(共12张PPT)
人教版数学二年级上册
第2课时 解决问题
第7单元 认识时间
我做完作
业后才去
踢球。
明明,10:30
我们还要一起
去看木偶剧。
做完作业啦!
明明可能在下面哪个时间去踢球?把它圈出来。
探索新知
知道了什么?
知道了明明做完作业要去踢球......
还要圈出他去踢球的时间。
探索新知
怎样解答?
做完作业9:00
踢球 9:15
看木偶剧10:30
我来写一写。
我来想想:明明9:00做完作业,10:30要去看木偶剧,踢球的时间肯定不是......
应该是9:15去踢球。
探索新知
解答正确吗?
探索新知
问题1:你是怎么想的?
圈一圈
问题2:第二幅图为什么不对?
基础练习
读书
练琴
做作业
玩
基础练习
⑴ 把你每天的作息时间填入下表。
⑵ 根据完成的上表,和同桌之间互相提几个数学
起床
6:50
上学
午饭
放学回家
看电视
晚饭
睡觉
问题并解答。
基础练习
这节课你有什么收获?还有什么疑问吗?
课后小结
谢 谢 观 看!
谢谢
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第2课时 认识时间(2)
【教学内容】
教材第92页例3及练习二十三。
【教学目标】
1.使学生进一步掌握所学的有关时间的知识,能够准确地读、写出钟面上的时刻。
2.经历知识的学习过程,能够运用所学的知识解决现实生活中的一些实际问题。
3.培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。
【重点难点】
1.会用5分5分数的方法读几时几分,并能写出来,进一步强化时与分之间的关系。
2.能正确地用5分5分数的方法读取时间。
【教学准备】
多媒体课件、钟表模型、手表。
【复习导入】
导语:上节课我们已经教过了认识时间,今天我们继续来认识时间,并学会运用所学解决现实生活中的问题。
1.你会读、写出这些钟面上所表示的时间吗?
2.你能在你的钟或表上拨出这些时间吗?
7:35 11:05 3:55 5:25
【进行新课】
1.出示课件。
2.课本第92页例3。
老师用课件展示例3中的情景以及题中给出的三个钟面。
师:同学们,请看课件中的问题,你们能得到什么信息?
通过讨论,知道了明明做完作业要去踢球,还要圈出他去踢球的时间。
师:分析图中所给出的信息,我们该怎样解答这个问题呢?图中三个钟面所显示的时间分别是多少?
通过观察题中情景,可以知道,明明9:00做完作业,10:30要去看木偶剧。
而题中所给的三个钟面所表示的时间分别是7:45,9:15,10:50。
所以,明明踢球的时间肯定不是7:45和10:50,那么,明明应该是9:00做完作业,9:15踢球,10:30看木偶剧。
【课堂作业】
1.完成课本练习二十三第4题。
同样的按照先分析问题,再分析题中的情景,然后读出题中所给的钟面代表的时间,这样的顺序来解答题目,做题过程中,可以先让学生和同桌之间相互讨论。
2.完成课本练习二十三第5题。
指导学生先读题中的表格,了解亮亮的活动时间,然后读出题中所给的三个钟面所代表的时间,最后根据时间和表格,将时间和相应的活动连起来。
3.完成课本练习二十三第6题。
让同学们和自己的同桌讨论自己每天的作息时间,然后相互提问并解答。
【课堂小结】
提问:今天你学到了什么知识?怎样学到的?
小结:今天我们学习了五分五分地数来读出时间,通过这节课的学习,我们能正确地读、写钟面上的时刻了。
【课后作业】
完成《创优作业100分》中本课时的练习。
第2课时 认识时间(2)
五分五分的数。
记,课堂气氛活跃,学
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解决问题
一、计算。
3时25分+2时14分=( )时( )分
9时45分-2时30分=( )时( )分
5时20分+2时50分=( )时( )分
7时35分+25分=( )时
7时30分-40分=( )时( )分
二、小红 8:00 坐车去学校,经过 16 分到达,她到学校是几时几分?
三、现在是 9:00,已经上课 5 分钟,你知道是什么时间上课的吗?
四、小明 5:30 放学,他 5:55 到家,他在路上一共用了多少分钟?
五、你能在钟表模型上画出这些时刻吗?
早晨6时25分 下午4时15分
参考答案:
5 39 7 15 9 10 8 6 50
二、8:16
三、8:55
25分钟
五、略
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