第三单元主讲课文练习

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名称 第三单元主讲课文练习
格式 zip
文件大小 17.6KB
资源类型 教案
版本资源 语文S版
科目 语文
更新时间 2011-10-18 22:28:57

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文档简介

第三单元主讲课文练习
11.《永远的歌声》
一、改正错别字(在错字下面画“______”,把正确的字写在括号里)。
  毕竞(  )  因该(  )  咳漱(  )
  告戒(  )  坚难(  )  已后(  )
  二、照样子写词语(至少五个)。
  例:清亮亮
  _______________________________________  
  三、判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
  1.我们献上草药和小鱼。
  扩句结果为:在大人们的责骂和追问声中,我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。(  )
  2.课文第7自然段写了“山里有狼”,第9自然段写了“原来一只老狼跟在我们身后很久了”,这是前后照应的写法。(  )
  
四、给下面的句子加上标点符号。
  1.一座荒凉破旧的庙宇 挤满了我们这些拖鼻涕的 剃光头 头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿
  2.我们的老师是个年轻的 剪短发的 从城里来的女学生 长得很漂亮
  五、摘抄课文中你喜欢的两个句子,并分析喜欢的理由。
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12.《秋天的怀念》
一、看拼音,写汉字。
    tān huàn zá suì    shì yǎng   fǎng shàn
    (       ) (       )  (        )  (         )
    qiáo cuì  dàn yǎ     xù dāo    jué bié
    (       )  (      )  (        )  (         )
  二、查字典并联系上下文解释。
    暴怒:____________________________ ____________
    絮絮叨叨:________________________________________
    侍养:__________________ ______________________
    喜出望外:________________________________________
  三、形近字比较组词。
    侍(   )  悴(    )  淡(    )  诀(    )  飘(    )
    持(    )  碎(    )  谈(    )  决(    )  漂(    )
  四、问答。
   1.“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。
    母亲为什么“总是这么说”
    ______________________________________________________________________
 2.“我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……”这句话中
的省略号有什么作用 省略了什么 请用自己的话说出来。
    ______________________________________________________________________
  五、照例句扩写句子。
    例:小丽在前边引路。    小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路。
   1.教室里摆着桌凳。 _______________________________________ ________
   2.墙上贴着奖状。 ______________________________________ ___ _ _
3.雨下着。 ______________________________ _____________
   4.我和小红收拾房子。 __________ ________________________________ _
   5.小鸡吃虫。 ___ __________________________________________
  能力素质提高
  读下面一段话,按要求回答问题。
  邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个生病的儿子,还有那个还未成年的女儿……”
  又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
  1.读文中划线的语句,仔细体会母亲最后一句话的意思。
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  2.“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒。秋风中正开得烂漫。”作者为什么作了这一番景色描写 有什么含义
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  综合实践创新
  一、全文以“情”字贯穿全文。读完此文,你体会最深的是什么,请把你的感受写出来。
  
13.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
一、将下列的词按要求分成两类。
   狡猾 果断 机灵 武断 夸奖 鼓励 勾结 团结 夸耀  得意洋洋
褒义词有:
贬义词有:
二、在正确的读音后画“√”。
    
三、加偏旁组字,再组词(组成两个字两个词)。
  由( ) ( )   反( ) ( )
  堇( ) ( )   采( ) ( )
四、按要求写句子。
  1.我认认真真地誊写了一遍诗。(改写把字句。)
  2.爸爸对我说:“我晚上要七点钟才能回来。”(变成转述句。)
  3.难道世界上糟糕的诗还不够多么?(变成陈述句。)
五、在括号里填上恰当的关联词语。
 1.( )我的诗写得很糟糕,( )母亲仍一如既往地鼓励我。
 2.( )母亲一直在鼓励着我,( )我一直在写作。
 3.我们( )要有来自母亲的爱的力量,( )要有来自父亲的严格要求。
 4.( )父母对我的评价是那么的不同,( )他们的出发点是共同的,那就是对我的爱。