三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰岭南版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰岭南版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-07 19:52:34 | ||
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文档简介
《剪团花 巧装饰》教学设计
单元主题：百变剪纸乐园
课????题：《剪团花?巧装饰》
教材版本：岭南版小学《美术》第6册
学习领域：设计·应用
课????时：1课时
教具准备：课件、团花范作若干件、手工折纸、固体胶、剪刀。
学具准备：铅笔、固体胶、剪刀。
2335530191770教材分析：本课是岭南美术出版社小学美术第六册第11课，这节课是以我国民间传统美术吉祥图案为基础的团花剪纸课程，通过剪纸这种形式，让学生了解它的形式和题材，了解团花丰富的寓意和美好的祝福。中国剪纸入《人类非物质文明遗产代表作名录》经过结合国教科文构造维护非物质文明遗产当局间委员会审批，被参加《人类非物质文明遗产代表作名录》。 2009年10月，中国剪纸项目由山西剪纸牵头，14个省区市剪纸结合报告天下非物质文明遗产，结合国教科文构造维护非物质文明遗产当局间委员会第四次集会上报告，和广东粤剧、西安鼓乐等其他22其中国项目一同入围。
学生分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
教学目标：
1、知识与技能：学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
2、过程与方法：学习制作团花的方法，并提高学生动手制作能力。
3、情感、态度、价值观：培养学生热爱生活的情感以及对美术学习的兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学重点：加深对剪纸艺术的了解，激发创造能力和思维。?????
教学难点：剪团花的技法。如何剪出造型生动、有趣，吉祥如意的团花。
兴趣点：通过剪团花，让学生收获惊喜，一把小小的剪刀，可以剪出让人喜出望外的图案来，让学生了解我国的传统美术吉祥图案。??
教学活动：
一、课堂导入：
教师：结合佛山剪纸非遗传承人饶宝莲视频导入，（https://v.qq.com/x/page/l07416styba.html）自然引出教学内容，感受非物质文化遗产的魅力，并活跃课堂气氛。
2443480125730二、教学过程：
1、剪纸艺术的装饰效果和功能性。
教师：准备两张剪纸作品（教师家里的剪纸），让小组带着问题进行探索与发现讨论活动。
学生：议一议。
教师：总结。
设计意图：让学生了解剪纸艺术是最古老的汉族民间艺术之一，作为一种镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
2、探究团花的特点和题材。
教师：出示三张团花从局部到整体的图，哪个小组最先得出答案？
学生：学生代表发言。
教师：（掌声表扬）孩子们都太棒了，发现了团花的特点，上下、左右对称连续，围绕一个中心。
教师：引导学生认识团花的题材，植物、动物、人物等等。
设计意图：让学了解团花的特点，并激发学生的创作兴趣。
25012651936753、复制团花的方法和剪团花的符号介绍。
教师：我们要复制一个我们喜欢的团花应该怎样做啦？
学生：思考并回答。利用对称的特点，例如：八折法折纸，就在上面画上米字先线。
教师：（总结）要了解是几折法团花并在上面画对称线然后找出花瓣基本型，画和剪，团花就复制成功了。
教师：剪团花的符号介绍。小圆孔、月牙形、柳叶形、云朵形、叶子形……
设计意图：让学生加深对团花的结构的认识。
4、剪纸巧装饰的应用。
教师：提问，你在哪里见过剪纸应用？你剪出来的团花想把它“巧”装饰装饰在哪里？带着问题欣赏图片。欣赏优秀作品，了解剪纸这种形式在日常生活中的用途。
学生：感受剪纸巧装饰的应用。
教师：（总结）“巧”装饰，1.根据环境需要（美化、谐调）； 2.形状适合被装饰物品；3.色彩对比要谐调。
3632200135255设计意图：让学生了解剪纸在生活中的应用和装饰。
5、教师的团花巧装饰，更活跃课堂气氛。
教师：教师出示三张以团花为主题的扇面画作品步骤图，示范团花的巧装饰。
学生：更进一步了解团花的巧装饰的方法。
设计意图：让学生跟教师的作品来近距离的碰撞，直接让学了解团花的巧装饰。
6、布置作业：设计一幅团花剪纸作品。要求：1.设计独特有趣的形象； 2.贴在你要装饰的地方。注意：保持整洁，随时收集垃圾，安全使用剪刀。
2599055143510设计意图：巩固学习，展示技能。
7、创设作业展示情境。
教师：学校正要展示一些展板，请小手艺人帮忙装饰一下，激发学生的创作激情。并说说你的想法。
学生：学生轮流上台演示每块展板的运用团花的巧装饰。
设计意图：让学生初体验团花在展板上的应用，提升学生的审美。
8、如何折剪团花？（看视频学一学、练一练）
17589502508253520440224790教师：通过演示团花的四种折法，和团花的剪法，不对称团花的运刀法。师生边看边动手实践，能更好掌握剪团花的技巧。
学生：跟着视频折剪团花。
设计意图：视听快速学习，让学生快速掌握团花的剪法。
9、展示作业。
257556085725学生：学生学到了折剪团花，并对团花进行托底和装饰花芯达到展示的更好效果。分组对各块展板进行装饰，黏贴。
教师：对各块展板效果进行评价。肯定对团花进行托底和装饰花芯的同学，肯定认真动手的同学，肯定保持整洁，随时收集垃圾，安全使用剪刀的同学。做出一一总结。
设计意图：让学生感受互相学习促进的乐趣，体会团花巧装饰的乐趣。
三、课后延伸与总结：民间剪纸往往通过谐音、象征、寓意等手法提炼、概括自然形态，构成美丽的图案。不同的团花纹样使用在不同的场合，符合民俗习惯，符合文化传统审美。我们想更深一步了解剪纸艺术可以3196590702310上完听有声书和购买纸质书本来翻阅。剪纸艺术作为我国的非物质文化遗产，它可以装点生活，美化环境，还能提高我们的审美情趣，发展我们的动手能力和创造能力，希望同学们能将这一份技艺传承与发扬。老师现在看着同学们小组创作出来的作品，感到非常高兴，因为你们得像团花那么团结才能创作出这么棒的作品，那也一定有高尚的品格，讲文明爱清洁，所以让我们在下课之前把我们地上的垃圾清理干净！现在开始清理！
单元主题：百变剪纸乐园
课????题：《剪团花?巧装饰》
教材版本：岭南版小学《美术》第6册
学习领域：设计·应用
课????时：1课时
教具准备：课件、团花范作若干件、手工折纸、固体胶、剪刀。
学具准备：铅笔、固体胶、剪刀。
2335530191770教材分析：本课是岭南美术出版社小学美术第六册第11课，这节课是以我国民间传统美术吉祥图案为基础的团花剪纸课程，通过剪纸这种形式，让学生了解它的形式和题材，了解团花丰富的寓意和美好的祝福。中国剪纸入《人类非物质文明遗产代表作名录》经过结合国教科文构造维护非物质文明遗产当局间委员会审批，被参加《人类非物质文明遗产代表作名录》。 2009年10月，中国剪纸项目由山西剪纸牵头，14个省区市剪纸结合报告天下非物质文明遗产，结合国教科文构造维护非物质文明遗产当局间委员会第四次集会上报告，和广东粤剧、西安鼓乐等其他22其中国项目一同入围。
学生分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
教学目标：
1、知识与技能：学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
2、过程与方法：学习制作团花的方法，并提高学生动手制作能力。
3、情感、态度、价值观：培养学生热爱生活的情感以及对美术学习的兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学重点：加深对剪纸艺术的了解，激发创造能力和思维。?????
教学难点：剪团花的技法。如何剪出造型生动、有趣，吉祥如意的团花。
兴趣点：通过剪团花，让学生收获惊喜，一把小小的剪刀，可以剪出让人喜出望外的图案来，让学生了解我国的传统美术吉祥图案。??
教学活动：
一、课堂导入：
教师：结合佛山剪纸非遗传承人饶宝莲视频导入，（https://v.qq.com/x/page/l07416styba.html）自然引出教学内容，感受非物质文化遗产的魅力，并活跃课堂气氛。
2443480125730二、教学过程：
1、剪纸艺术的装饰效果和功能性。
教师：准备两张剪纸作品（教师家里的剪纸），让小组带着问题进行探索与发现讨论活动。
学生：议一议。
教师：总结。
设计意图：让学生了解剪纸艺术是最古老的汉族民间艺术之一，作为一种镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
2、探究团花的特点和题材。
教师：出示三张团花从局部到整体的图，哪个小组最先得出答案？
学生：学生代表发言。
教师：（掌声表扬）孩子们都太棒了，发现了团花的特点，上下、左右对称连续，围绕一个中心。
教师：引导学生认识团花的题材，植物、动物、人物等等。
设计意图：让学了解团花的特点，并激发学生的创作兴趣。
25012651936753、复制团花的方法和剪团花的符号介绍。
教师：我们要复制一个我们喜欢的团花应该怎样做啦？
学生：思考并回答。利用对称的特点，例如：八折法折纸，就在上面画上米字先线。
教师：（总结）要了解是几折法团花并在上面画对称线然后找出花瓣基本型，画和剪，团花就复制成功了。
教师：剪团花的符号介绍。小圆孔、月牙形、柳叶形、云朵形、叶子形……
设计意图：让学生加深对团花的结构的认识。
4、剪纸巧装饰的应用。
教师：提问，你在哪里见过剪纸应用？你剪出来的团花想把它“巧”装饰装饰在哪里？带着问题欣赏图片。欣赏优秀作品，了解剪纸这种形式在日常生活中的用途。
学生：感受剪纸巧装饰的应用。
教师：（总结）“巧”装饰，1.根据环境需要（美化、谐调）； 2.形状适合被装饰物品；3.色彩对比要谐调。
3632200135255设计意图：让学生了解剪纸在生活中的应用和装饰。
5、教师的团花巧装饰，更活跃课堂气氛。
教师：教师出示三张以团花为主题的扇面画作品步骤图，示范团花的巧装饰。
学生：更进一步了解团花的巧装饰的方法。
设计意图：让学生跟教师的作品来近距离的碰撞，直接让学了解团花的巧装饰。
6、布置作业：设计一幅团花剪纸作品。要求：1.设计独特有趣的形象； 2.贴在你要装饰的地方。注意：保持整洁，随时收集垃圾，安全使用剪刀。
2599055143510设计意图：巩固学习，展示技能。
7、创设作业展示情境。
教师：学校正要展示一些展板，请小手艺人帮忙装饰一下，激发学生的创作激情。并说说你的想法。
学生：学生轮流上台演示每块展板的运用团花的巧装饰。
设计意图：让学生初体验团花在展板上的应用，提升学生的审美。
8、如何折剪团花？（看视频学一学、练一练）
17589502508253520440224790教师：通过演示团花的四种折法，和团花的剪法，不对称团花的运刀法。师生边看边动手实践，能更好掌握剪团花的技巧。
学生：跟着视频折剪团花。
设计意图：视听快速学习，让学生快速掌握团花的剪法。
9、展示作业。
257556085725学生：学生学到了折剪团花，并对团花进行托底和装饰花芯达到展示的更好效果。分组对各块展板进行装饰，黏贴。
教师：对各块展板效果进行评价。肯定对团花进行托底和装饰花芯的同学，肯定认真动手的同学，肯定保持整洁，随时收集垃圾，安全使用剪刀的同学。做出一一总结。
设计意图：让学生感受互相学习促进的乐趣，体会团花巧装饰的乐趣。
三、课后延伸与总结：民间剪纸往往通过谐音、象征、寓意等手法提炼、概括自然形态，构成美丽的图案。不同的团花纹样使用在不同的场合，符合民俗习惯，符合文化传统审美。我们想更深一步了解剪纸艺术可以3196590702310上完听有声书和购买纸质书本来翻阅。剪纸艺术作为我国的非物质文化遗产，它可以装点生活，美化环境，还能提高我们的审美情趣，发展我们的动手能力和创造能力，希望同学们能将这一份技艺传承与发扬。老师现在看着同学们小组创作出来的作品，感到非常高兴，因为你们得像团花那么团结才能创作出这么棒的作品，那也一定有高尚的品格，讲文明爱清洁，所以让我们在下课之前把我们地上的垃圾清理干净！现在开始清理！