三年级上册美术教案-第14课 爬升玩具 人美版

《爬升玩具》教学设计
（人美版美术教材三年级上册第14 课）
课题 课型 执教者 单位 授课班级 时间
爬升玩具 设计应用 周嘉伟 甘井子区泡崖小学 三年级 2017年5月26 日
教材分析 本课教学以“爬升玩具”为课题，利用身边的硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水等材料进行爬升玩具的创造、设计和制作，并利用挂起的绳子进行游戏，使玩具升起来。鼓励学生在实践中遵循废物利用的原理，体验动手操作的乐趣。
教学目标 1、知识与技能：
①知识：掌握爬升玩具的原理与制作方法。
②技能：结合手中媒材，能灵活地运用多种方法设计并装饰爬升玩具。
2、过程与方法：
通过游戏体验、自主探究、教师示范等学习活动，学生发现、归纳爬升玩具的制作方法和原理，并能结合手中媒材创作性地进行设计与制作。
情感、态度与价值观：
产生创新意识，体验作品制作成功的满足感，享受游戏的快乐。
教学重点 媒材的合理使用、设计制作的过程及装饰的基本方法。
教学难点 造型新颖别致且富于创意；圆筒玩具重心及吸管安装位置问题的解决。
教学准备 教师 教具、课件。
学生 教材、纸筒、粗吸管、剪刀、彩纸、双面胶等。
教 学 过 程
教学环节 环节目标 学生行为 教师行为
感知 初识爬升玩具的形象，产生兴趣，明确本课学习任务。 学生直观感受爬升玩具的趣味，了解本课学习任务。 出示教具爬升玩具，让学生初步感受爬升玩具的趣味。引出课题《爬升玩具》。
质疑 结合书上的文字及图片等资源，能主动发现问题，直观表达自己的想法。 同学们通过观察自己组的玩具，分析材料，看教材，找方法。明确本课应解决的主要问题。 教师根据比赛情境，分组竞答，调动学生积极性，结合爬升玩具提出问题：让学生了解爬升原理及爬升玩具的制作方法。
（结合学生的发言，向学生说明本课就要用到这些废旧材料来制作爬升玩具。）
演示 通过演示，学生明确爬升玩具的制作方法。 直观感受教师演示爬升玩具简单的制作方法。 教师演示蝴蝶爬升玩具做法，提前准备好材料用刚提到的方法制作，时间关系不装饰，出示课前导入的蝴蝶做对比，提示，学过红色黄色蓝色的画，装饰时运用色彩对比，会让爬升玩具更漂亮。
探究 学生主动观察、发现问题，探究解决问题的方法。 观察并体验游戏，发现问题。主动解决问题。 教师出示教具二，邀请学生来玩一玩，爬升游戏中，发现玩具总旋转，不能保持平衡的问题。提出小组探究解决问题。
解惑 鼓励学生发现问题，并解决问题。由被动学习转为主动学习。 小组探究：用什么方法让玩具保持平衡。 课件出示范例作品，卷两个小纸卷粘贴在玩具背面，分别用来固定两根绳子。同时教师演示粘贴位置，强调，圆筒吸管粘成“八”字形，以方便玩具顺畅的爬升。
创新 动手制作，使学生的创造能力和物以致用的能力得到锻炼。 说一说自己想做一个什么形象的爬升玩具，并实践创作。 课件出示海底生物、昆虫、爬行动物、交通工具等图片，开拓学生创作思路。
提出作业要求：用学到的方法，利用多种材料尝试做一个造型美观、设计新颖的爬升玩具。
延伸 爬升游戏，体验作品成功的满足感。 玩一玩，评选出设计达人和速度大王，学生在游戏中体验作品成功的乐趣。 评价，创设情境颁奖典礼，鼓励学生。结束：只要你善于发现，勤于动脑，生活中的很多材料都可以被我们变废为宝。
板书 设计 爬升玩具
画、剪、折、粘、卷 学生小组评比