三年级上册美术教案- 第九课 红灯停 绿灯行湘美版

第9课 红灯停 绿灯行
教学目标：
通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。
教学重点：
1、交通标志的识记与掌握。
2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态。
3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则。
教学难点：
能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它
教学准备：各种常见的交通标志、课件。
教学目标：
认识交通标志，识记交通标志，并能辨别交通标志所传达的准确意思。
教学过程：
一、猜谜语导入。
猜一猜。
小小一间房；
有墙又有窗。
马路中间过；
行人走两旁。
让学生猜一猜（猜一交通工具）。
出示一张十字路口交通图，让学生想一想：大街上车来人往，为什么这些车辆能够井然有序的行进？请同学们说一说。
出示交警图片；
出示交通信号灯图片；
出示交通标志图片；
交通能够井然有序离不开它们。
二、课程新授
1.出示课题：红灯停，绿灯行（并进行板书）。
2.出示红、黄、蓝三种颜色让学生说说那种颜色更容易引起我们的注意并说说为什么。（老师进行颜色方面知识讲解）
3.出示三组颜色让学生说说那组颜色更容易引起我们的注意并说说为什么。（老师冷暖色方面知识讲解）
4.出示一组交通标志，我们看到了许多的交通标志，同学们一起来认识认识这些交通标志，还说一说怎么对它们进行分类呢？你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？
5.红色代表禁止，蓝色代表指示说明，黄色代表警告。　　
? 6.教师引导学生欣赏教材中展示的各种交通标志。　　
? 7.小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明同学们平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规定，刚才同学们已经有所了解，一定要记牢，好吗？　　
三、步骤讲解及作品欣赏
1．步骤： ①画出过马路的人物动态等特征；
②添画交通信号灯；
③运用遮挡法画出人行横道；
适当的添画车辆活房屋等环境。
并进行板书
欣赏一些优秀的学生作品。
学生创作及作业要求：
注意人物、车辆、交通标志以及道路之间的关系，画易张交通路口场景画。（注意：构图饱满，色彩合理）
五、学生作品展示与评价。
六、总结。
如今我们的马路越来越宽阔，汽车越来越多，交通也越来越繁忙，所以我们从小就要做一个遵守交通规则的好公民。
板书。
红灯停，绿灯行
绘画步骤：①画出过马路的人物动态等特征；
②添画交通信号灯；
③运用遮挡法画出人行横道；
适当的添画车辆活房屋等环境。