五年级上册美术教案- 第三课 小记者—制作编辑手抄报湘美版

湘教版五年级上册第三课
小记者——制作编辑手抄报
教材内容：
湘教版五年级上册第三课：小记者——制作编辑手抄报，活动二第一课时。
学习目标：
1.能够了解手抄报结构及要素。
2.能够学会运用要素绘制相关主题的手抄报草图。
3.能够在学习活动中开阔眼界、增长知识、提高收集处理信息的能力。
学情分析：
五年级学生有较好的美术学习基础,手抄报对于学生来说不陌生，是学生经常需要制作的一个用于整理、汇报的内容。本节课将系统学习：如何专业的编辑和制作手抄报。
学习重点:
了解手抄报结构要素选择与主题相关素材编辑制作手抄报。
学习难点:
板块之间的组合关系，疏与密、大与小、花边设计于主题相关。
课前准备：
8K素描纸、彩笔、直尺、PPT、白报纸展示版、艺术字
学习过程：
欣赏手抄报作品，了解基本组成(3分钟)
（一）播放学生手抄报作品，观察组成
1.每组发放一张手抄报，小组汇总手抄报组成要素：（为每组发放汇总表见第4页）
2.课件出示一张手抄报，规范组成要素。（我们了解一份完整的手抄报都有哪些要素组成）
手抄报的结构，一般由刊名、文章板块、内容、插图等要素组成。
（二）板书：编辑制作手抄报——以端午节为主题
二、以端午节为主题，交流制作手抄报要素
1.端午节有哪些基本信息？
2.手抄报各个要素注意要点
刊头—— 刊名、图案、编辑单位等组成。（ppt出示多个端午节刊名）
刊名——一般在报纸的上方醒目的位置，刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者。(ppt展示)
板块——板块的外形与板块的组合关系（ppt出示多种形状的板块）
文章版块：
（1）外形 规则形、不规则形
（2）组合
文章版块的大小穿插组合——版式和谐美观。
文章版块不同外形的组合——版式活泼有变化。
文章版块之间距离疏密得当——版式清晰明了。
插图—— （1）内容：围绕文章的主题。（2）大小位置：不能喧宾夺主。（ppt出示端午节的插图）
色彩—— 标题及花边、插图较鲜艳。
题花—— 装饰文章标题。
花边—— 美化版面,隔开文章,不宜太多太大 。
尾花—— 文章抄完后还剩空白,可画尾花。
3.我来拼拼看（小组探讨完成）
一个小组上来拼图组合出一幅手抄报，教师设置干扰项目，比方刊名过小、边框太暗、插画不符合主题等。
以小组为单位，尝试绘制手抄报
1.小组绘制（注意要求）
2.教师巡视指导
四、展示评价
展示学生手抄报到展板。（展板设计成端午节手抄报的结构）学生回家搜集端午节相关文章填充手抄报内容。
五、拓展延伸
不同板报的展示、端午节的习俗等。
板书：手抄报、刊头、板块、花边、插画
小结：
本课使了解手抄报结构要素，选择与主题相关素材编辑制作手抄报。本节课游戏环节“我来拼拼看”这个环节，使学生突破了教学重难点，了解了板块之间的疏密关系与大小关系。学生在小结环节能自我总结出环节需要注意到的各要素要点，我觉得这两个环节设计的很好。
不足之处是课堂气氛不是很好，同学们不是很积极踊跃的发言，另外在探究手抄报要素表时，如果组员边说组长去写探究表，那么这个环节会破解尴尬的情况出现。
手抄报要素汇总表
组名
问题一：手抄报有哪些组成要素？
问题二：什么是手抄报的必要要素呢？