第7课 基督教的兴起和法兰克王国（18张PPT）

第三单元 封建时代的欧洲
新课讲解
本课小结
随堂训练
新课引入
学习目标

第7课 基督教的兴起和法兰克王国
1.知道公元5世纪西欧进入中世纪，中世纪西欧的代表性国家及其发展情况及教会对政权扩张的作用。
2. 了解西欧封建社会的封君封臣制。
3.知道查理曼帝国的兴衰。
学习目标
新课引入
猜猜他是谁？
我们知道右边的图片是扑克牌中的红桃K，左边的图片则是红桃K的原型——国王查理大帝。他是一个充满传奇色彩的历史人物，今天我们就来学习与他有关的一课——《法兰克王国》。
知识点二 法兰克王国
1.法兰克王国的建立
（1）西罗马帝国灭亡后，日耳曼人的国家纷纷建立。
（2）481年，克洛维建立的法兰克王国，是当时众多国家中最为强大的。
新课讲解
知识点一 基督教的兴起
1世纪，诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。
2.克洛维统治
（1）皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
（2）保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
（3）克洛维不断进行扩张，到其去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
知识点三 封君与封臣
影响：赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。
1.分封形式的改革
（1）封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
2.封君和封臣的关系
（2）封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
（3）封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且
权利、义务交织在一起，有一定的契约关系。
西欧封建社会流行的一条谚语“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括更高级的领主，则不必承担什么义务。如：国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争夺和混战。
知识点四 查理曼帝国
1.查理的统治
（1）继位：8世纪，查理成为法兰克王国国王。
（3）政策：把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。
（2）扩张：800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
2.查理曼帝国
（1）建立：800年，在罗马，教皇为查理举行了加冕仪式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。
查理称帝标志着什么？
查理称帝不仅标志着查理曼帝国的建立，更标志着西欧新兴封建国家的独立地位得到确认，并与罗马教会联手共同统治西欧。
（2）分裂：814年，查理曼去世。843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此不存在隶属关系。
查理曼
虔
诚
者
路
易
罗退尔
中法兰克王国
意大利
日耳曼路易
东法兰克王国
德意志
秃头查理
西法兰克王国
法兰西
儿子
孙子
分裂
雏形
西罗马帝国的灭亡
日尔曼国家的兴起
法兰克王国向
查理曼帝国的转变
查理曼帝国的分裂
—— 封建制度逐渐形成
—— 西欧奴隶社会结束
—— 法、德、意等国
　　 逐渐形成
本课小结
法兰克王国
建立：481年，克洛维
封君与封臣
封君：保护封臣
封臣：效忠封君
关系：封君和封臣有严格的等级性，权力和义务交织在一起
查理统治：扩张
加冕为帝：800年
分裂：843年，一分为三
查理曼
帝国
法兰克王国
统治：土地方面；版图扩张
结果：实力强大
1. 克洛维皈依基督教集中反映了（ ）
A.日耳曼人征服西罗马帝国
B.封君和封臣的权利和义务
C.法兰克建立者与教会的结合
D.无条件赏赐与有条件分封的结合
随堂即练
2.以下关于封君封臣制的说法，不正确的是 （ ）
A．封君和封臣相互承担义务和负有责任
B．封臣仅对封君的政事有提出建议的义务
C．封君负有保护封臣本人及其家人生命安全
D．封君封臣之间是一种契约关系
3.下列国家按照出现的先后顺序，排列正确的是 （ ）
①西罗马帝国 ②法兰克王国 ③查理曼帝国 ④德意志
A.①②③④ B.③④①②
C.①④②③ D. ②③④①
4.中古时期西欧的分封制与中国西周时期的分封制根本区别在于 （ ）
A．分封的对象不同????????B．相差的时间很长
C．维护的制度不同????????D．分封的方式不同