黑龙江省实验中学
2020—2021
学年度高一第一次月考
语文试卷
分数：100
分
答题时间：90
分钟
一、基础知识（18
分）
阅读下面的文字，完成
1—3
题。（9
分）
儒家学派的创始人孔子一生“修身”，他主张并践行的做人要做君子、不做小人，成为
儒家对后世的遗嘱。只要是中国人，即使不通文墨，甚至
，也乐于被人称为君子，
而绝不愿意被人看作小人。由此，儒家的遗嘱，也就变成了整个中国文化的主要遗嘱。
其实，孔子完整的人生规划是“修身、齐家、治国、平天下”，但一辈子下来，不但治
国、平天下的目标自己没有达到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。十余年奔走于一个个政
治集团之间，并无成效。回来一看，亲人的离世使“齐家”也成了一种自嘲。最后，他唯一
能抓住的，只有修身。因此，他真正实践了的、可让别人信赖的结论，也只有这一条。
(
)，没想到，竟变成了终点。不错，做人，是永恒的起点，也是永恒的终点。因为
与人人有关，所以能够代代感应，成为有效遗嘱。
做君子、不做小人，这是一种永不止息的人格动员，它使多数社会成员经常发觉自己与
君子的差距，然后
，产生对
的向往。人生就是一个不断“修身”、锻铸人
格的过程，而“即时打造、批量生产”的“君子”，肯定
。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3
分)(
)
A．目不识丁
择善而从
高山仰止
名不副实
B．不学无术
择善而从
高山景行
盛名难副
C．不学无术
见贤思齐
高山仰止
盛名难副
D．目不识丁
见贤思齐
高山景行
名不副实
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3
分)(
)
A．治国、平天下的目标不只是自己没有做到，讲给别人听也等于对牛弹琴。
B．治国、平天下的目标不但自己没有达成，别人听着也等于对牛弹琴。
C．治国、平天下的目标不但自己没有达到，讲给别人听也等于对牛弹琴。
D．治国、平天下的目标不只是别人听着等于对牛弹琴，自己也没有做到。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3
分)(
)
A．“修身”本是他规划的起点
B．他规划的起点本来是“修身”
C．作为他规划的起点的“修身”
D．“修身”作为他规划的起点
4.下列各项中，加点成语使用不恰当的一项是（3
分）（
）
A.这次展览会上展出的作品从创意到制作大都不如去年，只有民间艺人创作的根雕作品“乡
魂”还算差．强．人．意．。
B.回想
20
世纪的发展轨迹，有筚．路．蓝．缕．的艰苦，有波折动荡的苦涩，也有光辉成绩的慰藉。
C.因为有科学家们殚．精．竭．虑．地研究，我国在防疫学方面的研究成果，终于引起国际上广
泛的注意。
D.你送给我的钢笔虽然已经有些磨损，但我敝．帚．自．珍．，二十多年来一直带在身边，见证着我
们的友情。
5.下面语句没有语病的一项是（3
分）（
）
A.由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是
中国国力日渐强大的标志。
B.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、
驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。
C.据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡能活八至十年，
所以最长的尾羽能够超过七米。
D.环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是一些地方政府单纯地依靠在
规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。
6.主谓短语充当谓语的一项是(3
分
)（
）
A.
他的身材高大。
B.
他身材高大。
C.
他有高大的身材。
D.
身材高大的就是他。
二、阅读理解（36
分）
（一）现代诗歌阅读（本题共
2
小题，6
分）
阅读下面的诗歌，完成
7—8
题。
我是一条小河
冯至
我是一条小河，我无心从你的身边流过，
你无心把你彩霞般的影儿投入了河水的柔波。
我流过一座森林，
柔波便荡荡地把那些碧绿的叶影儿
裁剪成你的衣裳。
我流过一座花丛，
柔波便粼粼地把那些彩色的花影儿
编织成你的花冠。
最后我终于流入无情的大海，
海上的风又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了衣裳！
我也随着海潮漂漾，漂漾到无边的地方；
你那彩霞般的影儿，也和幻散了的彩霞一样！
1925
年
7.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3
分）（
）
A.“我是一条小河，我无心从你的身边流过”，诗句隐喻“一见钟情”，这位姑娘使诗人钟
情。
B.
“海上的风又厉，浪又狂”，此诗句暗含机杼，寄寓了对社会丑恶现实与人们险恶心机
的批判。
C.“小河”流过“森林”，“淌过”“花丛”，最终归于大海，大海暗喻风平浪静的理想社
会现实。
D.诗人借自然景物“大海”的厉风狂浪，暗示社会的险恶，从而造成“我”与恋人情爱的悲
剧。
8.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3
分）（
）
A.借小河流动和映入河水岸边自然景物的变化，象征时间空间变易，从而反衬“我”感情不
变。
B.岸景幻化为恋人的“衣裳”和“花冠”与最后被“吹折”“击碎”“幻散”等词的运用产
生了浓烈意境和诗情，体现了诗人用心。
C.本诗以自由体的形式写爱情诗，诗行、诗节和诗韵的安排都服从于抒情的需要，既自由舒
展又有形式约束。
D.本诗注意遣词用字，如“荡荡”“粼粼”等叠字，形成轻柔的旋律；比喻、对比、借代等
修辞手法的使用，显得韵味悠长。
（二）古代诗歌阅读（18
分）
阅读下面这首唐诗，完成
9—10
题。
(9
分)
小寒食舟中作①
杜
甫
佳辰强饮食犹寒，隐几②萧条戴鹖冠③。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】
①本诗为诗人暮年漂泊潭州时所作。②隐几：席地而坐，靠着小桌几。③鹖(hé)
冠：相传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
9.下列对这首诗的赏析，不．正确的一项是(3
分)(
)
A．诗题交代写作时间与地点。“舟中”一语双关，真实反映了杜甫晚年的漂泊处境，同时
隐喻天下百姓像自己一样流离失所。
B．首句承题，写诗人强打精神，饮酒过节。“强饮”两字意蕴丰富，折射出诗人不欲饮酒、
应节当饮、以饮浇愁的复杂心绪。
C．第二句写诗人穷愁潦倒的身世际遇。以儒士之身而戴隐者鹖冠，点出诗人无官无职，包
蕴着不为朝廷所用的无奈与辛酸。
D．尾联总束全诗，深化主题。面对眼前春江之上青山白云的自然景色，诗人遥想万里外的
长安，表现了他忠君忧国的执着。
10.颈联描写了一幅怎样的画面？请概括画面特点并加以描述。(6
分)
阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(9
分)
丑奴儿近
博山道中效李易安体
辛弃疾
千峰云起，骤雨一霎儿价①。更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。
只消山水光中，无事过这一夏。
午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲暇。却怪白鸥，觑着人欲下未
下②。旧盟都在，新来莫是，别有说话？
【注】
①一霎儿价：一会儿的工夫。②《列子·黄帝》记载：“海上之人有好鸥鸟者，
每旦之海上，从鸥鸟游，鸥鸟之至者，百住而不止。其父曰：‘吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，
吾玩之。’明日之海上，鸥鸟舞而不下也。”多用以表示厌恶机心。
11.下列对这首词的赏析，不．正确的一项是(3
分)(
)
A．这首词的上阕首写云，次写骤雨，再写放晴，写得颇有季节特点，特别是“骤雨一霎儿
价”，生动形象地写出了夏日阵雨的特点。
B．“青旗”二句，词人由近及远，层层推进，富有吸引力。既交代了词人的去处，又点出
闲居生活的百无聊赖，别有一番风致。
C．“只消”二句情景相生，词人说只想在山光水色中度过这个清闲的夏天，用以收束上阕
的书写闲情。
D．下阕写词人在此生活的情景。词人酒醉之后，在这里美美地睡了一觉，醒来只见窗外松
竹环绕，潇洒脱俗，十分幽雅。
12.“却怪白鸥，觑着人欲下未下”两句运用了哪些艺术手法？请简要分析。(6
分)
（三）文学类文本阅读（12
分）
阅读下面的小说，回答后面问题。（12
分）
霍乱之乱
池莉
霍乱发生的那一天没有一点预兆。
天气非常闷热，闪电在遥远的云层里跳动。
在从事流行病防治工作的三年里，我们每天收到疫情卡片几乎都是肝炎。肝炎的
临床治疗就是那么老一套，枯燥的重复的日常工作消蚀了我的光荣感和积极性，三年
过去，我已经变得有一点油滑和懒惰。秦静不甘平庸，准备改行，她对病毒感兴趣，
准备报考一位著名的病毒学家的研究生。
有一天，我和秦静去供应室领设备。被值班人员敷衍。我很生气，回来抱怨。科
室主任闻达说：“年轻人，你不能老抱怨，我们事业的重要性是不言而喻的。医疗系
读几年？最多四年，可我们卫生系却要读五年乃至六年。临床医生懂的我们都懂；临
床医生不懂的，我们也懂。我们是什么？我们是研究人员。我们防患于未然。我们保
护人们免受疾病的侵害。我请你们想想，孰轻孰重，这不是一目了然吗？”秦静冷笑，
走掉了。
五点差五分的时候，科室里的人基本走光，只剩下主任闻达。闻达猫在大办公室
的小套间里，伏案写他永远也写不完的流行病学调查报告。他头发凌乱的脑袋在满满
一桌的书本、卡片和资料堆中微微摇晃，嘴唇嚅动，念念有词，从油漆斑驳的办公桌
底探出老远的，是他瘦骨伶仃的长腿和那双穿着不配套皮鞋的大脚。
闻达哪里像马来西亚归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家？传说早
在一九五六年，闻达只有二十四岁的时候，就西装革履地出过国，被特邀参加联合国
世界卫生组织的年会。传说他戴的是金丝眼镜，穿的是乳白色的优质牛皮鞋。传说他
家里有相册证明他过去的翩翩风度和辉煌历史。
现在，闻达主任已经追踪流行性感冒二十年了，同时还不断地增加着追踪研究的
项目，如血吸虫病、钩端螺旋体病等等。闻达主任对所有的流行病都怀着巨大的兴趣
和热情，工作量极大的报告写作使他每天都要推迟约一个小时下班。他的妻子认定他
这么做是为了逃避做晚饭，有一次吵到单位来了，闻达闻讯仓皇地向楼顶逃窜。他的妻子在
顶楼逮住了他，将他的一只皮鞋扔了下去。第二次闻达又逃到了顶楼，他的妻子又将他的一
只皮鞋扔了下去，凑巧的是，这两只皮鞋正好都被扔在了飞驰的大卡车上。从此闻达只好穿
一双两只不同的皮鞋，但他还是照样在下班之后写他的报告。
闪电如游蛇窜行在楼房的玻璃窗之间，雷声冷不丁在耳边爆响，密集的大雨从远处忽隆
隆黑压压地横扫了过来。大马路上的汽车都打开车灯，纷纷地揿喇叭。
晚上八点多，电话铃声骤然响起，是第十九医院肠道门诊的洪大夫打来的，她战战兢兢
地说：“我们发现一例霍乱。”
我和秦静不约而同地对着电话大叫：“什么？请大声重复一遍！”
洪大夫扯着嗓子说：“我们发现一例霍乱！”
霍乱来了，在这个天气恶劣的夜晚，在它的踪影在中国消失了几十年之后。
正在值班的我和秦静对它的一点认识仅限于知道它的厉害和可怕，我们傻了眼。
我接连打通我们站张书记和祈站长家里的电话，向他们报告了霍乱疫情。他们都大吃
一惊，都说马上赶到站里来，并且都问闻达知道不知道。我提醒他们说闻达主任不够
安装电话的级别，没有办法通知他。
张书记大声说：“你赶快去医院的车库带车，把闻主任立刻接到站里来。”
五层楼的防疫站蓦然间灯火通明，各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站里，大家对霍
乱除了满怀恐怖感，其他一无所知。一百多号人在站里挤来挤去，雨水在地上被踩得吧叽作
响。张书记和祈站长被大家大呼小叫地扯去询问，答非所问地应付着。大家都非常地不满意，
到处是寻找闻达的声音：“闻主任呢？老闻呢？闻达呢？闻老师呢？”
大雨喧哗着下个不停，站里比大雨更加喧哗。我大喊一声：“闻主任来了。”大家的目
光一下子都集中了过来，有人自动地往后传达说：“闻主任来了！”
“闻主任来了！”
“闻主任来了！”
张书记和祈站长见到闻达如见救星，与他紧紧地握手，说：“乱成一锅粥了，现
在看你的了。”
在防疫站的大厅里，闻达看见一把椅子，便一把拖过来，不假思索地蹬了上去，
脚上两只不同的皮鞋显得格外醒目。他一口气宣布了八条意见：
第一，以流行病室为核心，组成一个紧急行动小组；其他各科室都听从紧急行动
小组指挥，有令则行，无令则止。
第二，化验室立刻复查粪样培养基的菌落，再一次确认霍乱孤菌，具体操作由闻
达指导。
第三，流行病室连夜出发，追踪病人，隔离病人并确定疫点。
第四，消杀科立刻准备好所有的喷雾器和充足的百分之五的来苏消毒液，同时准备大量
漂白粉和生石灰。
第五，党办负责接待领导，上传下达，发出红头文件。协调车辆，保障疫情用车。
第六，站办负责后勤，协同专业部门购买一切所需的用品以及保证值班人员食物和冷饮
的供应。
第七，指定专人二十四小时守候电话，疫情立刻上报国家卫生部，对外严守秘密。
第八，在处理霍乱疫情期间，各科室全部三班倒，一律严格实行无菌操作。
……
我们很快在郊区找到了感染霍乱的人。并把他所在的村子封锁。
……
封锁区隔离了总共十四天。在最后一例带菌者连续三次粪检阴性之后，我们才鸣
锣收兵。
第二年夏天，我放弃了流行病医生这一职业，彻底转行。秦静还在坚持。十几年
后，闻达与秦静合作的关于那场霍乱的论文在世界卫生组织的年会上宣读。
（有删改）
13.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3
分)（
）
A.“我”领设备被“敷行”以及秦静听闻达讲述后“冷笑，走掉”，由此隐约可见当
时防疫工作不受重视的社会背景。
B.主人公闻达总是穿着一双两只不同的皮鞋这一细节在文中多次出现，侧面描写了闻达的处
境和性格，使人物形象更为生动饱满。
C．文中有多处生动的景物描写，这些描写既自然形成了时间推移的线索，也营造了霍乱发
生之夜特有的混乱、恐怖和紧张的氛围。
D．霍乱之“乱”既表现在抗疫工作方面，防疫站各科室对疫情认知不足，恐惧混乱；
也表现在职业选择方面，一些防疫工作者在坚持与放弃之间徘徊。
14.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3
分）（
）
A.小说采用衬托的手法，铺陈了闻达的生活状态和外在形象，为后文表现他在疫情到来时
的重要作用和价值作了很好的铺垫。
B.作者不惜用较大篇幅把闻达的“八条意见”一一列出，使人物性格鲜明突出，同时呼应
相关情节，强化了小说主旨。
C.张书记和祈站长与闻达“紧紧地握手”，这一细节描写生动表现了二人对专家急切
期盼又不免推诿责任的心理。
D.本文采用第一人称的叙述视角，叙事自然，充分展现“我”的内心世界。拉近了与
读者的距离，给人以真实生动之感。
15.文中闻达是一个怎样的形象？请简要分析。（6
分）
三、名句名篇默写（6
分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6
分)
（1）《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心
悦诚服地归顺的句子：“
，
。”
（2）《沁园春·长沙》中毛泽东回忆当年游泳情景，展示“同学少年”斗争精神和革命豪
情的两句是：“
，
？”
（3）《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是：
“
，
。”
四、作文（40
分）
17.阅读下面一段文字，按要求作文（40
分）
每个地方都有自己独有的性格与气质。我们所生活的这座城市——哈尔滨，有人说它大
度，有人说它热情，有人说它洋气，也有人说它豪爽……
在你眼中，我们的哈尔滨有着怎样的性格与气质呢?请将你的感受或认识用一个词概括
出来，填写在“哈尔滨的
”中的横线上，并以之为题写一篇有真情实感的记叙文，
不少于
600
字。案
形容人不识字。不学无术:没有学问,没有能力。此处的语境是
形容人甚至“不
于被人称为
不
择善而从
采纳正确的意见或选择好的方
实行。见贤
看到德行高、才学好的人就
看
君子的差距后,看到德行高、才学好的人就想向他看齐,所以
成语“见贤思齐
道德崇高,令人仰望
景行:崇高的德行
的语境是产生对“崇高的德行”的向往,所以应该用成
实
称或名声与实际不
有名无实。盛名难副:名望很大,而实际情况难以和名望相称
的语境是指
打造、批量生产”的“君子”名声与实际不相符,所以应该用成语“名
不
故选
C解析:A项,搭配不
标
做到”不搭
偷换主
听着
等于对牛弹琴”与前一分句主语不一致;D项,递进关
该前后句子颠倒一下
原
天下的目标”
3.A解析:根据前
处是在说“修身”,所以“修身”做
根据后文“竟变
成了终点”可知,此句应该是他“原来”规划的起点,所以只有A选项最符合题意
析:本题基于诗歌情境考査对相关诗句内容的理解和掌握。本题
风平浪静的理想社会现实”错
句首节可知,诗人将“我
遇彩霞般明艳的姑娘
”流过森林,便将碧翠
影裁成裙裳;而流过花丛,就将凄艳的花影,编织花冠,尽显“我”的诚意与真心;但
海上的厉风“吹折了花冠”,狂
碎了裙裳
被无情的海潮卷向天边
蜜的梦被现实
蓄
决地表达了诗人对扼杀爱情的封建礼教及
力的鞭
挞。故“大海”
残美好爱情的黑暗现实,也象征了束缚人的枷锁
8.D解析:本题基于诗歌情境,借助对表达技巧的鉴赏来考查考生的审美素养。本题
项
对
错,阅读诗歌可发现,本诗没有使用借代手
析:选
双关
“舟中作”为实写,并无隐喻
颈联描
轻快地逐
流飞翔
离去
强
饮酒过节,食物寒
皮几已经破旧,缝了很多
上戴着隐者鹖冠。春来水
以在舟
中漂荡起伏犹如坐
老眼昏蒙,看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。见
蝶、鸥往来自由,各得其所。站在潭州向北直看
象是在望天
有一万多里
蓦然生愁
析
以收束上阕的书写闲情”不当,应是“收束上阕的景物
2.答案:①运用拟人的手法。“觑着
意
鸥似乎
观察人;“欲下未
形容白鸥狐疑不决
鸥人格化,形象
胆怯、犹豫不决的心理状态。②运用典
鸡是最无机心的禽鸟,古来多用此典故以示厌恶积
说白鸥也不相信词人,扌
对自己在官场上受猜忌的遭遇的不平和无奈
解析:从修
角度分
用
鸥的胆
迟疑。从表现手法的角度
了典故
着
有机
欲下未下”的迟疑则表明白鸥怀疑作者有了机心,再联系
于此处委婉
自己在官场上受猜忌的
话讠
乌云笼罩着
然下
大雨,马上
处斜
翠绿的树
不知道
绘
店的门上挂着卖
旗
知,在山的那边,另有人家居住。只要在这山光
方,没有什么事
情扰乱我,平
醉睡
外的苍松翠竹,郁郁葱葱,多
飞去,和我一样的自由自在。却叫我
下斜看着,想要下来但又不下来
在,我是遵守旧盟的,你是不是新来的?或者是另
诿责
初心。科室的人下班后他还在研究工作,多年坚守岗位。②精
通业务,临危
他是新中国第一代科班出身的流行病学专家
发作后,他
有成竹,举措得力。③生活朴素,不重仪容。头发凌乱,穿着破皮
为人耿
不讳。霍乱来
题严重,直截了
仁不让
每点2分
任意
之成理可酌情给分)
哺
流击水浪
(3)羁
渊
略
