(共23张PPT)
说明文：一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要老老少少一代又一代的科学家去研究它，揭开它的奥秘。
自由读课文第1—3自然段，
完成学习单中的一、二两题。
我会认
传说
寸草不生
差不多
抵得上
温度
摄氏
钢铁
庄稼
生存
繁殖
蔬菜
热量
比较
杀菌
预防
世界
词义我理解
关系近。
生物产生新的个体，以传代。
形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。
相当于，比得上。
由气体变成液体或由液体变成固体；注意力集中。
多音字
差别
差不多
出差
参差不齐
chāi
cī
chā
chà
确定提纲，理清条理
《太阳》是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。
小组讨论：
课文是怎样把太阳的特点写清楚、具体的？（讨论每个特点各用了什么说明方法？）
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
举例子
坐飞机：二十几年
人走：3500年
约1.5亿千米
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
列数字
作比较
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
打比方
列数字
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
改为陈述句
这么远，+箭哪能射得到呢？
完成学习单上的第四题。
判断下面的句子使用了什么说明方法。
1.不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实
还有比象大的多的动物，那就是鲸。（
）
A、列数字
B、举例子
C、打比方
D
、作比较
2.湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里。
A、列数字
B、举例子
C、打比方
D
、作比较
3.我国有很多著名的桥梁，如河北省的赵州桥，北京的卢
沟桥，上海的南浦大桥。
A、列数字
B、举例子
C、打比方
D
、作比较
4.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝
宝石一样。
A、列数字
B、举例子
C、打比方
D
、作比较
月亮：月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天，49个月亮等于1个地球。
你能从中看出月亮的特点吗？
我会写字
作业超市
1.抄写文中你喜欢的词语两遍。
2.熟读课文，进一步把握课文
内容，上网查找说明方法。
谢谢
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部编版三年级上册课件
第14课《圆明园的毁灭》第一课时
教学课题
14.圆明园的毁灭
教学目标
1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
教学重点
1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
教学难点
了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
教法与
学
法
合作学习法等。
教学准备及手段
图片、PPT等
教
学
过
程
一、语言导入。1.
通过单元导读，了解说明文特点。2.
太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要老老少少一代又一代的科学家去研究它，揭开它的奥秘。 。3.根据学生搜集的资料，进行交流，加深对太阳的认识。揭示课题。二、初读课文。1.
自由读课文第1—3自然段，完成学习单中的一、二两题。2.认读词组，纠正错音。3.
理解词义。4.多音字连一连。三、学习1-3段。1．再读课文，想一想课文写了什么？《太阳》是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。2.
再读课文，课文介绍了太阳的哪些特点？远、大、热3.
小组讨论：课文是怎样把太阳的特点写清楚、具体的？（讨论每个特点各用了什么说明方法？）讨论完小组交流。4.这样写有什么好处呢？四、课后习题。五、我会写字。六、作业超市1.抄写文中你喜欢的词语两遍。2.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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