人教版物理八年级上册第五章透镜及其应用第三节凸透镜成像的规律学案 无答案

三、凸透镜成像的规律
学习目标：
1、知识和技能
理解凸透镜的成像规律。
2、过程和方法
能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
3、情感、态度、价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
乐于参与观察、试验、制作等科学试验。
学习重、难点：
实验的过程。
总结凸透镜成像的规律。
器材：
透镜、光屏、蜡烛、刻度尺
学习课时：2课时
一、课前预习：
成像条件物距（u）
成像的性质
像距（v）
应用
U﹥2f
U=2f
F﹤u﹤2f
U=f
0﹤u﹤f
1、物体到凸透镜的距离__________时，成倒立缩小的像；物体到凸透镜的距离等于2倍焦距时，像到凸透镜的距离为__________，成的像是__________立的，大小与物体__________。
2、物体到凸透镜的距离_________时，成倒立放大的实像；物体到凸透镜的距离为__________时不成像；当物体到凸透镜的距离__________时，成正立、放大的虚像
二、课前展示
1、一凸透镜的焦距为10cm，当：
物体与透镜的距离为25cm时，成
_____________
_____________。
物体与透镜的距离为15cm时，成
__________________________。
物体与透镜的距离为5cm时，成
__________________________。
2、照相机是根据凸透镜能成__________像的光学原理制成的。照相机的调焦装置是用来调节镜头到__________的距离的，当拍摄近的景物时，镜头要往前冲，离胶片__________一些。光圈是用来控制进入镜头的__________多少的；快门是用来控制曝光__________的。
3、投影仪是根据凸透镜能成__________像的光学原理制成的。在投影时由于屏幕上的画面太小，同学们看不清楚，需让画面再大些，调节的方法是，向__________调镜头（填“上”或“下”），同时投影仪与屏幕的距离要__________。
三、创设情景：
上节课我们学习了照相机、投影仪、放大镜的成像规律，是什么原因影响了凸透镜所成的像？
四、
自主学习，合作探究。五、展示汇报：
照相机：可以成_______、_______的_______像。
凸透镜
投影仪：可以成_______、_______的_______像。
放大镜：成_______、_______的_______像。
学生思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？
学生猜想……（引导“可能与距离有关）
1、教师演示实验：如图示
F
F
有关概念：
物距：______________
____
_，用U表示。
像距：____________________，用V表示。
焦距：用f表示。
2倍焦距：用2f表示
注意事项：蜡烛、透镜、光屏的_____在__________。
调节光屏找出最清晰的像。
结果：距离不同成的像不同
通过实验探究，各小组归纳出以下规律：像与距离有什么关系？_____________________
2、学生实验：实验过程如课本示
（1）要找出放大、缩小的区域
（2）要找出倒立、正立的区域
（3）要找出不成像的区域。
实像：真实光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。
虚像：
。
讨论：平面镜成的是实像还是虚像？
六：实践创新，开动脑筋：
1、如图3—27为凸透镜成像的示意图。由于不慎将透镜的上沿摔掉一块（图中阴影部分），则所成的像将（
）
图3—27
A、像的A′部分消失了
B、像的B′部分消失了
C、成像的效果不受影响
D、像A′B′是完整的，亮度变暗
2、一个人照完一张半身像后，又想照一张同样大小的全身照，摄影师应使（
）
A、照相机远离人，暗箱拉长
B、照相机远离人，暗箱缩短
C、照相机靠近人，暗箱拉长
D、照相机不动，只调大光圈
3、图3—28左边的实线框内是某一物体的形状，右边4个虚线框内是供选择的物体像的形状。以下填空时，只考虑像的形状，不考虑像的大小。
（
）
图3—28
（1）在照相机的毛玻璃取景框上看到该物体的像的形状为__________；
（2）在平面镜中看到的该物体的像的形状为__________；
（3）把投影仪的反射平面镜卸掉，让物体的像成在天花板上，这时看到该物体的像的形状为__________；
（4）用放大镜看物体，看到的该物体的像的形状为__________。
七、拓展提升
1、完成课本练习。
2、在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到__________________，这样才能使烛焰的像成在_________。实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于__________________的。
3、将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_________、_________的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_________、_________的实像，接着移动蜡烛可观察到_________、_________的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到_________、_________的虚像。
4、凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_________；凸透镜成实像和虚像的分界点是_________。
5、某同学拿了一个焦距为15
cm的凸透镜，要想观察细小的物体应将物体放在距凸透镜_________的下方；要想用它得到放大的实像，物体到凸透镜的距离应该_________，此时像的位置在_________的范围；要想用它得到缩小的实像，物体到凸透镜的距离应该_________，此时像的位置在__________的范围。
6、在探究凸透镜成像的实验中，在屏上出现的像是_________像（填“虚”或“实”）。
7、物体到凸透镜的距离小于凸透镜的焦距时能成_________、_________、_________像。
8、照相机、投影仪成像时，在像的位置，有光_________在那里，如果将底片或屏幕放在此处，可显示出像，这样的像叫__________像。
9、在探究凸透镜成像的实验中，当凸透镜成实像时，在将蜡烛从远处移向凸透镜的过程中，像到凸透镜的距离变_________。
10、将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20
cm的纸上接到一个很小的亮斑。当将一个物体放在距这个透镜50
cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到（
）
A、倒立、放大的实像
B、倒立、缩小的实像
C、正立、放大的实像
D、正立、缩小的实像
11、关于像，下列说法中正确的是（
）
A、凸透镜成虚像时，因用光屏接收不到，所以人眼也看不到
B、虚像都是由光的反射形成的，实像都是由光的折射形成的
C、虚像总是放大的，实像有时是放大的有时是缩小的
D、虚像用眼可以看到，用光屏接收不到
12、将一个物体放在距凸透镜20
cm处时，用光屏可接收到一个放大的像。这个凸透镜的焦距可能是（
）
A、20
cm
B、10
cm
C、30
cm
D、15
cm
13、某同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为60
cm，他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离不变），应选择的凸透镜是（
）
A、焦距大于30
cm的
B、焦距小于30
cm的
C、焦距等于30
cm的
D、焦距等于15
cm的
14、某同学将点燃的蜡烛放在距凸透镜14
cm处时，在光屏上得到了一个缩小的像。这个凸透镜的焦距可能是（
）
A、6
cm
B、7cm
C、10
cm
D、20
cm
15、在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为50
cm保持不变，某同学将一个焦距为10
cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程中，下列说法正确的是（
）
A、能在屏上成一次清晰的像
B、能在屏上成二次清晰的像
C、能在屏上成三次清晰的像
D、不能在屏上成清晰的像
16、某同学在探究凸透镜成像的规律时，先把凸透镜正对着太阳，移动凸透镜，在地上得到一个亮点，测出亮点到凸透镜的距离，这样做的原因是什么？
17、某同学先后将点燃的蜡烛放在下图所示的各点，分别调整光屏的位置。请你回答下列问题
（1）把蜡烛放在A点，观察到的现象是_________；
（2）把蜡烛放在B点，观察到的现象是_________；
（3）把蜡烛放在C点，观察到的现象是_________；
（4）把蜡烛放在D点，观察到的现象是_________；
（5）把蜡烛放在E点，观察到的现象是_________。
学习后记：