四年级上册数学导学案 积的变化规律（练习课）人教版

数学学科新课程高效课堂教学导学案
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授课 年级 四年级 学科 数学 课题 积的变化规律练习课 任课
教师
课型 问题拓展课 课时 1 授课
时间 年 月 日
教材 分析 进一步引导学生探索当其中一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况。关于后面两数都发生变化时积的变化规律，思维难度不大，引导学有余力的学生自主完成。
学生 分析 通过昨天的学习，大多数学生已经掌握了积的变化规律。但当两个因数同时乘（或除以）一个数时，积往往只乘（或除以）一次。所以通过本节课的练习，学生能熟练掌握这一类习题。
教学 目标 1.使学生进一步掌握积的变化规律。
2.使学生熟练地运用积的变化规律。
重点 难点 自主思考探究，掌握积的变化规律。
教学 准备 练习题
教学过程设计
教学 环节 时
间 教师行为 期望的学生行为
创设情境呈现目标 5分 用积的变化规律填空：
26×48=1248 17×12=204
26×24=( ) 17×24=( )
26×12=( ) 17×36=( ) 积极完成各题。
讨论探究发现新知 20分 1.根据9×6=54直接写出下面各题的积。
90×6= 9×60= 90×60=
90×600= 90×12= 9×2=
填一填：
（1）一个因数扩大，另一个因数不变，积（ ）。
（2）两数相乘的积是240，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的2倍，积是（ ）。
（3）两数相乘积是80，一个因数扩大到原来的2倍，另一个因数扩大到原来的5倍，积是（ ）。
3.判断：
（1）一个因数变小，另一个因数变大，积不变。（ ）。
（2）一个因数乘8，要使积不变，另一个因数也要乘8。 （ ）
（3）一个数乘5再除以5，结果还是这个数。（ ）
4.解决问题：
（1）如果速度不变，你能将表格填完整吗？
行驶时间／小时
3
6
9
12
行驶路程／千米


（2）有一块长方形菜地，长26米，宽18米，如果长长和宽都扩大到原来的10倍，那么扩大后的菜地的面积是多少？
口算第一题。
2.学生举手回答第2、3题，其他学生订正。
3.学生将第4题的答案板书在黑板上。
梳理优化解决问题 12分 教师巡视指导学困生。
学优生与学困生结对子进行帮扶学习。 学生积极结对子。
归纳概括提升意义 3分钟 通过这节课的学习，你有什么收获 回顾总结本节课所学知识。
教学 反思