中小学教育资源及组卷应用平台
第5课 时加法
【教学内容】
教材第24、25页例题及“做一做”
。练习五第1、2题。
【教学目标】
1.通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
2.使学生经历与同伴交流5以内加法的算法过程，会用适合自己的算法正确计算5以内的加法。
3.通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。
4.使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
【重点难点】
1.知道加法的含义。
2.激励每个学生说出自己计算3+2=5的过程。
3.会用数的合成来计算5以内的加法。
【教学准备】
课件，4个气球，小棒5根，投影仪。
【情景导入】
数数（从1数到5）。
复习5以内数的分与合。
几和几合成4，几和几合成5有多种填法，可按顺序说全。
【进行新课】
1.加法的认识
（1）实物操作，引导学生观察，感知加法的含义。
a.老师实物操作：右手3个气球，左手1个气球，再把它们放到一起。
b.引导学生交流感受与体会。
c.教师说明：把3个气球和1个气球放到一块儿（或一起）就是合起来的意思，教师再次用实物演示表示合起来。
（2）学习加法算式
a.按气球的个数写出数字3和1。
b.教师说明：把3和1合起来，在数学里我们用符号“+”来表示。同时教师在3和1中间板书“+”。
c.引导学生数一数合在一起是多少，用数字几表示。在学生回答的基础上，老师板书“=”，并在等号后面写上4。认读“+”和“=”。
d.教师进一步说明：把3和1合起来，用加法计算并板书：加法。
e.读加法算式
3+1=4 读作：3加1等于4
教师先范读，同桌互读，自由读
问：3+1表示什么意思？3+1=4表示什么意思？“+”表示什么意思？（“+”表示合起来的意思）
f.发散思维
①老师引导启发：生活中哪些问题还能用3+1=4来表示呢？
②投影仪展示第24页“做一做”（看图说一说算式表示的含义，多人说，相互说）。
2.探究3+2的算法
（1）创设情境，引出算式
电脑课件展示第25页例题情境（小松鼠）
老师引发思考：“根据这一情境，你能提出什么问题？”
学生提的问题可能很多，只要学生敢于提问，老师都要给予鼓励。然后在学生所提的问题中抽出与本节课教学相吻合的问题“一共有几只小松鼠？”
学生思考：求一共有几只小松鼠，怎样列式？
学生回答后板书：3+2=
为什么用加法算？
引导说出：要求一共有几只小松鼠，就是把3只和2只合起来，所以用加法。
（2）交流各自的算法
问：“3加2等于几？你是怎样算的？”
a.学生以小组为单位，每个人都说说自己是怎样算的。老师巡视，注意倾听学生不同的算法。
b.集体交流不同的算法。
（3）总结提炼
提问：不看课件图，不用数，你会计算3加2等于几吗？
引导学生说数的合成。从依赖直观过渡到用数的合成知识来计算。
请一位同学说说3+2=5是怎样算的？
（因为3和2合成5，所以3+2就等于5。）
同桌相互说说。
那你们知道2+2等于几吗？为什么等于4？（因为2和2合成4，所以2+2=4）
例 看图写算式，并说说你是怎样算的？哪种方法更简单？
分析：根据图意，可利用加法的含义写出加法算式。而得数的算法会有多种可能：有从第1个数起接着数的；有用手指拨数的；有根据组成来算的……方法很多，能想想哪种方法最简单吗？
解：3+2=5。
【课堂作业】
第25页做一做第1题。
先说图意，再填一填并说说你是怎样算的。
第25页做一做第2、3题。
先摆一摆，再填一填并说说你是怎样算的。
【答案】1.5 5
第2题：4 1 4 第3题：2 3 5
【课堂小结】
提问：我们今天学习了什么？你有什么收获？
小结：我们今天认识了加法，知道了加法的含义，并会读加法算式，还能用数的合成计算5以内的加法算式。
【课后作业】
1.数一数，填一填。
2.先用△摆一摆，再填出得数。
3.练习五第1、2题。
4.完成《创优作业100分》本课时练习。
第5课 时加法
1.通过实物操作，让学生体验合在一起的过程，在体验中感知加法的含义。
2.多给予学生自主探索的时间，多给学生交流的机会，鼓励学生思考问题的多样化和算法的多样化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共9张PPT)
数学人教版一年级上册
第5课时 加法（1）
第3单元 1 ～5的认识
和加减法
新课导入
3＋1＝4
加号
读作：3 加 1 等于 4 。
探究新知
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
巩固练习
4＋1＝5
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
巩固练习
今天同学们学到了什么呢？
课堂小结
谢 谢 观 看！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
27世纪教育
www.21cny.com
at
p
S
dc
5
2
m d
e m
2
广21世纪数痘
27世纪数育
www.
27世纪数气
at
m
d
dc
2
e m
2
决
版权声明
21世纪教育网www.21cjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）
旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成，
著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品
仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，
本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的
组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本
公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：4006379991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，
依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
深圳市二一教育股份有限公司中小学教育资源及组卷应用平台
第5课时 加法
看图填一填。
2.照样子画一画,再写出得数。
3.连一连。
算一算，比一比。
5.(易错题)把1、2、3、4都填入方格中，使等式成立。
+ = +
答案：1. 3 5 3 1 4
2. （1）2 （2） 5
（3） 5 （4） 4
3.
3 3 5 5 5 5 4 4
1+4=2+3
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2+
□+□=■
(1)△
(2)△△△
1+1=
3十2=
(3)△△△△
(4)△△
4+1=
2+2=
e=2+1
92
2+3
1+1
1+4
2+2
3+1
4+1
小小
信箱
2十1=
1+2=
1+4=
4十1=
1+3=
3+1=
3+2=
2+3=
1+42+12+22+33+11+14+1
2
版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育
股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依
据相关法律法规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费
运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公
司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容
的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网
站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，
不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、
广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联
合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：4006379991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相
关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
深圳市二一教育股份有限公司
