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4.3
体内物质的运输
第1课时
教案
课题
4.3
体内物质的运输
第1课时
章
4
学科
科学
年级
九年
【教学目标】
知识与技能目标：
1.描述血液的成分和主要功能
2.了解血液各成分的正常含量，能读懂血液常规检查报告单。
方法与过程目标：
学会用显微镜观察猪血涂片，会识别红细胞和白细胞
情感与价值观目标：
通过学习血液的成分和功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点
【教学重点】
1.血液的成分和主要功能
2.学会用显微镜观察猪血涂片
【教学难点】
1.血液的成分和主要功能
2.能读懂血液常规检查报告单
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新知导入】
红流流不休，搏动时时有，携氧不断来，不送命归休。（打一物质）
对于失血过多的病人应如何进行抢救？
你们曾流过血吗？请描述一下你对血的认识？
引入新课
【合作探究】
一、血液
视频：观察血液的分层现象
经消化系统吸收的营养物质主要是通过血液循环流向全身的。
1.血液的成分
血液属于结缔组织，由血浆和血细胞组成，如图所示。向新鲜的血液中加入抗凝剂，静置一段时间后，会出现明显的分层现象。上层透明、淡黄色的液体是血浆，血浆的主要成分是水(91%~92%)，其次是蛋白质(7%左右)、无机盐(09%)、葡萄糖(0.1%)等；下层暗红色的物质就是血细胞。
2.血浆的作用
血浆是血细胞生活的液体环境，主要具有运载血细胞、运输营养物质和代谢产物等的作用。血浆中含血清和纤维蛋白原，后者对凝血有一定的功能，而血清不会凝固，有免疫、维持酸碱平衡和渗透压的功能，含抗体的血清可以预防和治疗疾病。
3.血量
成年人的血液总量约为体重的7%~8%。血浆约占人体血液的55%，血细胞的量约占人体血液的45%。
4.观察血细胞
制作步骤：
(1)实验室准备少量新鲜的猪血，存放在试管或小烧杯中。
(2)用吸管吸1滴猪血滴在清洁的载玻片略偏右一侧。
(3)用左手拿着滴有血液的载玻片的两端，用右手拿住另一载玻片的一端，在左手拿着的载玻片上由左向右移动接触血滴，使两个载玻片约呈45°夹角，轻轻移动，使血滴呈一直线，然后由右向左推成一层均匀的薄膜。这样操作既不会形成大的气泡，也不会损伤血细胞。
视频：观察人血的永久涂片
观察：通过显微镜可以观察到三种血细胞，其中呈两面凹的圆饼状的血细胞数量最多，体积最大的血细胞数量最少。
5.血细胞
(1)各种血细胞的类型和特点
血细胞实物图数量形状大小有无细胞核功能红细胞最多呈两面凹的圆饼状较大成熟的红细胞无细胞核运输氧和部分二氧化碳白细胞最少多呈球形，形态多样最大有吞噬病菌，对人体有防御和保护作用血小板较少不规则最小无加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵
视频：红细胞
视频：白细胞
视频：血小板
拓展
(1)红骨髓刚刚制造出来的红细胞是具有细胞核的，红细胞成熟后其细胞核消失。由于成熟的红细胞没有细胞核，因此它的寿命不会很长，只能存活120天左右。
(2)当病菌侵入人体时，白细胞能通过变形穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位，将病菌包围、吞噬，从而使伤口出现红肿现象，就是我们平常所说的“发炎”。人体内有多种白细胞，如中性粒细胞和淋巴细胞能吞噬侵入人体内的病菌，淋巴细胞还与机体的抗传染功能有关。
(3)当人受伤流血时，血小板会在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成血凝块堵塞伤口而止血。
(2)血红蛋白
①概念：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，称为血红蛋白，它使血液呈现红色。
②特点：在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方又容易与氧分离。
③功能：红细胞的运输功能与血红蛋白有关。血红蛋白既能帮助红细胞运输氧，也能运输一部分二氧化碳。
(3)血细胞的产生：人体内的血细胞每时每刻都在经历着衰老、死亡和再生的过程，具有造血功能的红骨髓担负着血细胞的再生任务。
(4)血液常规检查报告单的说明：正常成年人在健康状况下，血液中的血细胞含量基本稳定。当人的年龄、生活条件等发生改变或患病时，各种血细胞的含量会发生变化
检查项目正常参考值异常情况英文缩写中文名称RBC红细胞男：(4.0~5.5)×1012个/升
女：(3.5~5.0)×1012个/升红细胞数量明显减少时，可能患有贫血WBC白细胞(3.5~10)×109个/升白细胞数量明显增加时，身体内可能有炎症；白细胞数量过少时，可能是骨髓造血机能受损Hb血红蛋白男：120~160克/升
女：110~150克/升患贫血时，血红蛋白的含量会明显减少PLT血小板(100~300)×109个/升血小板的数量过少时，机体会异常出血；血小板的数量过多时，机体易形成血栓等
拓展
(1)红细胞中血红蛋白的含量过少可能导致贫血，患者可多吃些富含蛋白质和铁元素的食物。
(2)血红蛋白与一氧化碳结合的能力比与氧结合的能力强，且与氧化碳结合后不易分离，这是造成氧化碳中毒的原因。
教材第150页读图
从这张血液常规检查报告单上可以看出，此人白细胞数量明显超过正常值，红细胞和血红蛋白的数量低于正常值，所以白细胞和红细胞这两项指标不正常。此人可能某器官有炎症，同时可能患有贫血。
6.血液的功能
血液具有输送氧气、二氧化碳、各种营养物质及代谢产物的功能，还能起到防御保护和调节体温等作用。
了解血液的分层现象
知道血浆的成分
知道血浆的作用
了解血量
制作血涂片
了解红细胞
了解白细胞
了解血小板
了解白细胞免疫原理
了解止血原理
知道血红蛋白
知道红细胞的产生
学习读懂血常规报告
读图分析
归纳血液的功能
引导观察血液的分层现象
介绍血浆的成分
介绍血浆的作用
介绍血量
指导制作血涂片
观察介绍红细胞
观察介绍白细胞
观察介绍血小板
拓展介绍白细胞免疫原理
拓展止血原理
介绍血红蛋白
介绍红细胞的产生
引导读懂血常规报告
引导读图分析
引导归纳血液的功能
【课堂练习】
1.成年人的血量大致相当于本人体重的(
B
)
A．2%～3%
B．7%～8%
C．10%
D．15%
2.将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，C、D两支试管中放入抗凝剂。如图是静置24小时后的结果，其中正确的是(
D
)
3．血红蛋白的特性是(
A
)
A．易与氧结合，也易与氧分离
B．不易与氧结合，也不易与氧分离
C．易与氧结合，不易与氧分离
D．不易与氧结合，易与氧分离
4.(2018·江苏扬州)图是人血涂片在显微镜下观察的模式图，下列说法中错误的是(
D
)
A.图中数量最多的是红细胞，呈两面凹的圆饼状
B.人血涂片因细胞③内含有血红蛋白而呈红色
C.图中的②是白细胞，与人的免疫功能有关
D.图中的①是最小的血细胞，有细胞核，能运输氧气
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
知识小结
总结概括
【教学板书】
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
体内物质的运输
第1课时
浙教版
初中
新知导入
对于失血过多的病人应如何进行抢救？
红流流不休，搏动时时有，携氧不断来，不送命归休。（打一物质）
你们曾流过血吗？请描述一下你对血的认识？
血液
输血
合作探究
一、血液
属于结缔组织
合作探究
加抗凝剂后静置
血浆
血细胞
新鲜的血液
1.血液的成分
血浆
血细胞
红细胞
白细胞
血小板
合作探究
运载血细胞、运输营养物质和代谢产物等
2.血浆的作用
水（约占91%～92%）
蛋白质（约占7%）
葡萄糖（约占0.1%）
无机盐（约占0.9%）
废物（少量）
血浆与血清的区别
含血清和纤维蛋白原，后者对凝血有一定的功能
3.血量
体重的7%~8%
血浆
血细胞
55%
45%
合作探究
合作探究
这样操作既不会形成大的气泡，也不会损伤血细胞
4.观察血细胞
(1)实验室准备少量新鲜的猪血，存放在试管或小烧杯中。
(2)用吸管吸
1
滴猪血滴在清洁的载玻片略偏右一侧。
(3)用另一块载玻片把血滴推成一层均匀的薄膜，即制作成了一张血涂片，将其放在显微镜下观察。
合作探究
观察人血的永久涂片
合作探究
三种血细胞，其中呈两面凹的圆饼状的血细胞数量最多，体积最大的血细胞数量最少
你观察到了几种血细胞？描述视野中各种血细胞数量的多少
白细胞
红细胞
血小板
白细胞
红细胞
血小板
合作探究
红细胞
合作探究
较大
5.血细胞
(1)各种血细胞的类型和特点
红细胞
数量
形状
大小
有无细胞核
功能
呈两面凹的圆饼状
最多
成熟的红细胞无细胞核
运输氧和部分二氧化碳
合作探究
白细胞
合作探究
最大
数量
形状
大小
有无细胞核
功能
多呈球形，形态多样
最少
有
吞噬病菌，对人体有防御和保护作用
白细胞
合作探究
“发炎”
病菌侵入人体时，白细胞能通过变形穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位，将病菌包围、吞噬，从而使伤口出现红肿现象，就是我们平常所说的“发炎”
合作探究
血小板
合作探究
最小
数量
形状
大小
有无细胞核
功能
不规则
较少
无
加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵
血小板
血液凝固
合作探究
有止血和加速凝血的作用
人受伤流血时，血小板会在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成血凝块堵塞伤口而止血
合作探究
红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，使血液呈现红色
(2)血红蛋白
①概念
②特点
③功能
在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方又容易与氧分离
既能帮助红细胞运输氧，也能运输一部分二氧化碳
合作探究
血细胞每时每刻都在经历着衰老、死亡和再生的过程，具有造血功能的红骨髓担负着血细胞的再生任务
(3)血细胞的产生
红细胞寿命：120天
白细胞的寿命：9~13天
血小板的平均寿命：8~9天
合作探究
(4)血液常规检查报告单
检查项目
正常参考值
异常情况
缩写
名称
RBC
红细胞
男：(4.0~5.5)×1012个/升
女：(3.5~5.0)×1012个/升
红细胞数量明显减少时，可能患有贫血
WBC
白细胞
(3.5~10)×109个/升
白细胞数量明显增加时，身体内可能有炎症；白细胞数量过少时，可能是骨髓造血机能受损
Hb
血红蛋白
男：120~160克/升
女：110~150克/升
患贫血时，血红蛋白的含量会明显减少
PLT
血小板
(100~300)×109个/升
血小板的数量过少时，机体会异常出血；血小板的数量过多时，机体易形成血栓等
合作探究
此人白细胞数量明显超过正常值，红细胞和血红蛋白的数量低于正常值，所以白细胞和红细胞这两项指标不正常。此人可能某器官有炎症，同时可能患有贫血
No
项目
结果
正常范围参考值
单位
No
项目
结果
正常范围参考值
单位
1
白细胞
计数
11.8
3.5~10
×10
9
/
升
5
血小板
计数
210.0
100~300
×10
9
/
升
2
中性粒细
胞计数
85.0
50~70
%
6
淋巴细胞计数
2.1
0.7~4
×10
9
/
升
3
红细胞
计数
3.0
3.5~5
×10
12
/
升
7
血型
AB
型
4
血红蛋白
90
110~150
克
/
升
该病人的血液指标中有哪些不正常？你认为该病人可能患有哪些疾病？
合作探究
输送氧气、二氧化碳、各种营养物质及代谢产物的功能，还能起到防御保护和调节体温等作用
6.血液的功能
血浆的功能
运输营养物质和废物
运载血细胞
运输氧气和二氧化碳
红细胞功能
吞噬病菌，防御和保护功能
白细胞功能
止血和加速凝血
血小板功能
课堂练习
1.成年人的血量大致相当于本人体重的( )
A.2%～3%
B.7%～8%
C.10%
D.15%
2.将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，C、D两支试管中放入抗凝剂。如图是静置24小时后的结果，其中正确的是( )
B
D
课堂练习
3.血红蛋白的特性是( )
A.易与氧结合，也易与氧分离
B.不易与氧结合，也不易与氧分离
C.易与氧结合，不易与氧分离
D.不易与氧结合，易与氧分离
4.(2018·江苏扬州)图是人血涂片在显微镜下观察的模式图，下列说法中错误的是(
)
A.图中数量最多的是红细胞，呈两面凹的圆饼状
B.人血涂片因细胞③内含有血红蛋白而呈红色
C.图中的②是白细胞，与人的免疫功能有关
D.图中的①是最小的血细胞，有细胞核，能运输氧气
D
A
课堂总结
血液成分
主要功能
血浆
血细胞
红细胞
白细胞
血小板
运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质、体内产生的废物以及激素等。
具有运输氧和二氧化碳的功能。
可吞噬病菌，对人体起着防御与保护作用。
有止血和加速凝血的作用。
教学板书
运输作用，还具有防御和保护作用
血浆的功能
运输营养物质和废物
运载血细胞
运输氧气和二氧化碳
红细胞功能
吞噬病菌，防御和保护功能
白细胞功能
止血和加速凝血
血小板功能
血液
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4.3
体内物质的运输
第1课时
学案
课题
4.3
体内物质的运输
第1课时
章
4
学科
科学
年级
九
【教学目标】
知识与技能目标：1.描述血液的成分和主要功能2.了解血液各成分的正常含量，能读懂血液常规检查报告单。方法与过程目标：学会用显微镜观察猪血涂片，会识别红细胞和白细胞情感与价值观目标：通过学习血液的成分和功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点
【教学重点】
1.血液的成分和主要功能2.学会用显微镜观察猪血涂片
【教学难点】
1.血液的成分和主要功能2.能读懂血液常规检查报告单
【课前预习】
1.成年人血液总量占体重的7%～8%，构成血液的成分包括_________和_________，血细胞的比较见下表。形状功能红细胞白细胞血小板2.红骨髓具有_________功能。3.血液具有_________、_________和_________的功能。
学习探究
【新知导入】
红流流不休，搏动时时有，携氧不断来，不送命归休。（打一物质）对于失血过多的病人应如何进行抢救？你们曾流过血吗？请描述一下你对血的认识？
【合作探究】
一、血液1.血液的成分有哪些？2.血浆的成分如何？3.血浆的作用是什么？4.人体的血量如何？5.如何制作血涂片？6.红细胞的数量、形状、大小、有无细胞核、功能分别如何？7.白细胞的数量、形状、大小、有无细胞核、功能分别如何？8.血小板的数量、形状、大小、有无细胞核、功能分别如何？9.什么是血红蛋白？特点如何？功能又是什么？10.血细胞是如何产生的？11.血液常规检查报告单应如何理解？12.归纳血液的主要功能是什么？13.练一练：（1）成年人的血量大致相当于本人体重的(
)A.2%～3%
B.7%～8%
C.10%
D.15%（2）将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，C、D两支试管中放入抗凝剂。如图是静置24小时后的结果，其中正确的是(
)（3）血红蛋白的特性是(
)A.易与氧结合，也易与氧分离
B.不易与氧结合，也不易与氧分离C.易与氧结合，不易与氧分离
D.不易与氧结合，易与氧分离（4）(2018·江苏扬州)图是人血涂片在显微镜下观察的模式图，下列说法中错误的是(
)A.图中数量最多的是红细胞，呈两面凹的圆饼状B.人血涂片因细胞③内含有血红蛋白而呈红色C.图中的②是白细胞，与人的免疫功能有关D.图中的①是最小的血细胞，有细胞核，能运输氧气
【课堂总结】
这节课你学到了什么
【课堂练习】
1.人体有病菌侵入时白细胞数目会大量增加，这是因为白细胞具有(
)A.运输氧气的功能
B.防御和保护的功能C.运输二氧化碳的功能
D.止血和凝血的功能2.下列血细胞与其功能的配对中，正确的一组是(
)A.白细胞——止血和凝血
B.血小板——吞噬病菌C.红细胞——运输氧
D.红细胞——吞噬病菌3.在显微镜下观察人血的永久涂片，可以看到白细胞区别于红细胞的特点是(
)A.体积比红细胞大，有细胞核
B.呈两面凹的圆饼状，无细胞核C.数量比红细胞多，形状不规则
D.颜色鲜艳，很醒目4.下列关于红细胞的叙述，不正确的是(
)A.血细胞中数量最多的是两面凹的圆饼状的红细胞B.成熟的红细胞没有细胞核，富含一种含铁的血红蛋白C.红细胞具有运输氧气和部分二氧化碳的功能D.人体内红细胞或血红蛋白过多时，会引起贫血5.如图所示为显微镜下观察到的人血涂片，对图中信息表述正确的是(
)A.①为白细胞，能够吞噬病菌和异物
B.②的数量最多，能够运输氧气C.③能止血和加速凝血
D.①②③中只有②没有细胞核6.一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果最可能在正常值范围之外的是(
)A.血浆、白细胞
B.红细胞、白细胞C.红细胞、血小板
D.血小板、白细胞7.作为血液的液态部分，血浆在物质输送方面有着重要的作用，下列物质在血浆中不存在的是(
)A.血红蛋白、淀粉酶、麦芽糖
B.二氧化碳、氧气、氨基酸C.血浆蛋白、葡萄糖、胰岛素
D.生长激素、抗体、维生素8.王阿姨是贫血患者，她应多补充的养分是(
)A.蛋白质和铁
B.蛋白质和钙
C.脂肪和铁
D.脂肪和钙9.荆州市某初中学校的一位生物教师到西藏山南地区参加支教工作。半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加(该教师未患病)，则增加的血液成分最可能是(
)A.血浆
B.红细胞
C.白细胞
D.血小板10.在某些新闻事件中，常听说抽血进行DNA(在细胞核内)鉴定以确定身份。检验DNA取血液做分析主要是采集(
)A.红细胞
B.白细胞
C.血小板
D.血浆11.小枫的母亲最近经常出现面色苍白、头晕、疲乏、食欲不振、心慌等现象，到医院进行检查，发现血液中红细胞的数量为3.0×1012/L，血红蛋白为90
g/L。医生除了让她母亲按时吃药外，还应建议她母亲多吃一些(
)A.含维生素A和糖类丰富的食物
B.含铁和蛋白质丰富的食物C.含维生素C和脂肪丰富的食物
D.含钙和蛋白质丰富的食物12.如图是显微镜视野中人血涂片的示意图，请回答相关问题：(1)当人体某处受伤出血时，具有止血和凝血作用的是[③]________；若伤口受病菌感染发炎，数量明显增多的是[②]________。(2)成熟的红细胞没有________，细胞中含有血红蛋白，具有运输_____________________的功能。(3)小燕经常面色苍白，容易疲劳，经血液化验，红细胞的数目为3×1012/升(女子正常值为4.2×1012/升)。据此判断小燕可能患有________。平时应多吃一些含_____________丰富的食物。13.如图为血液的组成图，请据图回答：(1)图甲中试管出现分层现象，原因是试管内加入了__________。(2)图乙中这些细胞位于图甲中试管的__________处(填写字母)。(3)A的功能是____________________________。(4)血友病患者受伤后血流不止，这主要与图乙标号______的这种成分有关。(5)某病人经检验3的数量比一般人多得多，该病人身体某部位可能____________。
参考答案
课前预习：
1.【答案】血浆
血细胞
形状
功能
红细胞
呈两面凹的圆饼状
运输氧和部分二氧化碳
白细胞
多呈球形，形态多样
吞噬病菌，对人体有防御和保护作用
血小板
不规则
加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵
2.【答案】造血
3.【答案】运输
保护
调节体温
合作探究：
(1)【答案】B
(2)【答案】D
(3)【答案】A
(4)【答案】D
课堂练习：
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】A
4.【答案】D
5.【答案】A
6.【答案】B
7.【答案】A
8.【答案】A
9.【答案】B
10.【答案】B
11.【答案】B
12.【答案】(1)血小板
白细胞
(2)细胞核
氧气和部分二氧化碳
(3)贫血
蛋白质和铁
13.【答案】(1)
抗凝剂
(2)
B、C
(3)
运载血细胞，运输养料和废物
(4)
2
(5)
发炎
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精品试卷·第
2
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（共
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