二年级上册美术教案- 第二十课 纸杯变变变湘美版

《纸杯变变变》教学设计
教材分析：
本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
学情分析：
二年级的学生，能通过感官体验各种材料、工具的特性，运用身边容易找到的各种材料，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。学生对本课教材内容兴趣浓厚，纸杯的改造设计对学生来说难度不大，较容易操作。
教学目的：
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：
学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。
教学难点：
能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。
教具学具准备：
课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔等
教学过程设计：
一、激趣导入，揭示课题。
教师谈话：同学们看这是什么啊？是一个纸杯，在日常生活中一次性纸杯使用起来非常方便，但是很多人使用过一次就把它扔掉了非常浪费，那我们的同学可不可以把纸杯加上我们的构想，把它制作成有趣的动物呢？那你们可不要小瞧这些纸杯哦！它可有神奇的魔力，（出示教师用纸杯制作的各种动物），纸杯的魔力不小吧。今天我们就一起来学习第20课，《纸杯变变变》。
揭示课题：《纸杯变变变》
二、民主导学
（一）、观察感受 探究方法
同学们，我们一起来观察两组图片，（课件出示纸杯制作的各种小动物。下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说它们都是用什么做的。你们喜欢这些小动物吗？那你们想不想也把纸杯合理的应用来制作这些小动物呢？（想）我们来看看它们是用什么方法制作的。
学生回答
三、教师示范设计制作方法。
1、第一种方法：剪切杯身
以乌龟为例，讲解制作过程
（把纸杯一分为二，下半部分留下来做乌龟，先剪出乌龟的头和尾巴，再剪出乌龟的四肢。最后画上眼睛和乌龟背上的花纹。）
2、第二种方法：添加、装饰杯身。
以小青蛙为例，讲解制作过程。
(1)以纸杯作为青蛙的身体，用铅笔在不同颜色的卡纸上描画出青蛙的肚子、四肢、嘴巴、眼睛等。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意安全，小心地把青蛙的每个部位剪下来。
(3)剪完将青蛙的各个部位粘贴到纸杯上。
3、第三种方法：根据动物的身体特征，剪切、改造杯身（图形想象）
以乌龟和青蛙乌龟为例，教师进行示范制作。
欣赏由这些方法制作的其他小动物，如：鱼、长颈鹿、房子等。
四、我的纸杯变变变，学生创作。
1、欣赏了这么多纸杯变出来的小动物，你们喜欢吗？请同学们用这几种方法制作出属于自己的作品。
2、操作前要求：
（1）以纸杯为主要材料，运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。
（2）使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里，注意保持环境卫生。
3、三人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
4、学生动手制作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价
作品完成后，教师把学生作品展示在黑板上，说一说他人的作品，你最喜欢谁的? 为什么喜欢? 谁的作品最有创意？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的问题和比较有代表性的作品。
六、课堂总结
1、这节课你学会了什么？
教育学生学会环保，不乱扔一次性纸杯，可以废物利用，制作漂亮的工艺品。
2、教师总结
同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物变废为宝，其实在我们生活中还有很多废弃物，比如瓶盖、洗衣液瓶、饮料瓶等等，只要我们同学们能善于动脑，动手，发挥想象，精心制作也能创造出各种有创意的作品，为我们生活带来惊奇与色彩。
板书设计：
20.纸杯变变变
制作方法： 1、 剪切杯身
2、 添加、装饰杯身
3、 根据动物的特征剪切、改造纸杯