四年级上册美术教案-第2课 生活中的暖色人美版

授课/听课教师：
概 况 教师： 班级： 学科：美术 内容：《生活中的暖色》 课型:要素组合
目 标 教学目标：大目标：通过对比、感受，分析如何运用暖色，体验色彩蕴含的丰富情感，提升学生对色彩的审美感受能力，以及运用色彩进行表现的兴趣和能力。
小目标：认识生活和艺术作品中的暖色，常使用暖色进行造型表现。
教学重点：发现、认识生活和艺术作品中的暖色，并尝试运用暖色进行创作
教学难点：知道色彩的冷暖是相对的，运用暖色创作色彩丰富，有表现力的作品
内容提要 T 方法&策略 反思/评价

流
程
性
检
测
主
要
范
畴 前测：
欣赏图片 初步了解暖色
图片导入
引出暖色
讲授新课
辨析暖色
感悟生活
欣赏分析作品

艺术实践
展示评价
拓展延伸 2’
1’
3’
2’
3’
2’
10’﹢2’
4’
1’ 出示几张暖色图片
提问：这些图片给你怎样的感觉，学生根据感受举手回答 （看﹢想﹢讲）
回忆图片中都出现了那些颜色？学生举手回答（想﹢讲）
教师小结：红色、橙色给人温暖、热情感觉的颜色称为暖色
引出部分课题：暖色
2-1、出示冷暖卡纸，同桌相互交流讨论哪些是暖色？
2-2、指定1-2个学生上台挑出暖色卡纸（防形式单一）
【预设：若学生挑选错误或不完整，老师纠正选出出正确颜色】
2-3、教师首先出示蓝、紫卡纸 提问：哪个颜色更暖？
学生举手回答，其他学生判断（想﹢讲）
教师继续出示红色卡纸与紫色卡纸对比
提问：这两种颜色对比哪个更暖？
教师小结：色彩的冷暖是相对的，不是绝对的
3-1、互相交换同桌，两人一组交流、回忆生活中的暖色、教师点名1-2组学生回答 （动﹢想﹢讲）
说一说你的搭档见到过的暖色 （防假合作）
教师小结：暖色无处不在，它使我们感到温暖、喜悦、热情
补充课题：生活中的暖色
3-2、出示两张暖色作品，一张运用少量冷色，一张无冷色
同桌讨论：那副作品好，为什么？（想﹢讲）
学生举手，请1-2名学生回答
教师小结：冷色在暖色作品中起点缀的作用，使层次感丰富，视觉冲击力强
4-1、教师出示范作，学生观察
4-2、四人小组合作使用剪贴添画的方法，在卡纸上进行创作 （教师巡视指导）
5-1、在教室内悬挂作品 自评：请一组学生介绍作品
5-2、互评：选另外一组学生对刚才的作品进行评价并提出意见 【预设：若时间不够，省略此环节】
6、 相信通过今天的学习，同学们对暖色已经有了一定的了解，希望在接下来的学习生活中大家能多发现和留意生活中的美

中测：
联系生活， 分析作品并进行创作





后测：
展示评价
教师总结



注释或总评