(共20张PPT)
解放战争时期：改名为《人民解放军进行曲》
1965年：更名为《中国人民解放军进行曲》
1988年7月25日：由中央军事委员会决定，将其定为中国人民解放军军歌。
什么是管乐？
铜管组:
木管组:
打击乐组:
思考与体验：
1.该片段主要使用了什么乐器？
2.请模唱。
3.请跟随音乐整齐踏步
思考与体验：
1.该片段与上一片段有什么异同？
2.你能用自己的手势表现出不同吗？
3.请每小节击掌一次，并表现出不同。
思考与体验：
该片段旋律、情绪又有怎样的变化？
请全体同学起立：
1.整齐踏步
2.将每个片段的声势动作融入
3.行进表演
一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，并富有强烈的号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
谢谢大家!
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7世仁教育
图片来源:视觉中国
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完整聆听,想一想:
《中国人民解放军进行曲》的历史沿革
器介
小N
小号、长号、中音号、上低音号、大号
双實管、中音大管、长笛、短笛
中音萨克斯、次萨克斯、上低音萨克斯
大鼓、小军鼓、大
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郑律成(1918~1976)中国作曲东。原
朝鲜。主要作品有歌曲《安颂》、《延
水谣》、《八歌》、《八路军进行
路军进行曲》后改名为《中国人
民解拉进行曲》被定为中国人民解放运
歌、《兴安岭组歌》、《中国人民志愿军进
行曲》,为毛泽东诗词谱曲合唱巛令
娄山关》,歌剧《夫云》以及
少儿歌曲《我们多率福》等
西艺术职
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思考
聆听引子部分,旋律有什么特点?请画出旋律线
旋律平行进行,同音重复具有号召性
訖奏铿骼振奋人心
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一、学情分析
七年级学生已初步具备一定的音乐感知能力，在音乐表现方面，如歌唱、律动都有一定的基础。但是在进行曲、管乐等相关知识上，可能要深入的学习，审美感知力需要加强。因此，在本课的欣赏中，应激发学生欣赏的兴趣，学会欣赏、分析、同时最大限度的体验进行曲的风格特征，逐步提高音乐欣赏的能力。
二、教材分析
1937年7月，著名作曲家郑律成和
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)诗人公木在延安共同创作了《八路军大合唱》，它分别是由《八路军军歌》《炮兵歌》《子夜岗兵颂》《八路军进行曲》《冲锋歌》《快乐的八路军》等六首歌曲组成，其中《八路军进行曲》流传最广。解放战争时期，《八路军进行曲》更名为《人民解放军进行曲》，1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年，经党中央批准，将《中国人民解放军进行曲》定为《中国人民解放军军歌》。歌曲为C大调，2/4拍，曲调流畅，节奏规整，气势宏大，形象地抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。
三、教学目标
情感态度与价值观
认同中国人民解放军勇往直前的精神面貌，树立学生民族自豪感、理解该曲的社会文化功能。
过程与方法
参与体验活动，通过探究、演唱、指挥、对比、声势伴奏、等活动，感知体会进行曲风格音乐的特点。
知识与技能
了解中国人民解放军进行曲的历史沿革、了解管乐的基本知识，掌握该曲的结构和进行曲的风格特征。
四、重点难点
教学重点
欣赏、体验《中国人民解放军进行曲》：感知进行曲的行进性特点
教学难点
在欣赏、体验中，掌握进行曲的风格特征
五、教学过程
一、导入1、欣赏教师手风琴演奏的《中国人民解放军进行曲》片段，说一说，该乐曲片段场出现在什么场景中？2、观看伴有该曲的阅兵视频，探讨是怎样的画面，引出学习课题。二、感知体验（一）第一次完整聆听：1.探讨感受：（1）可以用多少温度来感受这首乐曲?（2）可以用什么颜色来描绘这首乐曲？
（3）可以用什么天气来展现这首乐曲？简单中国人民解放军进行曲的历史沿革介绍管乐的相关知识。（二）分段欣赏：（1）引子部分：引子部分旋律有什么特点？请画出旋律线。引子部分由1、2小节构成。“向前、向前、向前”的号召声，以主音重复的音高进行引出了附点八分节奏的动机：模仿冲锋号效果，吹响坚定的战斗号角，令人振奋。（2）A段：思考与体验：
1.该片段主要使用了什么乐器？
2.请模唱。
3.请跟随音乐整齐踏步并模唱。4.评价【设计意图】：通过教师引导，学生探究反馈，进一步了解管乐的知识、同时通过模拟乐器的人声模唱感知该曲的旋律，第一次在行进之中感受进行曲。（3）B段：思考与体验：
1.该片段与上一片段有什么异同？2.你能用自己的手势表现出不同吗？
3.跟随音乐，在踏步中表现出不同之处。【设计意图】：通过教师引导，学生探究反馈，能够感知这段旋律产生的变化，例如旋律上是变化重复，同时在乐句上出现全曲的一次小高潮。（4）C段：思考与体验：
该片段与上一片段在旋律和情绪上又有怎样的变化？
第二次完整聆听：
探究音乐结构，跟随音乐，通过分段欣赏中的感知方式完整表现乐曲：拓展延伸：1.做一道音乐数学题：第三次完整聆听：根据教材所要求的实践与创造环节，计算并统计：这首进行曲每分钟演奏了多少拍？【设计意图】：明确进行曲的速度，进一步感知进行曲。2.通过手风琴演奏不同的音乐，辨别进行曲。
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精品试卷·第
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