体育人教三～四年级四年级篮球行进间运球教学设计

四年级篮球行进间运球教学设计
一、设计理念：
?本教学依据《体育与健康》为理论，坚持学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志、培养德智体美劳全面发展的指导思想，结合小学四年级学生身心特点，坚持以学生发展为中心、激发学生兴趣。以增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、善于思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦。
二、教材分析：
篮球行进间运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一，开展篮球活动，可以发展学生的奔跑能力，快速反应能力和身体的灵敏性、协调性，也可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，篮球，无疑是小学生非常喜欢的一项体育运动。
三、学情分析：
本次授课的对象为小学四年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。
四、教学方法：
游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。
五、教学过程：
1、开始部分：课堂常规?→?热身：熟悉球性练习。
2、基本部分：复习原地运球?→?学习行进间运球?→??分组进行练习?→?强化训练?→?再次分组练习?→?游戏：运球绕杆接力。
3、结束部分：放松→?师生互评?→?回收器材?→?师生再见。
六、教学目标：
1.认知目标： 初步掌握篮球行进间运球的技术方法和球性练习方法，感受篮球运动的乐趣。
2.技能目标：学生通过简单的运球练习初步掌握篮球行进间运球技术动作，从而使学生的控球能力有所提高。
3.情感目标：结合游戏教学，让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，从而增强自信心。
4.社会适应能力目标：学生通过篮球运动体会到集体活动的乐趣，培养学生团结合作精神和集体荣誉感。
七、教学重、难点：
1、教学重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合；
2、教学难点：跑动与运球的协调配合。
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四年级小篮球《原地运球及游戏》教案
教学内容 1、篮球---行进间运球；
2、游戏：运球绕杆
教学 目标 认知目标： 初步掌握篮球行进间运球的技术方法和球性练习方法，感受篮球运动的乐趣。
技能目标：学生通过简单的行进间运球练习初步掌握篮球运球技术动作，从而使学生的控球能力有所提高。
身体健康目标：学生通过行进间运球的练习发展自身灵敏性、协调性等身体素质。
情感目标：结合游戏教学，让学生体验到篮球运动的乐趣，在练习中展示自我，从而增强自信心。
社会适应能力目标：学生通过篮球运动体会到集体活动的乐趣，培养学生团结合作精神和集体荣誉感。
重点 难点 重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合；
难点：跑动与运球的协调配合。
课的 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织方法 时间
开 始
部
分 一、课堂常规：
1、体委整队，报告人数；
2、师生问好,安排见习生，并提出安全事项；
二、球性练习及复习原地运球；
1、双手抛接球练习；
2、单手抛接球练习；（小组观看手型图片）
3、左右手交替拍球练习；
4、单手连续拍球接球练习；
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动作要领：两脚前后站，屈膝手张开，大臂带小臂，拍球正上方，眼睛不看球。
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1、教师接受报告、向学生问好；
2、安排见习生，并提出安全事项；
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?一、教师带领学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、后学生自主练习，教师巡视指导并及时纠正错误动作。
1、教师带领学生先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接球练习；
2、教师带领学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要稳，注重接球手型动作；
3、带领学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整；
4、组织学生复习原地运球，并说出口诀；?
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? 1、体委整队检查人数，向老师报告；
2、见习生到指定位置，并注意安全；
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?1、学生按照老师要求进行双手抛接球练习，接球要稳，球不落地，两脚不动；
2、学生做单手抛接球练习，注重手型动作，做到球在手里不滚动，两脚不动；
3、学生做左右手交替拍球接球练习，动作要独立完整，两脚不动；
4、学生做连续拍球接球练习，动作轻盈，接球要稳，双脚不动；
5、学生做单手连续运球练习，注重手型动作，?
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组织：
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6分
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基
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本
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部
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分
? 一、听从指挥，抢球游戏；
教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、跳跃等动作，中途听口哨声进行抢球游戏。?
二、新授：篮球行进间运球。
方法：向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同测脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏一致，手、臂动作与原地运球相同。 教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声；
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1、教师语言导入；
2、教师讲解行进间运球方法和规则；
3、学生分组；
4、组织学生进尝试练习（规定距离，由走到慢跑逐渐过渡）；
5、教师集中讲解技术动作后再次组织练习。
6、学生练习时，教师巡视指导。
7集中讲解手触球部位动作方法并进行练习。
再次分组练习。
教师巡视指导。
请同学们进行展示。 （一）学生认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。
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要求：学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动作，注意安全。
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1、学生认真听讲、积极思考；
2、学生在教师口令指挥下分组；
3、学生积极进行练习；
4、小组成员互相加油。
5、认真听取教师点评。
6、强化练习时注意手触球的部位。
?全班分为两组
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组织：
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四组学生按上图呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。
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组织：
分组进行直线运球练习。
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28分
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游戏：“穿越丛林”
方法：在一定距离内绕过障碍物的运球比赛。 教师讲解游戏规则方法并做示范。
组织分组。
比赛时提示动作要领。 分组进行比赛。
比赛时注意动作要领。

结 束
部
分 ?
一、放松活动；
二、课堂小结；
三、师生再见；
四、回收器材。
? 1、教师带领学生做拉伸；
2、教师总结本次课的情况；
3、师生再见；
4、回收器材。 1、学生认真跟着老师做放松活动；
2、学生认真听讲教师总结；
3、师生再见；
4、回收器材。 ?
四列横队
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（体操队形） ?
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5分
预计练习密度 45%
教 学
反
思 ?
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生理负荷曲线图


160
150
140
120
100
80
60
40
0 5 10 15 20 25 30 35 40