六年级上册数学导学案分数除法的意义和分数除以整数人教版

《 分数除法的意义和分数除以整数 》导学单
六年级 班 姓名： 组名： 指导老师：
【学习内容】课本28、29页
【学习目标】
1、知识与技能：理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。
2、过程与方法：通过独立思考、小组合作、展示质疑，在推理过程中，培养逻辑思维能 力，感受数形结合、转化等数学思想方法在数学中的重要作用。
3、情感态度与价值观：激情投入，阳光展示，全力以赴，挑战自我。
【学习重点、难点】
学习重点：分数除法的意义，分数除以整数的计算方法。
学习难点：理解分数除法的意义，分数除以整数的算理。
一、自主学习
【学法指导】请同学们认真阅读课本相关内容，画出重点知识，再迅速完成以下预习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。
在（ ）里写出下面各数的倒数。
3→（ ） 10→（ ） 1→（ ）
列式
（1）把10米长的铁丝平均截成5段，每段长多少米？
（2）把米长的铁丝平均截成5段，每段长多少米？
3、自学课本28页例1，完成28页“做一做”（填在课本上）
4、自学课本29页例2，完成下面各题。
÷2 = ×（ ） = ÷6 =
÷3 = ÷7 =
我的问题(有问题一定要提)：
自我评价： 家长评价： 小组评价：
二、合作探究
【学法指导】请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒奥！
1、根据乘法算式写出两道除法算式。
（1）20×4=80 ----------------- -------------------
(2)10×= 7 ----------------- -------------------
分数除法的意义与整数除法的意义相同吗？是什么？
温馨提示：请同学们一定要积极参与讨论，并质疑，相信有你的努力，这些问题会迎刃而解的！
2、 ÷4表示（ ）
3、（1）÷2 = ？ 讨论：你有几种方法？
方法一：因为：

所以：
方法二：因为：
所以：
（2）小结：分数除以整数的计算法则是（ ）
自我评价： 小组评价：
三、延伸巩固
【教师寄语】数学的学习，离不开思考，只要你肯动脑筋，一定会成功的！
【训练反馈】-----请同学们认真完成，千万不要出错噢！
完成课本32页第1题.
2、÷6表示（ ）
3、算一算。
÷39 = ÷ 15 =
÷ 6 = ÷25 =
列式计算。
已知两个因数的积是，其中一个因数是7，另一个因数是多少？
把平均分成2份，每份是多少？
一个正方形的周长是米，它的边长是多少？
一个数的6倍是???，这个数是多少？
学习反思：

自我评价： 小组评价： 教师评价：