲抑先扬，极言宴席的华美，又生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。( )
B．接着从“茫然”引出行路难，用四个意象揭示人生遭遇的变幻莫测，生动表现出诗人心情的变化。( )
C．“行路难!行路难!”这感情突发的惊叹，显示出诗人内心的惊讶与不安。( )
D．这首诗反映诗人盼望游遍祖国的高大山川和在现实中遭遇艰难的矛盾心理。( )
答案：14．①D ②径直挂上白色的船帆横渡沧海 ③A．√ B．√ C．× D．×
6（2009·河南省） 阅读下面古诗，完成20-21题。（4分）
行路难 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
20、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么 （2分）
21、本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。（2分）
答案：20、（2分）描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
21.（2分）积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。
7、宁夏回族自治区（2009年）
4．请从情景交融的角度，赏析李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗。(2分)
答案：4．(2分)(要求：能结合以下诗句和寓意，从“情”“景”交融的一个角度回答即可。)
景：①长风：摧枯拉朽、刚劲有力的风。 ②云帆：(借以乘风破浪的)高大的船帆。③浪：喻指艰难与险阻，这里指不济的个人和国家命运。④沧海：指国家命运及前途。
情： ①破浪：冲破险阻、勇往直前的决心与行动。
②会有时：积极、乐观、毫不动摇的信念。
③直挂：果断坚定的愿望和行动。
④济：拯救。“济沧海”指诗人远大的政治理想和崇高的人生抱负。
8、2009·南京市雨花台区
（一）阅读下面古诗文，完成6~12题。（15分）
【古诗阅读】
行路难
李白
金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难， 多歧路，今安在？长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
6.从“停杯投箸”和“拔剑四顾”两个细节中，我们可以读出诗人 ▲
▲ 的心情。（1分）
7. 本诗最后一句是人们传诵的警句。请你联系诗人的思想感情，说说人们喜爱它的原因。（2分）
▲
▲
答案：6.（1分）内心苦闷、愤郁、不平等情感波涛的激荡
7.（2分） 因为诗句以高昂乐观的调子，唱出了人们对理想追求的美好愿望。纵有艰难险阻，也要不懈追求，坚信自己的理想抱负总有实现的一天。（意对即可）
9（2010广西梧州）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6．对这首诗的赏析不下确的一项是（ ）（2分）
A．前四句写计人面对“金樽清酒”“ 玉盘珍馐”的精美食物，却因心中难以排解的烦恼，无法下咽。“停”、“投”、“拔”、“顾”四字，写出了诗人的苦闷抑郁。
B．中间四句把诗人心中的失望与希望、抑郁与追求交替地表现出来，传达出诗人复杂的心理。
C．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”是计人在极为痛苦的情况下，坚定了探寻出路的信念后发出的感叹，该句是后两句言志前的发问。
D．结尾两句反映出诗人倔强、自信的性格，表现出诗人“长风破浪”的坚定信念主沧海扬帆的勇气。
7．形象的比喻和善于用典是这首诗的写作特点。请说说“行路难”比喻什么？并写出诗中的一个典故（用计中文字作答）及诗人运用这个典故的用意。（3分）
答案：6．（2分）C
7．（3分）比喻：仕途受阻（1分） 典故：长风破浪（垂钓碧溪、乘舟梦日边）（1分） 用意：希望实现政治理想（希望得到皇帝的重用）（1分）
10（2010新疆生产建设兵团）读下面这首古诗，完成13-14题。（4分）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
13．以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）（2分）
A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
14．这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？（2分）
____________________________________________
答案：（4分）13、A（2分）
14、反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。（2分）
11（荆门市·2011）三、（23分）阅读古诗文，完成10-16题
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
出师表（节选）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
10.（3分）指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项。
A.先帝不以臣卑鄙 B.故临崩寄臣以大事也
C.以伤先帝之明 D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
11.（3分）指出下面加点词解释有误的一项。
A.今安在（哪里） B.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）
C.躬耕于南阳（身体弯曲） D. 遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
12.（3分）指出下面句子主要停顿处标示有误的一项
A.直挂云帆/济沧海 B.忽复/乘舟梦日边
C.故临崩/寄臣以大事也 D.奉命于/危难之间
13.（3分）请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。
14.（3分）用现代汉语翻译下面句子。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
15.（3分）请你用成语或俗语写出《行路难》和《出师表》中隐含的典故（各写一个即可）。
答案：10. B 11.C 12. B13.(3分)停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。
14.(3分)这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。
15.(3分)姜太公钓鱼——愿者上钩、乘风破浪 三顾茅庐、鞠躬尽瘁（各说一个即可）
（3） 茅屋为秋风所破歌（2个试题）
1（2008·山东济南）
阅读下面的古诗，分别回答问题：
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
3、这首诗的作者是 （朝代）伟大的现实主义诗人 。（2分）
4、学习诗歌应该从朗读入手，如果有你朗读第一诗节中的划线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。（2分）
5、结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。（3分）
答案：3、唐代 杜甫
4、示例：我认为最应该重读的是“怒号”，这儿子把秋风拟人化了，读之如闻秋风咆哮，风势极猛，声音极大。
5、诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独受茅屋，受冻而死，也心甘情愿。表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
2、2004·广西桂林
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（1）诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？
（2）杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。
答案：（1）“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的境遇之惨蓄势。 （2）以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。
（4）白雪歌送武判官归京（4个试题）
1（2004·吉林哈尔滨）读《白雪歌送武判官归京》一诗，回答问题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
这是唐代诗人岑参的一首送别诗。诗中既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅。诗中画线句子是流传千古的名句，构思新颖，联想奇特，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？
答案：雪花给树木披上银妆，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。
2（2008新疆维吾尔自治区）
㈡阅读古诗，完成19~20题，（5分）
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。
瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
⒚这首诗如果按前十句和后八句分为两部分，它们各写什么？（2分）
第一部分： 第二部分：
⒛请从下面两题中任选一题，充分发挥你的想像，将诗句所描述的画面用文字表述出来，并说说它的妙处。（3分）
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②山回路转不见君，雪上空留马行处。
答案：⒚第一部分：咏雪，或描绘壮丽的雪景，或描绘漫天大雪中壮丽的景象；第二部分：送别，或写送别武判官的情形。（2分）
⒛①一夜的大雪，给树木披上了银妆，仿佛突然刮起和煦的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。用春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖、贴切。既描绘了边地特有的奇异风光，又表现了诗人的欣喜之情，也透露出作者豪放和开阔的胸襟。
②归客远去，山路回转，友人的身影已经看不到了，作者还伫立在风雪中，远望友人离去的山路，此时此刻，雪地上只留下一行长长的马蹄印迹。“山回路转”使人惆怅，而雪地上的马蹄印迹，又把送别的思念延伸到远方，给人以无尽的遐想，言·虽尽而意无穷，依依不舍之情跃然纸土。
（选择其中的一个小题作答。描绘时注意画面的变化；语言力争优美；有一点自己的评价即可）（3分，每一点1分）
3、2009·南京市鼓楼区
（一）阅读下面唐诗，回答6—7题。（4分）
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
6．与诗题相呼应，全诗前十句重在写 ，后八句重在写 。（2分）
7．简要品析结句中“空”字表达了诗人怎样的情感？（2分）
答案：6.（2分）雪景；别情（送别）
7.（2分）对友人依依惜别之情；对友人前途担忧之情；与友人离别后的惆怅之情；自己不能回归故乡的凄楚之情。（写出其中两点即可）
4（2010广西贵港）阅读岑参的《白雪歌送武判官归京》，完成第6-7题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
6．解释下列加点的词的意思。（2分）
（1）将军角弓不得控 控：
（2）瀚海阑干百丈冰 阑干：
7．对这首诗理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的气氛。
B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用春花喻冬雪，展现了边塞雄奇瑰丽的景象。
C．“山回路转不见君，雪上空留马行处”写诗人驻足远望的情形。
D．这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情，表现了诗人的惜别之情和思乡之情，伤感的情绪。
答案：6、①拉开 ②纵横交错的样子。7、D(充满乐观进取的精神。)
（5）己亥杂诗 龚自珍 （11个试题）
1、2010宁夏5. 自选角度，品析龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗。（2分）
答案：5．（2分）（答对1点即可，答得好加1分）
①以落红自喻，表明龚自珍不甘自弃、继续为国奉献的志向。
②另辟蹊径，寓凋零残破的落红以积极昂扬的新意，情感豪迈雄壮。
③运用拟人手法，赋予落红感情，落是为了护花，很有情韵。
④运用象征手法，象征了人们勇于奉献自己的精神。
⑤不是表明了肯定的语气。更表达出强烈的感情。
2、2004·湖北仙桃
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（1）此诗第一句写诗人离别的忧伤，其中直接表现离愁深重的词语是：_____。
（2）对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
答案：10．（1）浩荡 （2）D
3、2004·江苏南通阅读下面一首诗，然后回答问题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考：__________________________________。
答案：寄托了为培育人才以及维护自己崇高理想而献身的情怀。
4、2004·青海
已亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指_____________________。
（2）“落花不是无情物”中，作者以_____________比喻_____________。“化作春泥更护花”一句表达了作者想继续为_____________效力的思想感情。
答案：（1）鸣鞭、挥鞭 （2）落花 自己 国家（或民族）。
5、2005湖北恩施
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
6?这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有 ，也有回归的喜悦，更有 。
7、在下面两题中任选一题作答。
（1）请你说说对三、四句诗的理解。
（2）从三、四句诗中你得到了什么启示？
答：
答案：6、卸甲归田的惆怅 继续忠心报国服务乡民的信念；7、⑴、略（言之有理即可）
⑵、略（言之有理即可）。
6（2007·广东梅州）2．赏析诗歌，回答下面的问题。（4分）
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）这首诗前两句中的“ ”这一词语直接描写了诗人的心境。(2分)
（2）诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？(2分)
我的感悟：
答案：（1） 浩荡离愁（离愁）。（2） 寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。
7（2008辽宁沈阳）
对《己亥杂诗》赏析有误的一项是( )(2分)
浩荡离愁白日斜．吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。
B首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。
C“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。
D诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。
答案：D
8（2010湖北江汉油田）
古诗词赏析（4分）
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
11．填空 本诗开头两句，以“_______”修饰离愁，以“___________”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。（2分）
12．理解 有人说把“落红不是无情物”一句中的“不是”改为“本是”更恰当些，你同意这种说法吗？请谈谈你的理解。（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：11．浩荡 白日斜或天涯（2分，每空1分）
12．示例：不同意。在这里，“落红”是诗人自喻，“不是”一词表明“落红”有情，表达了诗人虽然辞官不做但仍然关心国家前途命运的一片痴情。而“本是”仅从自然的角度说明“落红”无情，没有荣辱诗人的情感。
同意。“本是”一词表明“落红”原本无情，却仍然知道“化着春泥更护花”；而我们原本有情，更应做到“化着春泥更护花”。改为“本是”，也能表达诗人虽然辞官不做但仍然关心国家前途命运的一片痴情。
（2分。需言之有理，只答同意或不同意而没陈述理由的不给分）
9（2010宁夏）5. 自选角度，品析龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗。（2分）
答案：5．（2分）（答对1点即可，答得好加1分）
①以落红自喻，表明龚自珍不甘自弃、继续为国奉献的志向。
②另辟蹊径，寓凋零残破的落红以积极昂扬的新意，情感豪迈雄壮。
③运用拟人手法，赋予落红感情，落是为了护花，很有情韵。
④运用象征手法，象征了人们勇于奉献自己的精神。
⑤不是表明了肯定的语气。更表达出强烈的感情。
10（2010湖北襄樊）阅读古诗《己亥杂诗》，完成10-11题。（4分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
10．这首诗写诗人离京的感受，将 和 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。（2分）
11．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？（2分）
答案：10．政治抱负 个人志向 （2分，每空1分）
11．表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。（2分）
11（德宏州·2011）9、阅读古诗，完成(1)～(2)题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）诗歌第二句中的“吟鞭”是指 诗人的马鞭 。（1分）
（2）全诗最后两句，寄托了诗人怎样的情怀？（2分）
答案：寄托了诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运不忘报国的情怀。
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《五柳先生传》2004—2011年中考语文试题一网打尽及参考答案：31个试题
课内文段
1（青海省·2011）（二)阅读下面文言文，按要求完成13-17题(13分)
【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？” （陶渊明《五柳先生传》）
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （诸葛亮《出师表》节选）
13.解释下列加点词在句子中的意思。（4分)
(1)先帝不以臣卑鄙 (2)造饮辄尽
14.下列句子中诵读节奏正确的一项是(2分)
A.亲旧／知其/如此 B.咨／臣以当／世之事 C.今齐／地方／千里 D.前人/之/述备矣
15.乙文提到令“臣”感激的两件往事是 和 (用四字词语概括)，并在乙文中用波浪线画出与“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”所表达的志趣同的句子。(3分)
16.翻译选文中画线的句子。(2分)
(1)其言兹若人之俦乎？
(2)遂许先帝以驱驰。
17.“不求甚解”现在多指学习不透彻，工作不深入。而五柳先生为什么“好读书，不求甚解”？(2分）
答案：(二)13．身份低微，见识短浅 (2)往、到 (3)长，指身高
“”通“御”，抵挡（须写出所通的宇并解释）（每小题1分，共4分）
14．A（2分）
15.三顾茅庐 临危受奇（互盒I） 苟全性命于乱世．不求闻达于诸侯。（1分）
16．(1)这话大概说的就是黔娄这类的人吧？（1分）
(2)于是就答应为先帝奔走效劳（1分）
17．因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句上下功夫，这与他的“不慕荣利”
的人身志趣有关。读书不在谋利，而在于满足求知和精神的享受，所以“不求甚解”。
(2分，意思接近即可)
2(温州市·2011) (二)(14分)
五柳先生传 陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。_闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 ．
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗，以乐其志。无怀
氏之民欤 葛天氏之民欤
17．解释下列句中加点的词。(4分) ．
(1)每有会意 (2)性嗜酒
(3)期在必醉 (4)既醉而退
18．下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是(▲)。(3分)
A．亦不详其姓字 B．其如土石何
C．亲旧知其如此 D．食之不能尽其材
19．用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
不戚戚于贫贱；不汲汲于富贵。
20．五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解” (4分)
答案：(二)(14分)
17．(4分)(1)体会、领会(2)爱好、特别喜欢(3)期望、希望(4)已经
18．(3分)B
19．(3分)不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
20．(4分)五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。
3（肇庆市·2011）阅读下面的文字，按要求回答9～13小题。（15分）
（甲）
①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（选自陶渊明《五柳先生传》）
9．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是（3分）
A．先生不知何许人也 许：哪里
B．或置酒而招之 或：或许
C．造饮辄尽，期在必醉 辄：就
D．曾不吝情去留 曾：曾经
10．请简要回答作者“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ （3分）
11．请概括选文第②段所体现的作者的性格特点。 （3分）
答案：9 3 C
10 3 作者“好读书”是为了获得知识上的满足（1分），精神上的享受（1分），“不求甚解”是作者率真性格的体现（1分）。
11 3 安贫乐道，不慕名利，高洁脱俗（每点1分）。
4、2009·乐山市
文言翻译。（3分）
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （《五柳先生传》）
译文：
译文：喜欢读书，不在字句上作过分深解；（1分）每每有心得，（1分）就会高兴得忘了吃饭。（1
分）（翻译中意思相近即给分）
5、2009·眉山市
比较阅读下面的文言文，完成6～9题。（14分）
【甲文】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙文】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此；或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
【丙文】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自《晋书》）
【注释】①〖融然〗和悦快乐的样子。 ②〖畜〗同“蓄”。 ③〖弦徽〗琴弦与琴徽，琴弦即琴弦音位的标志。
6．丙文中加点的“适”在工具书上主要有以下解释，在这儿最恰当的选择是（ ）
A．符合 B．恰好 C．满足 D．舒服
7．下列各项中加点词语意思完全相同的一项是
A．因以为号焉 自号曰醉翁也 B．先生不知何许人也 曳屋许许声
C．期在必醉 与友期行 D．有良田美池桑竹之属 属予作文以记之
8．根据你对以上选文的比较阅读，下列说法不恰当的一项是
A．以上3篇选文中，甲文和乙文均是陶渊明本人所著，丙文则是他人为陶渊明所著。
B．以上3篇选文都体现了陶渊明的安贫乐道和隐居思想。
C．乙文让我们看到了一个率真放达、安贫乐道、淡泊名利和悠然自得的陶渊明。
D．丙文主要通过陶渊明喝酒和抚琴两件事情来体现其颖脱不羁的性格。
9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
②短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
答案：6．C
7．A
8．B
9．①这里面的人在田野里来来往往，耕种劳作，男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一样；②粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他仍然安然自若。
6、2008·恩施自治州
阅读下面一篇文言文，回答问题。
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下）
24．选出下列各组句子中加点词意思、用法完全相同的一项（ ）
A.造饮辄尽,期在必醉 B.既醉而退,曾不吝情去留
与人期行,相委而去 曾不若孀妻弱子
C.亲旧知其如此,或置酒而招之 D.环堵萧然,不蔽风日
故人不独亲其亲 满目萧然,感极而悲者矣
25.请用现代汉语翻译以下句子。
①好读书,不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
译文：
②不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
译文：
26.欣赏文中插图,说说文章是从哪几个方面来写五柳先生“不慕荣利”“忘怀得失”的。
答：
27．根据下面句子内容，用生动形象的语言把五柳先生的衣食志趣再现出来。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
答： 24．（2分）B。
答案：25．（2分）①喜欢读书，不过分在字句上下工夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。②不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。评分说明：一句1分。
26．（2分）读书适意，醉酒怡情，安贫乐道，著文娱志。评分说明：意思答对2分。
27．（2分）示例：挡不住风雨的简陋居室冷清寂寞，破旧不堪的粗布短衣补丁无数，常常空空如也的锅碗瓢盆一贫如洗，但他却安然自若，不改己志。评分说明：酌情给分。
7、2008·荆门市
一、（10分）
①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。②闲静少言，不慕荣利。③好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。④性嗜酒，家贫不能常得。⑤亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。⑥既醉而退，曾不吝情去留。⑦环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。⑧常著文章自娱，颇示己志。⑨忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之欤？
8、《五柳先生传》的作者陶渊明，是 （朝代）诗人，是 诗派的代表人物。（2分）
9、解释加点的词。（2分）
期在必醉 衔觞赋诗
造饮辄尽 或置酒而招之
10、翻译句子：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（2分）
译文：
11、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”与哪几句话意思相同或相近？请将句子序号写在下面。（2分）
12、为人作传，不知姓名处所，有悖常理；言其志趣，平淡无奇，不足称道。请认真揣摩文章，说说你对这种写法的理解。（2分）
答案：
8.晋代（东晋） 田园。
9.期望；酒杯；就；有时。
10.（五柳先生）喜爱读书，只求领会要旨，不在字句上深究；每对书中内容有所体会，就高兴得忘了吃饭。
11.第②句，第⑦句。
12.这是一种自嘲自谦的写法，反映了作者对当时社会的不满，同时可以看出作者不幕富贵、淡泊名利，不流于世俗，甘愿过一种贫困、宁静的生活。
8、2008·乌鲁木齐市
阅读下面的文言文和诗歌，完成17～21题。
五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
17．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（ ）（３分）
A． 每有会意，便欣然忘食 B． 或置酒而招之
会宾客大宴 一食或尽粟一石
C． 期在必醉 D. 忘怀得失，以此自终
失期，法皆斩 不以物喜，不以己悲
18．用现代汉语翻译下面句子。（3分）
其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
译文：
19．填空。
文章从___________、____________及生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，“______________”一句点出了五柳先生的隐者心境。
20.文章赞美了五柳先生怎样的精神？你是否喜欢这个人物？请联系文章内容谈谈你的感受。
答案：
17.B
18.这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。
19.思想性格 志趣爱好 “闲静少言，不慕荣利”。
20.赞美了五柳先生安贫乐道的精神。
9、2008·双流县
阅读下面的文言文，完成6—9题。（共6分，每小题2分）
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
6．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是( )
A．以乐其志 此乐何极
B．期在必醉 失期当斩
C．或置酒而招之 一食或尽粟一石
D．颇示己志 寻向所志
7．下面各句中，加点词与例句中加点词用法及意义相同的一项是( )
例句：亦不详其姓字
A.安陵君其许寡人 B.其一犬坐于前
C.其真不知马也 D.苦其心志，劳其筋骨
8．下面对所选文段的理解，说法有误的一项是( )
A．文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。
B．文章在写作上多用否定句，突出自己与世俗的格格不入以及对高洁志趣和人格的坚持。
C．文中的五柳先生虽然“好读书”，但只满足于了解文章大概，而不能作深入理解。
D．文章末段称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，这是对先生高洁人格的再度赞扬。
9．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）宅边有五柳树，因以为号焉。
译文：
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文：
答案：
6、C
7、D
8、C
9．（4分）（1）住宅旁边有五棵柳树，因此把（它）作为自己的号 。（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（“不因为贫贱而忧愁，不因为富贵而心情急切”亦可）（每句2分，第（1）句翻译通顺1分，落实“因”和补充出“以(之)为”的“之”，每点0.5分；第（2）句翻译通顺1分，落实“戚戚”和“汲汲”，各0.5分）
10、2007·孝感市
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧我，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如此。常著文音自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏这官欤？
7、下列语句中加点的词理解联不正确的一项是（2分）
A、亦不详其姓字（详细） B、每有会意（体会、领会）
C、期在必醉（期望） D、其言兹若人之俦乎（辈、同类）
8、请用自己的语言把下面句子的意思表达出来。（2分）
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
9、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？（2分）
10、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。（3分）
答案：
7、A
8、不忧心忡忡于贫贱，不热衷于发财做官
9、希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活
10、五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静少语，一生喜欢读书和喝酒，常写文章自娱自乐。
11、2007·烟台市
①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎 衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤 葛天氏之民欤
7．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。(2分)
A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战
8．请用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)
（1）环堵萧然，不蔽风日
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
9．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是____________________，达到了____________________的程度；二是________________________________，达到了_______________________的程度。(2分)
10．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界 (2分)
11．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分)
答案：
7、A
8、（1）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。（2）不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。
9、好读书 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉
10、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。
11、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。
12、2006·达州市
读下面的文言文，完成18——22题。（15分）
五柳先生传
陶渊明
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：
（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）（3分）
（1）A、期在必醉 B、君问归期未有期
C、盈缩之期，不但在天 D、度已失期
（2）A、或置酒而招之 B、怅恨久之
C、楚人怜之 D、又数刀毙之
（3）A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者
C、以彰其咎 D、其真无马邪
19、根据文意，翻译下面的句子。
（1）好读书，不求甚解。
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？
答：
21、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。
作品名称：《 》；
作者： （2分）
人物形象： （2分）
答案：
18、（1）A（2）B（3）D。
19、（1）喜欢读书，（只求领会要旨）不在一字一句的解释上过分深究。（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
20、（三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象。
21、略
13、2006·桂林市
古诗文阅读与欣赏（18分）
[阅读材料一]
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒。家贫不能常得。亲旧知其如此，或置洒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结， 瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不威戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民钦？葛天氏之民钦？
[阅读材料二] [阅读材料三]
饮 酒 过故人庄
陶渊明 孟浩然
结庐在人境，而无车马喧。 故人具鸡黍，邀我至田家。
问群何能尔，心远地自偏。 绿树村边合，青山郭外斜。
采菊东篱下，悠然见南山。 开轩面场圃，把酒话桑麻。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 待到重阳日，还来就菊花。
此中有真意，欲辩已忘言。
7、指出下面语句朗读停顿正确的一项（1分） （ ）
A、先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字。 B、既醉/而退、曾/不吝/情去留。
C、常/著文章/自娱，颇/示已/志。 D、无/怀氏之民欤？葛天氏/之民欤？
8、指出下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组（2分） （ ）
A、许 学生不知何许人也 B、以 因以为号焉
高可二黍许 以乐其志
C、会 每有会意 D、而 或置酒而招之
会宾客大宴 既醉而退
9、翻译下列句子。（4分，每小题2分）
①造饮辄尽，期在必醉。
译文：
②不戚戚于贫贱，不汲汲富贵。
译文：
10、“好读书，不求甚解“在[阅读材料一]中的意思是什么？今天，句意有了什么变化？（2分）
答：
11、《五柳先生传》是陶渊明托名写的自传，他“性嗜酒”，“造钦辄尽，期在必醉”，但他是“醉翁之意不在酒”请问他内心在意的是什么？试结合[阅读材料一][阅读材料二]谈谈你的看法（2分）
答：
12、[阅读材料一][阅读材料二]塑造了同一位隐士形象，请你找出[阅读材料二]最为生动刻画隐士形象的两句诗，并说说其动传神在哪里？（3分）
答：
13、请从[阅读材料三]中，找出陶渊明的诗在语言上对后世诗人、诗风影响的例子，并做简要分析。（2分）
答：
14、指出下面对[阅读材料二][阅读材料三]的赏析不当的一项（2分） （ ）
A、两位诗人的笔下，菊花都诗人情感的载体，寄托了诗人高洁的情怀。
B、陶渊明曾自比为“羁鸟”，“池鱼”，说自己“误入尘网中，一去三十年，如今他重归田园，喜不自胜，“欲辨已忘言”正是这种心境的写照。
C、“绿树村边合，青山郭外斜”一句中“合”、“斜”两字化静为动，全句描写出景物由近及远，富有层次。
D、孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中的“欲济无舟楫，端居耻圣明“两句与[阅读材料三]表明了相同的人生态度。
答案：
7、（A）
8、（B）
9、翻译下列句子。
①译文：到别人家喝酒总是要一醉方休。或：到别人家里去喝酒，一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。（“造”、“期”两词的理解必须正确，且全句通顺方可得满方，否则酌情扣分。）
②译文：不为贫贱而忧虑，不热衷（中）于发财做官。（“戚戚”、“汲汲”两词的理解必须正确，且全句通顺方可得满分，否则酌情扣分。）
10、答：文中意：喜欢读书，但只求领会要旨，不咬文嚼字。今意：只求懂个大概，不求深入理解。（每问1分，意近即可。）
11、答：陶渊明在意的是人民生活的安乐，社会风氯的淳相朴；在意的是心灵与大自然的契合。（2分，答出其一点即可得满分，表达不准确酌情扣分。）
12、答：采菊东篱下，悠然见南山（1分）。采菊、悠然、见；“采菊”一词既展现了诗人自得其乐的生活，也体现了作者的清高自洁、不慕荣利。“悠然”、“见”则形象地表现出他悠闲自得的心境地。（2分，能抓住其中关键的词得1分，分析合理1分）
13、答：找出相关诗句1分；结合相关诗句分析出陶渊明诗歌具有“清新自然、带有浓厚的田园生活气息”的语言特色（或答“冲淡而醉厚”亦可）2分
14、（D）
14、2006·黄冈市
阅读《五柳先生传》，完成3～ll题。(11分)
五柳先生传 (陶渊明)
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣
利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，
或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎j衔觞赋诗．以乐其志。无怀氏之民欤 葛天氏之民欤
8．解释下列语句中加点的词语。(4分)
(1)亦不详其姓字( ) (2)每有会意( )
(3)期在必醉( ) (4)其言兹若入之俦乎( )
9．翻译下列文言语句。(2分)
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
我的译文：
10．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望 (2分)
我的理解：
11．根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。(3分)
我的介绍：
答案：
8 . ( l ）知道； ( 2 ）休会．领会；(3 ）期望，希望；（4）辈，同类。（4分，每题 1 分）
9 ．不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。（2分，如关键词语漏译或错译，酌情扣分）
10 ．希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。（ 2 分，意近即可）
11 ．参考示例：五柳先生，因住宅旁有五柳树，而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静，少言寡语。他一生好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。 ( 3 分，能从生活状泥、性格、、志向情趣三个方面介绍，且语言简洁、流畅即可）
15、2006·龙岩市
阅读下面的文字，完成文后６－８题。（10分）
五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文字自娱，颇示己志。忘怀得失。以此自终。
赞曰：黥娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
６．解释下列加点字。（3分）
（１） 不知何许人也 许：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２） 好读书 好：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３） 亲旧知其如此 亲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（１） 因以为号焉。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２） 不戚戚于贫贱。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８．你赞同五柳先生“不求甚解”的读书方法吗？请简要说明理由。（3分）
答案：
6、（3分）（每小题1分）（1）处所（2）爱好、喜欢、喜爱 （3）亲戚
7、（4分）（1）（2分）因而用它作为自己的号。
（2）（2分）不为贫贱而忧虑。
8、（3分）
示例：赞 同：因为他读书只在领会文章要旨，并不过分在一字一句上费工夫，这种方法比较适合我们在有限时间内快速阅读，获取更多信息。
不赞同：因为对文章要旨的理解是在对一字一句理解基础上实现的，没有对文章内容、手法的理解就达不到阅读的目的。
（以上观点，只要言之有理即可。表意见1分，理由2分）
16、2006·泰安市
阅读下面甲乙两段文字，完成7-9题。（12分）
（甲）先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”（选自陶渊明《五柳先生传》）
（乙）王子猷①居山阴②，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐》③诗。忽忆戴安道，时戴在剡④，即便夜乘小船就之。经宿方至，迭门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”
[注释] ①王子猷：书法家王羲之之子。②山阴：今浙江绍兴。③《招隐》：左思的一首田园诗。④剡：读shàn，今浙江嵊县。
7、解释加点的词。（4分）
①每有会意，便欣然忘食
②造饮辄尽
③不戚戚于贫贱
④人问其故
8、翻译划线的句子。（4分）
①衔觞赋诗，以乐其志
译：
②经宿方至，迭门不前而返
译：
9、试举例说出陶渊明、王子猷共同的性格特点。（4分）
答案：
7、①指对书中的意旨有独到的见解 ②往，到 ③忧愁的样子 ④原因
8、①他一边喝酒，一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。
②走了一夜才到，但是到了（戴安道的）门前并没有进去反而回去了。
9、都具有率真放达的性格。
17、2006·烟台市
①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎 衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤 葛天氏之民欤
7．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。(2分)
A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战
8．请用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)
（1）环堵萧然，不蔽风日
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
9．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了_______________________的程度；二是____________________________________，达到了_______________________的程度。(2分)
10．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界 (2分)
11．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分)
答案：
6．(1)降职或远调 (2)不用说 (3)平民 (4)通“德”，感激。
7、A
8、（1）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。（2）不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。
9、好读书 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉
10、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。
11、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。
18、2005·东营市
阅读下面的文字，完成8～23题。
（一）
（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
——陶渊明《五柳先生传》
（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——刘禹锡《陋室铭》
8．解释文中加点的词。（2分）
①以： ②期： ③劳： ④之：
9．翻译下面的句子。（4分）
①既醉而退，曾不吝情去留。
②谈笑有鸿儒，往来无白丁。
10．甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是 。乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是 。（2分）
11．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。（3分）
答案：
8．答案：① 用、把 ② 希望、愿望 ③使……劳累 ④ 助词，将宾语前置。
评分：答对一个得1分，共2分。
9．答案：① 喝醉以后就回家，从不顾惜留恋。 ② 同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄
的庸人。
评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
10．答案：闲静少言，不慕荣利 斯是陋室，惟吾德馨
评分：答对一处得1分，共2分。
11．答案：高洁傲岸，安贫乐道。
评分：共3分。意思对即可。
19、2005·济宁市
文言文阅读(共15分)
阅读下面两段文字，完成5--8题。
(一)
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉．闲静少言，不慕荣
利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，
或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短
褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颜示己志。忘怀得失，以此自终。
(二)
靳秋田索画(之二)
三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵
懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，
对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
《郑板桥集》
5．选文(一)中最能概括五柳先生性格的一句是“____________________________”；
选文(二)描写的主要内容是________________________________________。（4分）
6．解释下列加点的词语。(4分)
①亦不详其姓字 详：
②每有会意 会意：
③绝不知乐在何处 绝：
④用以慰天下之劳人 慰：
7．翻译下列句子。(4分)
①好读书，不求甚解。
②俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。
8．比较阅读选文(一)和选文(二)，举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相
同点。(只谈一点即可)(3分)
答案：
5．答案：闲静少言，不慕荣利 描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。
评分：本题4分，每问答对得2分。第二问意思对即可。
6．答案：①详细地知道②对书中的意旨有独到的体会。 ③断然，绝对(根本)④宽慰
评分：本题4分，每小题解释准确得1分。
7．答案：①(他)喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。 ②没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。
评分：本题4分，每小题译对得2分。意思对即可。
8．答案举例：④都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然。不蔽风日”，一个是“三间茅屋”，但他们一个“晏如也”，一个“绝不知乐在何处”。 ②在文中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格。等等。
评分：本题3分，意思对即可。
20、2005·南通市
阅读下面两段文言文，完成4—8题。
（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（乙）陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
（节选自《晋书 列传第六十四》）
【注】①大司马：官名。②祖：祖父。 ③适：满足。 ④融然：和悦的样子。 ⑤畜：通“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子。
4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．先生不知何许人也（处所、地方） B．造饮辄尽（到……去）
C．潜亦无所辞焉（告辞） D．亦雅咏不辍（停止）
5．下列各组句子中，加点字的意义或用法相同的一组是
A、期在必醉 陈太丘与友期
B、博学善属文 忠之属也
C、或置酒而招之 前人之述备矣
D、性不解音，而畜素琴一张 骨已尽矣，而两狼之并驱如故
6．下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是
A．甲文中写五柳先生姓字不详，表现了作者对门第观念的蔑视；乙文从人物的姓氏、门第
写起，符合纪传体文章的一般特征。
B．甲乙两文在内容上各有侧重。甲文主要表现五柳先生的“闲静少言，不慕荣利”，乙文主
要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。
C．甲乙两文在写法上有相似之处，都是运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语，但人物形象鲜
明突出，跃然纸上。
D．甲文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意，乙文则以“为乡邻之所贵”道出人
们对陶渊明的厌恶之情。
7．用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。（4分）
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
8．乙文中，陶渊明“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”，并自称“但识琴中趣，何劳弦
上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？（3分）
答案：
4. C
5. D
6. D
7.喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分追究；每逢对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。 （4分。每句1分）
8.洒脱不羁，悠闲自得。（意思对即可）（3分）
21、2005·孝感市
阅读下文，完成５—８题
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，固以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
５．对下列句中加点的词理解有误的一项是
Ａ，每有会意(料想，猜测)，便欣然忘食
Ｂ．造饮辄(就)尽，期(希望，愿望)在必醉
Ｃ．既醉而退，曾不吝情(挂心，在意)去留
Ｄ．不戚戚(忧愁的样子)于贫贱，不汲汲(心情急切的样子)于富贵
６．对下列语句理解有误的一项是：
Ａ．好读书，不求甚解。 喜欢读书，但是囫囵吞枣，浅尝辄止?
Ｂ．性嗜酒，家贫不能常得。?天性喜好喝酒，但因家里贫穷不能常有酒喝?
Ｃ．环堵萧然，不蔽风日。? 简陋的居室，冷冷清清，不能遮风蔽日?
Ｄ．衔觞赋诗，以乐其志。? 一边喝酒一边做诗，为抱定的志向感到快乐?
７．下列四项中不能体现五柳先生志趣的一项是
Ａ．好读书，不求甚解 Ｂ．性嗜酒
Ｃ．或置酒而招之 Ｄ．常著文章自娱，颇示己志
８．对本文分析理解有误的一项是
Ａ．本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。
Ｂ．本文的“赞语”既进行了评论，又照应了前文。传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。
Ｃ．本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位安贫乐道的隐士形象，但思想过于消沉，不足为取。
Ｄ．本文多次使用带“不”的句式，突出了五柳先生与现实的格格不入及其高洁志趣。
答案：
５．Ａ
６．Ａ
７．Ｃ
８．Ｃ?
22、2004·广州市
阅读下面两个文段，完成14～16题。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（选自陶渊明的《五柳先生传》）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂的《送东阳马生序》）
14．解释文段中加点词的意思。（6分）
（1）亲旧知其如此（ ） （2）造饮辄尽 （ ）
（3）期在必醉（ ） （4）无从致书以观 （ ）
（5）俟其欣悦（ ） （6）卒获有所闻（ ）
15．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）环堵萧然，不蔽风日。
（2）以是人多以书假余。
16．两个文段中的主人公在兴趣方面有什么相同的地方？在读书的方式和目的上，不同之处是什么？ （5分）
答案：
14 .（1）旧友，旧交 （2）往，到 （3）希望，愿望（4）取得，买到 （5）等待 （6）终于
15. （1）简陋的居室里冷冷清清，不能遮挡寒风，也不能遮掩烈日。（2）因此别人多愿意把书借给我。
16 . 相同：都非常喜欢读书。 不同：前者读书“不求甚解”，求“会意”，目的是“自娱”；后者借书、抄书、求师，目的是“观群书”、求上进。
223、2004·海南省
阅读下面两段文言文，完成19-9题。(20分)
(甲)先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
(节选自《五柳先生传》)
(乙)环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 大守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年：又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(节选自《醉翁亭记》)
19．解释下列加点的词在文句中的意思。(4分)
(1)先生不知何许人也( )
(2)性嗜酒( )
(3)有亭翼然临于泉上者( )
(4)饮少辄醉( )
20．翻译下列句子。(4分)
(1)忘怀得失，以此自终。
(2)环滁皆山也。
21．用选段中的语句回答以下问题。(4分)
(1)《五柳先生传》中直接表现五柳先生性格、思想的两句话是______________________
(2)《醉翁亭记》中描述醉翁亭形态及位置的句子是________________________________
22．五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同 (4分)
(1)“五柳先生”饮酒________________________________
(2)“醉翁”饮酒________________________________
9．上述两个选段中都有一个成语一直沿用到今天。出自《五柳先生传》中的成语是________，该文的作者是________________；出自《醉翁亭记》中的成语是__________，该文的作者是________。(4分)
答案：
19． (1)处所、地方 (2)爱好，喜欢(3)像鸟张开翅膀一样 (4)就
20. ．(1)忘却(荣辱)得失，凭这些过完自己的一生。 (2)环绕着滁州城的全都是山。 (或：滁州城四周都是山)
21．(1)闲静少言，不慕荣利。(2)有亭翼然临于泉上。
24、2004·河北省
阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分）
五 柳 先 生 传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不祥其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”（味）其言，兹若人之俦乎？ ， 无怀氏之民欤，葛天氏之民欤？
3、文章的作者是晋代文学家陶渊明，你还学过他的《 》（1分）
4、将文章中空缺的语句填在下面的横线上。（2分）
答：______________，______________。
5、解释下面句子中加着重号词语的含义。（3分）
①性嗜酒，家贫不能常得 嗜：______________
②亲旧知其如此，或置酒而招之 置：______________
③既醉而退，曾不吝情去留 去：______________
6、把下面句子译成现代汉语。（4分）
①每有会意，便欣然忘食。
答：__________________________________________。
②环堵萧然，不蔽风日。
答：__________________________________________。
7、请概括指出五柳先生是一个什么样的人（3分）
答：_________________________________________________________________
答案：
3．(1分)桃花源记 饮酒 归园田居 （写出其中任意一片，没有错误即可）
4．(2分)衔觞赋诗 以乐其志。( 每空1分，有错该空不得分)
5．(3分)①嗜：爱好，特别喜欢。 ②置：置备，置办。 ③去：离开 (每题1分，意思对即可得分)
6．(4分)①每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。 ②简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。(每句2分，意思对即可)
7．(3分)五柳先生是一个不与世俗同流合污（独立于世俗之外）、自得其乐（率真自然）、淡泊名利（不慕荣利）的人。(答出一方面的1分。意思对即可)
25、2004·苏州市
阅读《五柳先生传》中的一段文字，完成6—10题。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有燕柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。。
6．哪两组句子中加点的词的意思相同 (4分)
A． 亲旧知其如此，或置酒而招之
亲贤臣，远小人(《出师表》)
B． 造饮辄尽，期在必醉。
洋洋科与造物者游(《始得西山宴游记》)
C．曾不吝情去留
游人去而禽鸟乐也(《翁亭记》)
D．环堵萧然，不蔽风日
满目萧然，感极而悲者矣(《岳楼记》)
E．忘怀得失
所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
7.《五柳先生传》的结尾，有一段评论性的文字。请你默写出其中最能表现五柳先生品格的一句话。（2分）
8．用现代汉语翻译“宅边有五柳树，因以为号焉”（2分）
[译文]____________
9．“箪瓢屡空”一句用了颜回箪瓢屡空而“不改其乐”的典故，作者这样写有什么用意？（2分）
[答]____________
10．五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对他这样的读书态度和方法你有什么看法？（2分）
[答]____________
答案：
6．C、D(A．亲戚 亲近 B．往、到 创造 C．离开 D．冷清的样子 E．得到、获得，与“失”相对 通“德”，恩惠，这里是感激的意思)
7．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
8．住宅边有五棵柳树，因而用它作为自己的号。
9．作者以颜回自况，表现他安贫乐道的道德情操。
10．这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。下边的答案供参考：这两句分别说出了五柳先生读书所采用的两种态度、两种方法。一是他的嗜好是读书，其方法便是只求懂得大概，不强求有深刻理解；二是说明他读书的最高境界，往往因能“会意”而如痴如迷，其方法当是熟读深思。-也就是“观其大略”在先，重在博览；“务于精熟”在后，期在“会意”。
26、2004·宿迁市
阅读下面文言文，完成 7 ——10题。 （ 15分）
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
7.下列各组中，加点的词意思相同的两组是 【 】 【 】（4分）
A. 先生不知何许人也
高可二黍许 （《核舟记》）
B.好读书，不求甚解
辙生好为文 （《上枢密韩太尉书》）
C.便欣然忘食
主人日再食 （《送东阳马生序》）
D.因以为号焉
以君之力, 曾不能损魁父之丘 （《愚公移山》）
E.忘怀得失，以此自终
宠辱偕忘 （《岳阳搂记》）
8.把下列文言句子翻译成现代汉语。（4分）
①造饮辄尽，期在必醉。
译文：
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文：
9.文章结尾画线的句子表达了作者什么愿望？（3分）
答：
10. 请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的‘“好读书，不求甚解。”
（4分，有创见的加分）
答：
答案：
7.B、E (共4分，每项2分)
8.①（他）去喝酒，总是把酒喝完，希望一醉方休。（造：到……去；期：期望、希望。）②不因贫贱而忧愁，不为追求富贵到处奔走钻营。
（戚戚：愁苦的样子；汲汲：急切追求的样子。）（共4分，每题2分，四个重点词译得不准确，每个扣1分，扣完为止）
9．民风淳朴，人人生活安乐，恬淡自足。（共3分，每点1分，意思对即可）
10．结合自己读书习惯（1分），赞成或不赞成且言之成理（3分）；辩证、有创见的加1-2分；仅答“赞成”、“不赞成”不得分。（共4分）
赞成：爱好读书，重在领悟文章精神实质。
不赞成：根据文章内容精读与粗读结合。
27、2004·盐城市
阅读下面一篇文言文，完成第10—14题（15分）
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
10、结合语境，解释下列加点词的意思。（2分）
每有会意，便欣然忘食：
颇示己志：
11、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
造饮辄尽，期在必醉：
衔觞赋诗，以乐其志：
12、从文中看，五柳先生的三个爱好是 （3分）
13、下列说法不符合文意的一项是（ ）2分
A、先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。
B、先生酷爱读书，常常不放过一字一句。
C、先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。
D、先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。
14、赏读与拓展（4分）
课文着力表现了“五柳先生”怎样的品质？
我们学过的《饮酒》一诗与本文塑造了同一位隐士形象，请你写出诗中最为生动地刻画这一形象的两句诗。2分
答案：
10、对精神实质有所领会 很 2分
11、（1）他去喝酒，总是把酒喝得干干净净，希望一醉方休。 （2）饮酒作诗，来使自己（的情志）得到快乐。
12、饮酒、读书、写文章 3分
13、B
14、（1）甘守贫贱，不慕荣利，旷达自任等 （2）采菊东篱下，悠然见南山。
28、益阳市·2004
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知故如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
1．对下列加点字的注音和理解都正确的一项是（ ）
A．好读书，不求甚解：hào喜欢 B．性嗜酒：sì爱好
C．常著文章自娱：zhuó通“着” D．箪瓢屡空，晏如也：ān悠闲
2．下列加点词的意义与用法不同于其他三项的是（ ）
A．或置酒而招之 B．不知日之入
C．友人惭，下车引之 D．蹴尔而与之，乞人不屑也
3．请用简洁的语言概括五柳先生的兴趣爱好，并写出一个能完整体现他性格特点的句子。
兴趣爱好：
性格：
答案：
1．A
2．B
3．兴趣爱好：好读书、嗜酒、常著文章自娱。
课外相关文段
29、2008·南通市
阅读下面的文言文，完成20－23题
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相①，相田文②。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑤之于子乎？属⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
【注】①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。⑥属：同“嘱”，委托、托付。
20．写出下列句子中加点词的意思。（4分）
将三军，使士卒乐死（ ）
敌国不敢谋（ ）
百姓不信（ ）
方是之时（ ）
21．用现代汉语写出文中画线句中的意思。（4分）
文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
22．你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两个方面进行评价）（4分）
①
②
23．阅读《曹刿论战》选段，回答问题。（4分）
十年春，齐师代我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之,又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。……
魏王在“主少国疑，大臣未附，百姓不信”之时任用田文为相，请结合选文中鲁庄公的言行，简要分析古代统治者的治国策略。
答案：
20、①率领 ②国家 ③信任 ④正当，在
21、田文说：“这就是我的职位在你之上的原因。”吴起才知道自己（确实）不如田文。
22、要点：①性情率真 ②心胸开阔 ③有很强的军事和领导才能 ④能以国事和大局为重 ⑤善于与同僚沟通
23、要点：取信于民 ；善于用人。
30、2008·青岛市
课外文言文阅读与探究(本题满分7分)
韩愈传(节选)
韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从①父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。
寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟②为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市③之弊，谏官论之不听，愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。
风翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗怒甚，乃贬为潮州刺史。
【注】①从：堂房亲属。②辟(bi)：征召。③宫市：原意指宫廷内所设的市肆。唐德宗贞元末年，宫中派宦官到民间市场强行买物，口称“宫市”，实为掠夺。
10．解释下列句子中加点的词。(2分)
①寻登进士第( ) ②愈素不喜佛，上疏谏之( )
11．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。
译文：
12．通读全文，你认为韩愈具有怎样的性格特点 (3分)
答：
答案：
10．(1)不久，随即。 (2)向来，一向。
11．韩愈因为自己是孤儿，从小就刻苦学习儒学，不需要等待别人鼓励。
12．发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。(大意正确即可)
31、2007·连云港
阅读下面的文言文语段，完成8～12题。(15分)
孟浩然，字浩然，裹州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。采访使韩朝宗的浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。
(选自《新唐书》)
8.解释下列句子中加点的字。(2分)
(1)何惧而匿 (2)浩然再拜
(3)采访使韩朝宗约浩然偕至京师 (4)欲荐诸朝
9.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(0分)
A.卒不赴／卒中往往语，皆指目陈胜 B.维以实对／当窗理云鬓，对镜帖花黄
C.朝宗怒，辞行／停数日，辞上 D.君与韩公有期／会天大雨，道不通，度已失期
10.下列句子中加点词语用法与“朕闻其人而未见也”中的“而”相同的一项是 (3分)
A.黑质而白章 B.启窗而观，雕栏相望焉
B.年且九十，面山而居 D.先帝刨业未半而中道崩殂
11.翻译文中划线的句子。(4分)
(1) 卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我。
(2)会故人至，剧饮欢甚。
12. 孟浩然是唐代著名的水田园诗人，但一生仕途坎坷。从全文看，他仕途坎坷的原因有哪些？(3分)
答案：
8． (1)隐藏 (2)两次 (3)一起 (4)之于
9．选C。
1O选D
11． (1)你不要求做官，但我并不曾抛弃你，为什么要诬蔑我呢 (注意“仕”和“奈何”的翻译，仕是做官的意思；奈何是为什么的意思。) (2)适逢他的老朋友来了，一起畅饮，非常高兴。(注意“会”和“剧”的翻译会是适逢的意思，剧是流畅、痛快的意思。)
12．隐居山林，40岁才到京城，诗中语句不为帝王所喜：率性而为，不喜约束。(意思对即可)
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