串、并联电路中电流的规律
学习目标:
1、知识和技能
探究串、并联电路中电流的规律;训练连接电路和使用电流表的技能。
2、过程和方法
科学探究全过程的切身体验,领会科学研究的方法。
3、情感、态度、价值观
严谨的科学态度与协作精神。
重、难点:
连接串联、并联电路,作出电路图。
能用电流表测出各点的电流。
器材:小灯泡、开关、电源、导线、电流表
学习课时:1课时
课前预习:
画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路
并联电路
二、课前展示
1.电流强度是表示
的物理量,通常用字母
表示,它的单位是
,简称
,符号
.
2.计算器中电源的电流约为100μA=
mA
=
A,收音机电源电流约为50
mA
=
A
=
μA.
3.某仪器的符号为,它的名称为
,是测量
的仪器.
4.如图5-4-5所示,当开关S闭合,下列判断正确的是(
)
A.电流表无示数
B.电灯发光
C.电灯被烧坏
D.电源有可能烧坏
5.被测电路中的电流估计是0.5A,现有量程为0~0.6A和0~3A的电流表,则电流表应选用的量程为(
)
A.只能用0~0.6A量程
B.只能用0~3A量程
C.两个量程都可以
D.不知道
6.某同学用电流表测量电流时,发现指针向没有刻度的那边偏转,这是因为
.
三、创设情景:
1、
在串联电路中电流有什么关系?
2、
在并联电路中电流有什么关系?
四、
自主学习,合作探究。五、展示汇报:
1、探究:串联电路中各点电流关系(如图5.4-2)
(1)、学生猜想:
IA
=
IB
=
IC
IA
>
IB
>
IC
(2)、设计实验:把电流表分别接入A、B、C三点,测量出通过的电流,就可以找出规律。
(3)、作出对应的电路图(共三个)
(4)、进行实验:把结果记录在下表
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
(5)、分析实验结果,寻求规律:
总结:在串联电路中,电流
即IA
=
IB
=
IC
2、探究:并联电路中各点电流关系(如图5.4-3)
(1)、学生猜想:
IA=
IB+
IC
IA
>
IB
>
IC
…………
(2)、设计实验:把电流表分别接入A、B、C三点,测
量出通过的电流,就可以找出规律。
(3)、作出对应的电路图(共三个)
(4)、进行实验:把结果记录在下表
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
(5)、分析实验结果,寻求规律:
总结:在并联电路中,电流关系是
即
IC
=
IA+IB
六:实践创新,开动脑筋:
1、如图7所示电路,若电流表A1示数为0.5A,A2示数为0.9A,则通过Ll的电流为
A,通过L2的电流为
A。
2、小明要测量L1中电流大小,图中正确的电路图是(
)
;
3、如图12所示电路,闭合开关后,比较a、b、c、d四处电流的大小,其中不正确的是(
)
A.Ia=Id
B.Ia>Id
C.Ia>Ib
D.Id>Ic
4、如图6,导线A处直径大于B处,如果通过导线A的电流为I1,通过导线B的电流为I2,则它们的大小关系是I1_____I2。(选填“<”、“>”或“=”)
七、拓展提升
1有一种节日彩灯由20只小灯泡串联而成,如果电源插头处的电流为200mA,那么通过每一只小灯泡的电流为________
mA。.
2.教室里照明用了8个相同的日光灯,全部是并联,已知一个日光灯正常发光时通过的电流是0.18
A,晚自习时,8个日光灯全部打开,教室中干路导线中的电流是_________.
学习后记: