五年级上册美术教案-第11课 色彩的明度人美版

导学案
课题（内容） 色彩的明度 课时数 1 第 11 课时
课型 讲授法，实践探究法
三维目标 知识目标：学习色彩的明度对比知识，加深对色彩明度的理解。
能力目标：掌握色彩的明度的处理方法，并能在绘画中运用。
提高学生用色的造型能力和技巧。
情感目标：掌握色彩的明度对比知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。
重难点 重点：传授色彩的明度对比知识，掌握色彩的明度处理方法，提高学生运用色彩的技巧。
难点：让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行实际操作，并在绘画实践中运用，从知识到运用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要的环节。用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。
资源准备 水粉颜料、水粉笔、水粉纸、调色盘、
学案 导 案
自主 同学们开始唱 ：
do.. ru ..mi. fa ..so .la si .....
二、合作探究
动动手，动动脑，同学们想一想这些小卡片它正确的排列组合。然后到黑板上来排列。
思考什么是明度？
（在一幅画中，色彩之间通过明暗，深浅程度可以产生一种节奏美感，我们称之为明度）（深浅不同， 不同的明暗变化）
同学们找出卡片中的原色。
三、成果展示
看老师手中的花朵图形和你们手中的花朵图形有什么不一样的，
老师手中的花朵画了很多线条，为了区分我们的明度变化（色彩明度分割线）
现在把自己手中的花朵加上明暗分割线，

四、拓展延伸
让我们一起来感受渐变带来的图案美，秩序美，造型美，色彩美，大家请欣赏这些图片。
艺术实践，创作一幅有趣的明度渐变作品
五、展评
今天大家学习了明度的知识，掌握了明度渐变的调色方法，创作了漂亮有趣的作品，同学们，你们真棒。
一、教师导学
我知道我们班的同学都特别的会唱歌，在上课之间我想请同学们先给老师唱一段音阶，练练嗓子。
同学们唱的真的很好，音乐里头有这样一段音阶来代表着音的高低，而在我们美术的世界里也有一
个词语代表着色彩的高低变化，它叫做色彩的明度，今天就来学习（色彩的明度）课题
二、教师参与
（出示一组有深浅变化的小卡片）
下面我来请一位同学来排列一下它的顺序。
这个同学排列的很正确，没有错误。掌声送给她。
同学们我们刚才排列的那个卡片组合就是色彩的明度。那么谁来给老师总结一下你们是怎么理解色彩的明度与层次变化？
（在一幅画中，色彩之间通过明暗，深浅程度可以产生一种节奏美感，我们称之为明度）（深浅不同， 不同的明暗变化）

三、教师激励
我们这几个小卡片里面都是靠一种颜色演变而来的，你知道是哪一种颜色。
同学们找的很准确就是这个颜色。那老师又有问题要问大家了，为什么一种颜色就可以变成这么多颜色？
明白了同一种颜色加黑加白能产生不同的明度。加白明度越高，加黑明度越低。所以就产生了我们美术世界里的 do ru mi fa so la si
四、教师引领
明度变化其实在我们的生活之中也是无处不在的，
看这个海浪，绿色的苹果，红色的舞台背景。
小结：这些物体的颜色因为受了光的作用，明度发生了变化。
下面请同学们拿出上节课准备的花朵的图形，你们看老师的花朵和你们的有什么不一样的，
老师手中的花朵画了很多线条，为了区分我们的明度变化（色彩明度分割线）
现在把自己手中的花朵加上明暗分割线，
教学反思
作业批改及辅导记录
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