四年级上册数学导学案 单价、数量和总价之间的关系（练习课） 人教版

数学学科新课程高效课堂教学导学案
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授课 年级 四年级 学科 数学 课题 单价、数量和总价之间的关系练习课 任课
教师
课型 问题
拓展课 课时 1课时 授课
时间 年 月 日
教材 分析 数量关系的教学承载着学生的认知“由表及里”、“由浅入深”的质的飞跃。理解单价、数量、总价三个量之间的关系，核心概念是单价，学生最难理解的概念也是“单价”。而教材中也设置有关“单价”这一概念的教学内容。虽然大多数学生在生活对商品的单价有一些感知，但认识还非常模糊，对单价这一概念的内涵不够理解。通过学习，进一步明白单价的涵义，在练习中掌握单价的涵义。
学生 分析 作为四年级学生，大多数已经知道“买东西要先知道多少钱”“共需要多少钱”这样的信息，也具有一定的抽象、归纳、概括的能力，所以如果引导得法，学生应该能结合大量的实际素材来理解“单价×数量＝总价”的本质意义。
教学 目标 1.使学生通过具体生活事例理解“单价、数量、总价”的实际含义，初步理解单价、数量、总价之间的数量关系。
2.?初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。
3.在引导学生探索知识的过程中，使学生明白“数学就在我们身边，数学能解决很多实际问题”，从而对数学产生浓厚的兴趣。
重点 难点 教学重点：理解“单价、数量、总价”的实际含义.
教学难点：利用“单价×数量＝总价”解决生活中问题。
教学 准备 练习题
教学过程设计
教学 环节 时
间 教师行为 期望的学生行为
基础练习 5分 提问：
单价、数量和总价之间的关系是什么？
2. 填一填：
（1）（ ）件商品的价钱叫做它的单价。
（2）买3件衣服画的钱可以看成（ ）。
（3）买了多少，叫做（ ）。
（4）10元钱买5本练习本，分别可以看成（ ）和（ ）。 举手回答。
独立完成后订正。
合作交流 展示提高 20分 1.请同学们选择合适的条件计算：
（1）?问：买4盒肥皂要多少元？（ ）
??A、每块肥皂8元??B、每盒肥皂40元???
（2）???问：120元可以买几条毛巾？（ ）
A、每条毛巾4元??B、每箱毛巾60元???
（3）??问：买1支铅笔多少元？?（ ）
???????A、10支一盒??????B、一盒10元?
?
单??价
数??量
总??价
毛??巾
??3元
4条
?
球??鞋
16元
?
48元
运动衫
?
2件
56元
2.?填空格：
3.请选择合适的条件和问题，并口头列式：
每支钢笔售价4元，一盒装10支。???每支钢笔多少元？
一盒钢笔10支，40元买了一盒。????一盒钢笔多少元？
每支钢笔售价4元。????????? ?用40元可以买多少支？?????????? 独立完成同桌订正。
自己填空，后盯正。
同桌交流，指名回答。
重点展讲规范指导 12分 看下面条件,补充合适的问题。
1一种收音机每台售价80元，现在有480元， ?????????????？
2?一盒巧克力8元，买了4盒，???????????????? ？
3??小亚用45元买了9支钢笔，?????????????????????？ 小组内交流方法，教师讲解。
归纳提高体验成功 3分钟 孩子们，通过这节课练习，你有什么进步？ 学生自由谈。
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