体育人教三～四年级《前滚翻》的教学设计

体操——前滚翻
导
学
案
授课教师：王茜
授课单位：禾丰励志九年义务教育学校
前滚翻单元教学计划
教学目标 1、学习前滚翻动作，发展身体的灵敏性、协调性，提高运用滚翻的能力，促进身体的全面发展。
2、发展学生个性，鼓励学生展示自己、表现自己，培养学生自信心。
3、体验群体活动的乐趣，与同伴友好合作，增强集体意识与观念，养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯。
课时 任务要求 教学重点 组织教法与措施
1 初步学习前滚翻团身紧，滚动圆滑动作，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。
要求：动作正确，认真练习，积极参与，充满自信。 团身紧，滚动圆滑 1、教师和学生演示，引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识。
2、采用分散、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。
3、教师加强指导，师生共同参与活动。
2 引导学习前滚翻动作连贯、滚动圆滑动作，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。
要求：动作连贯、滚动圆滑。 动作连贯、肩上推手 1、教师和学生演示，引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识。
2、采用分散、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。
3、教师加强指导，师生共同参与活动。
3 进一步学习前滚翻成蹲撑站起动作，提高动作质量，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。
要求：认真练习，积极参与，平稳站立。 成蹲撑站起 1、教师引导学生观察、模仿和比较，建立正确动作意识。
2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。
3、教师指导，师生共同参与活动。
4、培养学生互评和自评的能力。
4 提高学习前滚翻动作，提高动作质量，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。
要求：认真练习，充满自信。 用力推垫推起成蹲撑，站立 1、教师引导学生观察、模仿和比较，建立正确动作意识。
2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。
3、教师指导，师生共同参与活动。
4、培养学生互评和自评的能力。
5 提高学习前滚翻用力推垫，滚动圆滑，推起成蹲撑，站立动作，提高动作质量，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。
要求：动作干净利索、不拖泥带水。 用力推垫，滚动圆滑，推起成蹲撑，站立 1、教师引导学生观察、模仿和比较，建立正确动作意识。
2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。
3、教师指导，师生共同参与活动。
4、培养学生互评和自评的能力。
课时 任务要求 教学重点 组织教法与措施
6 检查动作质量，引导学习自评和互评，体会集体与个人关系。
要求：克服惧怕、提高自信，勇于参与，积极进取。 正确审美观
1、引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识，树立自信心。
2、教师加强指导，师生共同参与测试活动。
3、学生互评和自评。
单元反思






技巧《前滚翻》三年级体育教案
执教者：禾丰镇励志九义校王茜
一、本课教材：1、技巧：前滚翻； 2、游戏：《接力》
二、教学创意：
本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育。
三、教材分析：
《前滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。本课主教材和副教材在练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。
四、学情分析
小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征： A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。
五、教学目标以及教学重难点：
1、认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。
2、技能目标：学会前滚翻动作，力争90﹪的学生能够初步学会前滚翻的动作。通过前滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。
教学重点：团身紧，两手推垫有力。
教学难点：滚动圆滑，方向要正。
技巧：前滚翻； 游戏：《接力》
教学内容 前滚翻
游戏《跨越障碍》 重点：低头、团身紧，两手同时推垫。

难点：滚动圆滑，方向要正。
教学目标 1、认知目标：使学生理解前滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。
2、技能目标: 学会前滚翻动作，力争85-90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。
课前准备
教师提前到场，准备和检查场地器材，等候上课。 体育委员带领上课同学按约定地点集合，检查到班人数并等待上课。 时
间

教师活动 学生活动及组织形式 分

准
备
部
分
一、
课
堂
常
规
二、
小
游
戏
激
趣 在集合地点观察学生并检查服饰。
“同学们好！”
宣布本课内容 （图1）
“同学们还记得王老师上学期教你们做的小游戏吗？还想不想玩？现在我们就一起来玩小游戏好不好？”（图2）
要求：每个人都要参加游戏。
全班成4列横队集合
组织如图：
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
△ 图1
1、“老师好！”
2、认真听讲，明确学习内容和要求等。
组织如图：
○○
○○
×× ×××
×× △

○○ ○○
○○ ○○
××
×× 图2
2
3

基
本
部
分
结
束
部
分 一、
准
备
活
动
︵
兔
子
舞
︶
二、
技
巧
前
滚
翻
教
学
三、
游
戏
︽
障
碍
接
力
︾
一、
音
乐
放
松
二、
小
结
下
课 教师播放《兔子舞》的音乐，带领学生随着音乐节奏跳起欢快的舞蹈。（图3）
要求：精神饱满、动作到位。
1、简单的垫上运动（专项练习）　
（组织如图4）
（1）、手放垫上向前滚动
3、教师讲解并示范前滚翻的动作方法和技术要领。
动作要领：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。用力推垫，推起成蹲撑站立（图5）
4、教师讲解保护与帮助的方法，提出要求。
保护与帮助：保护者蹲立于练习者侧面，一手托肩，一手托臀，助其推手和翻转。
5、组织学生练习，并指导。
6、抽生表演，趁机纠错。
7、分组练习，老师巡回指导、纠错。
游戏的目的及意义
1、发展速度和柔韧的同时，提高身体协调配合能力。
2、尝试创设障碍并体验障碍接力跑的方法和规则。
3、树立学习自信心，养成相互帮助、相互学习的良好学习习惯。
二、讲解游戏的方法和规则
教师创设情景，伴随着音乐进行想象放松
1、“同学们，你们想不想乘着宇宙飞船到太空中去遨游一番哪？今天，吴老师就要带着大家到太空去看一看，你们可得准备好哦！请同学们闭上眼睛。（准备音乐）宇宙飞船的速度很快，已经来到了太空，在太空中失去了地球的引力，做动作会很轻、很缓、很慢……有的同学在游泳……有的同学在打篮球……啊！还有的同学在做游呢！……哦！动作可真是丰富多彩呀！……太空的生活真是太美妙了！真棒！真是太好了！……”（语速慢）
2、“请同学们原地睁开眼睛吧！太空的生活真是太奇妙了，请同学们今天好好学习科学文化知识，将来乘上真正的宇宙飞船到太空中去遨游，好不好？”
3、小结，下课。 组织如图：
× × ○ ○
× × ○ ○
× × ○ ○
× × ○ ○
× × ○ ○
△

图3
1、组织队形：
　　　　　　图４
2、前滚翻的动作示范
图5
学法：仔细看示范，认真练习。学生自评自练，互练互评，集体练习
组织如图

××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
△ 图6

组织：以教师为圆心，自由的围成一个圆圈，随着音乐一边做放松练习一边往中间靠拢。
学法：学生自由想象在太空中要做些什么动作，要求动作要轻、缓、慢。
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
△
场地器材：小垫子20块，录音机1台。
预计平均心率：100-135次／分，最高150次∕分。
预计练习密度：45-55﹪

3
21
6
4
1
课
后
反
思