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第5课时 解决问题（1）
看谁算得又快又对。
3+7= 9+4=
5+9= 10-6=
4+8= 5+7=
8-2= 10+7=
8+3= 2+8=
5+8= 12+4=
2.填一填，算一算。
左边有（ ）只兔子,右边有（ ）只兔子，一共有多少只
○=（只）
（2）白兔有（ ）只，灰兔有（ ）只，一共有多少只
○=（只）
3.
（1）一共有多少人
○=（人）
（2）还可以这样解答：
○=（人）
4.一共有多少个圆柱？（用两种方法解答）
答案：1.10 13 14 4 12 12 6 17 11 10 13 16
2.（1）8 7 8+7=15（只）（2）10 5 10+5=15（只）
3.（1）5+7=12 （2）6+6=12
4.（1）6+6=12 （2）5+7=12
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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根据两种不同分
类方式列式计算
号
O□=□个)
○□=□个)
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特此声明！
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数学人教版一年级上册
第4课时 解决问题（1）
第8单元 20以内的进位加法
一共有多少人？
探究新知
知道了什么？
后排有8人，前排有7人。
怎样解答？
方法一：
前排7人
后排8人
列式为 7 + 8
探究新知
方法二：
男生9人
女生6人
列式为 9 + 6
7 + 8=15（人）
9 + 6=15（人）
探究新知
解答正确吗？
这两种解答有什么不同？
解决问题从不同的角度思考会有不同的解决方法,但最后的结果是一样的。
探究新知
一共有多少只天鹅？
=
（只）
7
+
7
14
+
8
14
6
两种解答方法有什么不同？
巩固练习
1. 从图中你知道了什么？
2. 要求的问题是什么？
3. 你想怎样解答？
4. 还可以怎样解答？
5. 都是求“一共有多少人？”，
为什么他们的解答方法不同呢？
5
＋
9
14
＝
（人）
＝
（人）
8
＋
6
14
巩固练习
（图片详见教材99页第一题）
课堂小结
这节课你有哪些新的收获？
谢 谢 观 看！
谢谢
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