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第3课时 解决问题（1）
想一想，填一填。
（1）
左边有只,右边有只。一共有几只
+=（只）
一共有条,左边有条。右边有几条
+=（条）
2.照样子，每次划去一部分，再填出算式。
3.看谁算得又对又快。
3+2= 4-3= 2+4= 7-2=
7-3= 0+6= 6-1= 4+3=
4.（易错题）怎样才能使它们的松果同样多呢？
答案：1.（1）4 3 4+3=7 （2）6 3 6-3=3
2.5 1 6 5 4 6 5 7
3.6-2=4 6-1=5 6-3=3 6-4=2 6-5=1（选3道）
7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7--6=1（选4道）图略
4.小刺猬给小松鼠1个松果，它们的松果就同样多了。
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只
条
6条
△△△△△△△
△△△△△△△
7- =
7-■=□
△△△△△△△
△△△△△△△
7-■=■
7-■=
OOOO①
000000
6-2=
6-■=■
0000OO
ooooOo
6-
6- =
我有5个缨
我有7个傻
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第4课时 解决问题（2）
算一算，送小猫回家。
2.看图列式，并计算。
3.
答案：1.7 4 6 1 5 6 4 0
2.（1）5+2=7（只）（2）7-4=3（只）（3）1+5=6（只）（4）7-5=2（支）
3.4
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从前往后数，我排第3。
丽丽
他们这一排有7人，丽
丽的后面还有()人。
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(1)
(2)
只
7只
+ = ()
□-=只)
(3)
(4)
支
只
7支
O□=□支)(共14张PPT)
数学人教版一年级上册
第4课时 解决问题
第5单元 6～10的认识
和加减法
？只
图里有什么？
左边有 只，右边有 只。
4
2
表示求一共有几只。
？只
新课导入
怎样解答？
= （只）
4
6
2
+
解答正确吗？
一共有 只。
6
求一共有几只，要把两部分合起来，怎样计算？
探究新知
7只
？只
图里有什么？
“？只”表示求还剩几只。
一共有 只，跳走 只。
7
2
探究新知
怎样解答？
= （只）
7
5
2
-
解答正确吗？
还剩 只。
5
探究新知
求还剩下几只，就是要从7只里去掉跳走的2只，怎样计算？
？只
一共有几只？
左边有 只，
右边有 只。
2
5
说说图的意思。
＝
2
＋
5
7
（只）
说说2、5、7表示
什么意思。
解答正确吗？
巩固练习
左边有2只。
6只
？只
为什么用减法计算？
6、4、2分别表示什么意思？
一共有 只，
右边有 只。
6
4
左边有几只？
＝
（只）
6
－
4
2
解答正确吗？
巩固练习
？条
＝
3
＋
3
6
（条）
一共有几条鱼？
左边有 条鱼，
右边有 条鱼。
3
3
说说图的意思。
两个3表示的意思
一样吗？
拓展提升
一共有 个 ，
摘了 个 。
7个
？个
说一说图中告诉我们
什么，要解决的问题
是什么，再解答。
＝
（个）
7
－
3
4
7
3
树上还有几个 ？
拓展提升
6个
＝
（个）
6
－
4
2
和小伙伴说一说算式中
每个数表示的意思。
？朵
＝
2
＋
5
7
（朵）
拓展提升
课堂小结
这节课你学到了什么？
谢 谢 观 看！
谢谢
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第7课时 解决问题
一共有几个蛋。
篮子里有口个蛋，外面有口个蛋,一共有口个蛋。
○=（个）
2.看谁算得又快又对。
1+3= 6-3= 7+2= 8-4=
6-4= 5+3= 9-4= 0+7=
9-1= 3+6= 1+5= 9-7=
3.看图列式计算。
一共有多少只？ 还剩多少只？
○=（只） ○=（只）
从这幅图中，你能提出问题并解答吗？
问题：
○=（ ）
答案：1.6 2 8 6+2=8
2.4 3 9 4 2 8 5 7 8 9 6 2
3.（1）3+6=9 （2）8-3=5
4.小兔和小猫一共钓了几条鱼？3+6=9（条）（答案不唯一）
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立
6个
(2)
一共有8只。
(1)
鼎
我钓了6条鱼
我钓了3条鱼
我摘了3个
桃子。
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