五年级下册美术教案-第9课 弯弯的小路 浙美版

《弯弯的小路》教案
教学目标：
1.了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。
2.在理解透视规律的基础上欣赏并评价美术作品，通过画路提高学生描绘写生的技能，逐步发展他们的观察力、表现力和创造力。
3.通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。
教学重点难点：
教学重点、难点。
重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，并掌握简单的原理和规律。将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。
难点：正确表现物体的前后透视关系，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学过程：
一：揭示课题
1：游戏激发学生兴趣
大家都会做OK的动作吗，老师这个圈圈大不大？不大，你们的脑袋大还是我的圈圈大？
生，肯定是脑袋大。
我能把你们的脑袋放到我的圈圈里，可能么？
生，我也会（展示）
将手慢慢拉近，从眼睛里看到。
请同学们试试。
这是为什么？
生：近的大，远处的小。
这就是我们生活中的透视
2：图片引出课题
揭示课题《弯弯的小路》看看小路里有没有什么美术知识。
二：初步了解对比
分别多媒体展示三条不同的小路，那么哪条路看上去更远一点呢，并说说原因 。

教师总结：因为它是弯弯曲曲，而且前面宽，后面窄。小路弯弯，能使我们的路变得更远更长，更有纵深感了。
三：深入进一步分析了解透视特点:（学生图片分析得出结论，教师板书）
1).近宽远窄
2).近高远低
3).近疏远密
4).近大远小
5).近实远虚
总结：所以有了这些特点，才有了这幅油画完美的透视感，纵深感。
那么现实生活中只有路和两边的树才有这种透视的感觉吗？
路上：石头，人，车等等
路边：房子，栏杆，高山等等
四：同龄人作品的赏析
学生赏析教师赏析相结合。
五：作画要求：
1、自己选择一条通向远方的“弯弯的小路”
2、通过小路的弯度、路边的景物来充分表现小路的“纵深感”（ 近宽远窄，近高远低，近疏远密，近大远小，近实远虚）
3、用勾线笔直接画
4、简单上色
六：作品展示
学生作品的展示自评，互评，教师评价。
七：课外感悟
在我们的人生道路上不会永远是一马平川，也会像小路一样一波三折，人生之路有美丽风景，也有泥泞沼泽，但我们也要如此虔诚，一路走到底，才有美好未来。