苏科版八上物理 1.5综合与实践 噪声的危害和防治 教案

噪声的危害和防治
-------从物理走向生活

一、活动主题的确定
噪声污染虽然是当今世界的四大污染之一,但是我们很多人还是会忽略对它的重视.为了加强对它的防护我们已噪声的危害和防治为综合实践课的主题对我班学生展开活动,学生也很有必要对它进行更为深入的了解和认识.
结合校本课程开发,师生们经过共同商议选择了”噪声的危害和防治”作为活动主题,其原因是:第一、我们刚刚在物理学科上学了这部分内容;第二、社会特别是农村对它的认识不够;第三、本地有利于学生收集信息,培养学生的观察能力,实践能力.
（点评：从学生学习具有实际意义的问题出发，来引导学生确定探究课题。）
二、活动目标
1、以对噪声的危害和防治的观察活动为媒介,掌握探究学习的基本方法"行动研究法",整个活动师生一起经历”提出问题--------收集资料--------制定计划--------确定方法-------开展活动--------反思和总结”的全过程,通过活动激发学生探究学习的兴趣,体验科学研究的方法,提高对事物的观察实践能力与探究创新能力。
2、 鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法，激发他们探究和创新的欲望。
3、体验与他人合作的乐趣,明白每一件科学成果的取得，都是在前人的知识经验的指导下，并与他人合作取得的，形成一定的合作意识和社会意识。
三、活动过程
流程
搜集资料:上网，调查个人
分组分工
(1)学生上网查找噪声的危害
(2)请家中办纺织厂的同学将小动物放在厂里生活，观察小动物的生活情况。
(3)学生自愿组合成课外活动和观察记录两小组，选出组长，并进行相关安全教育。
(4)学生上网查找现在生活中对噪声的防治的措施
实践活动
学生走进社区,了解小区周围噪声的来源，并通过采访了解居民受到的危害那样。
学生走进工厂，了解噪声对工人的身心的伤害。
请家中办纺织厂的同学将小动物放在厂里生活，观察小动物的生活情况。并由附近的同学协助完成。
学生走进装潢公司及正在装潢的居民家中了解他们如何做好隔音的。
（点评：综合实践活动的实践性的特点，要求其实施提倡学生亲身体验、亲身实践、自主活动。这项活动老师给予了学生充分的学习自由度，从而为学生的探究活动提供了开放的空间，并有他们自由选择自己的任务，学生开始了较为具体的探究过程。）
（三）工具准备:数码相机.废报纸，，废塑料袋，毛巾，卷尺，音乐卡，小动物
四、成果展示
（一）汇报噪声的危害（居民反映）
一位63岁的奶奶（家在马路旁）：晚上睡眠质量很差，甚至整晚睡不着，白天人没有精神，本来很好的身体自从住到这儿来后，就有了高血压，头晕，心里经常发慌等症状。
噪声来源：交通运输（特别是晚上，有很多司机为了赚钱晚上运输货物时常常超载）
-----------陈丽蓓
一位30岁左右的青年人：经常因为公事会有很多的应酬，一星期有四、五天出入KTV，最近明显感觉听力有所下降，耳朵里即使在安静的环境下都觉得嗡嗡的响。而且饭量也较以前明显减少。特别是如果晚上是在酒吧的话，回到家总觉得恶心，哪怕是没有喝酒。
-----------周帅帅
一位孕妇：每次周边人家办丧事或者哪家放鞭炮，肚子里的宝宝就烦躁的很，总是用小脚替她。另一位抱着婴儿的妇女应和说：她得宝宝总会被惊醒，甚至于好像抽筋，如果吹唱一天，宝宝连饭都不好好吃。
-----------张春霞
一位刚退休的爷爷：他家在拆迁之前住在织布厂旁边，每天耳边只听到隆隆的织布声，让人心情很烦躁，很容易发火，动不动血压会升高，晚上睡不着觉，都快得心脏病了。幸好现在拆迁住在小区里，清净多了，心情也愉快了，睡眠好了，身体也好了。
------------许万霆
一位中学生：他家隔壁住着一对新婚的小夫妻，经常晚上把音响开得很高，有事不知为什么事情会毫不忌讳的吵架，使得他连做作业都不能定心。成绩有所下降。
------------王富有
一位长期在织布厂工作的工人：（看上去很瘦，一副营养不良的样子）听力明显下降，一只耳朵已经失去听力。每天都没什么食欲，回家看见不顺眼的就会发火，她说原来她性格是很好的，从不轻易发火。别人都说她像变了一个人。而且体质变得很差。
-------------徐子健
（二）养小动物的学生汇报
他在家里和自己家厂里各养了只小兔子，每天按时喂食，家里的一只经过一个多月长得白白胖胖，厂里的一只不仅没长胖，而且越长越瘦，最后死了。
具体的看他的记录表。
------------朱旭
（三）汇报噪声的危害（上网查找）
组长：田旭芳 组员：吴悦、杨薛萍、张尧、施叶帆、陈雪雷、黄佳丽
影响人与生物的生活，使人得疾病。 噪音污染的危害是很大的。 孕妇长期处在超过50分贝的噪音环境中,会使内分泌腺体功能紊乱,并出现精神紧张和内分泌系统失调。严重的会使血压升高、胎儿缺氧缺血、导致胎儿畸形甚至流产。而高分贝噪音能损坏，胎儿的听觉器官，致使部分区域受到影响。影响大脑的发育，导致儿童智力低下。 噪音的恶性刺激，严重影响我们的睡眠质量，并会导致头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减退、注意力不集中
等神经衰弱症状和恶心、欲吐、胃痛、腹胀、食欲呆滞等消化道症状。营养学家研究发现，噪音还能使人体中的维生素、微量元素氮基酸、谷氮酸、赖氮酸等必须的营养物质的消耗量
增加，影响健康；噪音令人肾上腺分泌增多心跳加快、血压上升，容易导致心脏病发；同时噪音可使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，从而患胃溃疡和十二指肠溃疡。有害于人的心血管系统
1、损害听力。有关资料表明: 当人连续听摩托车声, 8小时以后听力就会受损; 若是在摇滚音乐厅, 半小时后, 人的听力就会受损；若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达50％。
2、噪音损害视力 噪音会严重影响听觉器官，甚至使人丧失听力，尽人皆知。然而，耳朵与眼睛之间有着微妙的内在“联系”，当噪音作用于听觉器官时， 也会通过神经系统的作用而“波及”视觉器官， 使人的视力减弱。 研究指出，噪音可使色觉、色视野发生异常。调查发现，在接触稳态噪音的80名工人中，出现红、绿、白三色视野缩小者竟高达80％，比对照组增加85％。 噪音对视力的影在日常生活中随处可见，比如在安静明亮的商店购物时，显得愉快和镇静，买东西能做到挑选精细购买齐全。而在高音喇叭大声播放快节奏的流行音乐（一些所谓的流行音乐，只不过是震耳欲聋的强噪音）时购物，往往烦燥不安，眼花缭乱，甚至会混胡乱交易，该买的未买，买了的因识别不细也不满意。其中的主要原因就是燥音影响视力造成的的。
3、有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居民健康的调查表明: 地区的噪音每上升一分贝, 高血压发病率就增加3%。 4、影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。 科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等）。
5、 影响睡眠, 造成疲倦。 噪声对睡眠的危害：突然的噪声在40分贝时，可使10％的人惊醒，达到60分贝时，可使70％的人惊醒。 从心理方面来说，噪音首先会引起睡眠不好，注意力不能集中，记忆力下降等心理症状，然后导致心情烦乱，情绪不稳，乃至忍耐性降低，脾气暴躁，最后产生高血压、溃疡、糖尿病等一系列的疾病。心理学上将这种病症称为心身疾病，意指由心理因素引起的身体上的疾病。李博士还介绍，噪音引起心身疾病的几率是相当大的，而且治疗比较困难，需要比较长的调养恢复期，给人的日常生活和工作带来很大的麻烦。
噪音对人体的直接危害表现在：破坏人体神经，使血管产生痉挛，加速毛细胞的新陈代谢，从而加快衰老期的到来。在临床诊断上：病人的外在表现是整个人情绪不好，烦躁不安，说话声音很大；最常见的病症是耳鸣、耳痛、听力下降、头昏、头痛和噪音性耳聋；对于正处于生长发育阶段的婴幼儿来说，噪音危害尤其明显。经常处在嘈杂环境中的婴儿不仅听力受到损伤，智力发展也会受到影响。由于噪音造成的是感音神经性损伤和毛细胞损伤，很难对其进行修复.
学生汇报声音的响度对人体的具体危害程度:
有关专家认为噪音对人体的危害是很大的，噪音量（分贝）对人体影响：举例0-50分贝：舒适，细语声；50-90分贝：妨碍睡眠、难过、焦虑；90-130分贝：耳朵发痒、耳朵疼痛；130分贝以上：耳膜破裂、耳聋。
（四）学生汇报：（现在生活中对噪声的防护的措施）
（1）一位正在装修的同学家：主要采取在墙壁中加隔音材料。玻璃主要采用隔音玻璃。
（2）高速公路两旁有很多的隔音墙
（3）公路上安装噪声监测仪，开车在路上乱按喇叭，将有专门的噪声监测仪抓“现形”，届时你将无从抵赖。
……
（点评：学生通过各自的活动，积极地观察，思考，汇总，进一步地激发了探究问题的兴趣，初步培养了好观察、好质疑、好探究等地心理倾向。）
（五）问题：怎样的隔音材料好呢？
(1)设计学生实验
（2）学生分组实验
（3）学生总结隔音好的材料的特征
（点评：将物理知识与实践探究相结合，充分体现书本知识和生活及社会的紧密联系。）
(六) 噪音让我们深受其害，我们应该想办法防止噪音减少污染，你通过调查访问、查阅资料和上网，结合学生分组讨论减少噪声的方法,并向政府机关提出倡议：
在声源处阻止噪声的传播
改进工艺：制造更加安静的机器，或者给机器安装消音或减音装置
密闭声源，在声源处建造隔声墙，阻止声音直接向外面扩散
通过禁止人们制造太大的声音甚至制定有关噪声的法律，从法律上来制止
将厂房搬迁至人口偏僻处
在传播过程中阻止噪声
加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成绿色屏障，屏蔽附近的住房
给居民住宅添置隔音设备，在建住宅时，选取具有降噪声功能的建筑材料，如空心砖，安装双层玻璃，在室内悬挂多孔性的吸声体等
在人耳处阻止噪声
对岗位工作人员进行保护，如采用耳塞、耳罩、头盔等护耳器以减轻噪声对人体的损害
六、指导教师综合点评
这是一个综合性较强的实践活动，师生都是第一次参与，我们采取了“行动研究法”进行指导研究。整个活动在初步制定目标和步骤的基础上，随着实践活动的不断深入，及时调整和完善了活动的计划，最终取得了良好的成果。同学们通过参加和实施，发现只要方法正确，持之以恒，很多难题都是可以迎刃而解的。整个活动中，学生兴趣盎然，互相合作，积极探索，在探究中将书本知识与实际操作有机地结合在一起，将课堂学习和课外学习有机地结合在一起，极大地激发了他们的学习兴趣，培养了学习探究的科学态度，增强了学生的环保意识，学生的创新能力和实践能力也得到很大的提高。
综合实践活动能充分展示学生的个性特长，有些在平时学习不太好而默默无闻的学生，在综合实践活动中，却展现了极强的动手能力和交流合作能力。
实践活动后同学们以班级为单位向政府机关提出的倡议，并以倡议书的形式由班长代表全班交到有关部门手中，并获得他们的大力支持和赞誉，使学生们的热情更加高涨，也使得他们的学习变得更为主动。总的来说这次活动是成功的。