一年级上册美术教案- 第五课 我的太阳 湘美版

我的太阳
教学目标 :
1.能抓住太阳的基本特征进行大胆想象,创作出有个性的太阳。
2. 在美术活动中，通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣，培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重难点:
鼓励学生大胆想象画出或者用自己喜欢的方式表现出自己心中的太阳。
教学准备:
学具：彩色笔、作业簿、橡皮泥等制作材料工具
教学过程:
一、猜谜引题
1.教师出示谜语：
圆圆火球天上挂
大地万物离不开它
一天当中多变化
请你猜猜它是啥？
2.根据学生回答出引课题：《我的太阳》
3.初步了解关于太阳的一些知识：
太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳系的八大行星、小行星、流星、彗星、外海天星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转。
有关太阳的神话故事有：后羿射日、夸父追日、希腊太阳神话故事等
二、说太阳
1.学生交流：说一说生活中的太阳有什么作用
2.学生交流汇报。
3.教师对学生说出的作用进行小结，并补充一些学生没有提及的太阳对我们生活中的一些重要作用
（1）晒太阳有益健康：每周接受几次相对短暂但无拘束的阳光照射，可以避免一系列使人衰弱甚至致命的疾病，包括骨质疏松、高血压、糖尿病、动脉硬化症、风湿性关节炎、抑郁症、结肠癌等。
激烈的社会竞争，使很多人处于亚健康状态，而在治疗亚健康的绿色处方中，最主要的一种方式就是晒太阳。
阳光可以给人热量，改善血液循环，促进汗液、皮脂的正常分泌。阳光可以杀死细菌，使人体皮肤表面保持正常的细菌区系。
（2）利用太阳发明创造
当今通过科学技术装备，人们扩大了对太阳能的直接或间接的利用。最简单的是太阳能热水器，再就是科学家利用太阳发明了太阳能空间发电站、太阳能飞船、太阳灶等，还有用太阳能驱动车辆。
（3）太阳与动、植物的关系
喜光植物的叶片跟着太阳转，阳光普射时鸟儿生殖兴旺，阴雨天多数动物无精打彩，都是生物离不开太阳的常识性见证。
地球上的能源直接或间接依靠日光供给，绿色植物可转日光能成化学能。
4.引导学生自由想象自己心中的太阳，还可以想象出太阳的表情 :如喜、怒、哀、乐等，并和本组成员一起交流。
（1）分小组讨论，教师可参与各组讨论，并进行指导。
（2）各小组汇报讨论结果，学生说，教师在黑板上和用彩泥示范。
（3）教师小结：创作自己心中的太阳可以从以下三方面进行：
①太阳的外形
②太阳的光芒
③太阳的颜色
三、欣赏作品
1.欣赏作品
2.说说这些孩子心中的太阳好不好？好在哪？
四、自主表现
1.大胆想象，采用拟人、夸张的手法创作一个或者多个与众不同的生动的太阳形象。
2.可以用绘画也可以用橡皮泥制作的形式。
3.要求：
（1）根据自己的想象画出或者用彩泥捏出自己喜欢的太阳；
（2）构图完整，色彩丰富；
（3）画面整洁、漂亮。
（4）学生作业，教师巡视指导
五、作业展评
1.相互间点评；
2.展出部分优秀作业；
六、总结