青岛版五四制数学五上 1.1用数对确定位置 课件（34张ppt）

用 确定位置
一、创设情境，激活经验
你怎样描述张亮同学的位置呢？
一、创设情境，激活经验
竖排叫做列。
横排叫做行。
二、尝试探索，感悟新知
列
行
谁能再来描述一下张亮同学的位置？
二、尝试探索，感悟新知
列：从左往右数
二、尝试探索，感悟新知
行：从前往后数(平面图中从下往上数)
二、尝试探索，感悟新知
二、尝试探索，感悟新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
二、尝试探索，感悟新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
二、尝试探索，感悟新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
你能在图上标出张亮同学的位置吗？
二、尝试探索，感悟新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
张亮的位置用（2，3）表示。
二、尝试探索，感悟新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
张亮的位置用（2，3）表示。
？
二、尝试探索，感悟新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
张亮的位置用（2，3）表示。
？
二、尝试探索，感悟新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
张亮的位置用（2，3）表示。
？
二、尝试探索，感悟新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
张亮的位置用（2，3）表示。
？
二、尝试探索，感悟新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
张亮的位置用（2，3）表示。
张亮的位置：（ 2，3 ）
二、尝试探索，感悟新知
二、尝试探索，感悟新知
↑
列
用数对确定位置
↑
行
张亮的位置：（ 2，3 ）
三、综合练习，体会联系
在图中找出数对（1，2）的位置。
三、综合练习，体会联系
在图中找出数对（5，3）的位置。
三、综合练习，体会联系
王艳同学的位置用数对表示是（ ， ），
赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。
看一看有什么不同？
3
4
4
3
三、综合练习，体会联系
用数对表示出周明、张亮、赵雪三个同学的
位置，你发现了什么？
周明：
（1，3）
张亮：
（2，3）
赵雪：
（4，3）
三、综合练习，体会联系
用数对表示出李小冬、孙芳、张亮三个同学
的位置，你发现了什么？
李小冬：
（2，1）
孙芳：
（2，2）
张亮：
（2，3）
四、联系生活，实际应用
你能用数对表示你自己的位置吗？
你能用数对表示你好朋友的位置吗？
四、联系生活，实际应用
游戏一：
找 朋 友
（x ，5）
（x ，y）
（5 ，y）
四、联系生活，实际应用
游戏：
找 位 置
四、联系生活，实际应用
飞机上确定座位的位置
座位9A
四、联系生活，实际应用
高铁上确定座位的位置
座位01车01号
四、联系生活，实际应用
体育馆确定座位的位置
四、联系生活，实际应用
五、课堂小结，提炼延伸
为了描述地球上各点的位置，科学家建立了经纬线的概念。从地球仪上来看，连接北极、南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别按照一定的顺序编排，表示“经度”和“纬度”。这样，就可以根据经纬线确定地球上任意一点的位置。
生活中的数学：你知道经纬线的知识吗？
谢谢！