人教版高中语文必修二孔雀东南飞 课件（共和43张）

孔雀东南飞
飞到天涯去不回
千般怜爱万种柔情相思成灰
心碎的时候秋声格外让人悲
天若不尽人意我愿生死相随
孔雀东南飞
飞到天涯去不回
大江上下残照斜阳万物低垂
情深的时候哪种离别不伤悲
这次痴心赴水何时何地相会
　
我愿有情人共饮一江水
红尘外柔情内有没有断肠的泪
我愿有情人共饮一江水
但求真心以对今生何惧何悔
孔雀东南飞
屠洪刚　

孔 雀 东 南 飞
中国古代十大爱情故事
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千古爱情绝唱《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早最长的长篇叙事诗，全诗357句，1785字，沈归愚称为“古今第一首长诗”。
被誉为“长诗之圣” ，也是我国古代最优秀的民间叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
汉 乐 府
原指汉武帝刘彻设立的乐府，即掌管音乐的官府，后来，把乐府官署所采集创作的歌词也叫乐府或乐府诗，就是一种音乐的诗体名称了。其中属于汉代的叫汉乐府。乐府在风格上继承发展了诗经的现实主义传统风格，又继承发展了楚辞的浪漫主义风格。
“乐府”概念的流变
◆汉：汉武帝设立的音乐机构
→音乐性诗体（配乐演唱的诗歌）
◆唐（新乐府运动）：政治讽喻诗
◆宋元以后：词、曲
汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆婆不容，遭到封建家长婆婆的百般刁难，忍无可忍，只好自请回娘家。焦、刘“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，县令、太守先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急见兰芝，生人作死别。在完婚那天，兰芝举身赴清池，仲卿也自挂东南枝。尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣。这个美好的故事传说就演化成了这首我国最早最长的叙事诗。
古代文化常识
依礼聘嫁:
秦汉至隋唐，婚娶程序仍基本沿用周之「六礼」。六礼在正常情况下，都是必不可少的，但完全严格按六礼规定来办事的，恐怕也只有皇族及考究礼仪的官宦之家了。六礼即纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。
东汉是聘娶婚为方式的包办强迫婚姻制度，在这种制度下，婚姻当事人自身婚姻须听凭家长、父母作主。家长、父母对子女婚姻拥有不可争辩的主婚权和支配权。
规定婚龄:
汉時人普遍遵守的界限，男为二十，女为十五。古礼谓男子三十而娶，女子二十而嫁，但是汉人未循古制而以早婚为俗。一般女子于二十岁前，男子二十岁前皆论婚嫁.
家庭关系 :
女子一旦出嫁，脱离了父家，加入夫家之后，就不仅是丈夫的妻子，而且成了夫家合家的媳妇。恭谨事奉是妇职，不事舅姑，不敬不孝，便有亏妇道，同时必须严守「七出」。媳妇必须帶着「如事父母」的心情，把做女儿時所受的家教，所学的礼节，搬到夫家应用。所以未出嫁前必须学礼节。而且汉代有「夫为妻纲」这种男尊女卑的倾向，东汉这种倾向更为明显。「男外女内」，主要指「女治内，男主外」。「男主外」意为男子在外建功立业或从事生产，而「女治内」，则女人须操持家务，包括侍奉舅姑、丈夫，养育子女，勤于女红等。
七出: 不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。
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听音跟读TINGYINGENDU
问题：
1、概括故事梗概。
2、理清文章结构。
四、情节结构
一、 比兴开头（1） （引子）
二、兰芝被休（2-6） （开端）
三、夫妻誓别（7-12） （发展）
四、刘兄逼嫁（13-21） （发展）
五、双双殉情（22-31） （高潮）
六、魂化鸳鸯（32） （尾声）
小序交代了故事发生的 、 、
、 、 、
时间
地点
人物
故事结局
作诗的缘由。
Q:开头的两句起什么作用？
托物起兴。
以美禽恋偶联想到夫妻的分离。
①引起故事情节。
②把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的赞美。
③渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。起着提纲挈领，暗示全篇的作用。
孔雀东南飞，
五里一徘徊。
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
Q:兰芝自诉成长历程，表明了什么？ （人物形象）
贤良聪慧、多才多艺、知书达礼、勤劳能干、德才兼备
Q:为何兰芝自请遣归？
刚烈清醒 反抗精神
Q:仲卿与焦母的对话可以看出各自的人物形象是什么？
A、兰芝无辜被遣，夫妻恩爱
B、仲卿孝顺但懦弱
C、焦母是一个专制、蛮横、顽固的封建家长。
鸡鸣外欲曙，
新妇起严装。
著我绣夹裙，
事事四五通。
足下蹑丝履，
头上玳瑁光。
腰若流纨素，
耳著明月铛。
指如削葱根，
口如含朱丹。
纤纤作细步，
精妙世无双。
Q:刘兰芝此时为何精心打扮？
A、认真打扮（女为悦己者容)
B、掩饰自己内心的伤悲
C、用自己的美貌来向婆婆表
示自己的坚强
D、自尊、有涵养
E、为后文众人求亲埋下伏笔
沉着冷静、镇定自若
体会辞别婆婆与辞别小姑的场面
谦虚有礼 不卑不亢 柔中带刚
对小姑：
对焦母：
通情达理 真切挚爱
体会辞别婆婆与辞别小姑的场面
对比辞别婆婆与小姑的场景，可以看出造成婚变的主要原因在谁身上？
婆婆
夫妻话别
君当作磐石，
妾当作蒲苇，
蒲苇纫如丝，
磐石无转移。
… ……
举手长劳劳，
二情同依依。
真情一片
忠贞不二
有远见
（流露出对于未来的担忧）
焦仲卿：
刘兰芝:
Q:13—18中阿母对于兰芝被休持一种什么样的态度?哪些词语表现出来的？
大抚掌、图、悲摧：
惊诧辛酸于女儿的遭遇。
对女儿的遭遇持理解态度，尊重女儿的选择。
Q:从兄妹对话，可以看出其兄什么样的性格特点？
自私暴躁、冷酷无情、趋炎附势、性情暴戾、
Q:为何兰芝不假思索就答应了哥哥的要求？
绝望中表现出的坚定 外柔内刚
Q:诗中用了较多的笔墨铺陈叙述了太守迎娶的排场，作用何在？
①写出太守家的奢华和对婚
事的重视。
②不慕荣华富贵，忠于爱情
③与下文“生人作死别”的情景形成鲜明对比，“以乐写哀”，反衬兰芝的痛苦孤独，增加了故事的悲剧气氛。
昼夜时辰
五夜
五更
时间
黄昏
甲夜
一更
19——21
人定
乙夜
二更
21——23
夜半
丙夜
三更
23——1
鸡鸣
丁夜
四更
1——3
平旦
戊夜
五更
3——5
五更与现今时间比较表：
奄奄黄昏后，寂寂人定初。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
仰头相向鸣，夜夜达五更。
我命绝今日，魂去尸长留。揽裙脱丝履，举身赴清池。
性格差异：
刘兰芝：看透封建家长制本质，因而决绝。
焦仲卿：官宦世家，生性儒弱，背负不孝的心理压力，因而犹豫。
府吏闻此变，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。
东西植松柏，
左右种梧桐。
枝枝相覆盖，
叶叶相交通。
理解下列句子
互文
也叫互辞， “参互成文，含而见文”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由此来表达一个完整的句子意思的修辞方法。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
烟笼寒水月笼沙。
秦时明月汉时关
不以物喜，不以己悲。
结尾用浪漫主义手法，内容上反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。结构上，鸳鸯双飞和开头孔雀失偶遥相呼应，体现了构思之巧妙、用心之良苦
诗歌通过焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，有力地揭露了封建礼教，特别是封建家长制的罪恶，同时热情地讴歌了焦仲卿和刘兰芝为了忠贞不渝的爱情，宁死不屈地反抗封建恶势力的斗争精神 ，表现人民群众对美好生活的向往．
探究：我们如何去分析掌握一篇文学作品
里的人物形象？
从外貌、动作、语言等描写上联系人物所处环境通过比照、置换等手段加以分析（基本方法）
坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。
忠于爱情却不敢直接抗争，懦弱拘谨、消极反抗，忍辱负重；他善良孝顺，为了爱情最后走上了叛逆的道路，充满了叛逆精神。
极端蛮横无礼、独断专行，
是封建家长的典型代表
刘兄：暴戾趋炎附势、见利忘义、冷酷无情
焦母驱逐兰芝的原因是什么？
1、无三从四德。兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”，“举动自专由”，虽然温顺，能干，但骨子里有倔劲，因而为焦母所不容。
2、不孝有三，无后为大。兰芝多年不育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。
3、寡母恋子。焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情。
问世间情为何物，
直教人生死相许。