第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件（共37张PPT）

世界古代史分为上古史和中古史两个部分。上古史自人类文明诞生时开始至476年最后一个奴隶制大帝国西罗马帝国的灭亡为止。中古史也叫中世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发这一时期的历史。封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。（中国在战国时期前475年封建制度的形成）
世界古代史的划分：
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元 封建时代的欧洲
“中古史”：也称“中世纪史”，指欧洲封建社会的历史
1.了解基督教的兴起；
2.了解法兰克王国的建立过程；
3.掌握法兰克王国的封建土地制度、封君封臣制度。
4.知道查理大帝和查理曼帝国相关史实。
教学目
学习目标
公元前476年，西罗马帝国灭亡，取而代之的是日耳曼人的“蛮族”国家。主要有西哥特王国，它占有了欧洲西部，包括现在的西班牙和法国西部；东哥特王国，它占领了意大利；法兰克王国，它占有了现在的法国与德国的大部分。
教学目
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1、基督教兴起的原因及地区：
①原因：在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”寻求精神解脱
②时间地区：1世纪，罗马人统治的巴勒斯坦地区
一、基督教的兴起：
圣母玛利亚怀抱圣子耶稣
他是上帝的独生子，母亲叫玛利亚。他曾行过很多神迹，让瞎子复明，跛子行走，死人复活，但是因为犹太公会不满耶稣基督自称为上帝的独生子、唯一的救赎主，贿赂犹大，把耶稣出卖给罗马统治者，钉死在十字架上；死后第三天复活，显现于诸位门徒，复活第40天后升天；还会于世界末日再度降临人间，拯救人类，审判世界。因被12使徒中的犹大叛徒出卖并受难，受难日为星期五，最后的晚餐连耶稣有13人，所以在西方，13是人们忌讳的数字，并且与星期五一起视为凶日。
传说中的耶稣
5、发展情况：
（1）基督教起源于公元1世纪；
（2）4世纪初，获得合法地位；
（3）4世纪末，基督教被定为罗马国教。
2、创立者：
耶稣
一、基督教的兴起
（1）宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等；
（2）人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是“救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。
4、基督教的教义：
3、经典：
《圣经》
6.特征：信仰耶稣基督
《最后的晚餐》——达·芬奇（意）
你知道基督教的节日有哪些？
圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆祝耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日；
复活节：为纪念耶稣复活的节日，每年过春分月圆后的第一个星期天；
受难日：受难日是纪念耶稣受难日，复活节的前一个星期五；
感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起源于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收的节日。具体日期多经更改，1941年起定为11月第四个星期四举行。
“蛮族王国”
公元476年，西罗马帝国灭亡，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为
二.法兰克王国
1.建立背景：
民族迁徙 蛮族国家建立
建立时间：
地点：
建立者：
481年
高卢地区
克洛维
法兰克王国
2.建立
2、巩固统治措施：
①宗教上:为了巩固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
作用：在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
②经济上:克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏
作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
二、法兰克王国：
3、军事上扩张：
克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张，到克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
作用：法兰克王国的版图不断扩张，实力强大起来。
三、封君与封臣
1.形成背景
国王无条件地赏赐土地，不仅在经济上削弱了王权，而且在政治上造成封建割据。为了加强王权，必须改革土地的分封形式。
2.实施过程：
（1）8世纪前期，查理·马特任宮相时，对土地的分封形式进行改革，实行“采邑”分封制，开始形成封君与封臣。
西欧封建等级制度金字塔
查理·马特任宫相期间，积极推行封君封臣制度（又称“采邑制”改革）。
1、查理·马特改革：（采邑分封制）
法兰克王国宫相查理·马特对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。封臣必须效忠于封君、封君必须保护封臣的观念日益流行开来。
11世纪时，以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。

三、封君与封臣：
（1）封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿的为封君服兵役、提供金钱等；
（2）封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；
（3）当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
（4）特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
2.封君与封臣的关系：
3.影响：
①在封建贵族内部形成了严格的等级制度;
②奠定了西欧封建社会骑士制度的基础。。
层层分封：
农奴、自由农民和城镇平民
小封建主
大封建主
帝 王
西欧封建等级示意图
给予土地和保护
给予土地和保护
提供农耕土地
效忠和提供军队
效忠和服兵役
服劳役和耕种
封建“金字塔”
互有义务的封建主从关系
跪在地上的“封臣”正在履行向“封君”的效忠仪式，表明此后自己便成为“封君”的“人”，即“封臣”。
演一演
小领主向大领主履行效忠仪式
1）行臣服礼：行礼时封臣要脱帽、下跪，解下所佩带武器，把手放到封君合拢的手掌中，说“阁下，我是你的人了”。
2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在《圣经》或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”。
（1）西欧封建制度以什么为纽带而形成的？
（2）在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”你是如何理解这句话的？
以土地的封赐为纽带
封建统治阶级内部只承认自己直属上下级，对于其他的上下级关系与自己无关。
封建等级制度
查理·马特任宫相期间，积极推行封君封臣制度（又称“采邑制”改革）。
承担一定义务的封地
（3）封君与封臣之间是一种什么关系？
封臣要效忠于封君、封君必须保护封臣。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
（4）通过以上探究，概括一下西欧封建等级制度的特点。
1、等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系；2、以土地为纽带；3、层层分封.
西欧封建等级制度
查理·马特任宫相期间，积极推行封君封臣制度（又称“采邑制”改革）。
承担一定义务的封地
普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。——《战国策》
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
——《查理·马特改革》
共同点
不同点
西周分封制
西欧封建制
权力和义务相交织
等级森严
纽带：血缘
纽带：土地
天子是最高统治者
不可越级统领
四、查理曼帝国：
2、扩张：
查理四处征伐，800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区；与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的国家。
1、继位：
8世纪，查理成为法兰克王国国王。
3、巩固统治的措施：
实行鼓励基督教发展的政策，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。
4、加冕称帝：
800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举
行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，
查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他
统治下的法兰克王国史称“查理曼帝国”。
四、查理曼帝国：
查理大帝跪在教皇利奥三世面前接受加冕
800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。
国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
教会宣传”君权神授“观念来维护国王的权威；而国王通过物质、军事力量来维护教会的权威。它们之间相互利用，借助对方的力量巩固自己的地位。
王权与教权结合起来，共同维护统治秩序。
形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
（2）843年，查理曼帝国一分为三，按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
5.查理曼帝国的分裂
（1）814年，查理曼去世后，帝国走向分裂。
（3）影响
宗教 迷信
？
宗教
宗教是一种社会意识形态，是依法成立的社会组织，依法进行管理，开展规范的宗教活动。
迷信
迷信职业者利用封建迷信骗取钱财
=
7.基督教的兴起和法兰克王国
法兰克王国
481年建立在高卢地区
封君与封臣
查理曼帝国
王国扩张
11世纪以土地封赐为纽带的封建制度普遍存在
权利与义务的关系
版图扩张
查理曼称帝
帝国一分为三
基督教的兴起
教学目
课堂小结
2、公元九世纪中叶，查理曼帝国发生了分裂，路易国王的三个儿子各自独立建立自己的王国，这成为后来哪三个国家的雏形（ ）。
A、英、法、德 B、德、意、英
C、法、德、意 D、德、意、俄
1、萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧师讲《圣经》，向上帝忏悔。由此你知道他信仰的宗教是（　 ）
A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教 D、道教
C
C
教学目
课堂练习
3、在西罗马帝国废墟上建立起来的王国中最大的是（?? ?）。
A、亚历山大帝国?????? ?B、法兰克王国?
C、阿拉伯帝国??????????D、奥斯曼帝国?
B
4、法兰克王国宫相查理·马特不仅是一位杰出的军事家，同
时也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大举措是（???）?
A、将土地有条件的分封给贵族?
B、创立基督教赢得人心?
C、制定《十二铜表法》?
D、领导琅城市民争取城市自治?
A
5、“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话适应于
（??? ）
A、亚洲　 　B、美洲　 　C、西欧　　 D、非洲?
C
6、“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主
和附庸形成依附关系。”材料体现的制度是 （ ）。
　A、奴隶主民主制度 B、联邦共和制
　C、西欧封建等级制度 D、君主立宪制
C
谢谢聆听