吉林省长春市137中学2020-2021学年高一物理晨测2含答案

137中学晨测练习（二）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共6小题，共24.0分）
下列关于速度、速度的变化量和加速度的说法，正确的是（　　）
A.
只要物体的速度大，加速度就大
B.
只要物体的速度变化率大，加速度就大
C.
只要物体的加速度大，速度变化量就大
D.
只要物体的速度不为零，加速度就不为零
台球以10m/s的速度沿与框边垂直的方向撞击后以8m/s的速度反向弹回．若球与框边的接触时间为0.1s，则台球在与边框碰撞的过程中，它的平均加速度大小和方向为（　　）
A.
20m/s2沿球弹回的方向
B.
20m/s2沿球撞击的方向
C.
180m/s2沿球弹回的方向
D.
180m/s2沿球撞击的方向
某列火车在一段长30km
的笔直铁轨上行驶时的平均速度是60km/h，下列说法正确的是（）
A.
这列火车通过这段铁轨的时间是0.5h
B.
这列火车一定一直以60km/h的速度在这段铁轨上行驶
C.
这列火车如果行驶60km的路程一定需要1h
D.
60km/h是火车在这一路段中的最高速度
下列有关常见物体的运动速度的表述中，符合实际情况的是（　　）
A.
光在真空中的传播速度是3000m/s
B.
人正常行走的速度约为4km/h
C.
军用喷气式飞机正常飞行时的速度约为40km/h
D.
声音在空气中传播的速度为340km/h
甲乙两汽车在同一平直公路上同向行驶，在t=0到t=t1的时间内，它们的v-t图象如图所示，在这段时间内（???
）
A.
甲乙两汽车的位移相等；
B.
汽车甲的平均速度比乙的大；
C.
汽车乙的平均速度等于；
D.
甲的加速度大小逐渐减小，乙的加速度大小逐渐增大。
以下物理事实中，正确的是
A.
只有体积很小的物体才可以看做质点
B.
很短的时间就是时刻
C.
位移是矢量，不仅有大小，还有方向
D.
平均速度是标量，只有大小
二、多选题（本大题共2小题，共8.0分）
为提高百米赛跑运动员的成绩，教练分析了运动员跑百米全程的录相带，测得：运动员在前7s跑了60.20m，7s末到7.1s末跑了0.92m，跑到终点共用10s，则下列说法正确的是（　　）
A.
运动员在百米全过程中的平均速度是10.00m/s
B.
运动员在前7s的平均速度是8.60m/s
C.
运动员在7s末的瞬间时速度约为9.20m/s
D.
无法知道运动员在7s末的瞬间时的速度
野外训练中，赛车手先利用地图计算出出发地和目的地的直线距离为12km，从出发地到目的地用了6min，赛车上的里程表指示的里程数值增加了15km，当他经过某路标时，车内速度计指示的示数为100km／h。下列说法正确的是
A.
题中“6min”为时间间隔
B.
赛车在整个过程中的路程为12km
C.
赛车在整个过程中的平均速度大小为150km／h
D.
题中的“100km／h”指的是瞬时速度
三、实验题（本大题共1小题，共9.0分）
在做“研究匀变速直线运动”的实验中：
（1）实验室提供了以下器材：打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸、弹簧测力计．其中在本实验中不需要的器材是______．
（2）如图1所示，是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出，打点计时器打点的时间间隔T=0.02s，其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm．下表列出了打点计时器打下B、C、F时小车的瞬时速度，请在表中填入打点计时器打下D、E两点时小车的瞬时速度．
位置
B
C
D
E
F
速度（m/s）
0.737
0.801
0.994
（3）为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=______．
（4）以A点为计时起点，在坐标图2中画出小车的速度-时间关系图线．
（5）根据你画出的小车的速度-时间关系图线计算出的小车的加速度a=______m/s2．
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、速度大，加速度不一定大，如速度很大的匀速运动，加速度为零，故A错误；
B、加速度是物体速度变化量与所用时间的比值，物体的速度变化率大，加速度就大，故B正确；
C、加速度大，速度变化不一定大，还要看时间，故C错误；
D、速度不为零，加速度可以为零，如匀速运动，故D错误。
故选：B。
加速度是物体速度变化和所用时间的比值，也叫速度的变化率，加速度是矢量方向与速度变化的方向相同．
掌握加速度的概念及其物理意义是正确解题的关键，知道加速度与速度及速度变化的关系即可．
2.【答案】C
【解析】解：规定初速度的方向为正方向，则a=，负号表示加速度的方向与初速度的方向相反，与球弹回的方向相同．故C正确，A、B、D错误．
故选：C
根据加速度的定义式a=求出加速度的大小和方向，注意速度的方向
解决本题的关键掌握加速度的定义式，知道加速度是矢量，难度不大，属于基础题．
3.【答案】A
【解析】
【分析】
平均速度表示一段位移内的速度，公式，是位移与时间的比值。
解决本题的关键知道平均速度表示一段位移内的速度，等于位移与时间的比值。可以将公式变形后求出时间或位移。
【解答】
A.在60km内的平均速度为60km/h，则通过这段铁轨需要时间，故A正确；
B.60km/h表示这段位移内的平均速度，在这段位移内的某一位置，速度可能比60Km/h大，也有可能比60km/h小，故B错误；
C.若在60km内的平均速度为60km/h，则需要1h；但30km后的平均速度不一定为60km/h，故C错误；
D.60km/h是火车在这一路段中的平均速度，故D错误。
故选A。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
据实际情况分析各个选项中的数据，找出最符合实际的选项即为答案。
熟悉生活中常见的物体的速度，并能灵活的运用是解决该类问题的关键。
【解答】
A.光在真空中的传播速度是3×108m/s，故A错误；
B.正常人步行时，一般一秒钟迈两步，一步的距离是0.6m左右，即人正常步行的速度约1.2m/s左右，约为4km/h，故B正确；
C.军用喷气式飞机正常飞行时的速度约为420km/h，故C错误；?
D.声音在空气中传播的速度为1224Km/h，故D错误。
故选B。
5.【答案】B
【解析】此题考察了速度时间图像的问题。
因为图线与坐标轴所夹的面积是物体的位移，故在
0-
t1时间内，甲车的位移大于乙车，选项
A
错误；
又根据可知，甲车的平均速度大于乙车，选项B
正确；
因为乙车做变减速运动，其平均速度小于相应时间内匀变速直线运动的平均速度，选项C错误；
因为图线的切线的斜率等于物体的加速度，故甲乙两车的加速度均逐渐减小，选项
D
错误。
答案：选B。
6.【答案】C
【解析】
【分析】本题考查运动学的基本概念。
解决本题的关键知道物体视为质点的条件，位移与路程的区别，时刻与时间的区别，平均速度的大小与平均速率概念不同，平均速度等于位移与时间的比值，为矢量。平均速率等于路程与时间的比值，为标量。
【解答】
A.物体能否看作质点关键在于物体的大小和形状能不能忽略，与物体的大小和质量大小无关；故A错误；
B.时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点，不能说时间就是时刻;故B错误;
C.位移是矢量，不仅有大小，还有方向;故选C;
D.平均速度是矢量，有大小，有方向，故D错误;
故选C。
7.【答案】ABD
【解析】解：A、由题意可知运动员的位移为100m，时间为10.8s，故平均速度v=m/s=10.00m/s；故A正确；
B、前7s运动员的平均速度为v1=m/s=8.60m/s，故B正确；
C、由题意无法求出7s末的瞬时速度，虽然能求出0.1s内的平均速度，但也不能表示7s瞬时速度；故C错误，D正确；
故选：ABD．
由题意可知全程的位移和总时间，由平均速度公式可求得全程的平均速度；而瞬时速度可以用极短时间内的平均速度来表示．
本题考查平均速度和瞬时速度，平均速度是用总位移与总时间的比值；而瞬时速度可用无限小的时间内的平均速度来表示，注意0.1s内的平均速度不能代表7s末的瞬时速度．
8.【答案】AD
【解析】?略
9.【答案】弹簧测力计??
0.65
【解析】解：（1）本实验中不需要测量力的大小，因此不需要的器材是弹簧测力计．
（2）根据匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度知：
vD===0.864?m/s
同理可得vE=0.928?m/s
（3）根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，
得：x4-x1=3a1T2
x5-x2=3a2T2
x6-x3=3a3T2
为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值
得：a=（a1+a2+a3）=
即小车运动的加速度计算表达式为：
（4）小车的速度-时间关系图线如图所示．
（5）小车的加速度
a==?m/s2=0.65?m/s2．
故答案为：（1）弹簧测力计；
（2）0.864，0.928；
（3）；
（4）如上图；
（5）0.65．
（1）根据实验目的明确实验步骤和所要测量的物理量，即可知道实验所需要的实验器材；
（2）在匀变速直线运动中，时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出D、E速度大小；
（3）利用描点法可画出速度-时间图象；
（4）为了充分利用记录数据，减小误差，可用逐差法求加速度；
（5）根据v-t图象的物理意义可知，图象的斜率表示加速度大小．
对于实验器材的选取一是根据实验目的进行，二是要进行动手实验，体会每种器材的作用；考查了有关纸带处理的基本知识，平时要加强基础实验的实际操作，提高操作技能和数据处理能力．要注意单位的换算和有效数字的保留；同时注意利用图象来解决问题
第2页，共2页
第1页，共1页