第7课 春秋五霸和战国七雄

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春秋五霸与战国七雄
第七课
一、教学目标
知识与能力
（1）掌握东周分为春秋和战国两个时期。
（2）知道春秋五霸和战国七雄的名称及地理位置 。
（3）识读《春秋》和《战国》形势图，提高学
生识读历史地图的能力。
过程与方法
（1）通过阅读图片、史料，多方面培养学生获得
有效历史信息的能力。
（2）引导学生讲述春秋战国的成语典故故事，提
高学生的历史想象力和语言表达能力。
情感态度与价值观
⑴通过收集和讲述成语故事，培养学习历史
的兴趣。
⑵通过齐桓公、晋文公、越王勾践等古代君
王的故事，培养学生宽容忍让、诚信和坚
毅等到优良品质。
二、教材分析
　　周分为西周和东周，东周分为春秋和战国时期，本课讲述的是“春秋五霸”和“战国七雄”， “春秋五霸”讲述了齐桓公称霸、晋楚争霸，齐桓公任用管仲改革，使自己成为春秋是第一位霸主。
“战国七雄”讲述了“合纵”“连横”的斗争策略，各国之间时而合众，时而连横，几经反复，秦国逐渐强大起来。
教学重点：
齐桓公称霸；培养学生学习历史的兴趣。
教学难点：
时间跨度长，国名多，人物多，头绪杂，学生不易掌握。理解春秋战国各自战争的特点及趋势。
三、学情分析
1.初一的学生对成语故事很感兴趣，有一定的
基础，教学中要创造条件，让学生展示。
2.本课国名多，人物多，学生不易掌握，教学
中要关注。
1、你知道“春秋”、“战国”名字的由来吗？
2、你知道“春秋五霸”吗？他们争霸的原因是什么？
秦穆公、
齐桓公
宋襄公
晋文公
楚庄王
吴王阖闾、
齐桓公、
晋文公、
楚庄王、
越王勾践
“春秋”源自鲁国史书《春秋》
“战国”源自诸侯国连年混战
周室衰微，诸侯强并弱
一、春秋五霸
春秋五霸
雍
新田
洛邑
临淄
商丘
郢
吴
会稽
周
秦
宋
齐
晋
楚
春秋形势图
你能说出左图
的春秋五霸的
名称吗
齐桓公为什么能首先称霸？
1. 东方大国，盛产鱼盐；
2. 管仲改革，国富兵强；
3. “尊王攘夷”，策略正确。
管 仲
管仲为齐国的发展作出了哪些贡献？
你知道哪些有关管仲的故事？
齐桓公霸主地位确立的标志：
公元前651年，召集诸侯“葵丘会盟”。
齐桓公给我们的启示
为成就霸业不记私仇,气度非凡.可谓:行大事者,不拘小节.
虚心纳谏,接受贤臣金玉良言. 可谓: 用人不疑,知人善任.
身处乱世,以天下为己任;尊王攘夷,实现个人政治抱负.可谓:名垂千古,流芳百世.
晋文公是
怎样称霸的？
二、问鼎中原
1. 重耳流亡
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
看 图 说 史
城濮之战
有关楚庄王的
成语故事你知
道吗？
楚庄王问鼎
三、合众连横
战国七雄是怎样形成的？
（
齐
楚
秦
燕
赵
韩
魏
齐楚秦燕赵韩魏
东南西北到中间
战国七雄
秦孝公即位任用卫鞅为相，实行变法，即“商鞅变法”，大大加速了秦国废除奴隶制的过程，国力提高很快，秦国逐渐发展成为七国中最强大的国家。
班固在《汉书·地理志》中写道：“故秦地天下三分之一，而人众不过什三(3/10)，然量其富居什六（6/10)”。
材料阅读
　　　如果你是当时某一国的谋士，你会为自己的国家献出什么策略？
齐 楚 燕 韩 赵 魏
秦
合纵: 合众势以攻一强
苏秦画像
苏秦是合纵主张的代表
为什么六国合纵抗秦不能成功？
燕
赵
齐
魏
韩
楚
秦
连横: 事一强以攻众弱
张仪画像
张仪是连横主张的代表
战国七雄.exe
春 秋 五 霸 与 战 国 七 雄
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三、合纵连横
著名纵横家：秦国的张仪,魏国的公孙衍
合 纵
连 横
从春秋到战国时期，战争发生了什么变化？这说明出现了什么趋势
从争霸到兼并，说明出现了从分裂到统一的趋势。
选一选
1.春秋五霸中最先称霸的是（ ）。
A.齐桓公 B.晋文公
C.楚庄王 D.越王勾践
2.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是（ ）。
①齐 ②吴 ③楚 ④赵
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
A
D
齐
楚
秦
燕
赵
韩
魏
填一填
勾践卧薪尝胆
越王勾践卧薪尝胆，十年复国，能给我们什么启示？
按照小组顺序，每组说出一条与本课内容相关的成语典故，各组不能重复。比比哪个组能坚持到最后？
春秋战国时期的战争有什么变化
说明了什么
公元前770年到公元前476年
齐桓公
宋襄公
晋文公
秦穆公
楚庄王
战国时期
春秋五霸与战国七雄
晋楚争霸
最先称霸 葵丘会盟
春秋
时期
公元前475年到公元前221年 合纵 连横