中小学教育资源及组卷应用平台
第4课时 8和9（1）
【教学内容】
教科书第50~52页内容及“做一做”，练习十一的第1~4题。
【教学目标】
1.让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比较它们的大小，掌握8和9的组成。
2．培养数感，体验数学与日常生活的紧密联系，有意识地培养学生做学习的主人。
3．开拓思维，培养学生学数学的兴趣。
【重点难点】
1.8和9的组成和写法。2.引导学生有序地推导出8和9的组成。
【教学准备】
数字卡片、课件。
【情景导入】
1.(课件出示0~7这八个数字)师：这些数字宝宝你认识吗 叫叫它们的名字。指一指：左数第四个是几？右边5个都是谁
2.师：调皮的数字宝宝把队伍排得乱七八糟，你能帮它们把队伍排整齐吗 (生排序)有不同想法吗
3.师：7后面是几 (出示8、9卡片)这节课咱们就一起去校园里探索8和9的知识。(板书课题：8和9的认识)
【进行新课】
1.数数，认识8和9。
（1）课件出示主题图。
师：你在校园里看到了什么 请你数一数，和同桌的小朋友说一说。注意要按一定顺序数(同桌交流自己数数的结果)
师：你从这幅校园图中找到了哪些数学信息
集体交流，归纳。
校园两旁有8棵树。
花坛里有8朵花。
黑板上有8个字：热爱自然，保护环境。
黑板下摆放着9盆花。
有8个同学和一位老师在花坛旁劳动。
有9只蝴蝶在花坛上飞舞。
师：8朵花，8个小朋友，黑板上的8个字，他们的个数都是8，我们可以用数字几表示 (8)而蝴蝶的只数，人的个数，花盆数都可以用数字几来表示 (9)
(2)展示课前每人收集的数量是8和9的物体。
看来8和9就在我们身边，比如说《动漫世界》8点开始，螃蟹有8条腿，说说你们课前收集的关于8和9的数据。
(3)摆学具。
这么多地方可以用到8到9，说明它们很有用，想不想做摆图形的游戏 从学具中数出8个圆、9个三角形摆两个图形，喜欢摆什么图形就摆什么图形。
2.学习8、9以内数的顺序。
课件出示直尺图。
师：这是一幅直尺图，哪个小朋友愿意帮助老师把这幅直尺图填完整。
先填写，再顺读(0~9)，倒读(9~0)。
师：看着直尺上的数，你能向其他小朋友提几个问题吗 (学生间互问互答。)
3.教学比较7、8、9的大小。
（1）比较8和9的大小。
出示8和9的卡片。师：8和9谁大谁小？可以用什么符号来表示它们之间的大小关系？
小结：8＜9，9＞8。
（2）比较7、8、9的大小。
请学生从这三个数中随便选择两个，用以前学过的符号来表示它们的大小。学生的答案有以下6种：
7<8 8<9 7<9 8>7 9>8 9>7
（3）用“>”、“<”号写出两个数之间的大小关系。
让学生在书上填空，注意提醒学生书写要整洁、美观。
4.区分8和9的基数和序数含义。
先出示9只小动物，让学生数一数，从左往右数，再从右往左数。
然后，给左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物下面画上★。
5.学习8和9的分成。
(1)让学生拿出8个五角星，把它们分成两堆，看看有几种分法。两个人一组边摆边说。
(2)集体交流。教师板书：
(3)请同学拿出9张图片，摆一摆，说一说9的组成。摆后填。同桌说说，看到每一组想到了什么？
教学板书：
(4)师生游戏：对口令。师：7和1生：组成8，……
6.教学8，9的写法。
（1）指导观察。师：已经认识了8和9，你觉得8和9像什么
（2）教师讲解：8字是—笔写成。自上而下，先写一个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔处连接，一笔写成。9字也是一笔写成，它的上部像个0，它的竖像个1，注意要圆滑，不能有棱角，写到0的起笔处，再往左下方写斜竖。
【课堂作业】
数一数，连一连。
2.教材第52页“做一做”。
3.练习十一的第1、2、3、4题。
【答案】 2.8 9 6 4
3.第2题：9 8 9＞8或8＜9
第4题：7 6 5 7 6 5 4 8 7 6 5 8 7 6 5
【课堂小结】
提问：这节课你学会了什么？还有什么问题？
小结：这节课我们学习了8和9的认识。数字8和9比较难写，写数时要搞清楚8和9的字形和笔顺，课后要多加练习。
【课后作业】
完成《创优作业100分》本课时练习。
第4课时 8和9（1）
1.重视学具拼摆，让学生在摆学具的活动过程中感受8和9的组成。
2.重点突出教材上提示的几种组成，8和9的其余组成情况，主要引导学生通过联想去推出。
3.注意让学生说一说1等图示的意义，让学生感受两个数合起来是8（或9）的过程，从而为后面学习8、9加减法，解决问题我最棒！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第5课时 8和9的认识及组成
看图写数。
2.小动物排排队。
（1）一共有（ ）只小动物。
（2）从左往右数,小老鼠排第（ ）,小马排第（ ）。
（3）大象的前面有（ ）只小动物,后面有（ ）只小动物。
（4）(易错题)把左边的8只小动物用“ ”圈起来。把从右往左数的第9只
小动物用“○”圈起来。
3.
（1）一共有（ ）盘。
（2）第1盘有8个,第（ ）盘和第（ ）盘合起来有8个,第（ ）盘和第（ ）盘合起来有9个。
4.小猴子摘桃。
答案：1.6 8 7 9
2.（1）9 （2）2 8（3）3 5
（4）
3.（1）7 （2）3 4（或5 6） 1 2（或3 7或4 5）
4.5
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
xX灯
XX
这送
区
女
道风
密动以
8
9
小猴子从4跳到5,5跳到6,6跳到7,7
6
7
8
跳到8,8跳到9就能取走桃子。想一想，按
7
照此种数字顺序有(
)种跳法。
周以望第买
版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育
股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依
据相关法律法规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费
运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公
司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容
的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网
站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，
不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、
广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联
合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：4006379991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相
关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
深圳市二一教育股份有限公司(共16张PPT)
数学人教版一年级上册
第5课时 8、9的认识
第5单元 6～10的认识
和加减法
新课导入
你看到了什么？
探究新知
摆8个 。
摆9个 。
探究新知
有7个珠子，
添上1是（ ）。
有8个珠子，
添上1是（ ）。
8
9
探究新知
( )
( )
8的前面是（ ）。
8的后面是（ ）。
8的相邻数是（ ）和（ ）。
7
9
7
9
看着尺子图，还
能想到什么
探究新知
8
9
8 9
9
8
＜
＞
＜
＞
7
8
探究新知
把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上 。
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？
同桌之间像上面这样互相提一个问题。
探究新知
8的写法：从日字格上半格右线中间起笔，从右向上到左写一个半圆，拐向右下，碰右线，底线，左线，回上去，在虚线以上和原线相交，一直写到右上角附近与起笔的地方稍离开一些停笔，8是不封口的。
探究新知
9的写法：从日字格上半格右线中间起笔，向上碰上线中间，向左碰左线中间，绕圈向上一直写到与起笔的地方稍离开一些，再折线向下到底线中间偏左停笔。
探究新知
填一填
7
5
5
6
3
8
7
2
1
3
7
4
8
9
1
9
还可以……
巩固练习
巩固练习
多甜的糖葫芦呀，你想要哪一串，为什么？
课堂小结
这节课你学到了什么？
谢 谢 观 看！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
