4 海燕 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
他说：书籍是人类进步的阶梯
他？————高尔基
他说:我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
他还创造了一个令人震撼的艺术形象——海燕
今天就让我们走近经典，品味人生。
高尔基
1、有感情的朗读课文，体会作者所表达的思想感情。
2、学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。
3、体会革命先驱坚强无畏的战斗精神。
【预习交流】
小组内交流预习学案中“自学任务”
提示：
1.师友交流订正词语书写、注音和释义中的错误，并加以记忆巩固
2.师傅提示学友标画出文学常识中的重点，并互相提问文学常识
3.小组内交流“整体感知”部分，提出个人的疑问，小组其他成员解答
4.组长记录本组的共性疑难问题
呻吟
胆怯
翡翠
掠起
蜿蜒
号
号叫
口号
晃
晃动
晃眼
吓
吓唬
恐吓
Shēn
yín
qiè
fěi
lüè
wānyán
háo
hào
huàng
hu?ng
xià
hè
【学果展示】
走近作者
高尔基
(1868—1936),
作家，社会主义文学的奠基人。
《
》《
》《
》是高尔基自传三部曲。他的长篇小说《
》塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。
俄国
童年
在人间
我的大学
母亲
【学果展示】
【质疑互辩】
自学过程中，你遇到了你遇到了哪些疑难问题？
提示：
可以从词语解释、文章内容、写法或感情等方面提出自己的疑问。
听朗读，想画面，思考作者给海燕的出场设置了怎样的背景，海燕又有怎样的表现？试理出文章层次。
暴风雨将来，
海燕渴望暴风
雨的来临。
暴风雨逼近，
海燕搏风击浪，
欢乐叫喊。
暴风雨即临，海燕热情呼唤。
1、海燕高傲地飞翔。
2、其它海鸟惊慌失措。
1、乌云浓暗。
2、海燕英勇搏斗。
1、风云雷电海激烈斗争。
2、海燕预言暴风雨即将来临。
（1-6段）
（7-11段）
（12-15段）
小组合作朗读课文，思考作者是怎样描写海燕的？刻画了海燕怎样的形象？
我读第
段，（有感情的朗读），文章用了
的手法（修辞）或者使用
了
动词，让我们看到了一只
（形象）的海燕。
感知海燕形象
碰、穿过、冲、掠起……
黑色闪电……
大笑、号叫
两次叫喊
……
勇敢、锐不可当
矫健
乐观、坚定
豪迈
海燕是一个
的形象。
矫健勇猛
自信乐观
斗志昂扬
坚强无畏
1、找到文章描写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟的语句，读一读想一想，为什么要写它们？
飞窜躲藏呻吟
恐惧胆怯
反衬出海燕英勇、乐观的形象。
对比
对
象
特
点
海
燕
海
鸭等
按照要求填写下列表格:
飞翔、渴望、飞舞、
呼唤、勇敢无畏
2.
在险恶环境下的海燕是一个矫健勇猛、自信乐观、斗志昂扬、坚强无畏的形象，作者为什么要塑造海燕这一形象呢，对海燕这一形象的赞美，表现了作者怎样的情感态度？
高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。
它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗篇。
象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。
大海
暴风雨
海鸭、海鸥、企鹅
太阳
乌云
闪电
狂风
海燕
象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。
象征风起云涌的革命运动。
象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。
象征光明的未来
象征一切反动的黑暗势力。
大海：
暴风雨：
海鸭、海鸥
企鹅：
太阳：
乌云、闪电
狂风：
海燕
无产阶级革命先驱者
海燕
海鸥
海鸭
企鹅
大海波浪
狂风乌云闪电
革命高潮
暴风雨
反动势力
革命先驱者
恐惧革命悲观失望者
革命力量
象
征
作
用
对比、烘托手法
主题归纳
课文通过对比、象征的手法，塑造了搏击风浪的海燕形象，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望。
全班合作朗读全文
齐读：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
女生：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
女生：一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!
男生：在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
男生：海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……
女生：只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
齐读：乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
男生：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
女生：海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，--它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!
齐读：狂风吼叫……雷声轰响……
男生：一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
女生：--暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
齐读：--让暴风雨来得更猛烈些吧!
女生：这个敏感的精灵，--它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!
拓展延伸
在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的暴风雨考验。面对生活中的暴风雨，你应该怎样做呢？
《我们是勇敢的海燕》
不是每一只鸟儿都可以翱翔蓝天
不是每一条小溪都可以流过险滩
，
不是每一株幼苗都可以长成大树，
不是每个人的旅途都可以舒适平坦。
面对人生的沟沟坎坎，
让我们大声说——
让暴风雨来得更猛烈些吧！
因为我们是勇敢的海燕！
通过本节课的学习，你有哪些收获？
（可以从知识、学习方法、文章内容和写法、情感体验等方面总结自己的收获）
航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！
赠
言