教科版四年级科学上册第一单元声音测试题无答案

四年级科学上册第一单元声音测试题
填空（每空0.5分，共8分）
声音是由物体（ ）产生的，它是以（ ）的形式向（ ）传播。
2.我们用耳朵来感受周围的声音，它是由（ ）、（ ）和（ ）组成。
3.声音的强弱用（ ）来描述，（ ）是由物体振动的（ ）决定的。
4.声音的高低用（ ）来描述，（ ）是由物体振动的（ ）决定的。
5.声音可以在（ ）、（ ）和（ ）中传播。不能在（ ）中传播。
二、选择（每题1分，共7分）
1.耳廓的作用是（ ）
A.传递声音 B.将振动转化为信号 C.将声波转化为振动
2.声动幅度越大，声音就越（ ）
A. 强 B.弱
3.物体振动越快，声音就越（ ）
A.高 B.低
4.用不同的力拨动尺子，用力越大，产生的声音就越（ ）
A.强 B.弱
5.拨动琴弦时，琴弦越细，声音越（ ）
A.高 B.低
6.击打长短不同的铁钉，钉子越长，发出的声音越（ ）
A.高 B.低
7.击打大小不同的音叉，（ ）发出的声音高
A.大音叉 B.小音叉
三、判断（每题1分，共7分）
1.声音在不同物质中传播的快慢是一样的（ ）
2.任何环境中都可以传播声音 （ ）
3.外耳是由耳廓和外耳道组成 （ ）
4.鼓膜是用来传递声音的 （ ）
5.听小耳与听觉神经相连 （ ）
6.物体在外力的作用下，就会产生声音 （ ）
7.声音在真空中能够传播 （ ）
四、连线题（每线1分，共4分）
振动快?? ??振动慢?? ??振幅大 振幅小
? 声音强???? 音低????? 声音弱???? 音高
简答（4分）
宇航员在太空中工作时需要借助电子设备才能进行沟通，这是为什么？
六、 实验探究（第Ⅰ题12分，第Ⅱ题18分，共30分）
（Ⅰ）实验一.观察几种正在发声的物体，想一想声音是怎样产生的，完成记录表(12分
发声物体 看到后现象（示意图） 我的想法
弹拨橡皮筋

拨动钢尺

轻击鼓面

敲击音叉

（Ⅱ）实验二.不断地改变钢尺伸出桌面的长度，观察钢尺发出的声音会怎样改变的
实验要求：先确定钢尺伸出桌面的长度，即振动部分的长度。选择5-6厘米 10-11厘米 15-16厘米 20-21厘米进行实验。再按照钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验，并确定能清楚地听到四种高低不同的声音，完成下列问题。
（18分）
实验时，要反复实验（ ）次以上（2分）
我们听到的声音用（ ）记录和描述。（2分）
再用（ ）（ ）（ ）（ ）来记录和描述。（4分）
填写钢尺振动记录表（12分）
钢尺振动实验记录表
钢尺伸出桌面的长度 （厘米） 振动快慢 声音高低