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第2课时 加减混合
【教学内容】
教材第28页例3、例4。
【教学目标】
1.掌握加减混合式题的运算顺序和计算方法，能正确地计算。
2.培养学生类推的能力。
【重点难点】
正确计算加减混合式题。
【教学准备】
情景图，投影片。
【复习导入】
1.比一比，算一算。
（1）32-30-2= 15+5+2= 70-30-20=
（2）15+5-3= 16-9+7= 35-30+20=
2.想一想：连加、连减的运算顺序是怎样的？加减混合的运算顺序是怎样的？
3.导入：加减混合的运算顺序和连加、连减的运算顺序相同，也是从左到右计算的。这节课我们就来学习加减混合的笔算方法。（揭示课题）
【进行新课】
加减混合运算
1.学习例3。
（1）出示例3情景图。
（2）学生观察情景图，说一说图意。
公共汽车上原有67人，到站有25人下车，28人上车。现在车上有多少人？
（3）学生独立尝试根据图意，列出算式：67-25+28
（4）讨论：应该怎样计算67-25+28？
（5）汇报交流。
方法一：67-25+28=70（人）
（6）讨论：你喜欢哪种写法？哪种写法简便？为什么？
（7）小结：加减混合笔算时，可以写成两个竖式，也可以写成一个竖式。写成一个竖式简便些。
2.学习例4。
先由学生独立计算，指名板演。
教师提问：有没有更简便的算法？
72减去47和16的和也就是72减去47，再减去16，可以合并成一个连减的竖式。
比较：两种算法有什么相同点和不同点？哪种算法更简便呢？简便在什么地方？
引导学生用连减的竖式写法。
【课堂作业】
用竖式计算。
25+46-59= 64+27-45=
答案：25+46-59=12 64+27-45=46
【课堂小结】
提问：这节课你有什么收获？你还有什么问题？
小结：加减混合的运算顺序和连加连减的运算顺序相同，也是从左到右计算的。
【课后作业】
1.课本练习五的5~7题练习六的1~4题。
2.完成《创优作业100分》中本课时的练习。
3.连加、连减和加减混合
第2课时加减混合
按从左往右的顺序计算
67-25+28=70（人）
简便算法：
加减混合式题是在连加、连减的基础上进行教学的，由于运算顺序与连加、连减相同，所以教材要求学生通过类推来掌握。教学时要引导学生进行类推，先填好分步计算的第一个竖式，并算出得数。再填写第二步计算的竖式，并计算出结果。然后问学生：把它们写成连写的竖式该怎么写？让学生自己想出写法。练习时，要强调竖式的格式。
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加减混合
一、口算下面各题。
25+30+8= 56-3+9= 36-4+32=
81-70+9= 37+10-25= 76+4-80=
二、列竖式计算。
56+34-20= 78-24+39= 52+36-47=
三、小方有38个苹果，小红有26个苹果，被小丽拿走了48个苹果，现在还有多少个苹果？
把42，43，44，45这4个数填入中。
□ + □ - □ = □
参考答案：
63 62 64 20 22 0
二、 70 93 41
三、38+26-48=16（个）
45+42-44=43（答案不唯一）
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人教版数学二年级上册
第8课时 加减混合
第2单元 100以内的加法和减法
口算。
32 + 40 + 7 =（ ）
10 + 50 + 30 =（ ）
40 - 15 - 3 =（ ）
60–40 –15 =（ ）
79
90
22
5
复习导入
67－25＋28＝
探索新知
67－25＋28＝
4
2
4 2
7
0
6 7
－ 2 5
＋2 8
6 7
－2 5
＋ 2 8
简便写法
4
2
0
7
1
70
1
所以现在车上有70人。
探索新知
72－(47＋16)＝
9
6
3
4 7
＋ 1 6
6
3
9
－
7 2
在写竖式时
相同数位对齐，从个位算起；
相加满十要进位,不够减时要退位;
有时可以用简便写法。
探索新知
56+34-20=
78-24+39=
32+(55-46)=
86-(13+42)=
70
31
93
41
你答对了吗？
基础练习
56－12－17=
67－37－14=
40－23－12=
87－26－39=
70－28－35=
100－80－8=
27
16
5
12
7
22
5 4
＋ 1 8
（ ）
－ 4 1
（ ）
7 8
－ 3 9
（ ）
＋ 5 5
（ ）
5 3
＋ 2 7
（ ）
－ 9
（ ）
6 8
－ 4 7
（ ）
＋ 7 6
（ ）
6 3
＋ 3 5
（ ）
－ 1 7
（ ）
7 2
3 9
8 0
2 1
9 8
8 1
9 7
7 1
9 4
3 1
基础练习
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
×
改：
64－（17＋28）＝19
1 7
＋2 8
4
5
6 4
－4 5
1
9
基础练习
口答：现在有63位同学。
65－27＋25＝63（位）
学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，
又加入了25位新同学，现在有多少位同学？
基础练习
（1）应找回多少元？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
17（元）
50－8－25＝
50－（8＋25）＝
17（元）
或
拓展练习
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢 谢 观 看！
谢谢
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