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2.减法
第1课时 不退位减（1）
【教学内容】
教材第17、18页的内容。
【教学目标】
1.对学生进行爱国主义教育，让学生感受祖国的伟大和强盛。
2.引导学生从情景图所提供的数据中发现数学问题。
3.引导学生采用合作学习的方式，掌握两位数减两位数不退位减的方法。
【重点难点】
掌握不退位减的方法，养成良好的书写习惯。
【教学准备】
录像，情景图，投影片。
【复习导入】
1.口算。
36-6= 16-9= 50-20= 88-8=
15-8= 63-30= 78-8= 54-50=
2.用竖式计算。
36+15= 42+30= 75+6= 38+22=
3.导入新课
前面我们学习了两位数加两位数的计算方法，今天我们开始学习两位数减两位数的计算方法。（出示课题）
【进行新课】
不退位减
1.激情导入
（1）播放2008年奥运会金牌榜单，中国金牌数第一，举国欢庆的录像。
（2）激情谈话：你们知道全国各地的人们为什么这么激动吗？那是因为通过我们全国人民的共同努力，在2008年北京奥运会上，中国以51枚的金牌数高居金牌榜榜首。这不仅仅是体育界的荣誉，更是我国综合国力的象征，所以全国人民都为之欢呼。
2.探究新知
（1）教师用图片出示教科书第17页中的金牌榜统计图引出问题。金牌榜单上有下面几个代表团，它们的金牌数如下表：
（2）提问：说说是怎样排出各代表团的名次的？你能提出用减法计算的问题吗？
（3）学生自由提问，并引导列出算式。
问题1：美国比俄罗斯多得几块金牌？算式：36-23
问题2：美国比德国多得几块金牌？算式：36-16
……
3.学习例1
师:我们先来研究第1个问题。
美国比俄罗斯多多少枚金牌？
36-23=
小组讨论：36-23可以怎样算呢？
汇报交流：你是怎样算的？
口算：36-23=13
讨论：列竖式计算两位数减两位数，应注意什么？
小结：列竖式计算两位数减两位数时应注意：相同数位对齐，从个位减起。
【课堂作业】
1.看图计算。
2.列竖式计算。
38-8= 46-32= 78-65= 39-27=
3.
4.
答案：1.
2.30 14 13 12
3.
4.27-14=13(个)
【课堂小结】
提问：1.这节课你学习了什么知识？
2.你有什么收获？如何进行两位数减两位数（不退位减）的竖式计算？计算时要注意什么？
小结：列竖式计算两位数减两位数时；相同数位必须对齐，从个位减起。
【课后作业】
完成《创优作业100分》中本课时的练习。
2.减法
第1课时不退位减（1）
相同数位对齐 从个位减起
引导学生讨论两位数减两位数（不退位减）的计算方法时，一定要注意让学生说说口算思路，特别是要让他们明确口算时个位上的数和个位上的数相减、十位上的数和十位上的数相减，为列竖式正确对位做好准备。列出竖式以后，让学生仔细回忆笔算两位数加法是怎样计算的，启发学生将加法的计算顺序迁移过来。
2008年北京奥运会吉祥物——福娃
福娃（英语：Fuwa或Friendlies）是2008年在北京举行的第29届奥运会的吉祥物，作家郑渊洁提议，本次奥运会吉祥物数量应该最多，后来他提议与奥运五环相匹配，之后由画家韩美林设计完成，于2005年11月11日，距离北京奥运会开幕恰好1000天时正式发布问世。
五位福娃中的每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。（贝晶欢迎妮）
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。他们的造型融入了鲤鱼、大熊猫、圣火、藏羚羊以及燕子的形象。
福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
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人教版数学二年级上册
第4课时 不退位减
第2单元 100以内的加法和减法
情景导入
美国比俄罗斯多多少枚金牌？
36-23=_____
探索新知
个
十
摆圆片
3 6
－ 2 3
列竖式
6
3
3
1
3 6
－ 2 3
3
2
3
3 6
- 2 3
探索新知
列竖式时应该注意什么？
相同数位要对齐，从个位减起。
探索新知
4
个
十
个
十
45-3=
4 5
-（ ）
（ ）
3
4 2
42
64- =
（ ）
-（ ）
（ ）
6 4
4
6 0
60
基础练习
48-28=
4 8
-1 8
( )
2 5
-2 1
( )
25-21=
20
4
2 0
4
基础练习
在 里填上合适的数。
7
－2
2
－2
6 8
5
4
2
8
9
1
按规律填一填。
（1）24，32，40， ，56， ， 。
（2）93，86，79， ，65， ， 。
48
64
72
72
58
51
基础练习
98－80=
98－8=
98－88=
9 8
－（ ）
9 8
－（ ）
（ ）
－（ ）
8 0
8
8 8
9 8
1 8
9 0
1 0
计算。
39－23=
74－34=
64－3=
54－13=
16
40
61
41
36－24=
87－36=
72－2=
54－33=
12
51
70
21
拓展练习
1 8
9 0
1 0
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢 谢 观 看！
谢谢
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第1课时 不退位减（2）
【教学内容】
教材第20页练习三的1~3题。
【教学目标】
1.通过练习，使学生进一步理解两位数减两位数的算理，熟练掌握两位数减两位数（不退位减）的笔算方法。
2.培养学生分析、概括和解决问题的能力。
【重点难点】
理解两位数减两位数的算理，能熟练正确进行笔算。
【情景导入】
提问：回忆一下，上节课我们学习了什么知识？进行两位数减两位数（不退位减）的竖式计算时，要注意什么？
学生小组讨论。
汇报交流。
小结：进行两位数减两位数（不退位减）的笔算时，要注意相同数位对齐再减，并从个位减起。
【进行新课】
知识点 不退位减
1.完成课本练习三的第1题。
出示题目，先让学生说说进行两位数减两位数（不退位减）的竖式计算时，要注意什么，然后再进行竖式计算，注意帮助和辅导个别计算有困难的学生。
2.完成课本练习三的第2题。
先请学生说一说每一小题先算什么，再算什么，最后合并写出正确的得数。
3.完成课本练习三的第3题。
这是一道实际应用的题，先带学生一起看图，说说图意，再列式计算。学生独立完成后，集体订正，订正后让学生说一说竖式计算时要注意什么。
【课堂作业】
1.猜一猜，下面盖的是什么数？
2.在一次竞选活动中，李华获得45票，王慧获得31票，张杰获得58票。你能提出哪些数学问题？请选择2个问题列式算一算。
答案：
1.
2.问题1：李华比王慧多得多少票？
45-31=14（票）
问题2：张杰比李华多得多少票？
58-45=13（票）
【课堂小结】
提问：通过本节课的学习，你熟练掌握了两位数减两位数（不退位）的计算方法吗？
（教师提示，学生自己总结。）
【课后作业】完成《创优作业100分》中本课时的练习。
2.减法
第2课时不退位减（2）
进行两位数减两位数（不退位减）的笔算时，要注意相同数位对齐再减，并从个位减起。
本节课的教学主要以习题讲解为主，首先让学生们自由交流讨论，得出结论，老师再加以评析，对学生计算中出现的错误及时加以纠正，让学生掌握住本课时知识为下一课时学习打下基础。
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不退位减
一、直接写出答案。
43-12= 89-35= 87-62= 78-23=
74-20= 76-5= 37-16= 68-57=
93-70= 88-52= 47-23= 39-16=
二、改错。
三、列竖式计算。
35-12= 86-42= 98-46= 65-41=
四、一艘玩具轮船比一辆玩具坦克贵多少钱？
参考答案：
31 54 25 55
54 71 21 11
23 36 24 23
二、 45 59-37=22 45
三、 23 44 52 24
四、 47-13=34（元）
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4
8
37
67
3
59
22
8
22
89
47元
13元
版权声明
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