五年级上册美术教案-第15课 造型别致的椅子人美版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-第15课 造型别致的椅子人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 57.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-07 20:15:20 | ||
图片预览
文档简介
第十五课 造型别致的椅子
教材分析：
《造型别致的椅子》属“应用·设计”学习领域。旨在学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
学习目标：
艺术来源于生活又高于生活，因此艺术是要服务于生活的，它要具有实用性和符合科学性。
那么这节课我们有以下三点目标：
1、深刻的了解这一课的内容就要从椅子的历史文化背景入手，带领学生走进设计的奇妙世界，了解设计的意义。
2、并在椅子的性能、结构、科学原理、功能、风格的各种方面发散思维设计一把独特的但符合设计性质的椅子。
3、激发学生的塑形能力、想象力、空间能力、和形体的掌握能力的配合。同时让学生热爱生活，善于动脑和独立思 考。
学习重点：
1、了解设计的意义。
2、学习椅子的文化背景。
3、掌握椅子的结构、功能、造型。
4、能设计一把独特的椅子。做到创新、有价值、符合科学原理。
学习难点：
创新的设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
学习材料：
多媒体课件、范画、绘图本、彩色笔、尺子。
教学过程：
教学环节 教学活动 评价要点
课前准备 查学生工具准备情况：将绘画工具，摆放在桌子上，静息。 为本课的创造做准备。
环节一 聊天导入 椅子伴随着我们生活的每一天，特别是作为学生的我们每天都坐在椅子上听课、写作业。说一说，你对现在的课椅最满意的地方是哪里？最不满意的又是哪里？
硬的；有螺丝...?适合学习；适合高矮不
同的学生......?
明确本课的设计任务，培养学生的设计意识和观察分析的能力。?
了解设计的重要原则—实用性、功能性。????
通过分析身边的椅子，进一步了解设计的意义，引导学生关注身边的设计，进一步认识设计与生活的关系。
环节二 讲授新课 1、椅子的主要结构由哪几部分组成？?
椅背、坐面、椅腿、扶手......
小结：同学们观察的真仔细，你们已经很好的完成了设计的第一步：仔细观察。 观察了解椅子的结构
根据史料的记载汉代以前古人都是席地而坐的，随着西域的进入，椅子才被引入，这时我们中国最早的椅子就出现了，他的名字叫做“胡椅”，也叫“胡床”，是从波斯国传入我国的。著名诗句“床前明月光”中的“床”指的就是胡床。经过时代的变迁，到了唐朝，胡床有了变化，他增加了椅背，可以让人们倚靠，椅子的“椅”字就是由单人旁的“倚”这个字演变而来的。到了明清时期，椅子又有了多种变化，看！他叫做“官帽椅”，是由椅背的上半部得名的，看他是不是很像古代官员的官帽呢？这把椅子名叫交椅，可以折叠，携带方便，是古代君王、官员外出打猎时必备的椅子。这是“圈椅”，也叫太师椅，大家仔细看他的椅称，前低后高寓意着步步高升。可以说，明清两代的椅子已经成为了享誉世界的中式家具的传统代表。 走进椅子的历史
让学生了解古代的文化
2、老师这有三把椅子（PPT）咱们一起看看。看看这三把椅子分别是哪个国家的？
中国圈椅： 实用，稳定，气派尊贵
德国扶手椅：华丽
红蓝椅子： 创新性
小结：
自古以来椅子就和人们的生活有着密切的关系。不同时代、不同国家、不同文化背景下制作的椅子，不论是在风格、造型，还是在材料和装饰手法上都有着很大的差异。 了解椅子的结构特点，开阔设计思路。
3、椅子的发展到现在，种类越来越多，按照材质分类：
有木质椅、铁艺椅、玻璃钢椅、塑料椅、布艺椅、皮艺椅等。
按照使用场所分类：
办公椅、餐椅、吧椅、躺椅、休闲椅等。 引导学生关注椅子的材质、外形及功能等方面的变化，明确设计椅子要从这几方面入手。
4、欣赏设计师作品。（从材料，造型，功能着手）?????
观察椅子的不同设计，在视觉冲击下思考椅子设计问题。结合课件和图片，提出问题：它只是一把椅子吗？你能看出设计师借鉴了生活和自然界中的什么吗？过度：原来椅子不但可以坐，还有这么多功能呢！
教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。 大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。
环节三 艺术实践
5、?这些作品虽然非常独特，?但无论什么样的椅子计同学们都要注意了：?
???●材料---实用?
???●造型---美观
???●功能---突出 明确好椅子应具备的条件。
?同学们想不想像刚才这位同学一样，为爱你们的爸爸妈妈，你的知心好朋友，或者是生活有困难的小伙伴们等等，为他们设计一把爱心椅子呢？??????
下面的时间就交给大家，为爱你的或你所关心的人设计一把独特的爱心座椅吧。 ??培养学生的感恩意识。
作业要求：
1、设计一把造型美观而且实用的椅子。
2、造型大胆、创新、独立完成。
3、写出设计的说明和表明尺寸。?
环节四 评价作业 每组用1分钟快速推选一幅你们自己认为最好的作品送到黑板上贴好。
选择其2个设计者为大家讲解自己设计作品。
分享作品，在别人的作品里找到新的灵感和闪光点，扣紧主题。 检验学习目标达成情况。
板书设计
教学反思
教材分析：
《造型别致的椅子》属“应用·设计”学习领域。旨在学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
学习目标：
艺术来源于生活又高于生活，因此艺术是要服务于生活的，它要具有实用性和符合科学性。
那么这节课我们有以下三点目标：
1、深刻的了解这一课的内容就要从椅子的历史文化背景入手，带领学生走进设计的奇妙世界，了解设计的意义。
2、并在椅子的性能、结构、科学原理、功能、风格的各种方面发散思维设计一把独特的但符合设计性质的椅子。
3、激发学生的塑形能力、想象力、空间能力、和形体的掌握能力的配合。同时让学生热爱生活，善于动脑和独立思 考。
学习重点：
1、了解设计的意义。
2、学习椅子的文化背景。
3、掌握椅子的结构、功能、造型。
4、能设计一把独特的椅子。做到创新、有价值、符合科学原理。
学习难点：
创新的设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
学习材料：
多媒体课件、范画、绘图本、彩色笔、尺子。
教学过程：
教学环节 教学活动 评价要点
课前准备 查学生工具准备情况：将绘画工具，摆放在桌子上，静息。 为本课的创造做准备。
环节一 聊天导入 椅子伴随着我们生活的每一天，特别是作为学生的我们每天都坐在椅子上听课、写作业。说一说，你对现在的课椅最满意的地方是哪里？最不满意的又是哪里？
硬的；有螺丝...?适合学习；适合高矮不
同的学生......?
明确本课的设计任务，培养学生的设计意识和观察分析的能力。?
了解设计的重要原则—实用性、功能性。????
通过分析身边的椅子，进一步了解设计的意义，引导学生关注身边的设计，进一步认识设计与生活的关系。
环节二 讲授新课 1、椅子的主要结构由哪几部分组成？?
椅背、坐面、椅腿、扶手......
小结：同学们观察的真仔细，你们已经很好的完成了设计的第一步：仔细观察。 观察了解椅子的结构
根据史料的记载汉代以前古人都是席地而坐的，随着西域的进入，椅子才被引入，这时我们中国最早的椅子就出现了，他的名字叫做“胡椅”，也叫“胡床”，是从波斯国传入我国的。著名诗句“床前明月光”中的“床”指的就是胡床。经过时代的变迁，到了唐朝，胡床有了变化，他增加了椅背，可以让人们倚靠，椅子的“椅”字就是由单人旁的“倚”这个字演变而来的。到了明清时期，椅子又有了多种变化，看！他叫做“官帽椅”，是由椅背的上半部得名的，看他是不是很像古代官员的官帽呢？这把椅子名叫交椅，可以折叠，携带方便，是古代君王、官员外出打猎时必备的椅子。这是“圈椅”，也叫太师椅，大家仔细看他的椅称，前低后高寓意着步步高升。可以说，明清两代的椅子已经成为了享誉世界的中式家具的传统代表。 走进椅子的历史
让学生了解古代的文化
2、老师这有三把椅子（PPT）咱们一起看看。看看这三把椅子分别是哪个国家的？
中国圈椅： 实用，稳定，气派尊贵
德国扶手椅：华丽
红蓝椅子： 创新性
小结：
自古以来椅子就和人们的生活有着密切的关系。不同时代、不同国家、不同文化背景下制作的椅子，不论是在风格、造型，还是在材料和装饰手法上都有着很大的差异。 了解椅子的结构特点，开阔设计思路。
3、椅子的发展到现在，种类越来越多，按照材质分类：
有木质椅、铁艺椅、玻璃钢椅、塑料椅、布艺椅、皮艺椅等。
按照使用场所分类：
办公椅、餐椅、吧椅、躺椅、休闲椅等。 引导学生关注椅子的材质、外形及功能等方面的变化，明确设计椅子要从这几方面入手。
4、欣赏设计师作品。（从材料，造型，功能着手）?????
观察椅子的不同设计，在视觉冲击下思考椅子设计问题。结合课件和图片，提出问题：它只是一把椅子吗？你能看出设计师借鉴了生活和自然界中的什么吗？过度：原来椅子不但可以坐，还有这么多功能呢！
教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。 大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。
环节三 艺术实践
5、?这些作品虽然非常独特，?但无论什么样的椅子计同学们都要注意了：?
???●材料---实用?
???●造型---美观
???●功能---突出 明确好椅子应具备的条件。
?同学们想不想像刚才这位同学一样，为爱你们的爸爸妈妈，你的知心好朋友，或者是生活有困难的小伙伴们等等，为他们设计一把爱心椅子呢？??????
下面的时间就交给大家，为爱你的或你所关心的人设计一把独特的爱心座椅吧。 ??培养学生的感恩意识。
作业要求：
1、设计一把造型美观而且实用的椅子。
2、造型大胆、创新、独立完成。
3、写出设计的说明和表明尺寸。?
环节四 评价作业 每组用1分钟快速推选一幅你们自己认为最好的作品送到黑板上贴好。
选择其2个设计者为大家讲解自己设计作品。
分享作品，在别人的作品里找到新的灵感和闪光点，扣紧主题。 检验学习目标达成情况。
板书设计
教学反思