五年级上册美术教案- 第四课 搭建框架湘美版

学 科
美术
年 级
五年级
单 元
课 题
第4课 搭建框架
主备人
辅助教具
不同形状框架作品 课件
使用人
教学
目标
1、掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。??
2、培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。??
3、培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的望。
4、培养学生的合作意识
重点
用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮?
难点
搭建的框架的方法，胶水使用的方法
教学过程【通案】
个性动态修改建议
创设情境，认识架子（框架）
师：同学们，只要你们有一双善于发现美的眼睛，生活中就从不缺少美，今天同学们走进教室有什么发现？谁是哪个善于观察和发现的有心人。
生：我发现了好多的作品，有好多的架子
师：通过讲台旁边的框架作品我们来认识什么是框架？
（框架指的是由若干梁和柱链接而成的，能承受垂直和水平荷载的平面结构或空间结构。梁为横线材，柱为竖线材。将横竖线材链接起来即搭建框架。本课学习活动一搭建果篮或物品篮，基本以横线材的重叠来构成框架，线材之间的链接方法以胶黏为主。）
板书：搭建框架
欣赏框架作品
师：我们认识了什么是框架，接下来我们来看看框架在我们生活中是怎样应用的……（建房子、酒柜等）
分析方法
探究方法
师：认识了框架，欣赏了框架作品，我们发现在日常生活中有许多东西的设计都应用了框架的设计原理。钢筋水泥，木头瓦片不易操作，而筷子、树棍、铁丝、牙签等又是我们生活中常见的材料，今天我们就用它来搭一搭，做个架子，放在家中或教室，也是一种别致的装饰艺术。
接下来看一看，这个框架作品是用什么材料做成的，可以用它来干什么呢？
生：是用筷子做成的，可以用来装水果……
师：那你们见过的果篮的蓝口有些什么形状的？
生：三角形、圆形、多边形等
师：观察一下果篮有几个部分组成？
生：三个、两个……有底和边
师：对的，接下来我们来研究一下果篮侧面的几种搭法
1：以篮口为基础，接着不断地交叉重叠。
以篮口为基础，在向上堆砌的过程中，不断缩小果篮周围的宽度，使果篮逐渐变小。
以篮口为基础，第二层进行错位，在向上重复叠加。
（四边形、多边形的搭法也是如此）
师：学会了果篮侧面的搭法我们接下来看看果篮底面怎么搭？
（底面很简单分为网格式和条纹式）
师：（小训练）
学会底和边的搭建方法已经成功了一半，怎样把我们搭建的框架牢牢的固定，可以用来装东西呢？（用胶水或者线捆绑）
胶水的使用安全和方法： 502胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带来麻烦。所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。
生：（用绳子等）
师：今天我们一起来学习怎样用胶水固定篮子。
（使用胶水的安全事项）
三角的粘贴方法
步骤一：在筷子的两端图上胶水
步骤二：交叉摆放粘牢第一层的两根筷子
步骤三：继续重叠摆放并粘贴各层筷子
步骤四：最后粘贴上底面，把篮子翻过来就可以了。
四边形的粘贴方法
步骤一：将两根筷子平行摆放并在两端涂上胶水
步骤二：交叉摆放粘牢第二层的两根筷子
步骤三：继续重叠摆放粘贴第三层的两根筷子
步骤四：不断向上交叉重叠直到完成
小训练
（按要求完成一件完整作品）完成创作的同学将作业放至展示台上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。
展示评价
有请小主持人提问。
制作组派代表讲解，其他同学补充说明
教师补充说明

拓展延伸
榫卯结构：中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木制结构为主要的结构方式，由立柱横梁主要构件建造而成，各个构件之间的结点与榫卯结构相吻合，构成富有弹性的框架。（榫卯：指两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方法，凸出的部分叫榫，凹进部分叫卯）
总结
我们今天做的果篮和杂物篮，可以放在家中，又实用又美观。这说明，只要有心，生活会通过我们的手变得更加美好。
教学
反思